小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動資料收集

1、* *小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第一周地點(diǎn)：會議室主題：新學(xué)期工作安排人員：全體教師內(nèi)容：（一）校長講話：1、對本組上期各項(xiàng)工作給予充分肯定。2、給本組教師提出希望和要求：勤奮務(wù)實(shí)、提高自身的理論素養(yǎng)， 做研究型、學(xué)者型的教師，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。要有對工作的熱情。 對學(xué)生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學(xué)生。要積極勇躍 參加各項(xiàng)教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲，再創(chuàng)佳績。（二）教務(wù)主任安排布置本期校本研修工作1、教研文化建設(shè)。2、小黑板工程，教師用書工程。3、小學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)能力展示活動安排。4、本期教研活動安排（見教研計(jì)劃）5、本期要準(zhǔn)備的資料及工作要求。（特別是教學(xué)反思和教學(xué)設(shè)計(jì)

2、的二備、三備）（三）互動交流：老師們對本期研修工作提出建議和意見數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第二周地點(diǎn):會議室主題:解讀小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)1、提高學(xué)生的教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)數(shù)學(xué)素養(yǎng)是人們通過數(shù)學(xué)教育以及自學(xué)的實(shí)踐和認(rèn)識活動，所獲得的 數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識，基本技能，數(shù)學(xué)思想和觀念，以及由此形成的數(shù)學(xué)思維 品質(zhì)和解決問題能力的總合。2、構(gòu)建所有學(xué)生必需的共同基礎(chǔ)和加強(qiáng)數(shù)學(xué)的應(yīng)用和實(shí)踐應(yīng)與時俱進(jìn)地重新審視數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，根據(jù)學(xué)生適應(yīng)現(xiàn)代社會生活和未 來發(fā)展的需要，以及構(gòu)建簡明數(shù)學(xué)知識結(jié)構(gòu)的要求，確定數(shù)學(xué)課程的內(nèi) 容，應(yīng)抓住數(shù)學(xué)知識的主干部分，突出基本原理和通用方

3、法，切實(shí)加強(qiáng) 數(shù)學(xué)課程的基礎(chǔ)性。3、關(guān)注不同學(xué)生的數(shù)學(xué)需要，提供選擇和發(fā)展的空間學(xué)生群體中存在個性差異，不同的學(xué)生可以有不同的數(shù)學(xué)發(fā)展，。 應(yīng)提供具有差別性和多樣性的數(shù)學(xué)課程設(shè)計(jì)，增加課程的可選擇性，使 數(shù)學(xué)課程適應(yīng)與全體學(xué)生。4、充分關(guān)注學(xué)習(xí)過程，引導(dǎo)學(xué)生探索求知要遵循認(rèn)識心理發(fā)展的規(guī)律，合理組織教學(xué)內(nèi)容，要展現(xiàn)知識的發(fā) 生、發(fā)展、形成和應(yīng)用的過程，加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動，提供學(xué)生親身感 受，體驗(yàn)的機(jī)會。5、強(qiáng)化評價(jià)的教育功能，鼓勵學(xué)生奮發(fā)進(jìn)取數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)評價(jià)是對學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)所取得的成果和達(dá)到的水平作 出評判，同時對學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)和完善自我進(jìn)行導(dǎo)向；它又是實(shí)施教學(xué)反 饋、評估和策略的重要環(huán)節(jié)。6、

4、加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用，促進(jìn)信息技術(shù)與數(shù)學(xué)課程的整合數(shù)學(xué)課程必須大力加強(qiáng)現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用，發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)對 數(shù)學(xué)課程改革的積極作用，使現(xiàn)代信息技術(shù)成為學(xué)生的有效手段和工具， 成為獲得信息資源和開展學(xué)習(xí)交流的廣闊平臺。二、對各年級教學(xué)中的問題進(jìn)行了討論。1、三年級學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力診斷中關(guān)于“根據(jù)問題把所需的條件用 直線連起來”中的“每本相冊可以放幾長照片”應(yīng)該連幾項(xiàng)。結(jié)果：學(xué)生如果能列出相對應(yīng)的算式，就應(yīng)該算他的是正確的。2、用兩種方法比較，并說明理由。這題比較速度大小與計(jì)算速度差 是否屬于一種方法。結(jié)果：這屬于一種方法，這里只能比較“路程”作為第二種方法。3、五年級數(shù)學(xué)教學(xué)中，解方程的錯誤率

