2015屆作文讀本

1、20142015學(xué)年度高三語文課堂悅讀素材第一期2014年江蘇高考閱卷評分細(xì)則及優(yōu)秀作文選作文題目根據(jù)以下材料，選取角度，自擬題目，寫一篇不少于800字的文章；文體不限，詩歌除外。    有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。    也有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。一、審題今年作文材料與去年“燭光蝴蝶”的性質(zhì)不一樣。一為哲思，一為故事。今年重“聚焦”，去年貴在“多元”。表面看來，這是圍繞“青春”、“朽”與“不朽”的兩段話語材料，究其本質(zhì)是關(guān)于生命“朽與不

2、朽”的終極拷問，是一道高度聚焦而又頗富有哲學(xué)意味的智慧命題?！坝腥苏f”的內(nèi)容由兩個(gè)分句組成，其基本價(jià)值判斷相當(dāng)明晰，可做如此解讀：在物質(zhì)層面，沒有什么是不朽的；而精神層面的青春等是可以不朽的。“也有人說”的內(nèi)容由三個(gè)分句組成。第一分句，“青年人不相信有朝一日會(huì)老去”，這是承“有人說”而來的概括和判斷，至少有三層含義：一是持“只有青春是不朽的”觀點(diǎn)的只是“青年人”；二是“青年人”之所以這樣認(rèn)為，是因?yàn)樗麄儭安幌嘈拧蹦贻p的自己“有朝一日會(huì)老去”；三十青年人所說的“青春不朽”是指“容顏”、“身體”等。第二分句，“這種感覺其實(shí)是天真的”，這是建立在前一句概括和判斷基礎(chǔ)上的進(jìn)一步引申和推導(dǎo)，青年人“不相

3、信有朝一日會(huì)老去”，只是一種“感覺”，而不是“知覺”和“覺解”；只是一種“天真”，而不是“科學(xué)”和“理性”。第三分句，悄悄轉(zhuǎn)換了對象，變?yōu)椤拔覀儭?。我們抱有一種“像自然一樣長存不老”的信念；這種看法是自欺欺人的。現(xiàn)列簡表示意如下：           身體（可朽）青春           精神（可不朽）第一句，強(qiáng)調(diào)了“精神”，故曰“青春不朽”；第二句，強(qiáng)調(diào)了“身體”，故曰“青春亦朽”。要之，此題“

4、哲理性材料”的焦點(diǎn)在于：“青春，朽與不朽？！”考生可以自己“選取角度”，故只要抓住“朽”與“不朽”，從“青春”、“生命”等話題入手，進(jìn)行記敘或議論，均屬切題。二、判分1、判分原則從考場實(shí)際出發(fā)，實(shí)事求是；公正公平，對每一位考生負(fù)責(zé)；議論文重在評判其理性思辨和分析說理能力，記敘文重在評價(jià)其構(gòu)思、細(xì)節(jié)、文采、意蘊(yùn)等寫作技巧和智慧。2、判分等級一類卷63分以上；二類卷5662分；三類卷4955分；四類卷4248分；五類卷2841分；六類卷27分以下。3、特別說明鑒于許多考生習(xí)慣于熟點(diǎn)寫作，多以“青春不朽”為題，閱卷時(shí)務(wù)請關(guān)注如下三個(gè)方面：看“青春”的界定是否恰當(dāng)?！扒啻翰恍唷被蛘摺安恍嗲啻骸睘轭}，均

5、建立在精神層面的“青春”之上，因此，必須判斷其所寫內(nèi)容是否體現(xiàn)“精神青春”的特質(zhì)，如“靚麗”、“朝氣”、“純真”、“沖動(dòng)”、“張揚(yáng)”、“青澀”、“夢想”、“好奇”等相關(guān)特質(zhì)。如果全文沒有關(guān)于“青春”精神特質(zhì)的描述或詮釋，則視為概念模糊、判斷失當(dāng)處理。這類文章，原則上不能及格?？词欠瘛爸v道理”。重點(diǎn)判斷是否對“精神青春”、“所以不朽”或“怎樣不朽”進(jìn)行分析和論證，是否言之成理或自圓其說。凡能夠在分析與論述中得出“不朽的是沉淀在人類心靈中不會(huì)消失的東西，不朽的青春是一種來之于心也存之于心的東西”之類的結(jié)論，應(yīng)該視為見解獨(dú)到和深刻；雖無深刻獨(dú)到之見解，但能在常識、常理范圍內(nèi)有分析，有議論層次，說理有

6、一定智慧，寫作功底較好，可判為二類卷；如果見解平等陳舊，至于淺表，論證分析比較簡單，雖形式上中規(guī)中矩，判為三類卷或四類卷；如果僅僅是“青春不朽”的整體打包，或者堆砌熟知的事例故事，原則上判為“五類卷”。對于把“青春”理解成一種“記憶”，或者通過“校園青春記憶”等故事進(jìn)行演繹，務(wù)必請關(guān)注其“青春記憶”是否刻骨銘心、永志難忘甚至薪火相傳。如是，可視為切題；否則，視為偏離題意。4、個(gè)案處理確認(rèn)為抄襲，其中有三分之二以上篇幅與原作相同，最高不超過20分；內(nèi)容基本相同的，最高不超過10分。寫成詩歌的，一律提交專家組處理。記敘文或議論文文體模糊不明，視為五類卷；文體不倫不類，且語文素養(yǎng)較差者，視為六類卷。

7、完篇而字?jǐn)?shù)不足，正常評分之后，再扣字?jǐn)?shù)不足分，每勺0字扣1分，扣滿3分為止；明顯未完篇的文章，視篇幅和內(nèi)容的實(shí)際情況而定，但最高不能超過46分（不滿100字，05分；200字左右，610分；300字左右，1120分；400字左右，2130分；500字左右，3140分；600字左右4146分）；未完篇的文章不再扣字?jǐn)?shù)不足分。游戲高考、游戲人生、語言格調(diào)低下的“問題卷”，評分最高不得超過40分；凡思想感情庸俗低下，即使是切題完篇，評分最高不得超過20分；如果內(nèi)容惡俗不堪，評分最高不超過10分。卷面、錯(cuò)別字扣分，每錯(cuò)（別）一字扣1分，扣滿5分為止。不寫作文題目的，扣2分。附評分表解分類賦分切題立意結(jié)

8、構(gòu)語言記敘文議論文   一   7063      切題 獨(dú)到深刻 精巧嚴(yán)謹(jǐn)  精辟、生動(dòng)文章意蘊(yùn)在材料的核心處，且寫作有巧妙而機(jī)智的構(gòu)思，有生動(dòng)傳神的細(xì)節(jié)，有濃郁而清新的文采，故事有真實(shí)感和親近感緊扣“朽”或“不朽”進(jìn)行深入“分析”，對重要概念進(jìn)行準(zhǔn)確界定，論證有合理的邏輯性；或直能敏銳地就材料的某一要害處進(jìn)行立論或者反駁，且有相當(dāng)?shù)乃枷牒蛯懽鞯闹腔?#160; 二  6256 準(zhǔn)確正確完整有特

