一年級下冊：電子教學設計表

1、高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名涂涂畫畫主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、認 知：讓學生通過探索和實踐對繪畫創(chuàng)作所用的材料和色彩有個初步認識。 2、情 感：使學生在涂抹色彩的過程中感受創(chuàng)作的喜悅，引發(fā)美術興趣。 3、技 能：在參與活動的過程中初步體驗美術繪畫方法的多樣性。 4、創(chuàng)造力：引導學生用自己構想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。三、教學重難點分析教學重點：使學生初步體驗美術繪畫方法的多樣性引發(fā)美術興趣。教學難點：引導學生用自己構想的方法進行表現(xiàn)創(chuàng)作。四、教具準備1、各種媒材（包括不同的紙、筆、色），以組為單位準備。

2、2、不同形式的美術作品。3、多媒體課件五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、導入 教師活動：同學們，今天我們來做個游戲，游戲的名字叫涂涂畫畫。（師出示課題）老師給大家分鐘的時間請你們看一看，想一想桌子上的這些工具各叫什麼名字，都怎麼用？（小組之間可以討論）教師活動：讓學生說一說，教師給與適當?shù)难a充。學生認識桌子上的工具材料，看，說，想，討論。二、講授新課 教師活動：看來大家說的都很好，下面我們就來做這個游戲，傾聽游戲的規(guī)則：、每人選擇自己喜歡的一種工具材料，進行自由創(chuàng)作（自由涂抹）。、每個組中的材料都不同，如果都想用一種材料怎麼辦？（引導學生學會同學之間要互相謙

3、讓，培養(yǎng)學生的集體意識。）學生活動：學生匯報討論成果。學生活動：學生選擇工具，開始創(chuàng)作。學生活動：學生介紹自己的繪畫作品。（畫名，原因，繪畫工具材料）三、學生創(chuàng)作 教師活動：讓學生觀察自己的畫給自己的畫取個名字，冰箱同學介紹自己的繪畫作品。（可以同組討論，也可個別介紹）學生活動：學生發(fā)表觀點。（棉簽，手指頭，紙團、木棍、菜葉）學生活動：學生談想法。四、課堂小結 教師活動：同學們，今天這個游戲就做到這里，通過這個游戲，你知道了些什麼或你想到了什麼？出示白板課件，拖拽題目學生總結完后教師出示課件，拉開幕布拖拽事先準備好的范例展示利用白板出示作業(yè)和要求高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪

4、市明山區(qū)高臺子學校課名色彩接龍主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1. 通過本課的學習，要是學生了解并掌握吹、滾、印、灑、滴等繪畫技法。 2. 學生們夠利用不同工具和技法表現(xiàn)出豐富的畫面。3. 培養(yǎng)學生團隊合作精神，增強集體榮譽感。三、教學重難點分析教學重點： 學生對吹、滾、印、灑、滴等繪畫技法的了解與掌握。教學難點： 不同工具、不同技法的表現(xiàn)能力以及繪畫的良好習慣。四、教具準備教師用具：球體或圓柱體的生活用品，水彩、水粉顏料及畫筆、紙張。 學生用具：水溶性繪畫顏料及若干生活用品和畫

5、筆、紙張。 五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 1.激情引趣：教師演示，蘸色的數(shù)個玻璃球在白色紙盒中滾動，提問：“你知道會產(chǎn)生什么嗎？” 2.導趣求知：（1）小組研究繪畫技法及相關工具（2）學生演示，驗證小組結論（3）教師歸納學生的意見 創(chuàng)作表現(xiàn)：（1）教師巡視輔導，鼓勵學生作品的創(chuàng)新精神（2）在紙上嘗試用畫、吹、蓋、印、滾等方法做繪畫練習（3）小組合作，用不同的方法完成作品 4. 欣賞評述：（1）學生之間相互評析（2）小組之間點評作業(yè)（3）教師歸納反饋信息，鼓勵并提出意見或建議。   

6、; 電子白板出示演示的小視頻用智能手寫別簡單歸納學生的意見拉開幕布為學生出示其他同學已經(jīng)完成的作品進行展示高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名紙條巧安排主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第三節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1.學習用紙條制作有趣的動物。2.鍛煉學生的動手能力3.感受制作過程的樂趣。三、教學重難點分析1、重點：用紙條制作有趣的玩具2、難點：如何制作“紙彈簧”四、教具準備1、教具：紙彈簧對比教具、小紙人一個、紙彈簧作品若干、紙彈簧玩具一個、紙條若干、剪刀、膠水、雙面膠、手工紙。2、學具：瓶蓋一個、紙條兩條、手工紙、剪刀、膠水，雙面

7、膠、彩色水筆。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、1、老師出示一張彩紙問：誰知道這張彩紙可以干什么用？生1：可以畫畫。2：可以折紙。3：還可以剪紙。師：大家說的很對，上美術課的時候我們常用彩紙來畫畫，做手工，上剪紙班的同學還可以用彩紙剪出各種圖案。彩紙的用途非常廣，今天咱們還可以用紙來做個彈簧的小玩具。（板書課題）師：咱們先來看看彈簧小玩具有什么特點（老師拿出市場買的彈簧小玩具讓學生欣賞觀察）？（學生部興奮地舉起手來）生1：可以左右搖晃。生2：可以彈。師：咱們的紙就能作成彈簧小玩具。（學生面帶疑惑，議論紛紛。）師：你們想不想看看呀？生：想。（興奮、激動、異口同

