第三課《不一樣的環(huán)境不一樣的我》導學案

1、第三課不一樣的環(huán)境 不一樣的我 導第三課不一樣的環(huán)境不一樣的我導學案 課前預習案 根據(jù)下列材料預習本節(jié)課的內容： 學習目標： 情感、態(tài)度、價值觀：、熱愛新的學習環(huán)境，自覺融入新的集體，適應新的學 習生活。2、熱愛新的集體，自覺融入新的集體，適應新的學習 生活。3、能夠客觀地認識、評價自己的優(yōu)缺點，形成比較清 晰完整的自我形象。能力：、 增強自我管理、自我調適、自我控制能力，提高生活適 應能力。2、初步掌握自我評價的方法，提高自我認識、自我評 價的能力。三）知識：、了解自己學習環(huán)境的變化，明確自己的做法。 2、認識個人和集體的關系，了解融入集體的方法。 2、了解自我評價的重要性，掌握認識和評價自

2、己的方 法和途徑。學習重難點： “適應新的學習生活”是本課的教學重點 也是難點學生準備： 、準備“真情對對碰”環(huán)節(jié)，使自己對新生活的體驗和 感悟有所準備，更容易收到明顯的效果。2、了解有關認識自己和評價自己的理論知識，調查學 生中自我認識和評價方面經(jīng)常遇到的問題，了解對這些問題 的看法。預習題：、面對自己的新生活自己有哪些困惑 ?2、 如何盡快適應新的學習生活？3、怎樣融入新的班集體？5、為什么要正確認識自己和評價自己？6、不能正確認識和評價自己的表現(xiàn)？7、全面客觀看待自己的方法和途徑 ?第一課時新生活新起點自主學習課內探究一、中學生活新感受、進入新環(huán)境的激動、興奮活動一：填一填，做一做：（1

3、）填寫新學校、新生活的有關情況（2）閱讀教材 P27 頁第一段。（3）做一做：說說你對“新生活”都有哪些新感受？ 教師講述：環(huán)境、生活的變化， 往往會影響一個人心態(tài)感受的變化同學們在面對新環(huán)境、新生活的欣喜興奮之余，或多或 少還會產(chǎn)生一些擔憂吧！2、面對新環(huán)境的擔憂 說一說：面對新的學習生活自己有哪些困惑和擔憂？ （結合教材 P27 頁中間的材料。 ）板書關鍵詞：同學老師友好相處？壓力大迅速適應？教師講述： 面對這些困惑擔憂，我們該怎么辦呢？畏縮逃避、無所 謂、還是迎難而上？請同學們看下面“相關鏈接”的內容。相關鏈接：（見教材 P28 頁） 二、適應新的學習生活、是調整心態(tài)，適應環(huán)境 進入新的

4、學習生活環(huán)境，我們會遇到這樣那樣的不適應， 其實，這是很正常的?；顒佣鹤x一讀（見教材 P28 頁）： 想一想：自己對新的學習生活有沒有不適應的地方？如 果有，你是怎樣調節(jié)的？教師講述：面對這些不適應，如果我們不及時進行調整，提高自己 的適應能力，就會影響以后的學習和生活。那么，應該怎樣 調整呢？想一想：面對新的環(huán)境，當我們感到某些不適應時，應 該怎樣調整呢？（學生閱讀教材 P28 頁正文，思考討論回答。 ） 教師講述： 面對新的環(huán)境，我們首先要從心理上認可和接受。當你 感到某些不適應時，就要及時分析原因，調整心態(tài)，并采取適當?shù)拇胧┘右哉{節(jié)，使自己盡快適應新的環(huán)境。2、是確立新的追求目標 讀一

5、讀，說一說： （見教材 P29 頁材料） 從這位世界冠軍的成功秘訣中我們得到了什么啟示？ （學生討論回答后教師總結）教師總結： 材料介紹了日本著名馬拉松長跑世界冠軍山田本一不 斷確立新目標，不斷創(chuàng)造新成績的事跡。給我們最大的啟示就是要樹立目標，并且要學會把目標 分解開來，一步步地實現(xiàn)。板書：目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們 在新環(huán)境中成長的需要。生活好比旅行，目標就是旅行的線路，失去了線路，只 好停止前進?？梢姶_立目標對我們剛進入中學的初一學生來 說是很重要的！怎樣確立前進的目標呢？我們在確定目標時應該注意：目標的確立要符合自己的 實際，不能過高或過低； 目標的確立要全面， 應使自己

