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1、學 科體育第十三周主備人年 級一年級課題1、直體左右滾翻2、拔蘿卜第(1)課時學 習 目 標1、通過教學,使學生掌握 直體左右滾翻 的基本技術。2、發(fā)展學生滾動、跑跳能力以及全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、培養(yǎng)勇敢頑強,團結互助,克服困難的集體主義精神。課 序教學內(nèi)容教學指導學生活動組織與要求時 間課 堂 常 規(guī)1、集合整隊2、師生問好1、教師指定集 合地點。2、向?qū)W生問好。3、檢查服裝。4、宣布本課內(nèi) 容和學習目標。 導語:今天我們 要來學習直體 左右滾翻1、在集合地點集 合整隊,檢查人 數(shù)。2、向教師問好。3、檢查服裝。4、認真聽本課學 習內(nèi)容和目標。組織方法:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX

2、 要求:集合快、 靜、齊。2準 備 部 分準備活動:1、300400米慢 跑2、徒手操3、專項準備活 動。1、教師語言要 清晰。2、教師講解課 堂要求和任務。3、徒手操(1)導入:在 我們進行下面 的比賽前,先讓 我們來做運動 吧。(2)老師誘導 學生進行想象(3)師生示范, 進行點評。1、學生站四列橫 隊。2、學生認真聽 講,注意關查。3、聽從指揮注意 力集中。4、學生充分活動 各關節(jié)組織方法:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX8基 本 部 分一、學習本領: 直體左右滾翻 方法:一、學習本領: 直體左右滾翻(1)導入:同 學們(2)老師講解一、學習本領: 直體左右滾翻(1)學生仔細觀

3、察教師示范講 解,可進行質(zhì)疑, 提出問題;(2)學生根據(jù)教 師的具體要求,組織:在墊子上 進行滾動練習, 且要有老師同學 輔助才能進行二、拔蘿卜 方法:兩人一組, 一人做坐在地 上,一人站著, 兩人手互握,唱 兒歌:“拔呀拔, 拔呀拔,要把蘿 卜拔起來。站 者拉,坐者有彈 性的上下移動, 把人拉起來即表 示把羅卜拔起來 了。具體做法和要 求,指出做時注 意安全事項(4)教師觀看 學生練習,并及 時地進行糾正二、拔蘿卜(1) 導語:小朋友有 沒有會不會唱 拔蘿卜的歌啊, 今天老師準備 帶小朋友到田 里拔蘿卜,比一 比看誰把拔的 多。(2) 教師講解 具體方法并示 范(3) 組織學生 進行練習比賽

4、(4) 觀察練習 情況,針對比賽 的突發(fā)事故和 不足加以糾正集體進行滾動練 習。(3)對不到位的 動作加以糾正二、拔蘿卜(1) 了解拔蘿卜 的具體要求和注 意、點。(2) 了解觀看教 師講解(3) 學生分組進 行練習(4) 針對練習中 的不足及時進行 糾正,提高練習 的質(zhì)量和優(yōu)美程 度(5) 配合教師進 行總結要求:認真練習, 精神飽滿。四結束部分一、課后小結三、安排收回器材四、師生告別一、教師作小結三、安排收回器 材四、宣布卜課一、教師作小結三、協(xié)助教師收 回器材四、師生告別組織:成四路縱 隊集合要求:快速集合,、場 地 器 材田徑場預計運動負荷中課 后 小 結學 科體育周次第十三周主備人年

5、 級一年級課題1、前后滾動2、結 魚網(wǎng)第(2)課時學 習 目 標1、通過教學,使學生掌握前后滾動結魚網(wǎng)的基本技術。2、發(fā)展學生滾動、跑跳能力以及全身的協(xié)調(diào)發(fā)展。3、培養(yǎng)勇敢頑強,團結互助,克服困難的集體主義精神。課 序教學內(nèi)容教學指導學生活動組織與要求時 間課 堂 常 規(guī)1、集合整隊2、師生問好1、教師指定集 合地點。2、向?qū)W生問好。3、檢查服裝。4、宣布本課內(nèi) 容和學習目標。 導語:今天我們 要來學習前后 滾動和結魚網(wǎng)1、在集合地點集 合整隊,檢查人 數(shù)。2、向教師問好。3、檢查服裝。4、認真聽本課學 習內(nèi)容和目標。組織方法:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX 要求:集合快、 靜、齊。

6、2準 備 部 分準備活動:1、300400米慢 跑2、徒手操3、專項準備活 動。1、教師語言要 清晰。2、教師講解課 堂要求和任務。3、徒手操(1)導入:在 我們進行下面 的比賽前,先讓 我們來做運動 吧。(2)老師誘導 學生進行想象(3)師生示范, 進行點評。1、學生站四列橫 隊。2、學生認真聽 講,注意關查。3、聽從指揮注意 力集中。4、學生充分活動 各關節(jié)組織方法:XXXXXXXXXXXXXXXXXXXX8基 本 部 分一、學習本領: 前后滾動 方法:背對滾動 方向蹲撐低頭, 膝靠胸部,起踵, 兩手兩腳用力 推、蹬墊,向后 滾動,同時兩手 抱小腿,盡量團 身,用臀、腰、一、學習本領: 前后滾動(1)導入:同 學們球是怎么 滾動嗎,誰能模 仿一下???(2)老師講解 具體做法和要 求,指出做時注 意安全事項一、

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