醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

1、醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)是運(yùn)用現(xiàn)代物理化學(xué)方法、手段進(jìn)行醫(yī)學(xué)診斷的一門學(xué)科。主要研究如何通過(guò)實(shí)驗(yàn)室技術(shù)、醫(yī)療儀器設(shè)備為臨床診斷、治療提供依據(jù)。下面是為大家整理的醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文，歡迎閱讀。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇1我們?cè)趚x檢驗(yàn)科體驗(yàn)了 2周的實(shí)踐生活，雖然短暫卻影響深遠(yuǎn)受 益匪淺。我們是這次實(shí)踐的最后一組，前三組每批只有4-6人，而我們組高 達(dá)9人之多，可見大家對(duì)這次實(shí)踐是充滿的興趣和熱情。在實(shí)踐前， 有聽聞前幾批雖然人少卻沒(méi)有事做的消息， 于是大家更是積極，主動(dòng) 向老師要求做實(shí)驗(yàn)。由于我們組同學(xué)的努力肯干虛心求教，在實(shí)踐結(jié) 束時(shí)贏得了所有老師的一致好評(píng)，這真是件令人高興的事情

2、。實(shí)踐結(jié)束了，大家對(duì)這次經(jīng)歷都有了各自的感想和體悟， 下面是某 些組員的心得，希望大家分享。馮：雖然實(shí)踐只有短短的兩周時(shí)間，但是我們從中收獲了不少?，F(xiàn) 在猶能記得老師們的一顰一笑。檢驗(yàn)科的老師們每天的工作任務(wù)都十 分的繁重，但仍然每次都耐心的解答我們的疑問(wèn)。 這幾天和他們一起 工作，一起歡笑，更重要的是了解了檢驗(yàn)科的工作，對(duì)今后可能從事 的職業(yè)有了一定的概念，感謝檢驗(yàn)科的老師們耐心地指導(dǎo)我們。 也非 常感謝學(xué)校為我們安排了這次機(jī)會(huì)，雖然我們沒(méi)有多少機(jī)會(huì)可以動(dòng)手2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)1 / 5 操作，但看著老師和學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐動(dòng)手，自己在一旁看著，遇到不懂的就 即時(shí)問(wèn)

3、，還是學(xué)到了不少東西。尤其是周五，實(shí)踐生沒(méi)有來(lái)上班，我 們更有機(jī)會(huì)動(dòng)手。想著自己能夠幫助老師做點(diǎn)事，自己也得到了鍛煉, 心里十分滿足。宋：兩周的實(shí)踐很快就結(jié)束了，時(shí)間雖短，但學(xué)到的東西卻很多。 記得去實(shí)踐的第一天，什么都不懂的我們傻傻地站在那里看著老師忙 來(lái)忙去，連個(gè)忙都幫不上。不過(guò)在老師的教導(dǎo)下我們漸漸學(xué)會(huì)使用各 種儀器，熟悉整個(gè)操作流程 第二天我們基本上就自己開始找事情干， 遇到不懂的再向老師請(qǐng)教，一天天就這么過(guò)來(lái)，我們也在一天天的工 作中慢慢積累知識(shí)?？梢哉f(shuō)這次實(shí)踐就是把原來(lái)課本上學(xué)到的很多知 識(shí)都運(yùn)用到了實(shí)際操作中，elisa在免疫試驗(yàn)中是如何運(yùn)用的、血細(xì) 胞分析儀式怎么運(yùn)作的 除此之

4、外，有些老師經(jīng)常會(huì)給我們提出一些 問(wèn)題，雖然有時(shí)候回答不上來(lái)，然后老師會(huì)給我們講解知識(shí)點(diǎn)，在學(xué) 習(xí)到新內(nèi)容的同時(shí)也鞏固了原來(lái)學(xué)過(guò)的內(nèi)容。還有的老師會(huì)抽空給我 們講解各種儀器的工作原理，讓我們對(duì)各種儀器有一個(gè)初步的了解和 認(rèn)識(shí)?？傊@次實(shí)踐受益匪淺，在充實(shí)了自己暑假生活的同時(shí)學(xué)到 了很多知識(shí)。陳：此次假期的實(shí)踐經(jīng)歷從工作和學(xué)習(xí)兩方面都獲得了很大的益 處。工作方面，經(jīng)過(guò)兩周的觀察和體驗(yàn)基本了解了檢驗(yàn)科的工作內(nèi)容 和工作性質(zhì)，對(duì)于將來(lái)的實(shí)踐會(huì)很有幫助。學(xué)習(xí)方面來(lái)看，豐富了許 多臨床知識(shí)，對(duì)于檢驗(yàn)的內(nèi)容多了許多感性的認(rèn)識(shí)。通過(guò)實(shí)踐，發(fā)現(xiàn) 學(xué)習(xí)過(guò)程中的盲點(diǎn)，并督促自己再鞏固知識(shí)。暑期實(shí)踐使我們對(duì)于檢2