9、點(diǎn)  準(zhǔn)確、恰當(dāng) 文章的主題在材料的核心處，且寫作有構(gòu)思，有細(xì)節(jié)，有文采，故事真實(shí)，富有生活氣息能夠就某一角度形成自己的正確觀點(diǎn)，能對判斷中的重要概念進(jìn)行“分解”和“剖析”，能在論證中進(jìn)行“比較”，并能在此基礎(chǔ)上得出有一定意義的結(jié)論  三  5549   基本切題基本正確   基本完整 通順、平實(shí)文章的主題接近材料的核心，且寫作在故事處理或者細(xì)節(jié)描摹或者真實(shí)性、生動(dòng)性某方面有可圈點(diǎn)處能形成基本正確的觀點(diǎn)，或在論證（反駁）或在論據(jù)選擇和分析上，或在邏輯聯(lián)系上

10、有某一方面的特色  四  4842 略有牽強(qiáng)  基本通順文章主題基本接近材料核心，有完整的故事演繹，但在行文中反復(fù)點(diǎn)題，顯得多余；或者故事略顯簡單或老套，技法上也缺少變化觀點(diǎn)熟套，僅限常識常理，且說理止于淺表；或論證方法單調(diào)，缺少變化，只會(huì)一味“例證”  五  4128     不切題牽強(qiáng)貼標(biāo)簽邏輯層次不清不通順有明顯語病和多個(gè)錯(cuò)別字主題與材料中心幾乎沒有關(guān)聯(lián)，且故事虛假，繼續(xù)描寫能力較弱基本沒有論證，關(guān)鍵概念“整體打包”；或者一味例證

11、且止于一個(gè)層面，缺少邏輯性；或者篇段分離，硬貼標(biāo)簽 六 270不正確無章無法低幼稚嫩、粗俗庸俗主題與材料不沾邊，胡編亂造，故事低俗，表達(dá)能力很差完全不會(huì)寫議論文，無闡說，無論證，沒有條理和邏輯2014年江蘇省高考優(yōu)秀作文選之一【鄭重提示】高中生應(yīng)當(dāng)寫好記敘文從1999年考“假如記憶可以移植”起，文體不限已經(jīng)15年了。就是說，記敘文、議論文在高考作文中一視同仁已經(jīng)15年了。但是，不知是何緣故，在江蘇，乃至全中國，高中作文教學(xué)依然嚴(yán)重偏向于議論文。我們接觸過不少考生，都說：“老師不教記敘文！”“老師不讓寫記敘文！”有的同學(xué)甚至理直氣壯地宣告：“我不會(huì)寫記敘文！”一個(gè)高中生竟然把

12、“不會(huì)寫記敘文”視為天經(jīng)地義，這，就值得中語界高度警覺了！人的認(rèn)識總是從“感性”到“理性”，故寫作的基礎(chǔ)工程是“記敘文”，記敘文寫好了一輩子受用，記敘文寫不好其他文體必定寫不好！美學(xué)大師朱光潛先生回憶道：“我從十歲左右起到二十歲左右止，前后至少有十年的光陰都費(fèi)在這種議論文上面我自知得不償失。”北京師大劉錫慶先生曾說：“我主張中學(xué)生少作議論文真正的議論文要到大學(xué)里再說。因?yàn)槿嗽谑藲q以前思想不成熟，邏輯思維很難發(fā)展到縝密嚴(yán)謹(jǐn)?shù)某潭?，對社?huì)的認(rèn)識也不深刻?！备咧猩]未出，對世事人生了解得相當(dāng)淺，要他們發(fā)表議論、剖析事理是“趕鴨子上架”強(qiáng)人所難。所以，在目前的高考作文中，面廣量大的所謂“議論文”幾

13、乎千篇一律，均是公理、常理、大道理，甚至“不講理”。這種作文委實(shí)把閱卷人讀倦了、讀厭了。請想一想：這些作文能獲得好的成績嗎？相反，青春煥發(fā)、熱情洋溢、正好奇地掃描五彩繽紛的世界的高中生，有著記敘、描寫人物和事物的先天優(yōu)勢，只要原原本本地、原汁原味地寫下自己的酸甜苦辣和喜怒哀樂，就一定能出彩，一定能動(dòng)人。電影城南舊事借助一個(gè)小女孩的瞳孔凝視種種風(fēng)物人情，撥動(dòng)了千萬人的心靈弦索，鳴響了“大美”之音，至今令人懷想。我們的高中語文老師，為什么不能解放一下高中少男少女的天真可愛的眸子呢？一種顛倒了的“認(rèn)識論”。一種顛倒了的“作文教學(xué)理念”。懇請工作在教學(xué)第一線的語文老師，把這種顛倒再顛倒過來。且不論提高

14、中學(xué)生的綜合素質(zhì)和人文修養(yǎng)，單從高考“拿分”來看，寫記敘文也分明優(yōu)勝于議論文。今天在6家報(bào)紙公布的30篇優(yōu)秀作文中，記敘文共計(jì)17篇，占56%。請讀者諸君注意，今年高考作文答卷中的記敘文共占15%左右（抽樣調(diào)查數(shù)據(jù)），恰恰是這15%的記敘文涌現(xiàn)了如此之多的“拔尖之作”，你說高考作文若想脫穎而出拿高分，舍“此”其誰？今年得知，南京晨報(bào)每年均仔細(xì)閱讀和比較見報(bào)的優(yōu)秀作文，認(rèn)為那些鮮活的、有情趣的記敘文更好一些，希望能多多發(fā)表。所以，本“專家組”決定百分之百地交給他們記敘文。這4篇中的第1篇青春萬歲，非常精彩，不再細(xì)說，請讀者自己品味。特別推薦后面的不朽的青春、青春的那些事和致青春。由“青春”的高中

15、生寫自己的爛漫“青春”，本屬自然之理，但如今的考生喜歡“手電筒照人”，高度“忘我”，下筆便是“史鐵生”等等。這三篇作文實(shí)實(shí)在在地寫高三學(xué)生的日常生活，把自己的“青春”擺進(jìn)去了，故讀來特別有滋有味。你看：你們瘋啊，鬧啊，笑啊，哭啊，調(diào)皮啊，搗蛋啊，偷懶啊，奮發(fā)啊，沉思啊，沖動(dòng)啊，簡直把學(xué)校甚至連街坊都給掀翻天啦！這是多么火熱、美麗、令人神往的青春啊，其感染力不言自明。從文學(xué)表述上看，三作別有風(fēng)采，張牙舞爪，不拘一格，新的修辭，新的節(jié)奏，新的色調(diào)，新的結(jié)構(gòu)，誠可謂“千紅萬紫進(jìn)軍來”。如若叫三位小作者寫同樣立意的議論文，我們估計(jì)：既講不出什么深刻的道理來，又會(huì)板起面孔大拋生硬冷漠的“套話”！所以，說