8、聲）師：拿出事先制作好的紙條小動物毛毛蟲。五、教學延伸：師：紙的可塑性非常強，只要肯動腦筋就可以創(chuàng)造出許多不同的作品。用白板出示課題出示圖片總結紙的用途高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名紅黃藍主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、認識三原色，感受紅黃藍三種顏色使畫面產(chǎn)生的特有美感，從而體驗色彩在生活中的重要作用。2、提高學生對生活中色彩的感知能力。3、提高學生運用色彩的能力、合作學習的能力和創(chuàng)造力。三、教學重難點分析教學重點：認識和感知紅黃藍帶給人的不同感受及其在畫面上的運用。教學難點：繪畫時注意主體和背景的色彩對

9、比關系以及同類色之間的深淺對比。四、教具準備教具：紅換藍的顏料、彩色紙、剪刀、膠棒學具：彩色紙、繪畫紙、彩色筆、剪刀、膠棒五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、課前準備請學生搜集有關紅、黃、藍三原色的實物。1、組織教學2、引入新課：教師出示三原色實物，由學生觀察、觸摸其顏色 、外形特點。在感知的基礎上認識三原色。3、教師利用試管做調色練習，引出三原色的概念，讓學生直觀地感受三原色可以調出世間萬種顏色，體會色彩的奇妙之處。4、教師播放幻燈片，演示紅色的畫，讓學生體會紅色的畫面給人們什么樣的感覺？紅色：熱烈、喜慶、奔放的美感。請學生想象并舉例：還有那些物體或場面可以

10、紅色表示？5、師播放以藍色畫面為主調的純色畫，由學生直觀的體會藍色給人們什么樣感覺？藍色：涼爽、清凈的感覺。由學生想象舉例，藍色讓你想到了什么？6、教師播放黃色畫面的幻燈片，由學生自己體會黃色給人們什么樣的感覺。他代表了哪個季節(jié)？黃色：明快、溫馨、成熟的美感。學生舉例7、通過欣賞三原色的畫后，學生進行分組討論：紅色的畫就是由紅色畫的嗎?紅色的畫是以紅色為主畫的畫。   二、組織學生做游戲，讓學生將彩筆盒里的紅、黃、藍三種顏色以及近似顏色迅速取出，哪一組取的又快又多，哪一組就獲得勝利。三、布置作業(yè)以紅、黃、藍三原色為主，分組合作畫一幅畫。四、小結把自己的作品介紹給大家，特別是

11、對選材新穎、繪畫大膽的作品要講解自己是如何構思的。以圖片的直觀演示，吸引學生的注意力，并激發(fā)學生的興趣，使他們能夠直觀的理解美，感受美，從而引出課題白板超鏈接功能播放課件錄像帶高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名彩色七巧板主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1.平面構成設計的基礎知識，圖形拼擺使學生初步理解基本形圖形拼擺的概念、構成，以及基本形在平面構成設計中的意義。運用形象與空間關系的規(guī)律，設計出新穎的圖形拼擺圖案。2.學習用分割、組合的方法獲得基本形，在教師指導下進行巧妙組合、色彩搭配，圖形拼擺完成簡單的平面構成設

12、計。培養(yǎng)、鍛煉學生的組合造型能力和空間想象能力，發(fā)展抽象思維。3.通過動手拼擺、操作，使學生初步了解分解構成的原理，增強設計意識，并在小組活動中培養(yǎng)學生的操作、觀察、表達及思維能力，培養(yǎng)探索意識和合作精神。三、教學重難點分析教學重點：七巧板的切割，拼圖方法教學難點：拼出游創(chuàng)意的形象并大膽聯(lián)想添畫 四、教具準備學具：剪刀，膠水，彩紙，七巧板學具（玩具）教具：七巧板教具，范作，教學課件五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 三、教學過程1.游戲導入，揭示課題。大家玩過七巧板嗎？誰能用七巧板拼擺一個圖形？教師出示七巧板的課件并演示。學生拼擺，討論。七巧板是我們祖先的一項卓越

13、創(chuàng)造，19世紀初流傳到西方，引起人們廣泛的興趣，并迅速傳播，被稱為“東方魔板”（簡單地介紹七巧板的來歷，激發(fā)學生對我國悠久歷史文化探究的興趣和民族自豪感。）小結：將一個基本形剪切（分解）成幾個形狀后，可以重新拼成多種圖形。七巧板就是利用了分解構成的這個原理。2.欣賞激趣，啟發(fā)思維。（1）展示一張平面構成圖形，提問此圖是怎樣制作的？（2）教師演示“分解”與“構成”的方法。出示圓形，將它沿直徑分割成兩個半圓，再將分割成的兩個半圓在演示板上作各種不同的組合，并把每次組合成的新圖形畫在黑板上。（也可以選擇長方形作為“母體”進行分解三次，重新組合產(chǎn)生新的形態(tài)。）分解法:對稱分解,十字分解,整形分解。請學

14、生練習變換構成的方法：分離、翻轉、錯位、連接組合法：分離式，左右置換式，同向式，相接式，萬字式，口字式，十字式，嵌入式等。小結：將基本形加以分割并重新組合，可獲得眾多的圖形。3.鞏固新知，啟發(fā)創(chuàng)造。（1）象形物品的分解構成：展示兩幅范畫（熊貓和熱帶魚），讓學生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（2）抽象幾何的分解構成：展示兩幅范畫（方和圓），讓學生分辨原始“母體”的形態(tài)，以及分解的次數(shù)。（示范作品詳見相關資料）4.作業(yè)練習，拼擺創(chuàng)作。（1）作業(yè)要求。分解次數(shù)不宜過多；構成時不得重疊或舍棄；作品可隨心所欲地創(chuàng)造，但必須創(chuàng)新。（2）學生創(chuàng)作，教師巡回指導。（提示：強調學生在切割紙張時注意安全

