三年級數(shù)學(xué)下冊 買文具 7教案 北師大版 教案

1、買文具素質(zhì)教學(xué)目標(biāo)：【知識與技能】結(jié)合“買文具的具體情境，體會小數(shù)的意義和特征?！具^程與方法】通過具體的購物環(huán)境，能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)?！厩楦小B(tài)度與價值觀】感受小數(shù)在生活中的作用，以及與生活的密切聯(lián)系。教學(xué)重點：】體會小數(shù)的意義和特征。教學(xué)難點：能認(rèn)、讀、寫簡單的小數(shù)。教學(xué)與學(xué)備：電腦課件、錢幣模型等教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入師：今天，為了迎接新的學(xué)期的到來，大商新瑪特舉行文具大促銷活動，我們一起去買一些文具吧！板書課題1、課件出示商品與價格，你從這里得到了哪些數(shù)學(xué)信息？文具標(biāo)價牌。書包  45.00元   文具盒  18元  

2、60;  日記本  3.00元   鉛筆0.50元     水彩筆16.85元     筆記本  3.50元    尺子   1.06元   鋼筆     8.00元2、指名學(xué)生說一說每種文具的價格是幾元幾角幾分？3、你發(fā)現(xiàn)這些數(shù)與我們以前學(xué)習(xí)的數(shù)有什么不同嗎？它是什么數(shù)？設(shè)計意圖：選用學(xué)生身邊的事物導(dǎo)入，讓學(xué)生明白數(shù)學(xué)就在身邊。因為小數(shù)表示價格在

3、生活中常見，學(xué)生有一定的知識積累，能夠通過觀察與交流，體會小數(shù)與以前學(xué)過的數(shù)的區(qū)別。二、探究新知1、自學(xué)教材第2頁，初步認(rèn)識小數(shù)，完成第3頁試一試。 設(shè)計意圖：在學(xué)生已有的認(rèn)識上帶著問題去學(xué)習(xí)教材，初步感受小數(shù)的認(rèn)識，更好表達學(xué)生的主體作用。2、認(rèn)識小數(shù)1小數(shù)的特征A我們剛剛看到的像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。小數(shù)中間有個小圓點，叫做小數(shù)點。小數(shù)點左邊的局部叫做整數(shù)局部，小數(shù)點右面的局部叫做小數(shù)局部。B你能寫出幾個小數(shù)？并說說它的特征嗎？表示什么？C小數(shù)點有什么作用呢？師：售貨員阿姨粗心地把筆記本標(biāo)價牌上的小數(shù)點位置寫錯了，把3.50元寫成了

4、0.35元，會造成什么結(jié)果？寫成35.0元呢？師：其實在小數(shù)中，這個點很重要，舉例說明：讓學(xué)生議一議，引發(fā)他們對小數(shù)點的關(guān)注。設(shè)計意圖：在自學(xué)教材的根底上，對教材以外的知識教師進展補充介紹，豐富學(xué)生的知識，表達教師的主導(dǎo)作用。1 小數(shù)的讀寫 A 你會讀寫小數(shù)嗎？課件出示小數(shù)，并指名讀B聽寫小數(shù)，教師說出幾個小數(shù)，讓學(xué)生寫出。C、4元5角5分你會寫出小數(shù)嗎？設(shè)計意圖：數(shù)的讀寫并不難弄懂，學(xué)生有了初步認(rèn)識后，讓學(xué)生開口讀，動手寫，使知識掌握更深刻。2 小數(shù)的意義A你是怎樣用小數(shù)寫出4元5角5分的？說說你的想法B、小組交流，并匯報C、教師小結(jié)：把4元寫在小數(shù)點左邊，5角

5、寫在小數(shù)點右邊第一位，5分寫在右邊第二位。D、嘗試練習(xí)：10元2角   100元1角   5角8分設(shè)計意圖：理解小數(shù)的意義，并會用小數(shù)表示元、角、分是本課的重點和難點，通過小組合作學(xué)習(xí)，嘗試練習(xí)，使學(xué)生能清楚地理解小數(shù)意義，從而突破本節(jié)課難點。三、實踐運用：下面我們就一起到智慧王國里走一圈，看看你們今天學(xué)習(xí)的知識掌握得怎么樣？下面咱們就一起進入智慧王國，看看智慧天使都給我們帶來了哪些考驗？有決心闖過關(guān)嗎？請看大屏幕：第一關(guān)填一填3元5角=     元     

6、60;   2元5角5分=     元     15元6角=     元  8角=      元            5分=     元         &#

7、160;  3元5角=     元獨立完成后組織討論，教師巡視，并幫助個別學(xué)生。最后提問學(xué)生同意結(jié)果。完畢后請學(xué)生讀一讀。第二關(guān)火眼金晶下面的讀法對不對？錯誤的請改正。31.20  讀作：三十一點二十           210.07  讀作：二百一十點零七         302.61  讀作：三零二點六一     

8、    2.809  讀作：二點八九             第三關(guān)說一說統(tǒng)計教科書價格第四關(guān)擺一擺游戲。用錢幣模型，同桌你說我擺。設(shè)計意圖：通過一系列的闖關(guān)游戲，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，在游戲和活動中穩(wěn)固和加深了對小數(shù)的認(rèn)識。四、拓展延伸你知道嗎？同學(xué)們，宋、元之際，我國古代數(shù)學(xué)家們已經(jīng)會普遍使用小數(shù)了，并通過在個位下注明單位的方式表示小數(shù)，這比歐洲采用小數(shù)早了三百多年。五、全課總結(jié)師：通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么收獲？設(shè)計意圖：提高學(xué)生知識歸納和語言表達能力。板書設(shè)計：買文具像3.50，1.06，16.85，0.50，8.00這樣的數(shù)，叫做小數(shù)。16