繁星春水練習(xí)答案

1、七年級語文期末復(fù)習(xí)(七)一一名著閱讀繁星春水簡答題1繁星春水以“愛的哲學(xué)”為核心，其主要內(nèi)容是：一是對母愛與童真的歌頌。二是對大自然的崇拜和贊頌。三是對人生的思考 和感悟。2、繁星春水藝術(shù)及語言特色:藝術(shù)特色：善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味悠長。語言特色：清新淡雅而又晶瑩明亮，明白曉暢而又清韻悠長。3、冰心小詩中的母愛往往具有雙重內(nèi)涵:是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情贊頌。, 閱讀題(一)A成功的花,修養(yǎng)的花兒,在寂靜中開過去了,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!成功的果子,然而當(dāng)初她的芽兒,便要在光明里結(jié)實(shí)。浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。(1)這兩首

2、首詩的作者是誰?出自她的哪本詩集?作者是冰心(謝婉瑩)，出自她的繁星春水。(2) “現(xiàn)時(shí)的明艷”比喻什么?比喻人們事業(yè)的成功，榮譽(yù)的奪目。(3) “奮斗的淚泉”、“犧牲的血雨”又比喻什么?比喻成功背后所付出的艱苦勞動(dòng)和作出的犧牲。(4) B詩包含了怎樣的哲理?告訴人們，不要只看或羨慕別人的成功和所得的榮譽(yù)， 而要了解在這成功背后所蘊(yùn)含的艱苦努力。學(xué)習(xí)他們的奮斗和犧牲精神，這樣才能有利于自己的成長。(5) 在AB兩首詩中，詩人認(rèn)為怎樣才能“成功”？A中詩人認(rèn)為成功需要耐得住寂寞，B中詩人認(rèn)為成功需要奮斗和犧牲。(6) E中，如果把“驚慕”改為“羨慕”好不好？為什么？不好?！绑@慕”比“羨慕”多一層

3、驚嘆的意味，更能突出成功之花的明艷，更能 表現(xiàn)“人們”對“成功之花”之所以成功的原因的不夠理解。(7) AB兩首詩都運(yùn)用了象征手法，請說說A中“修養(yǎng)的花兒”和E中“她的 芽兒”分別象征什么。A “修養(yǎng)的花兒”象征有修養(yǎng)的人；B中“她的芽兒”象征一個(gè)未成功的人。(二) AB經(jīng)驗(yàn)的花墻角的花，結(jié)了智慧的果你孤芳自賞時(shí)，智慧的果天地便小了。卻包著煩惱的核！(1) 詩的哲理是依附于 形象的，要通過貼切的形象恰當(dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出來?！皦堑幕ā?， 便是這首詩借以抒懷的形象。詩人用“墻角的花”來形容孤芳自賞者，準(zhǔn)確生動(dòng)， 形神兼?zhèn)?，足見詩人視角之?dú)特、構(gòu)思之精巧。(2) B中“天地便小了” 一句有何深刻含義？一方

4、面，表明“墻角的花”的生活空間只能是偏狹的一隅，只能是那缺少陽光雨露的“墻角”；另一方面，是說“墻角的花”如井中之蛙，局限于狹小的視野， 而看不到廣闊的天地，一語雙關(guān)，發(fā)人深省。(3) 說說B詩內(nèi)容上和語言上的特色。內(nèi)容上：淺淺數(shù)語，告訴人們要謙虛，切忌自傲、切忌孤芳自賞的深刻哲理。語言上：清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。(4) AB兩首詩都寫到了 “花”，二者指代的內(nèi)容一樣嗎？為什么？A指有經(jīng)驗(yàn)者；B指孤芳自賞者。你從AB兩首詩中分別得到了怎樣的啟示？A很多智慧其實(shí)是在解決煩惱的過程中形成的；B這首詩通過對墻角的小花孤芳自賞的委婉嘲諷，告誡人們?yōu)槿颂幨缿?yīng)當(dāng)謙虛