15、！）5.作業(yè)欣賞，評價深化。學生互評作業(yè)，教師對有獨創(chuàng)性的作業(yè)予以表揚與肯定。以圖片的直觀演示，吸引學生的注意力，并激發(fā)學生的興趣，使他們能夠直觀的理解美，感受美，從而引出課題白板超鏈接播放視頻高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名彩繪飛機主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第二單元第三節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、認知目標：通過對飛機的欣賞，讓學生認識各種各樣的飛機，感受飛機形狀美、顏色美、花紋美，學習折飛機與裝飾飛機。2、情感目標：體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)熱愛科學的情感。3、能力目標：通過探索用紙材自由創(chuàng)作飛機與用各種

16、媒材裝飾飛機方法，培養(yǎng)學生的審美能力、動手能力和創(chuàng)新精神。三、教學重難點分析教學重點：折出飛機、并能在原有的基礎之上加以創(chuàng)新；體驗“自主、合作、探究”過程的愉悅。教學難點 ：巧妙地運用各種材料、手法表現(xiàn)有創(chuàng)意的飛機。四、教具準備學習材料：剪刀、膠水、各種彩色紙、樹葉、布條等。1、教師課前準備（1）多媒體課件。（2）飛機模型、已裝飾好的飛機、彩色紙2、學生課前準備（1）制作工具：剪刀、膠水、彩色紙（2）裝飾材料：各種彩色紙、樹葉、五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 1、當我仰望藍天的時候，經(jīng)常夢想能夠像鳥兒一樣在天上飛翔。可是，我沒有翅膀不能飛，怎么才能在天上飛呢？

17、2、說說我們可以怎樣飛上藍天。比如：氣球、風箏等等學會交流自己知道的關于“飛”的知識，初步激發(fā)興趣。合作教學的實踐。得：導入 簡單明了、富有童趣，吸引了學生的興趣。初步探究3、有很多的方法，今天我們就來學習其中的一種說說你對飛機的了解，可以給大家看看你的飛機玩具嗎？4、很想做了吧？看一看你能看懂嗎？說給同學們聽聽4、聽懂了嗎？比一比，哪個小組所有的小朋友都能折出這種飛機。5、看圖說說方法。6、分小組練習讀圖折紙飛機。7、初步感知和飛機有關的知識。8、讀圖能力的訓練9、團體協(xié)作能力的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。10、供給交流的機會，學會資源共享。11、學會識圖，為以后的自學提供幫助。12、團體協(xié)作能力

18、的養(yǎng)成，團隊精神的養(yǎng)成。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名玩泥巴主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、使學生掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過學生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學生動手操作能力。3、引導學生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。三、教學重難點分析1、使學生掌握泥工最基本的技能，團圓、搓條、壓扁等方法。2、通過學生探索與嘗試，改變泥塊原有的特性，捏出自己喜歡的物品形象，培養(yǎng)學生動手操作能力。3、引導學生能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

19、四、教具準備生泥、竹簽、泥塑盤等、火柴棒若干、葉子等裝飾材料。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 活動過程一、激趣導入1、同學們！你們平時喜歡玩什么呢？2、出示泥工作品，激發(fā)學生的創(chuàng)作興趣。3、提醒學生在玩時應注意什么？二、動手操作（學生自由選擇泥塊玩泥。）1、鼓勵學生嘗試泥的玩法，引導他們團圓、搓條、壓扁。2、引導學生捏出自己喜歡的造型。（根據(jù)老師提供的圖片試著去捏。）三、成果展示，分享快樂1、請學生展示自己的作品，說說自己捏的是什么？怎樣捏的？向全班小朋友介紹自己的經(jīng)驗。2、學生相互欣賞作品，體驗成功的快樂。四、活動延伸老師布置小小的泥塑展，組織學生欣賞。高臺

20、子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名復制玩具12主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1.知識與技能： 能用簡單的語言描述特種玩具的造型、色彩、花紋、材料、以及玩法。 2.過程與方法： 在比較中體驗各國玩具不同的材料、用途和地方文化藝術特色、審美趣味。 3.情感、態(tài)度、價值觀： 參與民族文化的傳承交流，感受民間玩具濃厚的鄉(xiāng)土味和強烈的裝飾風格，了解國外玩具的地域特色，培養(yǎng)健康向上的審美趣味。    三、教學重難點分析教學重點：通過欣賞國

21、內外國民間玩具，了解不同玩具的構造特點、人文內涵、風土習俗 。教學難點：能夠了解國內外不同玩具的構造特點、人文內涵、風土習俗。 四、教具準備教具：多媒體課件，繪畫工具、范例、彩色橡皮泥學具：彩色橡皮泥，牙簽等個性材料 五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、組織教學，師生問好。 二、導入新課 師：今天我們每個人都帶來了自己的好朋友，是誰?。浚ǔ鍪景鍟何蚁矚g的玩具） 既然帶來了自己的好朋友，那一定要介紹給大家，想一想，怎樣來介紹你的玩具朋友呢？（出示板書：介紹） 二、交流討論，學習觀察方法