5、非常的高，必須借助于驗(yàn)算 才能提高正確率。新教材中的解方程是比較容易出錯的環(huán)節(jié)，因?yàn)闆]有正負(fù)數(shù)加減乘除 作為基礎(chǔ)，學(xué)生很難正確解比較復(fù)雜的方程?？梢杂谩耙曝?fù)不移正，移 小不移大”的方法，補(bǔ)充解題方法。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第三周地點(diǎn):會議室主題:解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：一、解讀小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)類結(jié)構(gòu)的基本課型，相關(guān)內(nèi)容如下：教學(xué)類結(jié)構(gòu)：簡單地說，指不同的教學(xué)內(nèi)容 根據(jù)其內(nèi)在結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，可 以形成不同的教學(xué)課型.小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中主要涉及數(shù)的認(rèn)識、數(shù)運(yùn)算、規(guī) 律探索、圖形測量、概念形成、知識的整理與復(fù)習(xí)等教學(xué)內(nèi)容。數(shù)運(yùn)算的教學(xué)結(jié)構(gòu)：對數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值的理解，對數(shù)運(yùn)算教

6、學(xué)長段遞進(jìn)式目標(biāo)設(shè)計(jì)的理解，注重結(jié)構(gòu)學(xué)習(xí)的整體性數(shù)運(yùn)算的總目標(biāo)：學(xué)生要知道各種運(yùn)算的意義、基本法則及各種運(yùn)算 之間的關(guān)系；能根據(jù)具體情境進(jìn)行判斷，并選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行靈活計(jì) 算；能根據(jù)情境靈活運(yùn)用估算方法對計(jì)算結(jié)果的范圍進(jìn)行準(zhǔn)確判斷；能 有序地排列算式并發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律；建立基本的數(shù)學(xué)敏感。二、教師討論老師們對邢老師的見解感覺有點(diǎn)高深，理解難度有點(diǎn)大，需要更多的案 例來配合理解.數(shù)運(yùn)算教育價(jià)值取向的轉(zhuǎn)變.“新基礎(chǔ)教育”認(rèn)為：數(shù)運(yùn)算除了可以 使學(xué)生掌握各種運(yùn)算方法，形成相關(guān)的實(shí)際運(yùn)用能力以外，還可以使學(xué) 生學(xué)會有序、結(jié)構(gòu)性地思考，養(yǎng)成有條理的思維習(xí)慣，并在此基礎(chǔ)上， 學(xué)會用獨(dú)特的眼光去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)算式

7、以及運(yùn)算中的一般規(guī)律，從而了解數(shù) 學(xué)發(fā)現(xiàn)的方法和基本的思想，學(xué)會根據(jù)具體情境，選擇恰當(dāng)?shù)姆椒ǎM(jìn) 行靈活計(jì)算，從而建立判斷與選擇的自覺意識，形成靈活和敏捷的思維 品質(zhì)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第四周地點(diǎn):會議室 主題:研討如何提高后進(jìn)生的成績* *人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：錢文杰：如何提高學(xué)習(xí)困難學(xué)生的學(xué)習(xí)成績是我們數(shù)學(xué)教師長期探 討的一個焦點(diǎn)問題，依據(jù)九年制義務(wù)教育的要求來看，以關(guān)心，培養(yǎng)每 一個學(xué)生的角度出發(fā)，我們不能讓任何一個學(xué)生掉隊(duì)。一個學(xué)困生的學(xué) 習(xí)成績長期處于落后的狀態(tài)，不但嚴(yán)重影響了學(xué)生本人的學(xué)習(xí)興趣，喪 失了學(xué)習(xí)動力，而且也會影響整個班級，整個年級乃至整個學(xué)校的學(xué)習(xí) 成績。我

8、們都知道：授人魚不如授人以漁。教給他們做一百個題目還不 如教給他們正確有效的學(xué)習(xí)方法。孟獻(xiàn)勤：數(shù)學(xué)知識的邏輯性最強(qiáng)，學(xué)困生由于前后知識銜接不起來， 給思維造成了困難而喪失了信心，因此，我們在講授新知識的前一天， 要針對性在布置復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)的內(nèi)容或提綱，課堂上有意地趣味性地啟發(fā) 學(xué)困生回答基礎(chǔ)性的舊知識，這樣掃除了學(xué)習(xí)新知識的障礙。趙新社：學(xué)困生在課堂上一般是不太愛舉手的，教師應(yīng)主動叫他們 回答問題，并通過表揚(yáng)他們樹立學(xué)習(xí)的信心。長此以往，他們就逐步轉(zhuǎn) 入主動思維的狀態(tài)。積極為學(xué)困生創(chuàng)造思維的條件。王央：課堂上安排適當(dāng)?shù)囊欢螘r間讓學(xué)生議論重點(diǎn)、難點(diǎn)，同一小 組程度不同的學(xué)生都有，這樣既有利于學(xué)困生

