2021年春期部編本人教版五年級下冊語文教學工作總結（統(tǒng)編教材） (16).doc

1、2021年春期部編本人教版五年級下冊語文教學工作總結（統(tǒng)編教材） (16)2021人教部編版五年級語文上冊教學工作總結 轉眼間，一學期的工作已接近尾聲?；叵脒@一學期的工作有欣喜、有感動、有收獲也有著困惑和遺憾，這更是一個不斷學習、實踐、探索、提高的過程。回顧反思我覺得自己在語文教學方面主要做法有： 一、愛而不溺、嚴而有度，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。 （1）在課余時間培養(yǎng)學生讀書的習慣。結合語文課本中“培養(yǎng)學生良好的學習習慣”中的“寫讀書筆記”這一內容讓學生讀書、寫筆記。如果學生在讀書課上紀律好我會適當延長他們的讀書時間并引導學生在這一時間內邊讀書邊寫讀書筆記（摘抄好的詞語、句子），而且家庭作業(yè)相

2、應的布置為讀書體會。這樣一來很好的激發(fā)了學生的讀書興趣，這些本來無書可讀的學生也因為相互的交流不僅有書可讀而且好書不少。那些向來喜歡吵吵鬧鬧不斷的孩子一有空就會捧起書來讀，班內紀律隨之好了，一些學生在預習課文的時候也改為了寫讀書筆記，效果頗好！ （2）培養(yǎng)學生自主學習的習慣。在培養(yǎng)學生自主學習上，我首先從課堂上入手，對一些閱讀課文重在引導學生讀熟、讀好，對內容的理解卻不做深入地講解，而只是留給學生一些問題進行引領，讓學生自己閱讀、體驗成功。如在教學生死攸關的燭光一課時，我問學生“你認為伯瑙德夫人一家的行為表現(xiàn)好嗎，好在什么地方？畫出相關的句子，在小組內交流?！?。在交流中學生就每個人的具體行為展

3、開了論說。在這一過程中學生是主動、積極的，更重要的是在這一過程中學生掌握了有效的學習方法。課下我把自己的一些兒童讀本和一些學生自己的閱讀資料分批換發(fā)給學生。 （3）養(yǎng)成他們自由表達的習慣。小學學生進入高年級自然而然的開始沉默寡言，變得保守起來。我盡量的鼓勵學生，并運用各種激勵手段：語言的肯定、贊許的眼神、表揚的手勢甚至是一朵小紅花。除此之外我還鼓勵學生用小紙條和我交流，努力使自己成為學生的朋友，讓學生因為喜歡我而喜歡語文、喜歡閱讀。 （4）養(yǎng)成他們按時完成作業(yè)的習慣。這個班有個別學生不完成作業(yè)的習慣，為此我很是頭疼。每次為了查閱哪些學生沒交作業(yè)煞費苦心，也有一些是因自己的懶惰疏于管理而偷懶的學

4、生。本學期，我充分發(fā)揮班干部的作用：小組長必須查清本組的作業(yè)方可上交，學習委員進行統(tǒng)計、上報。這樣一來每天無需老師點名，對班內學生完成作業(yè)的情況一目了然，一些學生也因此而精心起來，按時完成作業(yè)。對于剩下的一些學生則通過個別談心、動員家長等方法督促學生完成作業(yè)。 二、認真鉆研、求實創(chuàng)新，努力提高課堂教學的效率。 本學期我在課堂教學中力求做到“務本、求實、創(chuàng)新”，一方面積極地參加各類學習，領悟其中新的理念、好的方法，結合自己班內的實際情況進行合理的安排、設計，努力讓我的語文教學具有特色，形成獨具特色的教學風格，更好地體現(xiàn)素質教育的要求，提高語文教學質量。在日常教學中，我堅持切實做好課堂教學“五認真

5、”。課前認真作好充分準備，精心設計教案，并結合各班的實際，靈活上好每一堂課，盡可能做到當堂內容當堂完成，課后仔細批改學生作業(yè)，不同類型的課，不同學生采用不同的批改方法，使學生對語文更有興趣，同時提高學生的語文水平。 三、準確定位、積極成長，認真撰寫教學隨筆。 教師要想盡快的成長起來，就要學會不斷的反思、提高。每天課后我都會認真反思這一節(jié)課的得與失并認真地記錄下來，有時只是一個個教學片斷，有時只是短短的幾句甚至是發(fā)生在我與學生之間的故事。我覺得寫教學隨筆一方面是一個反思、提高的過程，另一方面也是搜集、整理資料的過程，我從中受益匪淺。 四、立足身邊、有效整理，提高學生的習作水平。 首先要讓學生喜歡