16、回來：高中小友們，請多多寫記敘文，多多寫自己吧！江蘇省高考作文閱卷專家組【優(yōu)秀作文】青春萬歲搬家的時(shí)候，老爸每運(yùn)完一箱衣服，就得在床沿上坐一下，一言不發(fā)地歇。老媽有遠(yuǎn)視了，細(xì)小的東西，她得拿遠(yuǎn)點(diǎn)，擠著眼看，小扣子，小繩頭，都攢著，慢條細(xì)理地裝進(jìn)一個(gè)素凈的小布袋里。都老了我叉著腰站在屋中央，悲從中來：青春，終究敵不過生活的，戲要散場，照片要褪色，時(shí)間的洪流怎么回事？我面對著兩摞一模一樣的簡明日本語教程，水藍(lán)色的封面微微打卷兒，我激動(dòng)得有些顫巍巍地打開扉頁，老爸老媽一粗獷一娟秀的署名清晰可辨。我捧著書，奔進(jìn)屋里亮給他們看。我能看見他們的眸子“咯噔”一下，那是回憶之門打開的聲音?！爱?dāng)年排球女將可真火

17、??！”老爸伸腳“搓”來他的拖鞋，久別重逢似地摩挲它的底脊?！靶÷辜冏铀悻F(xiàn)在的"女神"，當(dāng)時(shí)叫"大眾情人"。”老媽笑著補(bǔ)充道。幾十年前的青春火苗，竟把家里氣氛“焐暖和”了，我感嘆它的魔力。一發(fā)不可收。那堆舊書像個(gè)兔子洞，老爸老媽的青春洪水一般從那洞口里涌出，堵都堵不住。爸爸的山鄉(xiāng)巨變、活動(dòng)變?nèi)诵危瑡寢尩某乩?、王安憶、陳丹燕，書里夾著手繪的藏書票?！罢业搅耍　崩习峙踔槐景驼拼蠓狐S的“工作日志”，就好像捧著一只輕盈的、易碎的、振翅欲飛的蝴蝶。是一本手抄詩集，是青春的幻夢?！昂谝菇o了我黑色的眼睛，我卻用它來尋找光明！”他那聲音雄厚，我估計(jì)全樓道都聽得見。那是多

18、么動(dòng)人的一幕：光河里，舊書里的碎屑逆著光紛飛。老爸不知疲倦地，一首一首地讀著朦朧詩，像演講的青年。老媽蜷著腿，抱膝，目不轉(zhuǎn)睛地盯著老爸，像聽吉他的姑娘。他們的贅肉和皺紋，都被光影模糊，我只看見兩雙清澈閃亮的眸子。這陃室束縛不了他們，這凌亂的雞毛蒜皮束縛不了他們，門口探頭鄰居驚奇的目光束縛不了他們。他們心中的火還沒熄，他們從未被生活磨平。如果時(shí)光不能倒流，那么這一幕只能證明青春萬歲，青春不朽。老爸大口喘著氣，坐回床沿上歇息，他的老式襯衫徹底汗?jié)?。他的眼中分明有淚。 青春的那些事“丁丁零”下課鈴響了。“快快快，快跑，去廁所搶位子?！辈恢朗钦l大嗓音喊了這樣一句話。對她真是無語。可是她說的

19、也對，因?yàn)槟悴辉缛?，你就要等好長時(shí)間，才能回班。“好想把她們都給變沒有，看誰還和我搶位子?！毙⊙艖崙嵉卣f，“每次去廁所，都要等好長時(shí)間，等得我頭發(fā)都白了好幾根。”“哈哈哈”我們班里的人聽到了都很無語地笑了。然后，我到小雅面前，說：“來，給姐姐看看，你頭發(fā)白了多少了，來，我數(shù)數(shù)看?！薄耙桓筛?、三根”誰知，小雨比我先一步“數(shù)”起小雅的頭發(fā)來了。我心里想：小雨你完了！心中卻暗暗自喜，因?yàn)槲抑老旅鎸⒁霈F(xiàn)什么狀況果不其然?！靶∮辏　蔽衣牭搅耸裁绰曇?，好像是誰的磨牙聲。好吧，我知道了，是小雅嘴里發(fā)出的。然后，一陣塵埃揚(yáng)起，“咳咳”班中同學(xué)不約而同地發(fā)出起哄的聲音。猛的一聲“疼”的叫聲，蓋過了全班的

20、喧嘩。我們都為小雨感到可憐。因?yàn)樾⊙艕郯l(fā)如命，誰敢碰她的頭發(fā)，那相當(dāng)于要了她的命啊，所以小雨此番不備，慘遭小雅的毒手。幸好，我只是光說而沒做，不然有報(bào)應(yīng)，那個(gè)“疼”下回將從我嘴里發(fā)出。唉，幸好啊幸好！這時(shí)，上課鈴響了。“啊，這節(jié)課是數(shù)學(xué)老師的課，完了完了，我又要去找周公約會(huì)了?！彼裥≈愿吲d地說道?！吧賶巡慌Γ洗笸絺?。我說睡神啊，你能不能把你的腦袋打開?。垦b點(diǎn)知識進(jìn)去行不行?。课艺嫣婺銘n心??！”我恨鐵不成鋼地說。睡神無謂地說：“我這叫養(yǎng)精蓄銳，反正有你在，我知道親愛的盼盼一定會(huì)幫我做好筆記的，對不對?。俊薄昂冒?！”我無可奈何?！澳悴灰獡?dān)心嘛！反正我很年輕，沒事的?！蔽倚睦锵耄何覀円?yàn)槟贻p

21、，就可以這樣無所謂嗎？我們打打鬧鬧，因?yàn)槲覀兡贻p，正值青春時(shí)期嘛。等我們以后老了，想打也打不成了呢。但我們可以荒廢自己的青春嗎？青春是不朽的。青春的那些事也是不朽的。我們瘋夠了，總得收收心吧 不朽的青春有人說，沒有什么是不朽的，只有青春是不朽的。至少，我贊同。十八歲，很慶幸，我們相遇在這個(gè)年紀(jì)，相遇在這個(gè)可以做夢的年紀(jì)，共同造就著我們夢一樣的青春。還記得，我們都不想上高中，說高中太苦了，會(huì)受不了的，可是終究沒有一個(gè)人會(huì)半路退出，卻讓高中成了過得最難忘的三年。這些年，我們一起，風(fēng)風(fēng)雨雨。還記得，我們一起偷懶。不想跑操，就一塊不去，卻恰好被老師逮個(gè)正著，直到學(xué)期結(jié)束，就一次操都沒有再敢逃

22、過，只是每次都是懷著不忿的心情去的。還記得，我們一起逛街。每次來學(xué)校都比規(guī)定時(shí)間早那么一點(diǎn)，然后一起去玩，去買衣服。可是，每次的結(jié)果總是誰都買不到合適的，卻總把賣家搞得無語。估計(jì)現(xiàn)在街上的店家都認(rèn)識我們了。直到現(xiàn)在，老板們都不知道問題到底出在哪兒，誰知道是哪個(gè)丫頭的嘴巴太損了呢？！還記得，我們一起減肥?！澳[么辦？我又腫啦！”誰都不想用運(yùn)動(dòng)減肥法，斟酌了三秒鐘，都雙手贊成食物減肥法。于是拋棄了主食，取而代之的是各類水果以及零食。結(jié)果，可想而知，癟下去的沒有人，只有錢包，人都吃腫啦。還記得，每當(dāng)看到別人有朋友帶吃的來看望，便會(huì)聚之以羨慕的眼神，但隨后都會(huì)消逝，繼而都會(huì)不屑地說：“什么大不了的，我們

