科學實驗報告單

1、第四小學科學實驗教學報告單課題班級六年級89/90/91時間2021、9、62021、9、82021、9、9實驗名稱1、認識杠 桿、研究杠 桿的秘密指 導 教 師鄒春花評定等級優(yōu)實驗目的1正確指出杠桿尺上的支點、力點、重點2利用杠桿結(jié)構(gòu)，改變力點或重點的距離，讓學生探究杠桿的 省力或省距離的秘密。我的猜想支點到力點的距離大于支點到重點的距離時省力。實驗器材杠桿尺、鉤碼。實驗過 程 步驟1、組裝一個杠桿，掛上鉤碼，確定支點、力點、重點。2、支點到力點的距離大于支點到重點的距離時比較物重和拉力 大??；3、支點到力點距離小于支點到重點的距離時比較物重和拉力大 小。4、支點到力點的距離等于支點到重點的

2、距離時比較物重和拉力 大小。5、填好實驗報告冊，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)1、杠桿都有支點、力店、重點。2、支點到力點距離大于支點到重點的距離時省力。支點到力店的距離小于支點到重點的距離時費力。支點到力點的距離等于支點重點的距離 時不省力也不費力。果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級六年級89/90/91時 間2021.9.122021.9.142021.9.15實驗名稱2、夾子等杠桿 工具省 力的實 驗指 導 教 師鄒春花評疋 等 級實驗目的使學生了解常用工具的使用方法和作用我的猜想實驗器材克絲鉗、開瓶器、剪刀、螺絲刀、釘錘等。實驗過程 步驟1、教師用克絲鉗將一根鐵

3、絲夾斷，讓學生概括出它的使用方法。2、教師用開瓶器翻開一個啤酒瓶，用剪刀把一紙剪碎，讓學生 概括它們各自的使用方法。3、要將一顆鐵釘從木頭里起出來，看看是用螺絲刀還是用釘錘 省力？4、分組嘗試實驗現(xiàn)象或 實驗結(jié) 果不同的工具有不同的使用方法，可以為我們做些不同的事情。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級六年級89/90/91時 間實驗名稱3、設(shè)計制作小桿秤指導 教 師評 疋 等 級實驗目 的認識杠桿的原理我的猜小桿秤是根據(jù)杠桿的原理制作的想實驗器材自主小桿秤、鉤碼實驗過 程步驟學生利用自制的小桿秤稱不同數(shù)量的鉤碼，比較秤盤掛繩到提繩，提繩到秤砣掛繩之間的距離有什么變化，

4、結(jié)合杠桿的原理 解釋這一現(xiàn)象。改變提繩的位置繼續(xù)做實驗，我們會發(fā)現(xiàn)提繩距離秤盤之 間的距離越短稱重就會越大實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果秤盤放的鉤碼數(shù)量越多，秤砣掛繩距離提繩之間的距離就會越長，但是 秤砣的重量并不需要增加。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱4、輪軸作用的實驗指導 教師評定 等級實驗目的1正確組裝輪軸。2知道輪軸的作用，讓學生探究輪軸的秘密我的猜測軸粗細一樣時輪越大越省力實驗器材簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗過程步驟1組裝一個輪軸，掛上鉤碼，用測力計測出拉力2、比較前一個輪軸，換一個大輪，掛上鉤碼，用測力計測 出拉力。3、填好實驗報告冊，得出結(jié)論實驗

5、現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果1輪軸有省力的作用。2、在軸粗細一樣時輪越大越省力整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱5、滑輪作用的實驗指導 教師評定 等級實驗目的通過模擬實驗，使學生分別認識定滑輪和動滑 輪的工作特性。我的猜測實驗器材定滑輪和動滑輪、鐵架臺、線、鉤碼、測力計。實驗過程步驟1、用鐵架臺作支架，把一個可以轉(zhuǎn)動的輪子固定在 支架頂部，用 根細線當升旗繩，用紙做 面旗幟固 定在細線上，當向下拉動繩子時，觀察旗幟會怎 樣?2、在繩的一端掛上重物，試一試,在繩的另一端 掛幾個鉤碼能平衡？3、將細繩套在滑輪的槽里，左端 掛在支架上，右端用手拉著，將鉤碼掛在滑輪架的鉤 上，

6、使滑輪成為一個能與重物同時升降的動滑輪。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果定滑輪可以改變力的方向，動滑輪可以省力。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱6、滑輪組的實驗指導 教師評定 等級實驗目的1正確組裝定滑輪和動滑輪2知道定滑輪和動滑輪的作用，讓學生探究滑 輪的秘密。我的猜測實驗器材簡單機械實驗箱、鉤碼、測力計實驗過程步驟1、組裝一個定滑輪、掛上鉤碼，用測力計測出拉力2、組裝一個動滑輪，掛上鉤碼，用測力計測出拉力3、組裝一個滑輪組，掛上鉤碼，用測力計測出拉力4、填好頭驗報口冊，得出纟口論實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果1、定滑輪不省力但可改變力的方向；2、動滑輪省力但不改變力的方向；3