6、上寫作。于是盡量創(chuàng)造輕松的習作氛圍，給予學生鼓勵性的評語等。這學期，我發(fā)現(xiàn)身邊的優(yōu)秀更有激勵性，于是我經常讓學生欣賞班內的優(yōu)秀習作，并將一些好的習作進行整理修改，然后讓孩子們輪流閱讀。有時我會將每一個學生的習作精心挑選，有的學生是整篇文章、有的學生只有只言片語，這樣一來使學生在習作方面很有成就感，從而更加的喜歡習作，習作水平也相應的提高很快。 五、關注學困生、找準契機，促進學生整體提高。 面對班內學生成績兩極分化嚴重的現(xiàn)象，我將課后的時間更多地投向學困生，尋找它們身上的閃光點，以激發(fā)他們學習的積極性和主動性。一個小小的舉動，可以使孩子學習比以前更主動了。趁此機會我不斷的鼓勵、關心學困生，并告訴

7、他們學習的重要性，沒有不想上進的學生，關鍵在于老師怎樣去教育。對于一個班而言，只有整體成績提高了才是真正的優(yōu)秀。關注學困生，讓我受益不少！ 由于自身的能力有限，本學期在教學中還存在著不少的問題，主要有： 1.個別學生不良的學習習慣還有待進一步引導改正。本班學生生性活潑好動，其中有一些學生在習慣方面存在著的問題。如寫字習慣很差，寫字姿勢不正確，不能自覺地完成作業(yè)，還有個別學生字跡潦草。還有的學生作業(yè)不能按時上交?；蛴龅诫y題沒有堅強的意志，不會主動克服解決。 2.寫作方面水平差異太大。班中學生的寫作興趣低沉，優(yōu)生與差生的差異比較大。導致全班學生的寫作水平發(fā)展不夠均衡。在今后的教學中，應該加以克服。

8、 3.在課堂中努力構建開放、民主的教學模式還不到位等。 追求完美，卻永遠存在不少的缺憾，這就是教學。今后我還要在以下幾個方面好好努力：一是在教學設計方面不能過于依賴現(xiàn)成的，而要注重優(yōu)秀設計與班內學生實際情況以及自己對教材理解分析p 的整合，編寫更為科學、合理、有效的教學設計。二是對課后練習要精心設計。三是要加強語文綜合實踐課的設計與實施，讓學生主動獲取更多的語文知識、開闊視野。四是進一步拓寬學生的閱讀面。五是精于課后反思，在反思中成長。六是用心整理學生的習作，激勵學生愛習作、愛語文。七是加強學習，提高自己的語文素養(yǎng)和人格魅力，做學生的榜樣！ 教學工作常做常新、永無止境！但我們只要全身心地熱愛她

9、、并不斷地去學習、以高度的責任心投入其中，就會有沉甸甸的收獲！在今后的教學路上我會繼續(xù)發(fā)揚優(yōu)點、改進不足、踏實學習、不斷鉆研，以求長足的發(fā)展！ 2021年春期部編本人教版五年級下冊語文教學工作總結 2021春季學期是一個特殊的學期，由于受到疫情的影響，我們推遲了開學，這是一個縮短了的學期。所以，開學后我們一手抓疫情防控，一手狠抓教育教學。這學期，本人擔任五年級的語文課教學。教學過程中本人能適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有計劃、有組織、有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教育教學工作做如下總結 一、深入鉆研教材，

10、認真?zhèn)湔n，精心選擇教法。 備好課是上好課的前提和保證。在新課改教材面前仍然是新手，故在課前做到認真?zhèn)湔n，多方面去搜集與教學相關的資料。我根據(jù)教材內容及學生的實際，設計課堂教學，擬定采用的教學方法。在深入鉆研教材和了解學生的基礎上，認真寫出了切實可行的學案，使每一節(jié)課都能做到“有備而上”。同時，積極采用電子白板教學，使現(xiàn)代教學技術走進課堂，并做到課堂形式的多樣化。通過培養(yǎng)學生學習語文的興趣，充分調動學生學習的積極性、主動性，達到愉快教學的目的，在教學中注重學生活動，課堂氣氛活躍，教學效果良好。 二、精心組織課堂教學，提高教學質量。 上好課是提高教學質量的有效途徑。課堂教學中我盡量做到講解清晰化、

11、條理化;課堂語言力求準確化、情感化和生動化;教學思路做到線索清晰、層次分明。在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現(xiàn)學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕松，學得愉快;注意精講多練，在課堂上老師講得盡量少些，學生活動盡量多些;同時在每一堂課上都充分考慮不同層次學生的學習需求和學習能力，讓各個層次的學生都得到提高。努力實現(xiàn)語文課的趣味化。語文課與學生實際生活聯(lián)系緊密，因此我在教學過程中將教學與實際緊密聯(lián)系，切實解決學生生活學習中遇到的實際問題，使學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。通過教學培養(yǎng)學生的社會責任感和正義感。學生在日常行為習慣、思想素質等方面有了較大改變。 三、加強課

12、后輔導，提高教學質量。 課后輔導是課堂教學的補充和鞏固。耐心做好后進生的轉化工作，對后進生努力做到從友善開始，比如，多與他們談心;從贊美著手，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，及時給予肯定。改變教師角色，努力使自己成為學生的朋友，讓他們敢說話，說真話，這樣讓學生感到你與他是平等的，那么他就能很好的去接受你的觀點，從而轉變自己的思想，改變自己的行為。從而真正達到思想教育的目的。 總之，時間飛逝，轉眼間，一個緊張而又充實的學期即將過去，總體看，這學期在上級的正確領導下，在全體同仁的幫助下，在本人的刻苦努力下，在全體學生的共同努力下，我在教育教學工作中取得了進步。但還存在許多不足之處，在今后的教育教學工作中，我