23、自己看自己！”結(jié)果呢大群吃貨“共產(chǎn)”，我就不好意思再說什么了。記得一百天的倒計(jì)時(shí)那天，憧憬著會(huì)出現(xiàn)電影青春派中的“等一下，泰戈?duì)栐?jīng)說過”直到結(jié)束都沒有一句“等一下”。記得畢業(yè)那天，我們不顧形象地在班里給同學(xué)們表演節(jié)目，即使歌的調(diào)已不成調(diào)。誰都知道，這是我們在校的最后一天了。緊緊相擁，沒有誰會(huì)掉眼淚，因?yàn)槭窃趹?yīng)高興的時(shí)刻，可第二天，眼睛都腫了。現(xiàn)在，我們坐在各自的考場里，臨行前相擁著說不要緊張。很好，我沒有緊張，我想到的，只有你們我的好閨蜜們。想到的，只有我們的青春，我們的回憶。不朽的青春，不朽的我們。只要為了夢想不服輸，再苦也不停止腳步。有人說，青年人不相信有朝一日會(huì)老去，這種感覺其實(shí)是天真

24、的，我們自欺欺人地抱有一種像自然一樣長存不朽的信念。我只想說，對，我們就是青年人！ 致青春“誰將你的長發(fā)盤起，誰為你做了嫁衣”那一年，表姐的同學(xué)聚會(huì)上，一首同桌的你，勾起了所有人青春時(shí)的回憶。窗外的麻雀，在電線桿上多嘴。屋子里，歡聲笑語回蕩在我耳畔，十年再聚首，多么難得。“就你那時(shí)候最兇了，拿著個(gè)小木棍，誰講話就在誰跟前揮著”曾經(jīng)暗戀過表姐的一個(gè)男的，臉喝得通紅，“我被打得最多”臉上似乎露出了幸福的表情。“誰讓你當(dāng)時(shí)臉皮那么厚來著。”表姐只捂著嘴笑。在座的每個(gè)人臉上都帶著笑。“誰說是你被打得最多，我也不少，好不好？”另一個(gè)男的，肥頭大耳，剛來的時(shí)候穿得很體面，現(xiàn)在喝多了，完全失去了開

25、始的樣子。一桌子人在那里有說有笑，回憶著十年前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。那時(shí)候我剛讀高一，對人世的聚散分離沒有一絲感觸，總覺得自己還青春，沒有朽去的青春，我會(huì)永遠(yuǎn)守她?？吹斤堊郎系乃麄冋f說笑笑還會(huì)掉下幾滴眼淚，也不覺有什么。“還記得我們班上代表學(xué)校演的小品嗎？”表姐拍了一下手?！坝浀茫浀?！同桌的你，我演你同桌，你和我演彼此鬧矛盾了，我們最后又和好了?！薄皩Π?，還得了獎(jiǎng)呢！”飯桌上七嘴八舌，回憶著那場小品的成功。我在一旁笑著，也好想來一場同桌的你。電線桿上的小麻雀越聚越多了，它們也嘰嘰喳喳的，好像也在演著那個(gè)小品。我也想到了同桌的她，一個(gè)性格像男孩的女生，剪了男生的發(fā)型，每天早上一定洗頭吹頭，問她原因，她只

26、有一個(gè)回答：“我要在青春里做一把男孩?！蔽胰炭〔唤υ捤?。不過她真的挺帥?！爱?dāng)時(shí)總覺得自己還年輕，誰知一晃都十幾年了?！本蹠?huì)快到尾聲了，一個(gè)穿著個(gè)性的女士說道。“是啊，總是忘不了當(dāng)年的瘋狂。還記得那時(shí)一起罷課為老師做禮物吧，雖然受懲罰了?！迸赃叺睦蠋煟呀?jīng)哭成淚人兒。天下沒有不散的筵席，深夜了，他們才回家電線桿上早已沒有了麻雀的身影。時(shí)光總是轉(zhuǎn)瞬即逝。致我們終將逝去的青春，耳畔又回響起來。“誰娶了多愁善感的你，誰安慰愛哭的你” 2014年江蘇省高考優(yōu)秀作文選之二【評閱者按】“哲理性材料”的給料作文必須準(zhǔn)確把握材料的核心含義2013年的高考作文題,所選“材料”是“故事性”的,簡稱為“

27、山洞·燭光·蝴蝶”。這種有人有事、有頭有尾的記敘性短文,由于“形象大于思想”,故包蘊(yùn)的含義十分豐富,有時(shí)多達(dá)幾十個(gè)。為此,我們不要求考生確定“核心含義”;這種“確定”往往見仁見智,難求共識。但是,我們劃定了“含義邊界”,即在一個(gè)比較寬泛的范圍內(nèi)由考生自主選擇某一含義,進(jìn)行寫作。去年的“含義邊界”是:人與自然；人與社會(huì)；和諧；平衡；美。只要涉及上述某一點(diǎn),就算切題;如果扯到其它方面去了,就是跑題。打個(gè)比方:叫你寫江蘇人,你可以在蘇南、蘇中、蘇北任寫一個(gè)人或一些人,但絕對不能寫到安徽、上海等省市去。2014年高考作文備考階段,絕大多數(shù)地區(qū)和學(xué)校均抱定“故事性”材料來訓(xùn)練,如某公

28、司高管爬雪山、某考古學(xué)家看銅鏡、一只青蛙被凍在冰上了,等等。幾乎沒有人想到還有一種“材料”是哲理性的,此乃“刻舟求劍”。教訓(xùn)是:必須細(xì)讀考試說明!今年的作文試題一亮相，鎖定了“哲理”。既然是“哲理”就得“明理”,明理的文章不論多長多短,都不能“多中心”,只能有一個(gè)“核心含義”。所以,今年的作文審題不同于去年,不能再指望“含義邊界”了!“青春”、“不朽”,是個(gè)好題目。十八九歲的高三學(xué)生正值風(fēng)華正茂的青春時(shí)期,肯定有話可說。年輕人最相信“青春不朽”了,老年人倒可能產(chǎn)生“青春已逝”之嘆,故此次高考作文佳作甚豐。這些優(yōu)秀作文的共同特點(diǎn),是緊扣“核心含義”,深入剖析或生動(dòng)描述。這里發(fā)表的七篇作文中,青春

29、永不褪色確立了一個(gè)相當(dāng)好的“中心論點(diǎn)”,而且分析得比較透徹,值得借鑒,特作“簡評”如下:此文是一篇規(guī)范的議論文。緊扣“青春”、“永恒”展開,完全切題。引人注目的是,作者提出了一個(gè)相當(dāng)新穎、深刻的中心論點(diǎn):青春不是生命的一個(gè)“階段”,而是生命的一種“狀態(tài)”。這種概括和提煉,符合青春的本質(zhì)特征。的確,青春絕非“驛站”,純?nèi)皇菓阎蛔R愁滋味的鄉(xiāng)愁、載欣載奔、尋求心靈家園的那種詩意,那種愿景,那種神乎其神的“狀態(tài)”!在匆忙答卷的考場上,能機(jī)敏地發(fā)現(xiàn)和捕捉如此精彩的論點(diǎn),難能可貴。此文的又一長處,在于分解出不同視角的“分論點(diǎn)”:要保持青春狀態(tài),必須擁有樂觀開朗的心；要學(xué)會(huì)“忘記”；要多一份沉穩(wěn)。這里的“

