口語(yǔ)交際：伸出我們的雙手教學(xué)設(shè)計(jì)2

1、 最新資料推薦?口語(yǔ)交際：伸出我們的雙手?教學(xué)設(shè)計(jì) 2?口語(yǔ)交際：伸出我們的雙手?教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)策略：?口語(yǔ)交際：伸出我們的雙手?教學(xué)設(shè)計(jì)2 教學(xué)策略：1 .結(jié)合教材,提供學(xué)生感興趣的人和話題.2 .學(xué)生互動(dòng),在實(shí)踐中提升語(yǔ)言水平.3 .在看、說(shuō)、做中鍛煉語(yǔ)言水平.、聯(lián)系實(shí)際,拓展空間 口語(yǔ)交際是口語(yǔ)交際練習(xí)的主陣地,我 們可以利用語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)交際水平, 更可以在日常生活中,讓孩子們積極主動(dòng)地鍛煉自己的口語(yǔ)交際能 力.扎實(shí)的口語(yǔ)交際應(yīng)該兼容并蓄,打通課內(nèi)課外的壁壘,把學(xué)生各 種時(shí)間、空間所獲得的經(jīng)驗(yàn)喚起、激活.在教學(xué)本課時(shí),我以雷鋒叔叔為話題的開頭,由于學(xué)生喜歡并

2、熟 悉雷鋒叔叔,便有話可說(shuō),從而激起他們說(shuō)話的欲望.再由此引申到社會(huì)、生活,以調(diào)動(dòng)學(xué)生交際的積極性.二、創(chuàng)設(shè)情景,鼓勵(lì)參與 創(chuàng)設(shè)交際情景,一方面指在教學(xué)中 創(chuàng)設(shè)與交際練習(xí)有關(guān)的語(yǔ)境；另一方面指在教學(xué)中充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的情 感,使他們能積極參與.在本課的教學(xué)中,我給學(xué)生提供了幾組需要幫助的人的圖片由于內(nèi)容貼近學(xué)生生活,學(xué)生通過(guò)親眼目睹,激發(fā)了參與的熱情, 增強(qiáng)了說(shuō)話的欲望,提升了區(qū)分水平.而后學(xué)生通過(guò)小組交流、大組匯報(bào)等形式,擴(kuò)大了參與的廣度,提升練習(xí)的效益.三、澈活思維,暢所欲言 口語(yǔ)交際練習(xí)中,不但要滲透學(xué)生 語(yǔ)文水平的培養(yǎng),滲透思想教育、滲透審美教育,更要讓學(xué)生思維活 躍.這種水平的滲透不僅僅

3、是提供一個(gè)民主的氣氛,一個(gè)生活色彩情 景.因此,我出示一組人們互相幫助的照片, 讓學(xué)生大膽,自由的說(shuō), 他所感受的關(guān)愛.擴(kuò)大了參與的廣度,提升練習(xí)的效益.教學(xué)過(guò)程 一、導(dǎo)入 揭題一.播放電影?雷鋒?的片段.剛剛我們看到的那位叔叔是誰(shuí)？你知道他是個(gè)什么樣的人？學(xué)生發(fā)言 二、引申拓展 雷鋒叔叔總是喜歡幫助那些有困難的人, 你 在生活中遇到過(guò)困難沒有呢？遇到了困難你的心情是怎樣的？你最 希望得到的是什么？ 1.學(xué)生自由發(fā)言,說(shuō)自己遇到過(guò)的困難.2. 學(xué)生表演游戲,感受困難.3. 討論：你該怎樣幫助這些人？把你的想法跟大家交流.圖片一：一位背柴的老奶奶最新資料推薦圖片二:一位過(guò)馬路的盲姑娘.圖片三：一

4、位迷路的小女孩.小組討論,大組交流教師提醒學(xué)生把話說(shuō)完整4.如果你在生 活當(dāng)中遇到這樣的情況,你會(huì)怎樣做？出示我會(huì),繼續(xù)聯(lián)系說(shuō)話.如果我的同學(xué)生病了,我會(huì).如果下雨天,我的同學(xué)沒帶雨傘.如果鄰居的老奶奶要我?guī)椭o他穿針,我會(huì).如果有位老爺爺向我問(wèn)路,我會(huì).在汽車上,我會(huì)讓座.這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),有助于再現(xiàn)學(xué)生的思維過(guò)程,培養(yǎng)學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)水平 三、感受來(lái)自身邊的愛.情感升華.同學(xué)們都是這么有愛心,知道關(guān)心他人.在我們身邊也生活這樣些樂于助人的人.出示一組人與人之間互相幫助的照片,并說(shuō)出看到了什么.然后聯(lián)系2022年在我國(guó)遭受的那場(chǎng)大雪中人們的感受到的真情,讓學(xué)生體會(huì),在困難時(shí)刻,人們的無(wú)私奉獻(xiàn).播

5、放視頻錄像?武警戰(zhàn)士大雪中送溫暖?.1 、學(xué)生自由談學(xué)習(xí)本課的收獲.2 、.總結(jié)升華,小結(jié)本課.師生共同欣賞歌曲?愛的奉獻(xiàn)?.教學(xué)反思：口語(yǔ)交際水平是以聽說(shuō)水平為核心,包括交往水平在內(nèi)的一種綜 合水平.小學(xué)生在入學(xué)之前已具有初步的聽說(shuō)水平.口語(yǔ)交際教學(xué)要在學(xué)生已有的聽說(shuō)水平的根底上,標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生的口 頭語(yǔ)文,提升口語(yǔ)交際的水平.口語(yǔ)交際水平的培養(yǎng)途徑主要有以下三個(gè)方面：一是在口語(yǔ)交際課上引導(dǎo)學(xué)生無(wú)拘無(wú)束地進(jìn)行口語(yǔ)交流；二是在 語(yǔ)文教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)如,閱讀教學(xué)中的討論、交流有意識(shí)地培養(yǎng) 口語(yǔ)交際水平；三是鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中積極主動(dòng)地鍛煉口語(yǔ)交際 的水平.表演游戲,感受困難.3 . 討論：你該怎樣幫助這些人？把你的想法跟大家交流.圖片一：一位背柴的老奶奶.圖片二：一位過(guò)馬路的盲姑娘.圖片三：一位迷路的小女孩.最新資料推薦小組討論,大組交流教師提醒學(xué)生把話說(shuō)完整4.如果你在生活當(dāng)中遇到這樣的情況,你會(huì)怎樣做