5、016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)2 / 5 驗(yàn)系的工作有了感性的認(rèn)識(shí)，不僅可以熟悉工作流程還可以在這樣的 臨床環(huán)境下學(xué)到書本上沒(méi)有的知識(shí)。 在西方國(guó)家，醫(yī)學(xué)生會(huì)先在臨床 環(huán)境下學(xué)習(xí)兩年再回到教室課堂里學(xué)習(xí)， 我們國(guó)家則相反，先學(xué)好基 礎(chǔ)理論知識(shí)然后再進(jìn)入臨床，我認(rèn)為我們應(yīng)當(dāng)多注意感性與理性的結(jié) 合。吳：選擇了醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)為專業(yè)的我，在這次實(shí)踐中自然比較關(guān)注這一 環(huán)。雖然在實(shí)踐中只是負(fù)責(zé)比較簡(jiǎn)單的部分， 但能把自己在學(xué)校學(xué)到 的知識(shí)真正運(yùn)用出來(lái)也使我頗感興奮！在學(xué)校上課時(shí)都是老師在教授，學(xué)生聽講，理論部分占主體，而我自己對(duì)專業(yè)知識(shí)也能掌握，本 以為到了實(shí)踐中應(yīng)該能夠應(yīng)付得來(lái)，但

6、是在醫(yī)院里實(shí)踐并沒(méi)想象中如 此容易。平時(shí)在學(xué)校，數(shù)字錯(cuò)了改一改就可以交上去了，但在醫(yī)院里， 數(shù)字絕對(duì)不可以出錯(cuò)，因?yàn)橘|(zhì)量第一，質(zhì)量不行，醫(yī)院的聲譽(yù)有收到 影響，而效率也會(huì)隨之降低，醫(yī)院就會(huì)在競(jìng)爭(zhēng)的浪潮中失敗，所謂 逆 水行舟，不進(jìn)則退，醫(yī)院要時(shí)時(shí)保持著這種競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才能在社會(huì) 立于不敗之地，就因?yàn)檫@樣，醫(yī)院會(huì)對(duì)每一位醫(yī)務(wù)工作者嚴(yán)格要求， 每一個(gè)環(huán)節(jié)都不能出錯(cuò)，這種要求在學(xué)校的課堂上是學(xué)不到的， 在學(xué) 校里可能會(huì)解一道題，算出一個(gè)程式就行了，但這里更需要的是與實(shí) 際相結(jié)合，只有理論，沒(méi)有實(shí)際操作，只是在紙上談兵，是不可能在 這個(gè)社會(huì)上立足的，所以一定要特別小心謹(jǐn)慎，而且一旦出錯(cuò)并不是 像在學(xué)校里

7、一樣老師打個(gè)紅叉，然后改過(guò)來(lái)就行了，在醫(yī)院里出錯(cuò)是 要負(fù)上責(zé)任的，這關(guān)乎每個(gè)病人的生命安全和利益。實(shí)踐只是一個(gè)開始，往后還有更多的專業(yè)課和實(shí)踐機(jī)會(huì)， 但是有了2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)3 / 5 這次的經(jīng)歷，我相信，我們每個(gè)人以后的路會(huì)走的更好走的更有信心， 因?yàn)槲覀冇兴娅C，因?yàn)槲覀冎懒鞒?，有了大體的印象，細(xì)枝末節(jié) 處只要用心學(xué)習(xí)，一切都會(huì)如魚得水。醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文篇2很抓基本技能的訓(xùn)練重視方法的學(xué)習(xí)找共同點(diǎn)法找特點(diǎn)法、找疾病的特點(diǎn)，認(rèn)識(shí)疾病的本質(zhì)學(xué)醫(yī)的同學(xué)都有這樣的體會(huì)，醫(yī)學(xué)上需要記憶和了解的內(nèi)容實(shí)在太 多，且不說(shuō)基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的概念、名詞解釋、人體的生理

8、生化以及病理、 病生等內(nèi)容，僅教材上眾多疾病的病因、發(fā)病機(jī)理、臨床表現(xiàn)、診斷 及治療方法就得花費(fèi)相當(dāng)?shù)木M(jìn)行記憶和學(xué)習(xí)了。的確，醫(yī)學(xué)上的許多知識(shí)需要記憶，但這并不等于醫(yī)學(xué)知識(shí)都需要死記硬背， 使用正 確的方法將給學(xué)習(xí)帶來(lái)極大的效益。對(duì)疾病的學(xué)習(xí)和認(rèn)識(shí)的較好方法就是把握疾病的特點(diǎn)。例如，原發(fā)性腎病綜合癥，教材上介紹將腎病綜合癥描述為：腎病綜合癥的主要 臨床表現(xiàn)為浮腫、可出現(xiàn)面色蒼白、食欲不振、可有尿少、查體可見 全身浮腫，可出現(xiàn)腹水、胸水、陰囊水腫，輔助檢查，尿蛋白呈+ +,血漿總蛋白降低，膽固醇增高，可出現(xiàn)感染、電解質(zhì)紊亂的并 發(fā)癥等等。事實(shí)上將該疾病的特點(diǎn)就是同學(xué)常說(shuō)的 三高一低，即高 度水腫、高度蛋白尿、高膽固醇血癥和低蛋白血癥，而且這些特點(diǎn)中2016全新精品資料-全新公文范文-全程指導(dǎo)寫作法家原創(chuàng)4 / 5 關(guān)鍵點(diǎn)在于 大量的蛋白從尿中喪失。如果把握住了該疾病的 大量 蛋白丟失 這一根本原因，再去理解該病的 三高一低 的特點(diǎn)，以及 其它臨床表現(xiàn)如浮腫、腹水、胸水等等都變得很容易理解了。由此可 以看出，把握疾病的本質(zhì)和特點(diǎn)的重要性。因此同學(xué)們?cè)谡J(rèn)識(shí)疾病、學(xué)習(xí)疾病時(shí)，對(duì)每一疾病都要注意歸納、總結(jié)疾病的特點(diǎn)，找出疾病發(fā)生發(fā)展的關(guān)鍵環(huán)節(jié)或疾病的本質(zhì)，這