30、學(xué)會(huì)忘記”,相當(dāng)中肯,頗富東方智慧,估計(jì)很少有考生能提出來。如今的高中生寫議論文,多不會(huì)“分解”和“剖析”,巷子里扛木頭,直通到底:除了中心論點(diǎn),還是中心論點(diǎn)!此文可以提供有益的借鑒。作者用樸素平實(shí)的語言進(jìn)行闡釋,似缺“文采”但不乏措辭之機(jī)智,如;某些人成了“小老兒”；治傷痕的“云南白藥”；蘇東坡的妙態(tài)“一手美食，一手詩書，口唱大江東去”，等等。江蘇省高考作文閱卷專家組朽葉的桅子花小城深處有條老巷。明晃晃黃醺醺的光蔓延一路，點(diǎn)亮了一個(gè)城市的古老溫情。相屬的板車，彼伏的吆呵，一路的蔥蒜，噼噼叭叭的煎油聲，勾著所有途經(jīng)的味蕾，而女人的店也在其中。女人是賣鍋貼的。煎到外酥里嫩，香氣四溢，擱到藍(lán)印花的

31、小碟中，澆一層香醋，撒一圈蔥花，待到輕咬一口，卻是意料之外的香甜之感，隱隱間又有些青春獨(dú)有的青澀。在旁人眼里，女人不過是個(gè)有些瘦削的老太太，可我只想用“女人”這個(gè)含著少女的甜蜜和婦人的成熟的代稱。女人愛美，每次見她，總是抹了脂粉搽了口紅，似乎想留下青春的最后一點(diǎn)尾巴。女人愛笑，笑起來眼角會(huì)輕輕顫顫，不招不搖，溫婉而妥帖。煎鍋貼時(shí)，她總是打扮得一絲不茍，有點(diǎn)“盛裝端熱油”的味道，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去竟像是從蒹葭里走出的那位如水女子。我迷惑于女人身上青春嬌美端方的氣息，沉迷于女人手下青澀而有些甜蜜的鍋貼。恰巧，女人是我同學(xué)的祖母，一經(jīng)詢問，方知鍋貼里藏著桅子和蘋果混合的醬料。而女人原是那個(gè)十里洋場的大戶之女，

32、幾經(jīng)輾轉(zhuǎn)方暫棲于這個(gè)閉塞的小城，操持著祖業(yè)依然優(yōu)雅地活著。一時(shí)間，我心中充溢著難以言說的震驚和恍然。震驚于加花醬的匠心，恍然于女人身上的不朽之氣。一個(gè)會(huì)在鍋貼里加花醬的女子，豈會(huì)敵不過時(shí)光的磋砣？當(dāng)歲月爬上她的鬢角，風(fēng)霜侵蝕她的容顏，她依然愛著美，愛著生活，像年輕時(shí)一樣雅致而細(xì)膩，如此，豈會(huì)老去？時(shí)常去女人的小攤，站在一邊我不語，女人亦不言。我呆呆看她熟練地翻煎，溫婉地淺笑，不卑地招呼，沉溺于女人那一汪如碧水般的不朽之氣里。夕陽西下，女人美得如一幅古仕女圖。我時(shí)常迷惑于青春與不朽。以為青春必是光潔明艷，不朽必是巍巍如高山之巔，仰不可攀。然而，看到女人身上混雜著與年齡不符的青春之氣，我方有些體悟

33、。有時(shí)候，心的柔軟與細(xì)膩遠(yuǎn)勝過形貌。沒有人活在保鮮膜中，沒有人會(huì)永葆青春，但做一個(gè)心思細(xì)膩、熱愛生活的人，時(shí)光永遠(yuǎn)會(huì)厚愛你幾分；而如此，何嘗不是另一種靜水流深的不朽？想起女人，就想起一枝擱在藍(lán)印花碟中的帶露桅子?；蛟S葉子些許腐朽，但花瓣仍是一如既往地柔軟。不朽的青春    窗外，雨來。耳畔，風(fēng)過。    外婆，我又想起了你。    我記得看過您的一張照片：一襲旗袍，頭發(fā)高高綰起，顯得格外青春。而如今，您已離我兩年，這兩年，您還好嗎？   

34、0;作為一名語文教師，您格外喜愛宋詞。每每聽您念道：“誰道閑情拋擲久，每到春來，惆悵還依舊?！蔽铱倳?huì)看到您的眼睛在發(fā)亮，耳鬢的白發(fā)在您充滿感情的吟誦中似乎被染黑了，三尺講臺(tái)上，您為學(xué)生解釋宋詞，飽含深情，青春煥發(fā)，活力逼人。您告訴我，因?yàn)檫@份對宋詞的執(zhí)著熱愛，你的青春長在。    也許是某個(gè)星光熠熠的夜晚，天際劃過一顆流星；也許是某個(gè)風(fēng)輕霜微的凌晨，草葉上一顆欲落未落的露珠；也許是某個(gè)彩霞映染的黃昏，山坡上飛過的一只孤雁：您，總能在自然中找到美。    您不愿意安裝空調(diào)，于是您在院子里種滿了花草，說這樣才是生活。起

35、初我并不懂您，卻在某次失意獨(dú)坐院中看蜂飛蝶舞時(shí)讀懂了您的趣味。越是貼近自然，越能獲得心靈的平和。在當(dāng)今欲望滋生、物欲橫流的社會(huì)，外婆，您是我的榜樣。    臨終前，您望著窗外的梧桐。順著您的目光，恰有一片黃葉從枝頭飄落，緩緩地打著旋兒飛下，似一個(gè)小精靈在風(fēng)中嬉戲。您說：“我也要?dú)w根嘍。”從您的話中，我嗅不到一絲感傷，只有“釋然”和“放開”在流轉(zhuǎn)。我手中緊握的手陡然失去了力氣，我望著您，您神態(tài)安詳，不見絲毫痛苦。把您的手輕輕放進(jìn)被窩里，我知道，您會(huì)在另一個(gè)世界看著我成長。我也會(huì)在某一天與您相遇，像以往一樣，奔向您，向您撒嬌。  

36、0; 外婆啊，現(xiàn)在的我即將揭開人生日歷上新的一頁。當(dāng)我也年紀(jì)一大把的時(shí)候，或許記不清您的模樣，我的記憶也會(huì)隨春風(fēng)吹入柳梢頭，融入黃昏后。那時(shí)，我只希望與外婆飲一盅酒，賞一簇花，敘一段情。    窗外，雨停。耳畔，風(fēng)息。    我正青春，但我會(huì)像您一樣用熱愛，用簡單的心，去面對生命與生活的真諦。擱筆。窗外，陽光凝聚在葉片的雨珠上，折射出七彩光芒。 薄暮依舊炒米香夕陽籠罩下，村口一片靜謐安寧。橘紅色的陽光滲過茂綠枝葉間的縫隙,在天地間洇出一幅金燦燦的油畫。我又一次邁進(jìn)村子,卻再也辨不出曾經(jīng)的痕跡。村

