第二十三課：棗核

1、第二十三課：棗核第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握詞語(yǔ)的讀音、詞義。2、熟練掌握“留意、等于”詞語(yǔ)的意思與用法。3、掌握句型“雙音節(jié)動(dòng)詞的肯定 - 否定重疊”的用法4、在教師的指導(dǎo)下完成話題交際。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟練的掌握詞語(yǔ)的意思，并能熟練的寫出詞語(yǔ)。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠用詞語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的造句。教學(xué)方法：講解法教具：字典、課本、黑板教學(xué)過程：一、掌握詞語(yǔ)的讀音與詞義，并用詞語(yǔ)造句。坳：山間平地。國(guó)籍：指?jìng)€(gè)人具有的屬于某個(gè)國(guó)家的身份。指飛機(jī)、船只等只屬于某個(gè)國(guó)家的關(guān)系。同窗：同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。嫣紅：鮮艷的紅色。潛艇：主要在水下面進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)的軍艦。以魚雷或?qū)?彈等襲擊敵人艦船和岸上目

2、標(biāo)，并擔(dān)任戰(zhàn)役偵查。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。二、詞語(yǔ)例釋1、留意（動(dòng)）注意，小心。留意價(jià)格、留意行蹤、特別留意、留意一下（1）你說(shuō)過以后，我一直留意孩子寫字的姿勢(shì)。（2）我沒留意上面寫了些什么。2、等于（動(dòng)）某數(shù)量跟另一數(shù)量相等；表示前后兩個(gè)事物或兩種情況 差不多一樣，沒有區(qū)別。表示后一個(gè)意思時(shí)，后面一般接動(dòng) 詞或小句。 等于沒說(shuō)、等于不回答、等于同意、等于默認(rèn)（1）十五加十五等于三十。（2）說(shuō)了不做，等于沒說(shuō)。三、句子學(xué)習(xí)提示覺不覺得這花園有點(diǎn)家鄉(xiāng)的味道？雙音節(jié)動(dòng)詞的肯定否定重疊，有兩種形式表示提問， 可以是雙音節(jié)動(dòng)詞重疊，也可以是動(dòng)詞的第一音節(jié)重疊。例 如：看沒看見看見

3、沒看見 提不提高提高不提高理沒理解理解沒理解 思不思考思考不思考四、話題交際提示話題：祖國(guó)情懷祖國(guó)是每個(gè)人的精神支柱，情感源泉。無(wú)論是海外游子 還是科學(xué)家，他們心中始終眷戀著祖國(guó)。在品味他們對(duì)祖國(guó)的濃 濃深情之時(shí)，我們應(yīng)該怎樣感恩祖國(guó)？作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)： 第二十三課：棗核坳：山間平地。國(guó)籍：指?jìng)€(gè)人具有的屬于某個(gè)國(guó)家的身份。指飛機(jī)、船只等只屬于某個(gè)國(guó)家的關(guān)系。同窗： 同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)。 同在一個(gè)學(xué)校學(xué)習(xí)的人。 嫣紅：鮮艷的紅色。潛艇：主要在水下面進(jìn)行戰(zhàn)斗活動(dòng)的軍艦。以魚雷或?qū)?彈等襲擊敵人艦 船和岸上目標(biāo)，并擔(dān)任戰(zhàn)役偵查。不約而同：沒有事先商量而彼此見解或行動(dòng)一致。課后反思：第二課時(shí)教學(xué)目

4、標(biāo)：1、熟練流利的朗讀課文2、準(zhǔn)確分段并歸納段落大意。3、總結(jié)全文內(nèi)容教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟練的朗讀課文，準(zhǔn)確分段并歸納段落大意。 教學(xué)重點(diǎn)：能夠總結(jié)全文內(nèi)容。教學(xué)方法：講解法教具：字典、課本、黑板教學(xué)過程：一、聽寫詞語(yǔ)坳、國(guó)籍、同窗、嫣紅、潛艇、不約而同、分量、蹊蹺、 掐、風(fēng)燭殘年、故弄玄虛、倘若、托付、安頓、留意、等于二、教師范讀課文，學(xué)生注音三、學(xué)生自讀課文并分段四、指導(dǎo)分段第一段：（ 1 4）朋友來(lái)信讓我給她帶幾個(gè)棗核，但 用途卻很蹊蹺。第二段：（ 5 10）在朋友家，朋友向我介紹自己的家 和她對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。第三段：（ 11）改了國(guó)籍并不等于改了民族感情，依戀故土的感情。五、總結(jié)全文