7、、滑輪組既省力又可改變方向。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱7、斜面作 用的實驗指導 教師評定 等級實驗目的1正確組裝斜面模型2知道簡單機械斜面的作用，讓學生探究斜面的秘密。我的猜測斜面可以省力。實驗器材木板長、短各一塊，圓磙、平板測力計實驗過程步驟1、用平板測力計將圓磙提起2、用平板測力計將圓磙沿斜面往上拉，測出拉力3、換長木板仍然搭在原來的木塊上，交圓磙沿斜面往上拉，測出拉力4、填好頭驗報口冊，得出纟口論實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果1、斜面有省力的作用2、斜面越平緩越省力整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱8梁的抗彎 曲能力

8、與其 寬度、厚度之 間關(guān)系的實 驗指導 教師評定 等級實驗目的我的猜測紙的寬度與抗彎曲能力有關(guān)。實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名9、形狀與抗彎指導評定稱曲能力關(guān)系的教師等級實驗實驗目的使學生了解把“一字形材料彎折成其它形狀后，可以增強其抗彎曲能力。我的猜測改變形狀可以增強其抗彎曲能力。實驗器材A4紙6、硬幣假設(shè)干、兩摞書實驗過程1、學生準備兩個文具盒，中間放一硬紙條，看步驟看能承受得起幾個砝碼？2、把這硬紙條彎折成“ v、“ 1 l、“ u 、“ t或“工字形后，再看看能承受得起幾個砝碼？實驗不變紙的長、厚度和質(zhì)地，紙

9、梁的高度和跨度，墊圈的量大小、擺放位置、擺放方法，彎曲的標準、記錄表等實驗變量紙的形狀實驗現(xiàn)象把“一字形材料彎折成其它形狀可以增強其抗彎或曲能力。實驗結(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間實驗名稱10、測試拱形承 受力的量的實驗指導 教師評定 等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱11、設(shè)計、 制作一個可 以支承重物 的框架指導 教師評定等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題

10、班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱12、探究物體不易倒的實驗指導 教師評定等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱13、用紙造一座“橋指導 教師評定等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題通電導體產(chǎn)生磁性實驗班級時間實驗名稱14、通電直導線和通電線圈使 指南針偏轉(zhuǎn)的 實驗指導 教師評定 等級實驗目的通電導體產(chǎn)生磁性我的猜測實驗器材導線、大鐵釘、電池、指南針實驗過程步驟1、像p49那樣把導線繞成圈。2、給

11、線圈通上電，用它來靠近指南針，會發(fā)現(xiàn)什么？3、填好實驗報告冊，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果電流可以產(chǎn)生磁性。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱15、電磁鐵有指南北極性質(zhì)的指導 教師評定等級實驗實驗目的我的猜測實驗器材導線、大鐵釘、電池、指南針、大頭針實驗過程步驟1、電磁鐵的制作與磁性檢驗：將導線纏繞在大鐵釘 上，用電池組裝電路。手持大鐵釘?shù)囊活^，用另一 頭去吸大頭針可交換去試吸2、檢驗南北極：將大鐵釘?shù)囊活^靠近指南針，觀察 哪一端是南極？觀察哪一端是北極？3、電磁鐵兩極變化：1繞線方向不變，改變電 流方向；2改變繞線方向，電流方向不

12、變。4、填好頭驗報口冊，得出結(jié)論。實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果電磁鐵有南北極之分。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題電磁鐵的磁力班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名 稱16、與電磁鐵磁力大小 變化有關(guān)的 比照實驗指導 教師評定 等級實驗目的通過實驗，使學生知道電磁鐵的磁力大小是可以改 變的,它與串聯(lián)電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)等有關(guān)系。我的猜測電池的數(shù)量、線圈的圈數(shù)越多，磁力越大。實驗器材電池、漆包線、鐵釘、大頭針或回形針。實驗過程步驟1、在鐵釘上纏繞一定圈數(shù)的漆包線，然后串聯(lián)不同 數(shù)量的電池，分別觀祭吸起大頭針的數(shù)量。2、在同一個鐵釘上先后纏繞不同圈數(shù)的漆包線，然 后串聯(lián)一樣節(jié)數(shù)的電

13、池，分別觀祭吸起大頭針的數(shù) 量。實驗變量電池節(jié)數(shù)1節(jié)、2節(jié)、3節(jié)實驗不變量線圈圈數(shù)電池的數(shù)量，線圈的粗細、長短，鐵芯的粗細、長短等實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果改變電磁鐵的電池數(shù)量和纏繞圈數(shù)，可以改變電磁 鐵的磁力。整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱17、設(shè)計制作一個強力電磁鐵指導 教師評定等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔第四小學科學實驗教學報告單課題班級時間年 月日年 月日年 月日實驗名稱18、了解電能的 來源指導 教師評定 等級實驗目的我的猜測實驗器材實驗過程步驟實驗現(xiàn)象或?qū)嶒灲Y(jié)果整理器材整理器材、保持整潔