6、在德、 智、體、美等方面全面發(fā)展；目標的確立還要有層次，實現(xiàn) 的過程要循序漸進等等。下面我們就來試著給自己制定初中階段的新目標吧！ 做一做：（見教材 P29 頁）3、加強自我管理上小學的時候，由于我們年齡小，很多事都是由父母幫我們做的。比如，早上起床是父母叫我們、 上學由父母接送、 學習用具、生活用品都是由父母為我們操心?，F(xiàn)在我們進入 了中學階段，開始了中學的學習生活，那么中學生活給我們 提出了哪些新的要求？活動三：看一看，想一想：（學生看教材中的兩幅漫畫，討論回答問題）中學生活給我們提出了哪些新的要求？（學生討論回答）（中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。）教師講述：這兩幅漫畫向我

7、們介紹中學生進行自我管理的情景，一幅是生活方面的，一幅是學習方面的。我們要學習這兩位同學，學會自我管理。中學生活要求我們能夠自主管理自己的學習和生活。自 我管理，即心理上克服依賴性、學習上做到自主、生活行為 上嚴格要求自己。想一想，說一說：我們怎樣才能做到自我管理呢？（自我管理，要求我們：在學習上做到自主，改進學習的方式方法，提高自主學習的能力；在生活上做到自理、自 立，行為上嚴格要求自己。只有這樣，才能把握好學習生活 的節(jié)奏，體驗到其中的快樂。）做一做：自我管理計劃與行動在生活上：自己的事自己做，做到自理、自立，克服依賴心理，盡 可能少讓父母為我們操心在學習上：自覺、自主，學會動腦、動手，探

8、索、學習掌握學習的 方法，按時、獨立完成作業(yè)等其他方面：自覺遵守學校的各種規(guī)章制度，遵守課堂紀律，嚴格要 求自己等。（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）（ 1）面對新的學習環(huán)境， 首先要從心理上認可和接受。 如果感到某些不適應，就要及時分析原因，調整心態(tài)，并采 取適當?shù)拇胧┘右哉{節(jié)，使自己盡快適應新的學習環(huán)境。（ 2 ）目標是方向，也是動力。確立新的目標，是我們 在新環(huán)境中成長的需要。（ 3）中學生活要求我們加強自我管理， 克服依賴心理， 在學習上做到自主，改進學習的方法方式，提高自主學習的 能力；在生活上做到自理、自立，行為上嚴格要求自己。（四）檢測練習 、抄寫本課知識點。2、制定

9、我在初中階段的新目標。3、怎樣積極適應新的學習環(huán)境？ 第二課時新集體新面貌課內探究自主學習（一）自主探究全面理解學法導航： a. 通過閱讀課本，嘗試著自己完成下面的任 務。b.小組內交流一下，看看自己作的對不對，形成正確的 答案。 c. 記憶這些基本知識，看誰記的快！ d. 組內起立檢查 （可以是同桌、對桌，查記憶及在課本上的標畫） 。 e. 看看 還有什么問題要提出，準備向全班提出。學習任務： 、說一說：“自己心目中理想的班集體是個什么樣子的？”2、議一議： 良好的班級體對個人成長有什么作用？ （學 生討論 , 在課本上標出來 ）3、作為新班集體的一員，怎樣融入新的集體，做好集 體的主人呢？

10、（閱讀教材 P3233 頁內容，討論回答。 ）（5分鐘內你能記住嗎？一定要詳細呦！試一試）（二）合作探究問題反思學法導航：小組長組織現(xiàn)“ AA BB cc、DD” 一對一討論，疑難問題向上層請教。組內解決不了的，或生成的新疑 難問題，提交全班或老師。討論要控制好時間，提高效率， 總結好的方法和技巧。合作任務： 如果你是以下情境中的主人公，你會怎樣做？理由是什 么？情境：路上，新同學向我打招呼，可是，我跟他不熟 悉。 我班同學小劉家的經(jīng)濟條件不好，父母下崗，小劉常 常悶悶不樂，學習成績也不好。 自習課時，老師不在，班上個別同學在高談闊論。 我的語言表達能力強，學校組織“為班級增光添彩” 演講比賽