9、發(fā)表自己的見解，促進(jìn)他 們的思維，又有利于他們聽取優(yōu)生的看法，提高自己的思維能力，開拓 思維視野邢麗娟：所以，我們在平時的教學(xué)中，要經(jīng)常應(yīng)用上述方法，不僅使學(xué)困生逐步愛學(xué)數(shù)學(xué)，會學(xué)數(shù)學(xué)，更重要的是提高了他們的思維能力，培養(yǎng)他們的興趣，達(dá)到提高學(xué)習(xí)成績的目的。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第五周地點(diǎn):會議室主題：怎樣聽課與評課人員:全體教師主持：高寧寧內(nèi)容：一、聽課、評課是提高學(xué)科課堂教學(xué)效益與學(xué)科深入改革發(fā)展的需 要。課的種類：實(shí)踐課、研究課、匯報(bào)課、選拔課、亮相課、推門課。 聽課后，總要對各堂課根據(jù)不同的要求、內(nèi)容，做不同的評價(jià)。聽課、評課的作用：1.研究教學(xué)2.交流經(jīng)驗(yàn)3.宣傳方向4.評價(jià)教

10、師二、聽課、評課是對課堂教學(xué)的全方位的了解與評價(jià)1 .聽、評教學(xué)內(nèi)容：（1）教學(xué)目標(biāo)是否達(dá)成；（2）教學(xué)要求是否 適度，是否符合課堂要求；（3）教學(xué)內(nèi)容是否科學(xué)；（4）教學(xué)容量： 知識容量；思維容量。2 .聽、評教學(xué)過程：（1）教學(xué)設(shè)計(jì)：是否以學(xué)生為主體，以學(xué)生發(fā)展為本；教學(xué)結(jié)構(gòu)是 否合理；講例結(jié)合；板書設(shè)計(jì)合理。（2）教學(xué)方法：有利于調(diào)動學(xué)生的積極性，活躍課堂氣氛；提問不 要指向性太明確；“虛假”的熱烈氣氛不可取。（3）教學(xué)手段：多媒體不能僅代替黑板的作用，要用在實(shí)處。使用多媒體要有以下三方面作用：要形象化；有變換（活動）；有吸引 力，提高興趣。教學(xué)手段也不單是多媒體，教具也很重要。（4）教

11、學(xué)安排：重點(diǎn)是否突出，難點(diǎn)是否突破，關(guān)鍵是否扎實(shí)，時 間安排是否合理。* *教學(xué)安排應(yīng)遵循幾個基本環(huán)節(jié)：引入；課題；新課；鞏固；小結(jié)（主 要內(nèi)容，好的想法、過程、用處）；作業(yè)布置。3.聽、評教師素質(zhì)：（1）教學(xué)態(tài)度是否準(zhǔn)確；教師對學(xué)生的態(tài)度要 親切；學(xué)生做題時，教師應(yīng)在下面巡視。（2）基本功是否達(dá)標(biāo)；（3） 應(yīng)變能力是否強(qiáng)。4.聽、評教學(xué)效果：（1）及時效果；（2）后期效果?？疾鞂W(xué)生知 識的掌握和對內(nèi)容的理解。三、聽課、評課是提高課堂教學(xué)效率與教師素質(zhì)的好方法。聽課是評課的依據(jù)；評課可以促進(jìn)聽課。聽課有四“要”與四“找”：要聽、看、記、想。找優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)、 特點(diǎn)、亮點(diǎn)。其中亮點(diǎn)可以是：態(tài)度、板書

12、。評課有四“性”：針對性：不同學(xué)科，不同課型，不同要求。理論性：從理論入手，提高層次。最好有教育學(xué)、心理學(xué)的知識為 依托。激勵性：充分肯定、鼓勵教師的課程。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第六周地點(diǎn):會議室主題：怎樣共建有效的數(shù)學(xué)課堂人員:全體教師主講：邢麗娟內(nèi)容：共建有效的課堂教學(xué)共分五個方面:、尋找無效教學(xué)癥結(jié)-數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的七種失衡* *1、效率層面：教學(xué)中向有限的時間要效率。2、理念方面：舉了一個學(xué)校教育孩子的例子。3、管理方面：管理好課堂，想法讓學(xué)生集中精力，充分調(diào)動學(xué)生的 積極性，讓學(xué)生在快樂中學(xué)習(xí)，同時讓學(xué)生體會到學(xué)習(xí)的快樂。4、觀念層面：教師與學(xué)生地位失衡。二、對有效教學(xué)的理解有效教學(xué)

13、的幾個要素：全身心的投入、充分利用時間、及時矯出現(xiàn) 的問題正、認(rèn)真分析每一次的考試成績、經(jīng)常組織學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流、不斷 學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法。三、建立有效的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)1、目標(biāo)的有效性：目標(biāo)要明確，不能空洞；目標(biāo)要適度；目標(biāo)要適 量2.教學(xué)內(nèi)容的有效性：要考慮教什么，更應(yīng)該下功夫考慮怎么教。四、有效課堂教學(xué)評價(jià)1 .努力使60%的學(xué)生達(dá)到90%的目標(biāo)，使全部學(xué)生達(dá)到60%以上 的目標(biāo)。2 .任務(wù)定位準(zhǔn)備，具體完整，并向?qū)W生有所定。五、學(xué)校在有效課堂中的責(zé)任。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第七周地點(diǎn):會議室 主題：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。人員:全體教師主講：趙新社內(nèi)容：對一年級新生的身心特點(diǎn)，使學(xué)生學(xué)