22、60;1.指名學生交流 。如：“為什么這是你最喜歡的玩具？” “你知道嗎？這個玩具很特殊?！?#160;“我的玩具是這樣玩的！” “玩具告訴了我一個故事?！被颉罢埬悴乱徊挛业耐婢呤鞘裁矗俊币龑W生用聲音描繪、動作模仿、謎語等方式進行。 教師根據(jù)學生交流情況，出示板書：造型、色彩、材質、功能 引導學生從造型、顏色、質地、性能等方面進行觀察。 2小組內討論交流 1）每個學生介紹自己玩具，可以說說自己喜愛的原因，最特別的地方，如：造型可愛，色彩搭配漂亮，材質很柔軟，還會說話，發(fā)出聲音等 每組由組長負責，每個學生都要交流，

23、最后選出介紹最出色的學生。 2）指名幾個推選出的代表上臺交流。 評出合作最佳的小組 3.欣賞中外民間玩具（教師用紙袋裝起來） 請一名學生上臺觀察，并描述玩具的特征，讓大家猜一猜。 俄羅斯套娃，師簡單的介紹它的傳說故事：相傳俄羅斯民族有兩家表親相鄰，表兄妹童年相伴長大，后來表兄遠走它鄉(xiāng)，由于思念家鄉(xiāng)的表妹，每年續(xù)做木娃娃，一年比一年做的娃娃大。數(shù)年后，見到表妹就將一排木娃娃送給表妹以表達思念之情，后人模仿傳稱套娃，又叫吉祥娃娃。  京劇臉譜：色彩圖案變化多樣的臉譜有一定的觀賞價值，臉譜的色彩十分講究，五顏六色決非僅僅為了好看。

24、不同含義的色彩繪制在不同圖案輪廓里，內行的人從臉譜上就可以分辨出這個角色是英雄還是壞人，聰明還是愚蠢，受人愛戴還是使人厭惡。臉譜藝術可是門學問。 看來玩具還能讓我們增長知識高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名 操場上的畫主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第三單元第三節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、學習線描淡彩畫的基本表現(xiàn)方法。 2、培養(yǎng)學生的方位意識。 。3、提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力 4、培養(yǎng)學生愛自己的學校的情感。 三、教學重難點分析重點：培養(yǎng)學生的方位意識。難點：提高學生取景構圖和運用線條與色彩進行寫生的能力四、教具準備

25、教具：各種團體操表演的圖片，大型浮雕的圖片和教學課件學具：彩色水彩筆，彩色粉筆，玩具瓶子等生活用品五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、組織教學注意檢查學生學習用品二、了解平面示意圖的基本知識 1教師提問：一天我?；@球隊到苗苗學校體育館進行比賽，如果你是籃球隊員，進入校門后，你會用什么辦法快速找到該校的體育館呢? 2學生回答。師生說說平面示意圖在生活中的作用。 3多媒體出示“校園平面示意圖”，了解平面示意圖的基本知識：一般由基本形、文字組成，大部分以箭頭標明方向。 4出示課題，明確本課時的學習活動內容。三、分組考察、討論，用基本形畫校園示意圖 1提出活動要求：分

26、組考察校園。根據(jù)前后左右、東南西北討論校門、教學樓、科技樓、體育館、操場等地方的方位布局。 2師生實地考察校園，展開小組討論。 3回教室，閱讀教材小訓練，提出練習要求：用鉛筆輕輕地勾畫出校門、教學樓、科技樓、體育館，操場等地方的基本形和位置。 4教師反饋指導。四、指導學生用線描淡彩的看法畫校園示意圖 1以建筑為例指導線描淡彩的基本畫法(1)用鋼筆在基本形上簡約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當表現(xiàn)門、窗、樓梯、人物等細節(jié)。 (2)畫上淡淡的水彩。 (3)顏色干后適當加勾線條。 2欣賞教材中的學生作業(yè)。 3提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫法畫一幅校園示意圖，注意用箭頭標明方向。 4放音樂，學生開始畫。五

27、、欣賞學生作業(yè) 進行學習評價 1展示學生作業(yè)，相互評價。 2學生自由交流課堂收獲。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名染張花花紙主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第四單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1.培養(yǎng)學生學習美術的興趣，給學生創(chuàng)設表現(xiàn)美、追求美、創(chuàng)造美的條件。 2.了解染紙?zhí)攸c，初步掌握點染方法。 3.學會不同的折疊方法，掌握單色和多色染制方法，發(fā)展想象力和創(chuàng)造力。4體驗美的不同形式，欣賞不同的藝術風格，提高對美的鑒賞能力。三、教學重難點分析教學重點：不同的折疊方法和染紙方法，并能按照自己喜歡的風格表現(xiàn)。 教學難點：染時應注意染透，并能注意色塊的

28、布局搭配以及理解單色染紙的藝術風格。四、教具準備扎染的圍巾、生宣紙、彩色墨水、各種染紙作品、錄音機、樂曲春江花月夜。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、組織教學： 穩(wěn)定秩序，安排好學習用具。 二、實驗導入： 1教師演示 師：將一條是用普通白紙做成的長紙條，另一條是用特殊的生宣紙做成的長紙條，把這兩條紙比喻成兩條特殊的跑道，讓學生觀察水在哪條跑道上跑的快？ 2生觀察并總結原因： 說明宣紙具有吸水性強的特點。 3導入新課： 應此我們可以給宣紙染上各種顏色，制做出精美的染紙作品。 師板書課題：染紙。 (設計意圖：了解宣紙具有吸水性這一特點，弄清染紙原理，引出新課。由