5、。(三) 母親啊，天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里，心中的風(fēng)雨來了，我只躲到你的懷里。（1）詩人由自然界的風(fēng)雨聯(lián)想到心中的愁緒，由飛鳥歸巢聯(lián)想到自己的歸宿, 寫出自己在母親的懷抱里才能得到感情上的安慰和滿足。（2）在詩中，作者歌頌了什么？表達(dá)了什么感情？歌頌了母親，歌頌了母愛。表達(dá)了詩人對母親由衷的感謝之情。（3）“心中的風(fēng)雨”指什么？指人生中遇到的困難、挫折、打擊、痛苦、折磨等。（四）嫩綠的芽兒，和青年說：“發(fā)展你自己！” 淡白的花兒，和青年說：“貢獻(xiàn)你自己！” 深紅的果兒，和青年說：“犧牲你自己！”（1）說說這首詩的主題。歌頌美好的青春和積極的人生。（2）詩中“芽兒” “花兒”“果兒”的順

6、序能不能調(diào)換？為什么？不能。因?yàn)檫@三個(gè)詞語按照花朵成長的三個(gè)階段的時(shí)間順序排列；這三個(gè)詞語分別與“嫩綠”、“淡白”、“深紅”相照應(yīng)；這三個(gè)詞語按順序代表了青年成長的三 個(gè)階段。（3）詩人在詩中用“深紅”來形容果兒，寫出了果兒的什么特點(diǎn)？果兒已經(jīng)成熟；果兒很美麗。（4）這首詩主要運(yùn)用了哪些修辭手法？請任選一種說明其作用。排比、擬人、反復(fù)。如排比，本詩用排比的手法表現(xiàn)果樹在不同時(shí)期對人的諄諄告誡，句式工整，頗有氣勢，給人留下深刻印象。（五）“青年阿！為著后來的回憶，小心著意描你現(xiàn)在的圖畫?！?這首小詩，詩人告訴了我們什么哲理？B小小的花， 也想抬起頭來， 感謝春光的愛- 然而深厚的恩慈， 反使它終

7、于沉默。 母親??！ 你是那春光嗎？勸告我們要把握好現(xiàn)在，勤奮、努力地學(xué)習(xí)，腳踏實(shí)地地工作。（六）A母親?。∑查_你的憂愁，容我沉酣在你的懷里， 只有你是我靈魂的安頓。（1）第二首詩運(yùn)用了什么修辭手法？有什么作用？比喻，將母親比作春光，生動(dòng)形象地寫出母愛的無私和偉大。 表達(dá)了詩人對母愛 的深情贊頌。（2）兩首詩表現(xiàn)了什么主題？冰心的這本詩集表現(xiàn)的另外兩大主題是什么？ 這兩首小詩的主題是對母愛的歌頌，冰心的這本詩集表現(xiàn)的另外兩大主題分別 是：對大自然的松柏和贊美；對人生的思考和感悟。（3）兩首詩表現(xiàn)的主題的內(nèi)涵有雙重性，請你簡要地談?wù)?。一是母愛對詩人的浸潤，二是詩人對母愛的深情頌贊。這兩首詩對這雙重性都有 所體現(xiàn)。它們抒發(fā)了女兒對慈母的眷戀之情，唱出了對慈母的愛的贊歌。（4）A中加點(diǎn)的“只有”能否刪去？為什么？不能?！爸挥小笔恰拔ㄒ弧H有”之義，這里表明母親的懷抱是唯一能使詩人心 靈得到慰藉的地方，高度贊美了母愛， 突出了母愛的偉大。刪去就沒有這種表達(dá) 效果了。（5）E運(yùn)用了什么表現(xiàn)手法？有何作用？象征（或答“借景抒情”），“小小的花”象征孩子，“春光”象征母親，具體形象 地寫出了母愛的博大無邊。（七）小弟弟呵！我靈魂中的三顆光明喜樂的星。溫柔的，無可言說的，靈魂深處的孩子呵！1、小詩以“小弟弟呵！ ”作為開頭，表達(dá)了詩人什么樣的感情？對小弟弟的喜愛之情。2、從修