14、會認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會 交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、能做到活動操作整理有條有 理、作業(yè)認(rèn)真、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展。教研組主要工作安排：一、學(xué)習(xí)教材特點(diǎn)，增加實(shí)驗(yàn)意識。教師進(jìn)行集中、集體備課。要求每位教師在課前認(rèn)真鉆研教材、教 師教學(xué)用書、義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)，縱觀全書，吃透教材，做好教材分析。二、重視課堂教學(xué)，活躍研究氣氛。課堂內(nèi)外重視學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和體驗(yàn)，根據(jù)學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)和知識設(shè)計(jì) 活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，創(chuàng)設(shè)多種語境，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力與語言表達(dá) 能力。能落實(shí)實(shí)驗(yàn)教材倡導(dǎo)“多認(rèn)少寫，及早閱讀”的識字新理念，應(yīng) 讓學(xué)生在游戲中學(xué)，在玩中學(xué)，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。做到每

15、星期寫教學(xué)隨 記一篇，每學(xué)期每人準(zhǔn)備一個教學(xué)困惑和反思本，認(rèn)真反思，至少做好 一個個案研究，撰寫一篇高質(zhì)量的論文，并在教研活動中進(jìn)行探討研究, 提升自己的教學(xué)和科研能力* *三、抓好常規(guī)教育，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣。針對一年級新生的身心特點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真傾聽、學(xué)會合作、學(xué)會 交流、能對自己和他人作出較適當(dāng)?shù)脑u價(jià)、發(fā)言有序響亮、活動操作整 理有條有理、認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔等良好習(xí)慣，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終 身發(fā)展。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄活動時間：第八周地點(diǎn):會議室主題：今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（一）人員:全體數(shù)學(xué)教師主講：錢文杰內(nèi)容：今天，我們教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué) 中有效地發(fā)揮出來

16、？應(yīng)該怎樣評價(jià)教師的課堂教學(xué)？下面，我從教學(xué)管 理的角度，談?wù)勎业恼J(rèn)識：一、課堂教學(xué)要有“三聲”課堂是教師工作、學(xué)生學(xué)習(xí)的主陣地，怎樣構(gòu)建高效課堂，怎樣提 高課堂教學(xué)質(zhì)量，是每一名教師所追求的基本目標(biāo)。有一次，我問一位 很優(yōu)秀的教師：“你上課成功的最大秘訣是什么？ ”那位教師告訴我：“課堂教學(xué)中，當(dāng)我的心與學(xué)生的心融在了一起，教學(xué)肯定成功！”這 位教師的話對我們很有啟發(fā)，課堂教學(xué)的效率，實(shí)際上就表現(xiàn)在教師“用 心”教和學(xué)生“用心”學(xué)上。師生之心相融，才能實(shí)實(shí)在在地獲得教學(xué) 的成功。在課堂教學(xué)中，怎樣做到師生心心相融呢？我提倡，課堂教學(xué)要有“三 士， 嚴(yán) ：1、課堂教學(xué)中要有“笑聲”我們有些教師

17、上課，嚴(yán)肅有余，活潑不夠。課堂“火藥”味太濃。課堂上教師老繃著臉，想用嚴(yán)厲來鎮(zhèn)住學(xué)生。有時課堂上會出現(xiàn)斥責(zé)聲、挖苦聲，甚至出現(xiàn)哭聲（不是感動）。可想而知，這樣的課堂，教學(xué)活 動只會停滯或低效。課堂教學(xué)中要有“笑聲”，我們要懂得，師生之笑 能舒緩緊張情緒，激發(fā)師生教學(xué)的積極心態(tài)，形成和諧的教學(xué)氛圍。教 師要樹立歡樂課堂的觀念，使課堂有教學(xué)內(nèi)容引發(fā)的笑聲；有教學(xué)情境 設(shè)置引發(fā)的笑聲；有教師幽默語言引發(fā)的笑聲 ，有笑聲的課堂，師生關(guān)系 和諧，學(xué)生注意力集中，學(xué)生學(xué)習(xí)參與度更大。我認(rèn)為，每一節(jié)課，教 師至少要讓學(xué)生笑一次。心理學(xué)研究證明，人在快樂中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更主 動，接受知識更快。有笑聲的課堂教學(xué)，教

18、學(xué)效率會更高。2、課堂教學(xué)中要有“贊美聲”我們有些教師上課，習(xí)慣于做“糾錯”的工作（這也是必要的），教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)“批評聲”、“嘆息聲”，這樣容易造成學(xué)生“無聲”。其實(shí)，課堂就是學(xué)生出錯的地方，教師要允許學(xué)生出錯，如果沒有錯，那就不需要教學(xué)了。教學(xué)中，我們要改變那種一味批評糾錯的方式，用 激勵贊揚(yáng)之聲來促使師生進(jìn)入教學(xué)的積極興奮狀態(tài)。 課堂教學(xué)中要有“贊 美聲”，教學(xué)中要有師生對教學(xué)內(nèi)容的贊美；要有教師對學(xué)生學(xué)習(xí)進(jìn)步 和取得成績的贊美；要有學(xué)生對教師精湛教學(xué)技藝的贊美；要有學(xué)生對 學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)新的贊美。這些“贊美”，催發(fā)師生學(xué)習(xí)進(jìn)取精神，激活師 生沉淀的潛力，提高師生的美感品位。這樣教學(xué)，使教學(xué)