29、實驗導入抓住了學生的好奇心和觀察力，激發(fā)了學生進一步學習的欲望) 三、講授新知： 1.欣賞學習： 教師出示幾十幅風格各異，色彩絢麗的染紙作品讓學生欣賞。 師：這些染紙圖案紋樣復雜、色彩亮麗、圖案優(yōu)美，但制作起來非常簡單，只要大家掌握好它的特點，就很容易染出來。 （設計意圖：教師出示的幾十幅風格各異，色彩絢麗的染紙作品，給學生以強烈的視覺感染和美的享受，極大地調動了學生的學習興趣。） 2.觀察認識: 教師:拿出一張事先折好的米字格紙，打開來，讓學生觀察是什么形狀，再演示米字格折法(二次對折、三次折、對角折)，出示折紙方法示意圖。 （1）師:為了染出的圖形均勻，用一只大鐵夾夾緊，再用手擠，捏擠的作

30、用是節(jié)省顏料，并能染得透。老師把三角形的每個角分別浸入顏色之中，這叫浸染法。 （2）用毛筆點上去，叫做點染法。 （3）在染過色的地方蘸上水，并立即用抹布或吸水紙吸去多余的顏色，叫沖染法。 （4）還有一種和它相反的方法，即在淡色的地方再染上顏色，叫濃破淡法。 每張紙注意留出部分細小的地方不染色，形成空白，畫面就更好看。 (設計意圖：教師在演示的過程中，將突出幾種染制方法這一重點，在后面的練習中突破"留白"這一難點，為學生選擇喜歡的染紙方法奠定基礎。培養(yǎng)學生的觀察力和表現(xiàn)美的能力，學生對老師的創(chuàng)作充滿了好奇心，自己也想動手試一試。) 3.嘗試理解： （1）師:請同學拿出一張紙，

31、剛才老師是怎樣折米字格的? 生:二次對折，三次折、對角折。 師:現(xiàn)在我們折的這種米字格是染紙中最常見的一種折疊方式，另外還有田字格、輻射法、折扇法、任意法及揉紙法、卷云法等，大家還可以動腦筋想出其他的折法。 （2）學生欣賞比較，感受平行法，輻射法，揉紙法等染紙作品。 （3） 學生自己動手嘗試新式折法。 （4） （設計意圖：在學生折紙的過程中，發(fā)揮其創(chuàng)造力，進一步調動學生求異創(chuàng)新的主動性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力。） 4、欣賞體驗： 教師出示用多中折法染出的單色染紙作品，請學生欣賞比較。 小結：單色染紙作品簡單質樸，具有清新明快之美。 四、學生創(chuàng)作： 1、作業(yè)要求：用新式折法按照自己喜歡的風格進行染紙

32、作品創(chuàng)作。 2、教師巡視指導。（同時播放音樂春江花月夜） （設計意圖：在學生折紙創(chuàng)作時，提醒學生注意夾子的角度、位置、面積的大小、色調的深淺及留出空白的地方，培養(yǎng)學生的動手能力和創(chuàng)新能力。同時播放的音樂春江花月夜此曲典雅大方，有一種古典美，聽來給人一種協(xié)調和諧的感覺，能讓學生全身心投入到創(chuàng)作中。） 3.展示評價：師：展示學生優(yōu)秀作業(yè)。請學生自由評價作品，并引導學生根據(jù)畫面進行大膽想象。剛才同學們染的作業(yè)很不錯，有的就像江南一帶的藍印花布一樣漂亮。 師小結我們應該在染的過程中膽大心細，總結經(jīng)驗，取長補短，不斷改進。 4.想象創(chuàng)造: 我們還可以在同一張作品中染上幾種顏色，使畫面更加絢麗多彩。 （設

33、計意圖：在染過單色之后，再學習多色染法，這樣的過渡學生易于接受，難度也降低了。學生在操作過程中人人都全身貫注、十分認真和努力，作業(yè)打開之前，大家都屏住了呼吸，一旦打開便非常興奮和激動。） 5.深入研究： 師:同學們，這樣美麗的染紙，到這兒是不是就結束了，它們還可以做什么? 生:可以先剪紙再染。 師:對，只要我們展開想象的翅膀，發(fā)揮我們的聰明才智，就會制做出更加獨具特色的作品來。這些都是老師利用染紙作業(yè)加工的工藝品。 請學生欣賞各種形式的剪紙作品、剪貼畫、折紙作品等。 （設計意圖：通過對作品的多種形式欣賞，開闊了學生們的視野，使單一的染紙變得非常豐富，鼓勵學生課后繼續(xù)嘗試創(chuàng)作。） 教師小結： 1

34、.總結本課教學內容要點。 2.老師為作業(yè)優(yōu)秀的同學發(fā)獎-獎品是用染紙作業(yè)制成的書簽。 （設計意圖：發(fā)獎不只是為獎而發(fā)獎，它是染紙這一課的延伸和繼續(xù)，鼓勵學生更加積極地去探索染紙的奧秘。） 高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名會飛的花朵主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第一單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1.通過自然界和生活中常見的對稱現(xiàn)象，讓學生了解對稱的相干知識，并以蝴蝶為例，簡單了解蝴蝶的基本結構和想干的知識，并用畫和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。  2.激發(fā)學生的美術學習興趣，逐步提高學生的審美情趣，逐步提高學生的審美情趣，培養(yǎng)學生熱愛