11、。（三）系統(tǒng)小結、這節(jié)課主要講述了幾個大問題？分別是什么問題？2、通過學習，你明白了哪些道理？這些內容對我們今 后的學習和生活有哪些幫助？3、有沒有不明白的地方？說出來讓老師、 同學幫幫你（四）檢測反饋金色的九月，我們來到了新的學校，過起了新的生活初中生活，我們四十幾位同學構建了新的班級。同時，我 也結交了許多新的朋友，相信我們會通力協(xié)作，在老師的教 育幫助下，創(chuàng)建一個優(yōu)秀的新集體。（ 1）每個同學都渴望建立一個優(yōu)秀的班級，想一想， 優(yōu)秀的班級在我們的成長中有什么作用？（ 2）為了把我們班變成優(yōu)秀的班，我們能為班級做些 什么？第三課時新自我新認識（一）情景預設（1）板書課題：（三）新自我新認識

12、（2）情景導入：（教師朗讀美國著名籃球運動員喬丹的 “自我認識”，學生討論回答問題）想一想：從喬丹的話中我們會得到什么啟示？（二）學習過程一、人貴有自知之明、“金無足赤，人無完人”“金無足赤，人無完人” ，“尺有所短，寸有所長，物有 所不足，智者所不明。 ”古人一再告戒我們，人無完人，人 應該正確認識自己！可見正確認識自己是十分重要的?；顒右唬鹤x一讀（見教材P35頁材料），討論回答問題：李小雙成功的經(jīng)歷說明了什么？（李小雙之所以能夠敲 開成功的大門，就在于他能夠全面、正確地認識自己。 ）2、正確認識和評價自己的重要性和必要性思考討論回答： 怎樣正確認識和評價自己呢？（ “金無足赤，人無完 人”

13、，十全十美的人在現(xiàn)實生活中是不存在的，即使偉人、 名人也不例外。每個人都既有優(yōu)點，也有缺點，既有長處， 也有短處。） 為什么要正確認識自己和評價自己呢？（見教材 P35 頁正文）相關鏈接：學生閱讀寓言“自以為是鷹的穴鳥” 想一想：這則寓言告訴我們了什么？（悟不能正確認識 自己、過高評價自己的危害。 ）二、描繪清晰完整的“我”、正確評價自己的基本方法（1）要學會掌握全面看問題的方法（學生閱讀教材P36頁第一段）活動二：看一看，說一說這兩名同學對自己的認識 正確嗎？為什么？（學生閱讀教材 P36 頁第一段）（ 2）要學會用發(fā)展的眼光看問題（學生閱讀教材 P36 頁第二段）、” 、”說一說：自己同意

14、“3歲看大， 7歲看老”這一觀點嗎？（指導學生閱讀教材 P36 頁第二段后回答問題）2、自我認識和評價的途徑我們要真正做到全面客觀地了解自己、認識自己，還要 知道自我認識和評價的途徑?；顒尤洪喿x情景對話說一說：這些同學是通過哪些途徑認識和評價自己的？（這三名同學分別通過自我觀察、與他人對比、以及別 人的評價等途徑，得出了對自己的正確認識。 ） 自我觀察板書：自我評價的途徑 與他人對比 別人的評價活動四：做一做自我評價測試（見教材 P37 頁，指 導學生按教材的要求完成。 ）（三）本課知識點（讓學生在書上劃出下列知識點）（ 1）“金無足赤，人無完人” ，十全十美的人在現(xiàn)實生 活中是不存在的。（

15、 2）正確認識和評價自己的重要性和必要性（為什么 要正確認識自己和評價自己呢？） ：“人貴有自知之明” 。只有正確認識自己，才能明己之 長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖 掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發(fā)展空 間，從而塑造一個嶄新的自我。（3）正確評價自己的基本方法：要學會掌握全面看問題的方法；學會用全面發(fā)展的 眼光看問題。（4）了解自我認識和評價的途徑： 自我觀察法 與他人對比法 別人的評價（ 5）為什么要正確認識自己和評價自己呢？（重要性 和必要性）“人貴有自知之明” 。只有正確認識自己，才能明己之 長，知己之短，才能確定符合自己實際情況的目標；才能挖 掘自身的潛能，不斷提高自身素質，獲得更大的自我發(fā)展空 間，從而塑造一個嶄新的自我。（