19、的內(nèi)涵更加豐 富，師生教學(xué)互動更為融洽，必將提高教學(xué)的有效性。3、課堂教學(xué)中要有“驚訝聲”我們有些教師上課，比較注重教學(xué)任務(wù)按部就班地完成，但教學(xué)沒 有特點(diǎn)，少有亮點(diǎn)。有的教師只強(qiáng)調(diào)學(xué)生的機(jī)械記憶（對某些知識是必 需的），容易使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)上的“枯燥感”，學(xué)習(xí)缺乏激情。課堂教 學(xué)中要有“驚訝聲”，我們要明白，每一教學(xué)內(nèi)容必有令學(xué)生“驚訝之 處”。這要看教師是否能夠挖掘教學(xué)內(nèi)容并巧妙設(shè)置情景。教師本身也 能呈現(xiàn)“驚訝之舉”，這要看教師是否具有較高的素質(zhì)并拿出教學(xué)絕活?！昂闷妗笔呛⒆觽兊奶煨?，課堂教學(xué)要激發(fā)學(xué)生的驚奇感，要引發(fā)學(xué)生 的驚訝聲。這樣的教學(xué)，能夠引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)自覺性，培養(yǎng)學(xué)生的探索精 神

20、，啟迪學(xué)生的創(chuàng)新意識。有驚訝聲的課堂，教學(xué)質(zhì)量一定很高。課堂教學(xué)中的“三聲”，能夠拉近教師與學(xué)生的距離，使教師與學(xué) 生心心相通，心心相融。這時的教學(xué)定能迸發(fā)出成功的火花！小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第九周地點(diǎn)：會議室主題：今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（二）人員：全體數(shù)學(xué)教師主講：孟獻(xiàn)勤內(nèi)容：今天，我們繼續(xù)探討教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在 課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮出來？應(yīng)該怎樣評價(jià)教師的課堂教學(xué)？二、課堂教學(xué)要體現(xiàn)“六個度”隨著我們對課堂教學(xué)認(rèn)識的提高，教師們正在改變過去那種“選擇 適合教育的兒童”的做法，正在創(chuàng)造“適合于兒童”的教育。教學(xué)怎樣 面對全體學(xué)生，怎樣促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的全面提高，

21、已成為教育管理者 評價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)。有教師對我說：“現(xiàn)在的課越來越難教、越來越不會教了！”這是一種教學(xué)觀念還未更新的現(xiàn)象。因此，我們要認(rèn) 真學(xué)習(xí)，更新自我，用現(xiàn)代教學(xué)理念來構(gòu)建高效課堂。一節(jié)課上得好不好，課堂教學(xué)質(zhì)量高不高，用什么來衡量呢？我提 出，課堂教學(xué)要體現(xiàn)六個“度”。1、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生主體的參與度教師上課面向全體學(xué)生，教學(xué)要以學(xué)生為本，以全體學(xué)生為本，這 首先體現(xiàn)在學(xué)生主體的參與度上。2、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生心理的調(diào)適度教師上課面對的是一個個鮮活的生命，學(xué)生學(xué)習(xí)的心理狀態(tài)會直接 影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生思維的有效度課堂教學(xué)的根本任務(wù)是要調(diào)動學(xué)生的思維，通過教

22、學(xué)過程，使學(xué)生 的思維得到有效得訓(xùn)練，從而產(chǎn)生思維共鳴。4、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生情感的內(nèi)化度“情感、態(tài)度、價(jià)值觀”是新課程標(biāo)準(zhǔn)要求的教學(xué)三維目標(biāo)之一， 課堂教學(xué)不僅是知識技能的傳授，不能忽視學(xué)生情感的培植和內(nèi)化。5、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生語言的鮮活度* *語言是思維的外殼，課堂教學(xué)的智能信息的傳遞，主要是通過語言 來進(jìn)行的。6、課堂教學(xué)要體現(xiàn)學(xué)生能力的形成度教學(xué)的最終目的在于學(xué)生形成學(xué)習(xí)能力，學(xué)生能力形成的程度是教 學(xué)檢測的終結(jié)指標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)能力的形成是教師長期科學(xué)施教、求實(shí)訓(xùn) 練、充分落實(shí)上述五個“度”的結(jié)果。課堂教學(xué)的“六度”應(yīng)成為教育管理者對課堂教學(xué)進(jìn)行評價(jià)的基本 標(biāo)準(zhǔn)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄

23、時間：第十周地點(diǎn):會議室主題：今天，教師應(yīng)該怎樣上課？（三）人員:全體數(shù)學(xué)教師主講：高寧寧內(nèi)容：今天，我們繼續(xù)探討教師應(yīng)該怎樣上課？應(yīng)該怎樣使教師的能力在課堂教學(xué)中有效地發(fā)揮出來？應(yīng)該怎樣評價(jià)教師的課堂教學(xué)？三、課堂教學(xué)要做到“三實(shí)”課堂教學(xué)是落實(shí)教育內(nèi)容、落實(shí)教育思想、落實(shí)教育目標(biāo)的主陣地。 既要“落實(shí)”，就不能做“虛功”。我常對校長和教師們說：“教育千 萬不能搞形象工程，貽誤學(xué)生，幾乎無法挽救?！闭n堂教學(xué)更是實(shí)實(shí)在 在的事情，我們一定要做實(shí)。一次，我問一位獲競賽課一等獎的教師： “你平時都能像這樣上課嗎？”這位教師回答說：“平時教學(xué)很難做到 這樣?！边@位教師的回答是真實(shí)的。今天，課堂教學(xué)要

24、堅(jiān)持改革的方向， 要不斷探索，不斷創(chuàng)新，但是，課堂教學(xué)的“實(shí)”不能丟。怎樣使課堂教學(xué)有實(shí)效，怎樣的課堂教學(xué)能使廣大教師都能實(shí)施呢？我強(qiáng)調(diào)，課堂教學(xué)要做到“三實(shí)”。1、課堂教學(xué)要做到真實(shí)課堂教學(xué)是育人的重要過程，由教育本質(zhì)所決定，教學(xué)必須遵循真實(shí)性原則。教學(xué)中，教師要做到信息源（教材、教輔、音像、補(bǔ)充案例 等）的真實(shí)，教學(xué)過程的真實(shí)，檢測考評的真實(shí)。教師要真實(shí)地了解班 情、學(xué)情，教師備課既要備教材，更要備學(xué)生、備自己，使教學(xué)符合教 學(xué)規(guī)律，符合學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)際，這樣才能真實(shí)地提高課堂教學(xué)的效率。2、課堂教學(xué)要做到樸實(shí)課堂教學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)的主渠道和基本形式，是廣大教師和學(xué)生必須 長期堅(jiān)持的雙邊活動。課堂

25、教學(xué)的樸實(shí)，更能體現(xiàn)教學(xué)的規(guī)律和教學(xué)的 真實(shí)；更能被廣大師生所接受；更能體現(xiàn)教學(xué)的實(shí)效。3、課堂教學(xué)要做到扎實(shí)課堂教學(xué)的目的，是要使學(xué)生獲得知識技能，掌握學(xué)習(xí)方法，激發(fā) 思維活力，提高認(rèn)知感悟水平，形成再學(xué)習(xí)的能力。要實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)， 需要一步一個腳印地扎實(shí)教學(xué)，來不得半點(diǎn)虛、空。課堂教學(xué)強(qiáng)調(diào)全部 教學(xué)內(nèi)容，所有教學(xué)過程，面向全體學(xué)生的“落實(shí)”，因此，教學(xué)既要 以“扎實(shí)”為出發(fā)點(diǎn)，又要以“扎實(shí)”為收獲點(diǎn)。教育管理者評價(jià)教師的課堂教學(xué)，要倡立“三實(shí)”導(dǎo)向，注重課堂 教學(xué)實(shí)效。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十一周地點(diǎn):會議室 主題：如何系統(tǒng)地搞好復(fù)習(xí)人員:全組數(shù)學(xué)教師 內(nèi)容：1、期中考試將近，組織數(shù)

26、學(xué)教師討論如何系統(tǒng)的有計(jì)劃 的搞好復(fù)習(xí)工作；2、有的教師認(rèn)為可以把知識以填空、選擇、計(jì)算、應(yīng)用 題的分類進(jìn)行系統(tǒng)練習(xí)。組內(nèi)教師一致同意。3、有的教師認(rèn)為，我校學(xué)生基礎(chǔ)較差，我們應(yīng)以課本為 主線，以課本為陣地。4、我們對于稍難的題，訓(xùn)練上應(yīng)重視，但應(yīng)注意量的掌握應(yīng)該少。難度不能太大小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十二周地點(diǎn):會議室主題：期中考試分析人員:全體教師主持：高寧寧內(nèi)容：本次討論內(nèi)容是對期中考試的分析。錢文杰：這次題比較簡單，及格率百分之百，九十分以上的占絕大 數(shù)，最低分八十多分，今后我應(yīng)繼續(xù)保持前進(jìn)。王央：這次提的類型全了，及格率百分之百，一百分的是五人，面 對這些我應(yīng)繼續(xù)努力超過一年級