35、大自然的情趣。  3.通過本課的學習，鍛煉學生的觀察、記憶、想象和創(chuàng)造能力，提高學生的造型能力，色彩的分析、表現(xiàn)能力。 三、教學重難點分析教學重點：了解蝴蝶的基本結構，學習對稱的相干知識，能用畫和剪貼的方法表現(xiàn)蝴蝶。 教學難點：不僅能呢勾畫出正確的對稱結構，而且還能學會對稱的折剪方法，使作品達到美觀漂亮的效果。 四、教具準備 教師  蝴蝶的相關圖片、標本及美術作品。 學生  圖畫紙、彩筆、彩紙、剪刀、膠水等。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 1、 歌曲導

36、入。  播放兒童歌曲蝴蝶學生可以自由發(fā)揮，伴著音樂起舞。2、  觀察分析與探究體驗。  1.觀察蝴蝶圖片，了解蝴蝶的相關知識。   2.觀察蝴蝶的結構特點 軸對稱圖形。  3.分析蝴蝶的形狀及色彩特點。 3、 造型表現(xiàn)。 1.畫一只美麗的蝴蝶。運用對稱知識，提高造型表現(xiàn)力。  2.提出問題，鼓勵學生思考解決方法。  3.用彩紙剪一只對稱的蝴蝶。  （紙對折-畫-剪-打開-裝飾） 4. 學生用彩紙剪貼蝴蝶。  四、小結

37、拓展。  用做好的蝴蝶裝飾班級，回家后用其他材料制作蝴蝶。培養(yǎng)學生熱愛大自然、熱愛生活的情趣。 高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名美麗的大自然主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、知識、技能：激發(fā)學生善于發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、享受美為中心的審美體驗，了解藝術可以用多種形式表現(xiàn)。2、過程、方法：通過欣賞大自然的圖片，結合回憶、想象、觀察、敘述生活，用自己的方式表達對不同自然美的感受。3、情感、態(tài)度：引發(fā)學生主動發(fā)現(xiàn)身邊大自然的美，并細心去體會，培養(yǎng)學生關心大自然、熱愛大自然、保護大自然的觀念。

38、三、教學重難點分析重點：讓學生感受認識大自然不同的美，了解大自然的豐富，并能用簡單的語言表達自己的看法。難點：調動學生多種感官參與感知，使學生關注自然，熱愛自然，學會審美，學會感受生活。四、教具準備水彩筆、油畫棒、畫紙、彩紙、棉絲、宣紙；剪刀、膠水、樹葉、白紙五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一 啟發(fā)談話，導入新課講親身經(jīng)歷，吸引學生注意力讓學生自由發(fā)言，活躍課堂氣氛二 講授新課分析四季景色的不同集中學生注意力。教師講解：放假的時候老師去了趟安徽，那里不僅有壯觀美麗的黃山，有腳踩在云上面的奇特景觀。非常美，大自然創(chuàng)造了許多自然景觀給我們。教師提問：那大家都去過什

39、么地方呢？有什么美麗的景色？都有什么感受？教師由香山紅葉引導秋天，并請學生說說秋天的美，美在哪里？聽教師講課學生回憶對大自然的印象并暢談學生回答：天空湛藍、空氣清新、色彩豐富、果實收獲、適合出去游玩課堂活動安排教學步驟及目的教師活動學生活動復備感受冬天的美分析冬天的特征激發(fā)學生興趣啟發(fā)學生記憶豐富學生想象，鍛煉表達能力多方面感受大自然的美，提高生活情趣培養(yǎng)學生觀察能力教師提問：秋天的風越來越冷，樹葉漸漸地掉光了，什么季節(jié)來到了？教師提問：冬天給人什么感覺？引導學生根據(jù)回憶，靜靜的體會下雪時的寂靜和雪花落地的聲音。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名給魚穿上花衣

40、裳主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、 知識與技能：學會觀察、比較、欣賞、想像的學習方法； 運用點、線、色塊繪出精致的花紋圖案和豐富的色彩。 2、過程與方法：在觀察中展開聯(lián)想；在欣賞過程中，啟發(fā)想像與創(chuàng)作思路； 3、情感、態(tài)度、價值觀：關注魚世界的花紋美和色彩美，感受生命美；培養(yǎng)環(huán)保意識。 三、教學重難點分析教學重點：能運用點、線、色塊大膽繪出魚的花紋。 教學難點：如何表現(xiàn)獨特的花紋圖案。四、教具準備課件、評價語匯卡等五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、故事導入，激發(fā)興趣。 1、師講故事：小刺猬的衣服 2、師：小朋

41、友，有一些魚，它們和小刺猬一樣粗心，把衣服弄亂了。讓我們去幫它們找一找。（板書課題：魚的花衣裳） 二、啟發(fā)引導，課堂發(fā)展。 1、找一找：誰的花衣裳？ 、引導學生自主閱讀課本魚花紋圖片，學習思考：這是什么魚的衣服？你是根據(jù)什么去找的？ 、指名匯報出示“關鍵詞”：花紋、色彩。 、師小結：接下來，我們將根據(jù)“花紋”、“色彩”等兩方面去欣賞魚，并且學習為它們畫上花衣裳。 2、看一看：各種各樣的魚，美麗而神奇的花紋。 、“美麗的魚花紋”引導學生觀察比較，分析魚豐富多樣的花紋和色彩。（激發(fā)欣賞評價，指名匯報。） 、“神奇的魚花紋”了解魚身體的花紋顏色的作用：保護自己。 3、學一學：欣賞小朋友的作品，學習用