13、將更加嚴格要求自己，努力工作，不斷總結經驗，力求提高自己的教學水平，我相信有耕耘總會有收獲！ 2021年春期部編本人教版五年級下冊語文教學工作總結 莊子說：“吾生也有涯，而知也無涯?！币徽Ｑ鄣墓Ψ颍@個一學期的教育教學工作即將結束。本學期，我繼續(xù)擔任五（3）、五（5）班的語文教學工作，工作期間，能按質按量完成教育教學任務?？偨Y如下： 一、基本情況分析p ： 五（3）學生在自律上很差，是一個需要繼續(xù)指導、督促、完善的關鍵階段，是形成良好學習、生活、品德等各方面的重要時期。有郭加俊、金世漢、麥惠權、邱翊豪、梁肇榮等同學在基礎知識、閱讀理解、寫作方面差距較大，需要強化訓練、加強輔導。學生讀書的方法很

14、缺乏，應該培養(yǎng)學生的讀書氛圍和興趣。學生的作業(yè)質量較差，需要加大力度管理和培養(yǎng)。培養(yǎng)學生良好的讀書習慣，強化行為習慣，這樣學生就進步了。 五（5）的學生全是新插班生，在行為上，還沒有養(yǎng)成很好的習慣，需要老師加強管理。特別是在學習和紀律上，需要繼續(xù)指導、督促。從數(shù)字上來看，男生比例較大，女生少，這樣一來，在平時的教學中必須根據(jù)性別施教，因材施教。新同學在基礎知識、閱讀理解、寫作方面差距較大，需要強化訓練、加強輔導。對一些不能按時完成作業(yè)的同學，需要提醒、督促其抓緊完成學習內容。對書寫不夠規(guī)范的同學，需要加強指導。對上課注意力不集中的同學，加強思想上的培養(yǎng)，同時加大監(jiān)督的力度。從上個學期期末測試結

15、果來看，學生能較好地完成學習任務，五（5）合格率為100，五（3）合格率為98，32的學生綜合測試達到優(yōu)秀水平。學生具有了一定的閱讀能力、口語交際能力和寫作能力和語文綜合運用能力，也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差，缺乏學習熱情，家長又疏于督促，還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差，不能按時完成作業(yè)，還需要老師好好引導教育。 二、提高教學質量的做法（一）確定兵教兵的（轉化后進生） 1、建立學生個人學習檔案和學習方案。 2、確定學習小組，一對一結子。 3、確定一對一學習的方法。 （二）上有語文味的課堂。（學習方法的指導） 語文課的教育教學的本質就是培養(yǎng)學生學習語言。無論任何時候，無

16、論上什么語文課型，我們都必須落實這個本質。 識字寫字教學。漢字是民族文化的基石。每一個方塊字有著深厚的文化意蘊，有著獨特的文化魅力，有著獨特的豐富的審美和詩意。如“明”字的神韻：它是由兩個象形字“日”和“月”組成的會意字。如果老師知道這些漢字的文化，就為課堂教學打下了扎實的基礎。就能引導學生品出漢字的形體美，漢字的魅力。 閱讀教學。閱讀教學的本質就是對話。而對話就是培養(yǎng)學生的語言思維，發(fā)展智力，培養(yǎng)想象力和好奇心。 老師指導能根據(jù)學情，指導學生個性化朗讀文段。老師給學生獨立思考的時間或空間，他們能進入到文本作者的內心世界，與文本作者進行心與心的交流和融通，他們能說出自己的獨特的見解。在對話的場

17、景中，讓學生感受到自主的尊嚴，有感受到生命存在的價值，也感受到精神相遇的愉悅，感受到心靈成長的幸福。 寫作教學。在寫作指導課上，我側重指導學生欣賞優(yōu)秀佳作，品讀文章，讀出自己的感受，能結合自己的生活實際情況談感想。老師讓學生朗讀文章，發(fā)現(xiàn)文章的美，欣賞文章的美，再引導學生創(chuàng)作美。在對話的場景中，老師豐富的簡練的語言富有幽默性，學生樂于表達自己的情感，體現(xiàn)了趣味性。展開思與思的碰撞，心與心的接納，情與情的交融。以此繳活學生寫作思路，并學習寫作技巧。寫作課堂教學內容富有目標性，突出了文學的藝術性，寫作的專業(yè)性和技巧性。這就是有品味的寫作課堂。 綜合性教學。我指導學生多實踐，走出學校，深入家庭，走進社會來進行調查研究，讓學生把自己收集到的資料匯總分類，多思考，多總結。提高了學生綜合實踐能力。三、不足之處 1、作業(yè)管理。部分學生還沒有養(yǎng)成認真書寫的好習慣，書面作業(yè)質量不高。 2、教學管理。解讀教材不夠透徹，設計的教學內容淺白，沒有挖掘深度，難以培養(yǎng)學生語