27、。孟獻(xiàn)勤：這次考試成績比較理想，對于個別希望生要嚴(yán)格要求，多 進(jìn)行輔導(dǎo)邢麗娟：本班學(xué)生多，這次題全類型多，難度不大，但還有一個不 及格，針對希望生的轉(zhuǎn)化，我認(rèn)為，只要使自己的課上的有趣，目標(biāo)明確學(xué)生還是會有很大的變化。因此，我們要認(rèn)真?zhèn)湔n備學(xué)生。針對以上情況主要問題還是解決希望生的轉(zhuǎn)化。希望各位老師言行一致多下苦功，把教學(xué)搞上去。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十三周地點(diǎn):會議室主題：簡約化數(shù)學(xué)課堂教學(xué)人員:全體數(shù)學(xué)教師主講：高寧內(nèi)容：一、學(xué)習(xí)江蘇省特級教師許衛(wèi)兵老師的簡約：數(shù)學(xué)課堂的理性回 歸，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際進(jìn)行討論。二、發(fā)言：邢麗娟：在我們的數(shù)學(xué)課堂中，總感覺 40分鐘的教學(xué)時間不夠用

28、, 有時安排的一節(jié)課內(nèi)容甚至需要兩節(jié)課才能上完。教師教得太辛苦了， 學(xué)生學(xué)的也很累。在這樣的情況下，如何實(shí)現(xiàn)“低投入，高產(chǎn)出”，創(chuàng) 建出有效、高質(zhì)的數(shù)學(xué)課堂？今天我們就來討論這個問題。三、交流：孟獻(xiàn)勤：我認(rèn)為，簡約化的數(shù)學(xué)課堂應(yīng)該是過程簡潔、思路清晰的， 扣緊“主線”展開，層層向前推進(jìn)。錢文杰：以前我總是認(rèn)為備課時寫上教學(xué)目標(biāo)僅僅是個形式，因而 擬定的目標(biāo)往往不切實(shí)際、空話連篇。通過此次學(xué)習(xí)我明白了，教學(xué)目標(biāo)既是教師規(guī)劃課堂教學(xué)全程的起點(diǎn)，也是反思教學(xué)效果的基準(zhǔn)。教學(xué) 目標(biāo)的擬定應(yīng)該“簡潔明了、實(shí)實(shí)在在、易于達(dá)成、便于反饋”。王央：我想說的是，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的過程中離不開教師的指導(dǎo)：當(dāng)學(xué) 生出現(xiàn)偏

29、差、走入誤區(qū)時，要“引導(dǎo)”；當(dāng)學(xué)生思路不清、認(rèn)識膚淺時， 要“開導(dǎo)”；當(dāng)學(xué)生遇到困難、思路卡殼時，要“輔導(dǎo)”。我們認(rèn)為， 老師對學(xué)生的指導(dǎo)應(yīng)當(dāng)力求簡要到位：指導(dǎo)得精當(dāng)，指導(dǎo)得明白，指導(dǎo) 得科學(xué)，指導(dǎo)的內(nèi)容要具有提示性、啟發(fā)性和示范性。高寧：你們的想法給了我們很好的啟示，也為我們?nèi)绾渭m正孩子們 作出的錯誤的高。如今我們學(xué)校也添置了多媒體教學(xué)設(shè)備，簡約教學(xué)并 不拒絕電腦等多媒體的介入，但使用任何媒體都應(yīng)該從實(shí)用和實(shí)效出發(fā)， 有時傳統(tǒng)媒體的作用恰恰是電腦所無法取代的。邢麗娟：“話不在多，到位就行”！我們通過學(xué)習(xí)知道了，數(shù)學(xué)老 師的教學(xué)語言應(yīng)該簡練深刻：問題語言要導(dǎo)向明確、過渡語言要自然流 暢、評價(jià)語

30、言要扼要坦誠說白了，字字句句都要給學(xué)生以明亮清澈的 感覺。小結(jié)：聽了大家的討論，我感受到這是一次比較成功的教研活動。 希望大家能將這次活動的心得真正運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中，更好地為學(xué)生服 務(wù)。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十四周地點(diǎn):會議室人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：一、何會平老師執(zhí)教分?jǐn)?shù)的意義。二、主持人高寧講話大家結(jié)合孟獻(xiàn)勤上的這節(jié)課，談?wù)勛约航虒W(xué)中的經(jīng)驗(yàn)，以期共同進(jìn)* *三、教師們討論發(fā)言王央：我認(rèn)為創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境很重要。 內(nèi)容生動，富有趣味性的引入，會為學(xué)生創(chuàng)設(shè)熟悉與感興趣的教學(xué)情境， 讓學(xué)生真正成為課堂學(xué)習(xí)的主體，擁有學(xué)習(xí)的主動權(quán)，學(xué)生的學(xué)習(xí)動力 亦在不斷地增強(qiáng)。孟獻(xiàn)勤