42、“點、線、色塊”表現(xiàn)魚花衣裳的方法。（解決教學重點、難點）。 、引導學生欣賞課本中的作品，嘗試找出作品中的表現(xiàn)元素。（出示關鍵詞：點、線、色塊） 、師生小練筆：我畫你添。你會用點、線、面表現(xiàn)魚的花衣裳嗎？ 引導學生分析創(chuàng)作步驟:選魚畫外形添花紋涂色彩（引導學生學習從構思到創(chuàng)作的繪畫步驟，養(yǎng)成學習好習慣） 三、想象造型，創(chuàng)作表現(xiàn)。 、布置作業(yè)：給你喜歡的魚，添上漂亮的花紋、色彩。 、明確作業(yè)要求：給自己喜愛的小魚天上合適的花紋、色彩。 花紋精致、色彩豐富。 構思新穎，能創(chuàng)作出與眾不同的魚花衣裳。 、學生自主創(chuàng)作，教師輔導。 評價與發(fā)展 1、與同學交換作品，進行交流與分享。 2、評價方式：自評和互

43、評相結合。 評價點：對比星級作業(yè)標準進行評價。 3、情感教育：愛護小魚，做小魚的好朋友。 板書設計： 魚的畫衣裳 花紋 色彩 點、線、色塊高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名在水一方主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第三節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、 了解河流、海洋的一些基本知識。通過記憶、觀察表現(xiàn)有水的景物，培養(yǎng)學生的記憶能力和創(chuàng)作能力。2、 通過本課的學習，讓學生掌握立體與平面結合的創(chuàng)作方法。3、 培養(yǎng)學生對大自然的熱愛，關注水資源，增強環(huán)保意識。三、教學重難點分析教學重點：對河流、海洋的認識與想像。教學難點：立體與平面結合的創(chuàng)作方法。四、教

44、具準備：教師教學用具：河流、海洋資料課件或圖片、演示作品、演示紙及繪畫工具等。學生學習用具：作業(yè)紙、彩色手工紙、廢棄的舊紙版或舊掛歷紙、相關繪畫工具等。五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、 激情引趣1、 課件或圖片展示水及水中生物資源、水面的自然景觀等。2、 學生表述見到的景像和對水的聯(lián)想。3、 教師演示并導入課題。二、導趣求知1、立意、選材。2、平面設計與立面造型。3、線、形、色與紙工的應用，學生闡述創(chuàng)作的想法和意圖。三、創(chuàng)作表現(xiàn)1、鼓勵學生的求異思維創(chuàng)作。2、立面和平面結合的合理性。3、作品要整潔和美觀。4幫助理解和制作有困難的學生。四、評述拓延1、作業(yè)集

45、體展示，學生之間互相評析。2、教師引導學生關注水資源，關注生態(tài)環(huán)境。3、引申課題，寶島臺灣是祖國不可分割的一部分。板書設計：在水一方1、 立意、選材。2、 平面設計與立面造型。3、 線、形、色與紙工的應用。教學反思：在學習與動手制作的過程中，培養(yǎng)了學生的藝術欣賞能力。于自然科學與環(huán)境保護相結合。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名給小鳥安個家主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第五單元第四節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、將內容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力。 2、讓學生充分發(fā)揮想象力，對繪畫的工具材料不拘束。 3、

46、培養(yǎng)學生學習美術的興趣和對小動物的愛心。三、教學重難點分析教學重難點：使學生在積極的情感體驗中提高想象力和創(chuàng)造力，培養(yǎng) 學生學習美術的興趣和對小動物的愛心。四、教具準備教具：視頻資料、圖片、相關繪畫工具學具：鉛筆、彩筆、油畫棒、花紙五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 1、 組織教學： 1、檢查學具。 2、 師生問好。 2、 導入新課： 3、 講授新課： 1、教師講述自編故事：小鳥隨鳥媽媽搬遷到一個美麗而陌生的地方。好奇心驅使它告別媽媽，和其他的小動物一起玩耍。不知不覺，天漸漸黑了，朋友們都回家去了，可它卻迷了路，怎么也找 不到家。 2、 出示教科書第十頁的放大掛圖

47、。要求學生看圖思考，互相討論：“說說小鳥是怎樣找家的?！?3、抓住這種有利氣氛，順勢引入新課：小鳥找不到家，誰能想辦法幫小鳥找到家呢？學生又帶著疑問開始思索。 4、 看書P11，分小組討論：“小作者是怎樣幫小鳥找家的？誰有更好的辦法能幫小鳥找到家呢？ 5、 教師小結：小鳥找不到家是因為天黑了，要幫小鳥找家，首先要有光、有燈，因此在畫的過程中一定要想到這一點。 6、 將一些作品掛在黑板上啟發(fā)學生，將構圖注意事項編成順口溜。即：“樹兒稍微畫大些，鳥窩畫在樹杈間，星星月亮不可少，這才體現(xiàn)是夜間。打著電筒和燈籠，照著小鳥回家中?！辈⒆骱唵蔚氖痉?。 7、 布置作業(yè)：誰能想辦法幫小鳥找到家呢？把你的想法畫