5、作業(yè)：練習(xí)冊(cè)板書設(shè)計(jì)： 棗核第一段：（ 1 4）朋友來(lái)信讓我給她帶幾個(gè)棗核，但用途卻很蹊蹺。第二段：（ 5 10）在朋友家，朋友向我介紹自己的家和她對(duì)故鄉(xiāng)的思念之情。第三段：（ 11）改了國(guó)籍并不等于改了民族感情，依戀故土的感情。 課后反思：第三課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、利用相關(guān)情景用指定的成語(yǔ)造句。2、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。3、結(jié)合課文內(nèi)容完成相應(yīng)的句子。4、完成真是交際。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟練的掌握課文內(nèi)容。 教學(xué)重點(diǎn)： 利用對(duì)課文內(nèi)容的理解回答相關(guān)問題。 教學(xué)方法：講解法教具：字典、課本、黑板教學(xué)過程：一、選擇下列各句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)的恰當(dāng)解釋。1、C、A 2、A 3、B 4、D 5、A二、用指定的

6、詞語(yǔ)完成句子。1、大家不約而同的說(shuō)了聲“好”。2、把我托付給了鄰居王阿姨。3、留意是否有認(rèn)識(shí)的熟人。4、不等于你就沒有錯(cuò)誤。5、等我把弟弟安頓好以后。三、模仿造句。今天老師講的這篇課文大家理解沒理解？四、選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢竿瓿删渥印?、A 2、B 3、C 4、D 5、A五、根據(jù)課文內(nèi)容選擇恰當(dāng)?shù)拇鸢浮?、D 2、D 3、B 4、A 5、C六、根據(jù)課文內(nèi)容討論下列問題 1、朋友為什么托“我”帶棗核？她是怎樣珍惜那顆棗核 的？2、朋友的家怎么樣？家里人呢？3、朋友為什么說(shuō)“心上總像是缺點(diǎn)什么”？朋友是怎樣 修建她的后花園的？4、朋友對(duì)家鄉(xiāng)、祖國(guó)的思念體現(xiàn)在哪些方面？5、如何理解最后一段話？七、真是交際

7、情景 1：生活在異國(guó)“美麗的山城”， “家庭和事業(yè)都如 意”，可是為什么“心上總像是缺點(diǎn)什么”，“老是想總布 胡同院里那棵棗樹”？讀了課文，你能體會(huì)出這樣的“游子 的心境嗎？”你能用自己的語(yǔ)言描繪出“她同老伴兒”月 夜并肩坐在“北海”長(zhǎng)凳上，追憶當(dāng)年北海劃船情景時(shí)的復(fù) 雜心情嗎？情景 2：有人說(shuō)：“幾顆棗核，作者這樣反復(fù)渲染，是不 是有點(diǎn)小題大做？”“種棗人已經(jīng)是風(fēng)燭殘年，到哪一年才 能見到棗樹長(zhǎng)大？有種棗樹的必要嗎？”你對(duì)這樣的說(shuō)法 是怎樣看的？作業(yè)：練習(xí)題二、三板書設(shè)計(jì) 二、用指定的詞語(yǔ)完成句子。1、大家不約而同的說(shuō)了聲“好”。2 、把我托付給了鄰居王阿姨。3、留意是否有認(rèn)識(shí)的熟人。4、不

8、等于你就沒有錯(cuò)誤。 5 、等我把弟弟安頓好以后。三、模仿造句。今天老師講的這篇課文大家理解沒理解？課后反思：第四課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、掌握詞語(yǔ)的讀音、詞義。2、要求學(xué)生正確流利的朗讀課文。3、學(xué)生自己分段并歸納段落大意。4、自主總結(jié)全文內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)：要求學(xué)生熟練的掌握詞語(yǔ)的意思，并能熟練的寫出詞語(yǔ)教學(xué)重點(diǎn)：能夠準(zhǔn)確分段并歸納段落大意。教學(xué)方法：講解法教具：字典、課本、黑板教學(xué)過程：一、掌握下列詞語(yǔ)的讀音與詞義眷戀：（對(duì)自己喜愛的人或地方）深切地留戀。得意：稱心如意；感到非常滿意。慎重：謹(jǐn)慎認(rèn)真。薦：把好的人或事物向人或組織介紹，希望任用或接受。待遇：對(duì)待 對(duì)待人的情感、態(tài)度、方式。 指權(quán)利、社會(huì)

