父母嚴(yán)格教育孩子的故事

1、父母嚴(yán)格教育孩子的故事父母嚴(yán)格教育孩子的故事：司馬光教子節(jié)儉 司馬光系北宋大臣、史學(xué)家，他的一生不僅自己生活十 分儉樸，更把儉樸作為教子成才的重要內(nèi)容。他十分注意教 育孩子力戒奢侈，謹(jǐn)身節(jié)用。他常說(shuō)：“平生衣取蔽寒，食取充腹 ，但卻“不敢服垢 弊以矯俗于名 。他教育兒子說(shuō)，食豐而生奢，闊盛而生侈。 為了使兒子認(rèn)識(shí)崇尚儉樸的重要，他以家書(shū)的體裁寫(xiě)了一篇 論儉約的文章。在文章中他強(qiáng)烈反對(duì)生活奢糜，竭力提倡節(jié) 儉樸實(shí)，并明確指出：古人以儉約為美德，今人以儉約而遭 嘲笑，實(shí)在是要不得的。他告誡兒子： “侈那么多欲。君子多 欲那么貪慕富貴， 枉道速禍 ; 小人多欲那么多求妄用， 敗家喪身。司馬光還不斷告

2、誡孩子說(shuō)：讀書(shū)要認(rèn)真，工作要踏實(shí)， 生活要儉樸，具備這些道德品質(zhì)，才能修身、齊家，乃至治 國(guó)、平天下。在他的教育下，兒子司馬康從小就懂得儉樸的 重要性，并以儉樸自律。他歷任校書(shū)郎、著作郎兼任侍講， 也以博古通今，為人廉潔和生活儉樸而稱謄于后世。父母嚴(yán)格教育孩子的故事 : 居里夫人的家教藝術(shù) 居里夫人原籍波蘭，后為法國(guó)的物理學(xué)家、化學(xué)家，一 生科研工作十分繁忙，然而她很善于抓緊時(shí)間對(duì)子女進(jìn)行早 期教育，并能把握孩子智力開(kāi)展的年齡優(yōu)勢(shì)。譬如，居里夫 人在女兒不到 1 歲時(shí)，就讓她開(kāi)始所謂的“幼兒智力體操 訓(xùn)練，讓她廣泛接觸生人，到動(dòng)物園看動(dòng)物，讓她與貓玩 讓她到公園去看綠草、藍(lán)天、白云，看色彩絢麗

3、的各種植物 和人群 ; 讓她到水中拍水，使她感受大自然的美景。孩子大 點(diǎn)后，居里夫人又開(kāi)始了一種帶藝術(shù)色彩的“智力體操 ， 教孩子唱兒歌和講童話。再大些，就開(kāi)始智力訓(xùn)練和手工制 作，如數(shù)的訓(xùn)練，字畫(huà)的識(shí)別，彈琴、作畫(huà)、泥塑，讓她自 己在庭園種植植物、 栽花、種菜等， 并抽出時(shí)間與她們散步， 在散步時(shí)給她講許多關(guān)于植物和動(dòng)物的趣事，如種子是怎樣 在花里長(zhǎng)成的、小老鼠和鼴鼠是怎樣打洞的、哪里能找到兔 子窩等等。她的教育都力求從實(shí)物開(kāi)始，且每天更新，以提 高孩子興趣。 她還教孩子騎車、 烹調(diào)等。 全方位幼兒早期 “智 力體操訓(xùn)練，不僅使孩子增長(zhǎng)了智力，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子 的各種能力，增強(qiáng)了孩子的自信心

4、，錘煉了性格。父母嚴(yán)格教育孩子的故事 : 馬克思教女之道 馬克思不僅是偉大的革命家、思想家、理論家，也是一 位非常慈祥的父親。他教育子女的方法不是一味說(shuō)教，而是 將正確的思想寓于生動(dòng)的故事之中，通過(guò)故事啟發(fā)教育孩 子。在女兒愛(ài)琳娜很小的時(shí)候，馬克思就給她讀完了荷馬的 全部作品以及莎士比亞的許多劇作。有一次，愛(ài)琳娜被馬利 亞特的航海故事所感動(dòng)，盡管當(dāng)時(shí)她還不懂船長(zhǎng)是怎么回 事，但卻被故事里的船長(zhǎng)的事跡深深感動(dòng)。她說(shuō)，我也要去 做一名“船長(zhǎng) 。她問(wèn)父親，自己是否也可以“扮一個(gè)男孩 子，并“偷偷逃走了去租一艘軍艦 。父親告訴她說(shuō)，這當(dāng) 然是完全可以的，不過(guò)在方案還沒(méi)有完全成熟之前，不應(yīng)該 把這件事告

5、訴任何人。對(duì)于女兒提出的問(wèn)題，馬克思和燕妮總是給予具體又透 徹易懂的解答。孩子提問(wèn)題，有時(shí)提的不是時(shí)候，有時(shí)講的 過(guò)于固執(zhí)， 但誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)馬克思惱怒過(guò)， 他總是那么溫和、 有耐心。雖然，有時(shí)他正在忙于其他事情，但只要孩子跑來(lái) 跑去向他提問(wèn)題，他都耐心解答，他從來(lái)不讓孩子感覺(jué)到她 打攪了父親。父母嚴(yán)格教育孩子的故事 : 王羲之勸子于學(xué) 晉代書(shū)法家王獻(xiàn)之自小跟父親王羲之學(xué)寫(xiě)字。有一次， 他要父親傳授習(xí)字的秘訣，王羲之沒(méi)有正面答復(fù)，而是指著 院里的十八口水缸說(shuō)：秘訣就在這些水缸中，你把這些水缸 中的水寫(xiě)完就知道了。王獻(xiàn)之心中不服，認(rèn)為自己人雖小，字已經(jīng)寫(xiě)得很不錯(cuò) 了，下決心再練根本功，在父親面前顯

6、示一下。他天天模仿 父親的字體，練習(xí)橫、豎、點(diǎn)、撇、捺，足足練習(xí)了兩年， 才把自己寫(xiě)的字給父親看。父親笑而不語(yǔ)，母親在一旁說(shuō)： “有點(diǎn)像鐵劃了。 王獻(xiàn)之又練了兩年各種各樣的鉤，然后 給父親看，父親還是不言不語(yǔ)，母親說(shuō)： “有點(diǎn)像銀鉤了 。王獻(xiàn)之這才開(kāi)始練完整的字，足足又練了四年，才把寫(xiě) 的字捧給父親看。王羲之看后，在兒子寫(xiě)的“大字下面加 了一點(diǎn)，成了“太字，因?yàn)樗营?dú)生子寫(xiě)的“大字架勢(shì) 上緊下松。母親看了王獻(xiàn)之寫(xiě)的字，嘆了口氣說(shuō)： “我兒練 字三千日，只有這一點(diǎn)是像你父親寫(xiě)的 ! 王獻(xiàn)之聽(tīng)了，這 才徹底服了。從此，他更加下工夫練習(xí)寫(xiě)字了。王羲之看到兒子用功練字，心里非常快樂(lè)。一天，他悄 悄地走到兒子的身背后，猛地拔他執(zhí)握在手中的筆，沒(méi)有拔 動(dòng)，于是他贊揚(yáng)了兒子說(shuō)：“此兒后當(dāng)復(fù)有大名。王羲之知 道兒子寫(xiě)字時(shí)有了手勁，這才開(kāi)始悉心培養(yǎng)他。后來(lái)，王獻(xiàn) 之真的