48、下來。 8、 巡視輔導。發(fā)現(xiàn)有新意的作品拿給同學們看 9、讓同學間交換作品，欣賞作品，交流評議。小結：A、展評學生作業(yè)。 B、總結本課的學習的內容高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名“冰激凌”展示會主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第一節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、嘗試用彩鉛作畫，感受彩色鉛筆特有的筆觸。2、樂于參加美術活動，體驗繪畫的快樂。三、教學重難點分析教學重點：泥塑的揉，搓，捏，粘等技法以及相關材料使用的基本技法。教學難點：造型新穎，創(chuàng)意獨特以及綜合材料的運用四、教具準備彩鉛畫、幼兒用紙若干、彩色鉛筆兩人一盒五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教

49、學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、引題師：“上次我們已經(jīng)欣賞過彩鉛畫了，今天我們就學習用彩鉛來畫畫?！倍?、出示彩鉛畫作品，請幼兒觀察。1、師：用彩鉛畫畫的時候要朝一個方向畫，畫的時候可以把筆傾斜，劃出一條一條排隊伍的線，我們叫排線（教師邊講邊示范排線的方法）2、如果要給冰激凌涂上顏色，我們就要看看紅色冰激凌的線條是朝哪個方向畫的，顏色越深的地方要多畫一些線條（教師進行示范）。三、幼兒嘗試用彩鉛作畫，教師巡回指導。1、請小朋友選擇自己喜歡的顏色，用彩色鉛筆給冰激凌涂上漂亮的顏色。2、鼓勵幼兒大膽用筆，排線平涂的時候，要注意線條的方向，要有一定的規(guī)律，筆觸輕重也要適度。3、提醒幼兒畫的時候需

50、要多畫幾遍才能出效果。4、個別指導能力弱的孩子完成作品。四：展示幼兒作品，師幼共同評價作品。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名百變紙杯主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第二節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、指導學生利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的動物、人物、裝飾、玩具等紙杯作品。2、在創(chuàng)作中，鍛煉學生獨立構思、學會與他人合作。3、培養(yǎng)廢物利用的良好品質和環(huán)保意識。教學重點:利用一次性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的紙杯作品。教學難點:巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。教具準備:課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等三、教學重難點分析教學重點:利用一次

51、性紙杯創(chuàng)作自己喜歡的紙杯作品。教學難點:巧妙利用一次性紙杯進行創(chuàng)作。四、教具準備課件、一次性紙杯、彩紙、彩筆、水粉顏料、剪子、膠棒，雙面膠等五、教學設計教學環(huán)節(jié)及時間、教學內容、師生活動媒體功能應用及分析 一、創(chuàng)設情境、激發(fā)動機、引入主題（課件展示）自制紙杯作品一次性紙杯給我們帶來了方便，許多紙杯只用了一次就被扔掉了很浪費，我們不可能杜絕人們使用它，但我們可以把一次性紙杯利用起來，加上我們的構思，讓它們獲得新生，進而節(jié)約資源保護我們的環(huán)境。今天我們一起研究如何進行紙杯創(chuàng)意。出示課題：百變的紙杯二、嘗試與感受（一）探究路1、下面我們一起欣賞一下其他同學的紙杯創(chuàng)意作品?？梢詮闹薪o你一些啟示。教師引

52、導學生仔細觀察各種各樣的紙杯玩具提出問題：它們都是怎樣做的？都運用了哪些表現(xiàn)方法？（兩個同學一組仔細觀察探究每種紙杯玩具的作法。）2、學生匯報回答（剪貼、繪畫、剪貼與繪畫結合）（二）交流廳1、你又有哪些好的創(chuàng)意呢？2、學生以小組為單位討論紙杯的創(chuàng)作教師巡視、指導。3、分組匯報自己組的創(chuàng)作思路。（三）操作室1、看了你們的拼擺、聽了你們的講述，我了解到同學們的頭腦中已有了制作的思路，下面請將你們的構思運用在實踐中。作業(yè)要求：兩個同學合作，利用一個或多個紙杯進行設計創(chuàng)意，制作一件或一組可愛的小動物、人物的、裝飾等紙杯作品。教師提示：提醒學生使用工具的安全。2、巡視指導四、作品展示、講評（投影）以兩人

53、為一組商討一下你們的構思，用什么方法表現(xiàn)，起一個怎樣的名字，如何做得更有趣、更巧妙。我們掌握基本創(chuàng)作技巧，學會了多視角看待事物。五、總結同學們的作品創(chuàng)意新穎、巧妙，制作精美。通過欣賞這些同學的作品，一定又給你們不少好的啟示，下節(jié)課我們就要在你們的創(chuàng)意基礎上進行完善，使它成為一件有趣的紙杯作品。高臺子學校電子教學設計一、基本信息學校遼寧省本溪市明山區(qū)高臺子學校課名浮游玩具主備教師張晶學科（版本）遼海版章節(jié)第六單元第三節(jié)學時1年級 一年級二、教學目標1、 初步了解和感受消遣的生物資源，了解浮力的原理。培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力。2、 運用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。3、 培養(yǎng)學生關注生活、關注自然、熱愛科學、熱愛生活的良好品質。三、教學重難點分析教學重點：運用折、剪、粘等技法，利用廢棄材料制作能夠漂浮在水中的玩具。教學難點：學生對物體漂浮現(xiàn)象（浮力）的認識、理解與應用。學習材料準備：四、教具準備教師教學用具：水中生物的資