37、口的老人們喃喃說道:“扎傘的老王在你走后兩三年就死啦，這不，十多年光景，當(dāng)年那個(gè)還吮著指頭的你，現(xiàn)在都長成大小伙嘍。歲月不饒人哩”見我欲問，一旁佝僂著背的老太太插嘴上來：“若是說來，你該還記得那炒米師傅吧，喏，再往前走兩個(gè)巷口便是?！蹦暧讜r(shí)的我，恍惚以為村里的所有都是永恒的。可歲月從沒有停止她那匆匆的腳步，逝去成了不變的旋律。好在，還有這樣一處值得我惦念。走上前去，三五人群團(tuán)著的，不須再辨，正是我幼時(shí)那位炒米匠。他端坐在不知誰家砌房留下的水泥墩上，正心無二顧地邊旋轉(zhuǎn)邊望著抓在手上、早已炭黑的葫蘆形爐膛。陽光靜靜地覆在他的額頭上。黝黑的額頭上溝壑縱橫，沁出的細(xì)密汗珠簇?fù)碇瓷涑雒匀说慕鸸?，似?/p>

38、抔泥土中散落的金粉。他的右手正奮力地鼓著風(fēng)箱，簡陋的爐灶上火苗躍動(dòng)。一旁的小爐灶上支著一口鍋，清凈的汁液正燒得噼啪作響。細(xì)細(xì)聽來，寰宇間仿佛只剩下火苗炙燃的嗞嗞聲。輕輕一嗅，糖汁熔化的絲絲甜意直潤肺腑。炒米匠望著壓力表，輕輕一喚：“要炸嘍！”平淡中滲出一絲威猛，把一個(gè)三四歲的女孩嚇得哇哇直哭。炒米匠嘴角輕咧，圍觀的大人倒是笑得前仰后合。只見他嫻熟地把爐膛塞入布篋中，手中一根杵棒猛力一撥，“嘭”地一聲，白煙繚繞。那孩子這會(huì)兒破涕為笑。脆脆的香氣混合著糖汁軟軟的清甜讓人心曠神怡。趁著熱，炒米匠將筷子挑起一絲糖汁，拉伸成一條綿綿的線?；鸷虻搅耍瑢⑻侵谷肓艘慌缘臏\鐵盒，再將新制的炒米倒入，竹篾將混合

39、好的炒米糖攤平，待冷卻了用刀切成方塊，便成為我童年里最戀戀不舍的美食?！斑€是當(dāng)年那般香呦！”我輕輕吐了一句。炒米匠這才抬頭，仔細(xì)地凝望著我，愣了好一會(huì)兒方才恍然大悟。他笑盈盈地望著我：“還行還行，真沒想到你居然也長成這般大了。”我笑問：“如今生意如何？要知道，當(dāng)年的我可對你崇拜得不行呦。”他似有心思般輕輕一嘆：“曾經(jīng)，我們也以為這手藝會(huì)傳下去。這才十多年時(shí)間，哎光陰過得真快呀。”我品出他心中的一絲不舍，悄悄離開，心中縈繞著些許困惑。回頭望去，炒米匠和他的活計(jì)兒沉浸在薄暮里。薄暮依舊，炒米香。吆喝聲漸漸地，漸漸地，寂了下去。 荒山種茶人父親將他的青春奉獻(xiàn)給大山。清明時(shí)節(jié)，我冒著霏霏細(xì)雨

40、，回到了闊別的家鄉(xiāng)。父親的腰彎得深深的，像是融進(jìn)了茶園無涯的綠意里。漫山遍野的深綠、碧綠、淺綠直逼我的眼球，又像是給大山圍上了一層曼妙的綠紗。我隨著父親走向茶園更深處，四周涌動(dòng)著如凝脂般厚重的綠意。任南風(fēng)帶著沁人的土香襲亂我們的頭發(fā)，那不該被打擾的世界似乎在淺斟低唱，山里的孩子喜愛漫游于山林，趁散放的鷓鴣還未歸巢，偷偷尋覓它們下的蛋。夕陽西下，肥嘟嘟的小子用衣裳兜著滿滿的鷓鴣蛋回家。還記得，曾經(jīng)的大山卻是一片荒蕪，糧食廣種薄收。山里的人不希望把青春耗費(fèi)在大山，紛紛外出打工，父親卻堅(jiān)定地留了下來，因?yàn)椋嚼锏睦先撕秃⒆佣歼^得很苦，他不忍心棄他們不顧。于是，無論四季更替，他在無怨無悔的奉獻(xiàn)中，詮釋

41、了青春。春天，他整地，開渠，播種。他驚訝地發(fā)現(xiàn)大山的土壤呈堿性，怪不得糧食不肯生長。但堿性的土壤卻是茶樹的溫床。于是，他用自己的青春來改變大山。夏天，他澆水，施肥，沃土；秋天，他剪枝，修枝，發(fā)枝。幾載光陰轉(zhuǎn)瞬即逝。清明時(shí)分，父親與我?guī)е酱逄赜械男】穑仙讲刹枇?，清明茶只能站著采摘，米粒一樣大的嫩草一棵樹上只能摘十幾個(gè)，必須“打一槍換一靶”。半天下來，父親卻采摘了一、二斤新鮮茶葉。我望著父親佝僂的背，掂量著綠意盎然的大山，忽然間明白了：父親的青春，銘刻在大山的一草一木中，綠得蒼茫臨別前，父親叮囑我常回山看看。我?guī)撞揭换仡^。父親，正靜靜地倚在門檻旁。西沉的落日，在他的身上打出昏黃。此刻，炊煙正從

42、農(nóng)舍的屋頂裊裊升起，在晚霞中四射，分散，消隱。女人們吆喝孩子的聲音此起彼伏。一個(gè)男人挑著茶葉從我跟前走過，扁擔(dān)吱呀吱呀，一路響了過去 我家的“老頑童”“妮子，快來幫爺爺瞧瞧這個(gè)詞兒怎么讀！”亮如洪鐘的聲音第十次傳來。“來了來了！”我高聲應(yīng)和。無奈地瞥了眼桌旁白得晃眼的試卷，我只得先擱下手中微微汗?jié)竦墓P?！罢娌恢览蠣斪舆@次又玩什么花樣，唉。”我嘟噥著，一步一拖地朝書房走去。說起我們家老爺子，偏是個(gè)“老不正經(jīng)”。快七十歲的人了，好歹也是個(gè)退休教師，他放著“養(yǎng)魚曬太陽”的老年生活不享受，偏要趕時(shí)髦。穿鮮亮的大紅色T恤，穿寬松的蘿卜褲，要不是那銀光閃閃的白發(fā)，還真把他當(dāng)花季少年呢！這不，前