31、：教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活環(huán)境，從學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)和已有知 識出發(fā)。同時也讓學(xué)生用數(shù)學(xué)的眼光看問題，用數(shù)學(xué)知識解決問題，增 強(qiáng)學(xué)生的應(yīng)用意識，領(lǐng)悟數(shù)學(xué)的價(jià)值。錢文杰：何老師上的這節(jié)課很淳樸，教學(xué)流程比較清晰，這樣不僅 讓學(xué)生弄懂老師現(xiàn)在引導(dǎo)我們在學(xué)習(xí)什么，也讓聽課老師檢測你在教這 部分知識時表現(xiàn)的怎樣。所以我們在上課時也要注意教學(xué)流程是否清晰。 我認(rèn)為老師們要多站在學(xué)生的角度思考問題，這樣你的問題也就不會提 的過難，或是你的教學(xué)語言學(xué)生不易理解了。站在學(xué)生的角度思考問題 的話，你就會關(guān)注學(xué)生的已有基礎(chǔ)，學(xué)生的興趣在哪 ？你的課學(xué)生也就會 更喜歡了。 這節(jié)課上得較成功，教師做到了學(xué)生活動要有明確的目的

32、 并具有可操作性?；顒佑欣趯W(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識、發(fā)展數(shù)學(xué)技能，提高 解決實(shí)際問題的能力。高寧：聽了這節(jié)課給我的感覺是，課程設(shè)計(jì)合理，條理清晰，課堂 中教師充分發(fā)揮學(xué)生主體作用，讓學(xué)生做學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生小組合作、 討論、探索，從中理解分?jǐn)?shù)的意義。以上大家談得很好，下面我談一下我個人的看法，我們的評價(jià)確實(shí)要以鼓勵為主，但更要注意方法。對 學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的評價(jià)，既要關(guān)注學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)習(xí)的過程。要 善待學(xué)生出現(xiàn)的錯誤，一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生的解題結(jié)果與標(biāo)準(zhǔn)答案不符，一定 要引導(dǎo)學(xué)生說出解題思路，然后才能作相關(guān)評價(jià)；對那些有錯誤，但又 蘊(yùn)涵創(chuàng)新思維與不滿足常規(guī)的解法，在指出不足的同時，也要充分鼓勵, 保護(hù)學(xué)

33、生的學(xué)習(xí)熱情與創(chuàng)新的火花。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十五周地點(diǎn):會議室主題：如何做到精心備課人員:全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：備課是常規(guī)教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，是教師實(shí)施課堂教學(xué)的事先策劃；是 使課堂教學(xué)具有高效的根本保證，也是減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的前提。精心 備課時要做到：1、備課必須備教材，又備學(xué)生。教師既要鉆研大綱，通讀教材，領(lǐng) 會教材所要達(dá)到的教學(xué)目標(biāo)和素質(zhì)教育的目的，對教學(xué)體系，基本內(nèi)容 要熟練掌握。教師又要充分了解班里的每個學(xué)生，可以通過多接觸、多 談心的手段和方式弄清每個學(xué)生的興趣，接受能力，理解水平，個別差 異；然后才能充分預(yù)見學(xué)生在接受新知識時可能出現(xiàn)的各種情況，認(rèn)真 設(shè)計(jì)出“以學(xué)論教”和“因

34、材施教”的教案。2、備課必須備教法，又備學(xué)法。教法應(yīng)是建立在學(xué)生學(xué)法的基礎(chǔ)上，是在結(jié)合考慮教材、學(xué)生、設(shè)備和教師自身的特點(diǎn)基礎(chǔ)上，再以教 學(xué)法的體系中優(yōu)選出上好一堂課的教學(xué)方法。教育界有個說法：教無定 法，貴在得法。教師確實(shí)要全面考慮，恰當(dāng)選擇教學(xué)模式進(jìn)行教學(xué)才能取得良好的教學(xué)效果，提高教學(xué)效率。實(shí)際上，不管什么方法，都應(yīng)立 足于“以教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的原則，實(shí)施寓教于樂，學(xué)生在愉 快中接受知識，掌握知識和學(xué)習(xí)方法，提高素質(zhì)的。小學(xué)數(shù)學(xué)教研組活動記錄時間：第十六周地點(diǎn)：會議室主題：要向40分鐘要效率人員：全體數(shù)學(xué)教師內(nèi)容：要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，提高課堂教學(xué)效率是關(guān)鍵，要向 40分鐘要質(zhì)量, 教師的課堂教學(xué)必須精心設(shè)計(jì)，課堂上要把握好幾點(diǎn)是關(guān)鍵。1、課堂教學(xué)的原則要體現(xiàn)教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。在課堂上應(yīng)師生互 動，并且動而不亂。教學(xué)中教師要給學(xué)生恰當(dāng)?shù)膯l(fā)點(diǎn)撥，真正起到主 導(dǎo)作用，要始終調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，引導(dǎo)學(xué)生主動、積極地參與教 與學(xué)的全過程，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。2、課堂教學(xué)