三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè) 認(rèn)識(shí)正面、側(cè)面和上面教案 蘇教版 教案

1、認(rèn)識(shí)正面、側(cè)面和上面教學(xué)目標(biāo)1. 經(jīng)歷對(duì)物體的觀察、比擬等活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)正確指認(rèn)物體的正面、側(cè)面和上面，同時(shí)進(jìn)一步體會(huì)從不同角度觀察物體所看到的物體形狀是不同的，從而能正確識(shí)別從正面、側(cè)面和上面等不同方位所看到的物體形狀。2. 識(shí)別不同位置看到的物體形狀，初步學(xué)會(huì)根據(jù)看到的形狀判斷觀察者的位置及物體與物體之間的位置關(guān)系，豐富對(duì)顯示空間的認(rèn)識(shí)，開展空間觀念和數(shù)學(xué)思考，提高解決問題的能力。3. 在觀察活動(dòng)中，使學(xué)生感受積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)歷，學(xué)會(huì)有條理地思考、有根據(jù)地判斷，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力，開展學(xué)生的空間觀念。4. 在實(shí)踐活動(dòng)中，是學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)應(yīng)用一是，激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)

2、學(xué)習(xí)的興趣和熱情，并增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和決心。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：在具體的觀察活動(dòng)中區(qū)分物體的正面、側(cè)面和上面。難點(diǎn)：識(shí)別從不同角度觀察物體所得到的對(duì)應(yīng)圖形。教學(xué)資源學(xué)情分析：學(xué)生在日常生活中已經(jīng)初步體會(huì)到從物體的前面、后面、左面、右面以及上面等筆筒角度觀察物體所看到的形狀是不同的，初步學(xué)會(huì)了識(shí)別從不同角度看物體所得到的對(duì)應(yīng)圖形，并在觀察過程中積累了觀察物體的一些根本策略，初步具備了一定的空間觀念。這些都為學(xué)生機(jī)一部學(xué)習(xí)觀察物體作了知識(shí)、經(jīng)歷和策略上的準(zhǔn)備。教師：4個(gè)小正方體1個(gè)長方體、掛圖、小黑板。預(yù)習(xí)設(shè)計(jì)1. 讀一讀：古詩一首：題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近上下各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此

3、山中。2. 指一指家中洗衣機(jī)、電視機(jī)、冰箱的正面、側(cè)面和上面。教學(xué)過程導(dǎo) 學(xué) 策 略一、提醒課題，認(rèn)定目標(biāo)。6分 1. 學(xué)生根據(jù)照片說說是從哪個(gè)角度拍攝到的。指名學(xué)生答復(fù)。2. 說明：人體的左側(cè)面和右側(cè)面統(tǒng)稱“側(cè)面。3. 學(xué)生認(rèn)定學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、自主學(xué)習(xí)，建構(gòu)模型。 10分1. 出示情景圖。 學(xué)習(xí)菜單： 1你能指出圖書柜的正面、側(cè)面和上面嗎？2觀察比擬：哪張照片是教師看到的？哪張照片是學(xué)生看到的？你是怎么看出來的？3小組討論：如果要求你拍一張照片，要求能看到圖書柜的四個(gè)面，你能拍出來嗎？4翻開書本P86，小組交流書本上的問題。三、組織練習(xí)，完善認(rèn)知 10分1. 完成P87“想想做做第1

4、題。指名說說。舉例說明。2. 完成P87“想想做做第2題。以4人為一小組進(jìn)展活動(dòng)，每個(gè)小組的桌上放一個(gè)長方體突然一個(gè)正方體模型，讓學(xué)生從不用的角度觀察，然后互相交流，你是從哪個(gè)角度看的？可以看到這個(gè)模型的哪幾個(gè)面？邊說邊指。3. 完成P87“想想做做第3題。1出示一個(gè)外表有三種顏色的長方體相對(duì)的面同色，走到教室的中央，分別請(qǐng)不同位置上的學(xué)生指一指：從你的角度看，這個(gè)長方體的正面、側(cè)面和上面各是什么顏色？2指名口答。3啟發(fā)學(xué)生理解：長方體和正方體模型的正面和側(cè)面可隨著觀察者的位置不同而不同；而生活中所見到的許多物體，如圖書柜、洗衣機(jī)等，它們的正面和側(cè)面一般是固定不變的。四、當(dāng)堂檢測(cè)，評(píng)價(jià)反思。

5、14分1. 完成P87“想想做做第4題。1讓學(xué)生分別從正方體正面、側(cè)面和上面看，說說看到的是什么圖形。2讓學(xué)生先同桌交流，在指名匯報(bào)。2. 完成P87“想想做做第5題。先擺一擺，再看一看，最后說一說。3. 課堂作業(yè)： 必做題：?補(bǔ)充練習(xí)?P69第1、2、3題。?補(bǔ)充練習(xí)?P69第4題。選做題：?補(bǔ)充練習(xí)?P69第5題。【板塊一】 出示星光燦爛榜里學(xué)生的照片，有正面的、有側(cè)面的讓學(xué)生說說這些照片是從該學(xué)生的哪個(gè)位置拍攝的。2. 提醒課題：通過觀察照片，我們可以知道，從不同的角度觀察物體，就會(huì)看到不同的形狀。今天這節(jié)課我們就來“觀察物體。【板塊二】 1. 出示情景圖，指名說說。2. 學(xué)生自主學(xué)習(xí)時(shí)

6、，教師巡視參與學(xué)生的活動(dòng)，及時(shí)給予學(xué)困生適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。3. 啟發(fā)學(xué)生說出：學(xué)生的個(gè)子比圖書柜矮，最多只能看到圖書柜的正面和側(cè)面；而教師的個(gè)子比擬高，最多能看到書柜的正面、側(cè)面和上面。4. 得出結(jié)論：在不同的位置觀察物體，所看到的物體的形狀可能是不一樣的?！景鍓K三】 1. 指名說說洗衣機(jī)、冰箱的正面、側(cè)面和上面。2. 小組合作，觀察交流。 讓學(xué)生感受到：一個(gè)長方體或正方體，從不同的角度觀察，可能看到一個(gè)面，也可能看到兩個(gè)面，最多看到三個(gè)面。教師介紹：一般情況下畫長方體的時(shí)候，只要畫出長方體的三個(gè)面。感悟提醒：當(dāng)一個(gè)物體沒有明顯標(biāo)志的時(shí)候，通常把正對(duì)觀察者的那個(gè)面稱為正面。3. 1出示一個(gè)外表有三種顏色的長方體相對(duì)的面同色，走到教室的中央，分別請(qǐng)不同位置上的學(xué)生指一指：從你的角度看，這個(gè)長方體的正面、側(cè)面和上面各是什么顏色？2教師追問：為什