43、陣子老爺子又一腔熱情的學(xué)電腦，說什么要“與時(shí)俱進(jìn)”。這可苦了我喲！從識鍵盤，到打字再到上網(wǎng)都得手把手教。一遍不行，得十遍二十遍。老爺子戴著老花鏡，小雞啄米似的學(xué)得還真上心。怎么著算是出徒了?！澳葑樱憧禳c(diǎn)兒！干嘛呢！”“來了來了，別急?！蔽壹涌炝四_步?！澳葑樱憧催@英文單詞怎么讀?。窟@么多年不操弄，老底子散得差不多了?！敝灰姞敔敳[著眼，用粗大的手指戳著個(gè)詞急切地望著我。微黃的暖陽透過窗戶灑在爺爺鑲金邊的老花眼鏡上，折射出燦然的光星?！昂昧耍铱纯?。”接過帶著爺爺大手余溫的詞匯書，一眼便看到了那個(gè)用紅筆圈出的單詞，“聽好了，sunshine陽光，您來一遍。”接著，爺爺微點(diǎn)著頭，嘴唇一上一下地默記

44、了幾次，仿佛回到了學(xué)生時(shí)代，那個(gè)勤學(xué)的少年隱隱可見。“爺爺，你怎么學(xué)起了英文啊？”奈不住好奇，我問道。爺爺?shù)哪樜⒓t了一下，撓了撓頭道：“這不咱城市外國人越來越多了，見著他們，一句話不說多沒禮貌。爺爺學(xué)會(huì)了，也好給咱中國人長長臉啊?！蔽毅读耍宦牋敔斃^續(xù)道：“你們這些小輩常說我老不正經(jīng)。可老話說活到老學(xué)到老。早早地服老了，日子多沒滋味！別看爺爺年紀(jì)大了，可心卻是越活越年輕。保持年輕的心，生活才更有動(dòng)力嘛。妮子，你說是不？”望著爺爺，我若有所思地點(diǎn)了點(diǎn)頭。心永遠(yuǎn)年輕？對。“糟了，忘了偷菜了！”爺爺一拍腦袋，忙碌起來?？粗覀兗业摹袄项B童”，我的嘴角自然地上揚(yáng)了 跳水他終于又一次站在了這座

45、橋上。他用皺巴巴的手掌摸著橋上滿是缺口和裂痕的欄桿，在心中這么想著。這座橋很高，離水面至少有十米，長年累月的江風(fēng)錘煉著這座舊橋，在它的身上刻下了一道道的傷疤。橋很老，而人更老。比這座已經(jīng)五十多年的橋還要大上幾歲的他再一次來到了這座橋，因?yàn)樗麤Q定，在他人生的最后時(shí)刻，再做一次讓自己懷念無比的事跳水。他慢慢地摸索到了橋邊的缺口，步幅緩慢而無力，仿佛一座隨時(shí)可能倒下的老朽雕像，做著最后的掙扎。今天的風(fēng)很大，不由得讓他想到了和發(fā)小一起跳水的日子。那些日子的風(fēng)也很大，常常吹得橋上的他們搖搖欲倒，但他們都不以為意?！坝酗L(fēng)的日子更能劃出漂亮的弧線”，這是他們公認(rèn)的道理。他繼續(xù)移動(dòng)著，然后從欄桿的缺口探出了頭

46、，十米的高度讓他有些頭暈?zāi)垦?。不知不覺地，他又想起了少年之時(shí)，他第一次站在橋上也是這么的頭暈?zāi)垦！Ｊ走h(yuǎn)的水面讓年輕的他不自覺地打顫。“跳吧！沒關(guān)系的?！彼械陌l(fā)小這么喊著，他咬了咬牙，再次盯住了水面，然后跳下。水花濺了一米多高，將他的發(fā)小徹底地打濕。“沒關(guān)系吧？”發(fā)小問?！昂佟！彼嗣t紅的屁股，咬了咬牙答道。然后在發(fā)小促狹的笑聲中，狠狠地給了他一拳。“年輕真好。”他回過神來，繼續(xù)看向了水面，盯著，盯著，仿佛看到了當(dāng)初的自己。年輕，健康，有活力，和現(xiàn)在的他完全不同。從胸口的口袋中摸出了藥和一張照片，他突然笑著將藥順著風(fēng)扔了出去，落在了水面上，濺出一朵小小的水花。藥是醫(yī)生給的，但他覺得自己不

47、需要了。生老病死是人之常情，只要自己的心還年輕，他就無所畏懼。靜靜地，風(fēng)再次起了，他最后看了眼自己當(dāng)年從水中爬出時(shí)的照片，然后猛地跳了出去。風(fēng)吹到了最大，將他的身子拉出了一條漂亮的弧線，在那一刻他臉上的皺紋徹底綻放，宛如夏花?！熬褪沁@樣?！彼氲剑叭酥了蓝际巧倌?！” 琴琴斷了！爺爺有把三弦琴，漆身，蟒腹。彈了幾十年的琴，在爺爺厚實(shí)的指甲板下斷了。為此爺爺悶悶不樂了許久。聽奶奶說，爺爺去縣里的音樂廳、琴行跑了個(gè)遍，硬是沒有找到個(gè)會(huì)修三弦琴的師傅。我看了眼手里夾著煙的爺爺，他似乎又蒼老了許多。父親聽說琴斷了后，跑遍鄰近各縣，終于在一片竹林里找到了一位做三弦琴的師傅。爺爺?shù)眯牛ⅠR帶我奔

48、了去。老師傅姓白，白鬢、長須，似乎比爺爺還要年長幾歲。爺爺一見著老師傅，頓覺心頭痛快，容光煥發(fā)。“師傅，這小三弦還能用嗎？”“不急，不急，您這琴工藝精良，還需要幾天?！卑讕煾缔D(zhuǎn)身拿出了另一把三弦，“喏，我這兒剛巧有一把，幾日不彈，怕技癢了吧？”一看到三弦，爺爺眼里就有光。他輕輕接過琴，架了張板凳，正坐，擺好架勢，給我們來了段單弦。“大漢丞相歸了天，這蜀漢怕要亡”原本歡快的三國彈詞，唱到最后，竟然有了悲壯的味道，那拖長音的“亡”字尤其刺耳。白師傅也和了一段?！袄闲郑缃裣衲@樣的人，可不多見啦！”他指了指沒有用竹片彈奏的爺爺。“那年頭艱苦，一把琴養(yǎng)一家人，還是用手撥著踏實(shí)。”爺爺在白師傅那兒呆了

49、三天，取琴后，他就大病了一場。待我見到爺爺時(shí)，他全身已經(jīng)插滿了管子。奶奶說是胃病，年輕時(shí)四處彈唱落下的。白師傅先前來看了爺爺一趟，嘀咕了一陣，又把爺爺?shù)那偃∽吡恕５任以僖姷桨讕煾禃r(shí)，爺爺已經(jīng)去世了。師傅將兩把三弦塞給了我：“他哪在乎什么命?。靠蓱z了這門手藝！”我驀地明白了爺爺堅(jiān)持住在鄉(xiāng)下的原因，想必只有那兒還留著年輕時(shí)的夢，留著三弦的最后一批聽眾吧？我把爺爺?shù)那贀崃藫?，在墻架上擺好，紀(jì)念這輩子都沒有彈完的青春。 2014年江蘇省高考優(yōu)秀作文選之三：什么是不朽？看高考生的最佳回答今年江蘇高考作文題“什么是不朽”被專家點(diǎn)贊，它引發(fā)哲思，不僅具有現(xiàn)實(shí)意義，也有更深的長遠(yuǎn)意義。不同時(shí)代的青年

