《識(shí)字4》 集體備課 教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.?識(shí)字4? 集體備課 教學(xué)設(shè)計(jì)一、導(dǎo)入動(dòng)物是人類永遠(yuǎn)的朋友，那些得意的小精靈給我們的生活增添了無窮的樂趣。有位小詩人把它們有趣的活動(dòng)編成一首兒歌，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的?識(shí)字4?。請(qǐng)大家翻開P57板書開書符號(hào)過渡：我相信喜歡小動(dòng)物的你們，如今一定很想讀讀這首兒歌。那假如在讀課文的時(shí)候，假如碰到不會(huì)讀的字怎么辦?生：借助拼音讀生字二、初讀課文、認(rèn)讀生字1、自由拼讀課文。在劃記新生字的同時(shí)找一找你們熟悉的小動(dòng)物。課件出示整篇兒歌，并根據(jù)學(xué)生的答復(fù)將兒歌中動(dòng)物的名稱單獨(dú)標(biāo)記2、拼讀生字過渡：看呀!小動(dòng)物們從兒歌中跑出來了，你們記得它們的名字嗎?誰能帶著大家讀讀這些詞語?出示課件：圖畫、拼音、詞語3

2、、認(rèn)讀生字過渡：如今拼音寶寶和動(dòng)物圖片都回家了，誰還能大聲，自信地喊出這些動(dòng)物寶寶的名字?出示課件：去掉拼音指名讀、開火車三.觀察生字，識(shí)記生字過渡:聽到你們響亮自信的答復(fù)，老師能斷定我們班每個(gè)孩子都是非常喜歡小動(dòng)物的。如今，請(qǐng)擦亮你們的小眼睛，仔細(xì)看看這些動(dòng)物寶寶的名字，你有什么發(fā)現(xiàn)?出示課件：動(dòng)物名稱生：都是蟲字旁。師：是呀，因?yàn)檫@些動(dòng)物都是昆蟲的一種。讓我們一起寫寫蟲字，指導(dǎo)最后一橫作為偏旁時(shí)改成一提生：都是形聲字。師：再來看看，如今用紅筆標(biāo)記出來的生字你認(rèn)識(shí)嗎?試著讀讀吧!誰還有新的發(fā)現(xiàn)?生：左邊的生字和整個(gè)字的讀音很像。師：真是一雙慧眼，像這樣一邊生字和整個(gè)字讀音一樣或類似的生字叫形

3、聲字，在我們漢字寶庫里有很多這樣的生字。過渡：那這樣的生字你有什么好方法幫大家記住它呢?引導(dǎo)學(xué)生用兒歌識(shí)記發(fā)記生字過渡：真棒，上面這些生字我們用讀兒歌的方法記住了它們，那這三個(gè)生字寶寶呢?手指展、網(wǎng)、運(yùn)誰有好的方法?出示課件：單獨(dú)呈現(xiàn)網(wǎng)、運(yùn)、展師、在剛剛這幾位同學(xué)的幫助下我們記住了展和運(yùn)這兩個(gè)生字。剩下的這個(gè)字讓我們一起來想想方法記住它。引導(dǎo)師：你們?cè)趯W(xué)校的什么地方見過它生：足球場(chǎng)，足球門課件出示足球門師;你們覺得它們像嗎?哪些地方像?課件：網(wǎng)字和足球網(wǎng)同時(shí)出現(xiàn)生：中間的兩把叉像秀網(wǎng)中的結(jié)。師：這雙小眼睛可真厲害，如今就然我們一起寫一寫網(wǎng)字中間這部分，小手指撇點(diǎn)，撇點(diǎn)生：網(wǎng)字的外面這個(gè)框框和足

4、球網(wǎng)的框框很像。師：是嗎?那我們一起來寫寫，看是不是他說的這樣。小手指橫，橫折鉤過渡:是的，這就是我們中國漢字的奇妙之處，古人多是通過事物的外形特點(diǎn)來造字，如今我們一起看看網(wǎng)字以前是什么樣子的。出示課件;網(wǎng)字的演變過程師;在同學(xué)們的幫助下，我已經(jīng)記住了這些新生字。如今我將把這些生字寶寶又送回課文中了，你們是否還能認(rèn)出他們呢?師：那就讓我聽到你響亮的讀書聲吧!指名讀男女生賽讀齊讀師;你們讀得真棒，能說說讀了課文后你看到小動(dòng)物們都在干什么嗎?四;課間休息1小動(dòng)物們的生活可真是多姿多彩呀!如今讓我們休息一會(huì)兒，區(qū)和小動(dòng)物們一起玩一會(huì)吧。播放視頻2游戲;拍手游戲第一遍老師問學(xué)生答，第二三遍分大組問答問：什么半空展翅飛蜻蜓半空展翅飛五、學(xué)寫生字過渡：小動(dòng)物們知道我們班的孩子都特別棒，所以想請(qǐng)你們教它們學(xué)寫這幾個(gè)生字。課件出示四會(huì)字1、指名讀，開火車讀2、學(xué)寫“網(wǎng)1指導(dǎo)筆順師：那就讓我們從網(wǎng)字開場(chǎng)吧，誰來教大家寫網(wǎng)字?過渡：誰還記得網(wǎng)字怎么寫2指名書空3學(xué)生書空師;這個(gè)孩子寫的對(duì)極了，讓我們和他一起寫網(wǎng)字?？诹睿赫l的手指最漂亮4觀察字形和在田字格中的位置師;要想把生字寶寶寫得漂漂亮亮的，就要注意