9、地位等。 物質(zhì)報(bào)酬，工資福利。寧肯：寧可。判刑：判處刑罰。罰款：行政機(jī)關(guān)強(qiáng)制違法者繳納一定數(shù)額的錢，是一 種行政處罰。訂合同的一方處罰違反合同的另一方以一定數(shù)量的錢。 恐嚇：以要挾的話或手段威脅人?？棺h：對(duì)某人、某團(tuán)體、某國(guó)家的言論、行為、措施等 表示強(qiáng)烈的反對(duì)。監(jiān)視：從旁嚴(yán)密注視、觀察。簽訂：訂立條約或合同并簽字。二、教師范讀課文，學(xué)生注音。三、學(xué)生自己讀課文并自主分段。四、指導(dǎo)學(xué)生分段學(xué)習(xí)課文。第一段：（ 1 2）錢學(xué)森在軍事領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和他取得 的成就。第二段：（ 3 11）想回國(guó)的錢學(xué)森同美國(guó)當(dāng)局艱苦斗爭(zhēng)的經(jīng)歷。第三段：（ 12 15）向祖國(guó)求救，在祖國(guó)的幫助下， 錢學(xué)森一家終于踏上了歸

10、國(guó)的輪船。五、總結(jié)全文作業(yè)：抄寫詞語(yǔ)板書設(shè)計(jì)： 始終眷戀著祖國(guó)第一段：（ 1 2）錢學(xué)森在軍事領(lǐng)域的貢獻(xiàn)和他取得 的成就。第二段：（ 3 11）想回國(guó)的錢學(xué)森同美國(guó)當(dāng)局艱苦斗 爭(zhēng)的經(jīng)歷。 第三段：（ 12 15）向祖國(guó)求救，在祖國(guó)的 幫助下，錢學(xué)森一家終于踏 上了歸國(guó)的輪船。課后反思：第二十三課：棗核第五課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、熟練的朗讀課文，并能夠用自己的話復(fù)述課文內(nèi)容。2、根據(jù)課文內(nèi)容回答問題。3、要求學(xué)生獨(dú)立完場(chǎng)拓展閱讀。教學(xué)重點(diǎn)： 要求學(xué)生熟練的掌握課文內(nèi)容。學(xué)重點(diǎn)：利用對(duì)課文內(nèi)容的理解回答相關(guān)問題。教學(xué)方法：講解法教具：字典、課本、黑板教學(xué)過程：一、聽寫詞語(yǔ)坳、國(guó)籍、同窗、嫣紅、潛艇、不約

11、而同、分量、蹊蹺、 掐、風(fēng)燭殘年、 故弄玄虛、 倘若、托付、 安頓、留意、等于、 眷戀、得意、慎重、 推薦、 待遇、 寧肯、 判刑、 罰款、 恐嚇、 抗議、監(jiān)視、簽訂。二、讀讀句子，討論問題。1、他在寫給父親的信中，不止一次地發(fā)出“旅游生涯作 到何時(shí)”的感嘆。他告訴父親，他不止一次夢(mèng)見上海，夢(mèng)見 那所伴他度過童年時(shí)代的房子。兩個(gè)“不止一次”起了怎樣的表達(dá)作用？你能用貼切的 成語(yǔ)來(lái)形容錢學(xué)森流露的眷戀情思嗎？2、這位次長(zhǎng)大為震驚。他認(rèn)為：“錢學(xué)森無(wú)論在哪里都 抵得上五個(gè)師”他曾經(jīng)說(shuō)：“寧可槍斃他，也不愿放他回中 國(guó)。”寫美國(guó)海軍次長(zhǎng)的態(tài)度對(duì)文章內(nèi)容和感情的表達(dá)起著什 么作用？如果把引用的話改成客

12、觀敘述，你認(rèn)為好不好？為 什么？3、1955 年 6 月，飽受折磨的錢學(xué)森為了早日回到祖國(guó)， 寫信祖國(guó)母親發(fā)出了求救的呼聲。從錢學(xué)森向祖國(guó)求救這一舉動(dòng)，你能揣摩他心里想的是 什么嗎？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)看。三、課文說(shuō)：“從 1935 年到 1955 年，錢學(xué)森在美國(guó)整 整呆了 20 年。這 20 年間，他在學(xué)術(shù)上取得了輝煌的成就， 生活上擁有豐富的待遇。然而，他始終眷戀著生他養(yǎng)他的祖 國(guó)?！毕旅嫣峁┑脑?shī)文中，哪幾句最能概括錢學(xué)森的愛國(guó)思 想和行動(dòng)？說(shuō)說(shuō)理由。1、鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊。（王灣次北固山下）2、梁園雖好，不是久戀之家。（京本通俗小說(shuō)錯(cuò)斬 崔寧）3、他在海外曾經(jīng)深情地說(shuō)過：“我的根在中國(guó)”。（余 瑋展示華夏文化魅力）4、流在心里的血 / 澎湃著中華的聲音，就算身在他鄉(xiāng) / 也 改變不了我的中國(guó)心。（黃露我的中國(guó)心