50、人，對這個(gè)問題會(huì)有不同的回答。當(dāng)代青年怎么看？他們在高考作文中作了回答。    以下4篇均是在今年高考中取得高分的優(yōu)秀作文，“滿分作文”也在其中。本報(bào)集中刊出，與讀者共同賞讀、品鑒。高考作文閱卷專家組的特別提醒：仍需加強(qiáng)寫作基本功訓(xùn)練本版推薦的4篇高考優(yōu)秀作文，均展示了較強(qiáng)的寫作基本功。字、詞、句、篇章結(jié)構(gòu)等等，從小學(xué)至初中至高中都應(yīng)當(dāng)緊緊抓住，從嚴(yán)訓(xùn)練。按常理，高考作文中不該出現(xiàn)寫作基本功方面的較多問題，書寫工整，文從字順，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，無錯(cuò)別字，無標(biāo)點(diǎn)失誤等等，當(dāng)是高考作文的基本要求。然而，目前這方面的問題還相當(dāng)多，值得關(guān)注?，F(xiàn)以優(yōu)作，從正面說話。來一勺

51、潑油辣子，是一篇頗有個(gè)性色彩的記敘文，全文用詞準(zhǔn)確，無論是語言描寫還是人物動(dòng)作描寫，都切合性格與情景。綠蘿也是記敘文，寫得婉轉(zhuǎn)自如，語言似行云流水，結(jié)構(gòu)也相當(dāng)緊湊。青春、衰老、死滅皆為不朽思路清晰，前呼后應(yīng)，辯論扎扎實(shí)實(shí)，邏輯推演嚴(yán)密。青春不朽長于靈活引用，能熨帖地將名人話語融入自己的篇章。凡此種種，皆說明強(qiáng)化寫作基本功訓(xùn)練之重要。至于書寫，我們無法讓金陵晚報(bào)讀者見到實(shí)況。可以告白的是：如今不少高中生的字寫得不盡如人意，潦草，隨意，不規(guī)范，不美觀，相當(dāng)嚴(yán)重地影響了審讀效果。盡管已經(jīng)進(jìn)入了電腦時(shí)代，但鋼筆、毛筆仍然不能舍棄，這是中華民族文化的傳統(tǒng)，應(yīng)當(dāng)“青春不朽”，由一代代人發(fā)揚(yáng)光大。江蘇省高考

52、作文閱卷專家組來一勺潑油辣子    “嘩”黃澄澄的油沖撞著碗中的赤紅的辣椒粉和黑玉般的芝麻，激烈的纏斗中迸發(fā)出濃烈的香氣。我猜著，二姐又在做潑油辣子了。二姐是個(gè)典型的江南女子，不過那也只是表面。沸反盈天的菜場里，你若看見一個(gè)以鼻子為圓心，順時(shí)針旋轉(zhuǎn)135°有一顆黑痣，雙手插口袋如魯迅筆下人物一般圓規(guī)似站立，嘴上又一刻不停地在砍價(jià)的，那便是二姐。我總在想，要是想看二姐酒闌婆娑，那真是比登天還難。    “你以為我就沒哭過？”二姐笑著打了我一下，便要在我的面里添一勺潑油辣子。我連忙避開，“二姐，我不明白你怎么這么喜歡著辣味？”二

53、姐一笑，順手往自己碗里添了一勺。攪動(dòng)起碗里的面條，雪白的面條瞬間裹上了一層鮮紅的亮色；紅色的顆粒和芝麻，粘著筷子翻攪起伏，我突然覺得喉頭被辣得發(fā)痛。   “我是一個(gè)人出來打拼的。年少時(shí)不懂事，出外打拼什么都不怕十七八歲時(shí)只靠這潑油辣子起家，你說我為什么不喜歡這辣味？”二姐大口大口吸溜著面條，不知為什么，她的眼眶有些泛紅，興許是這辣味太重。    呵，我都忘了二姐的往事了。她從小便和我們不同，想飛到更高處，找尋更廣闊的天空。她在青春時(shí)刻，一個(gè)人經(jīng)歷了那樣多的事，怕是我們無法體會(huì)的。如今，我也長大，該出門奮斗打拼了。  

54、0; “二姐，你有沒有后悔過，畢竟”    “后悔？好歹為自己闖過，就算老了，也是滿足的?！彼脑挍]說完，有伙計(jì)叫：“老板娘，潑油辣子沒了?！彼阋魂囷L(fēng)去了?？粗峭氤粤艘话氲谋焕蔽堵駴]的面條，我若有所思。   廚房里，二姐在熟練地做著潑油辣子。油，燒得澄黃透亮，辣粉和芝麻，靜靜地鋪在碗中。“嘩”，伴隨這嗤響，香味四處飄散，辣粉和芝麻甚至跳出了油面，跳出了碗沿，跳出了桌面，猶如二姐的青春歲月，在熾熱和嗆辣中跳動(dòng)，跳動(dòng)，沉積下無限的濃香和回味。    二姐將潑油辣子端了出來。只見她匆匆忙忙卻又不慌不亂地穿梭在大廳里，

55、客人們都搶著呼喚：“老板娘，再來一勺潑油辣子！” 綠蘿陽臺(tái)上的花花草草里，我只認(rèn)得一盆光禿禿的綠蘿。    據(jù)說，它也曾綠得酣暢淋漓，綠得癡迷醉人，綠得驚天動(dòng)地。但，它萎?dāng)×?。先是葉緣兒開始黃枯，接著是莖兒漸漸黃萎，然后，就像諾羅病毒一樣，枯色擴(kuò)散開來淹沒了整盆原本綠得生機(jī)勃勃的葉子。    我就是這時(shí)候開始關(guān)注這盆草的，它的死寂，它的沉默，它末日一般的黑都阻止我目光的游移。    本以為它就這樣在花期后草草結(jié)束了生命，可它沒有。    幾場春雨一過，它好像被這氣息

56、喚醒了。陽臺(tái)上紫盆里被媽媽插上了幾根綠蘿，“光桿司令”，長長的，掛在盆邊，只有未扎根的莖與泥土相連。    這春雨的力量興許是無限的。在經(jīng)過了幾日浸淫后，綠蘿莖兒竟長出了嫩嫩的小芽兒，觸摸，硬硬的，像寶寶的乳牙。再看那盆里，似乎都染上一層朦朦的綠色，連喘息，都能嗅到青春的生命力。    都說養(yǎng)花隨養(yǎng)花人的性格。我知道，這綠蘿是隨了媽媽的性格。    記得一本書中說過，我們常常敵不過時(shí)光的翻云覆雨被摔得遍體鱗傷，我們需要守住一顆青春的心，在那里我們能夠眺望夢想升起的地方。媽媽說，她很喜歡這句話。我也是。    記得前些日子，媽媽突然放下她盤了已久的長發(fā)，耳邊別一枝紅紅的玫瑰，一襲紅裙站在客廳里。我放學(xué)回家，見狀，驚詫。“閨女，看你媽美么？”我暗自撫額，卻不得不佩服她年輕到只剩十八歲的心態(tài)。    的確，盡管她已年過四十，但身為教師的她總與學(xué)生有共同語言：