中學(xué)教務(wù)處規(guī)章制度.doc

1、中學(xué)教務(wù)處規(guī)章制度-中學(xué)（初中部）教務(wù)處管理制度教師是學(xué)校的靈魂，素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的完成的基礎(chǔ)，為使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定 -中學(xué)（初中部）教務(wù)處相關(guān)管理制度。一、教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)思想的體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)工作的基本規(guī)章和教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)效率的必備條件。因此，建立和健全教學(xué)常規(guī)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)管理的有效措施之一。教學(xué)常規(guī)是教師在教學(xué)工作中必須遵守、執(zhí)行的基本規(guī)范，包括編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)

2、加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。（一）編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃學(xué)期授課計(jì)劃是教學(xué)工作的基本依據(jù)，編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃是教師的基本職責(zé)和要求，也是教師的基本能力之一。教師應(yīng)在認(rèn)真鉆研教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，正確編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃。并遵照學(xué)校要求于開(kāi)學(xué)前完成，經(jīng)教務(wù)主任審查后嚴(yán)格執(zhí)行。特殊情況確需變動(dòng)，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定程序提出調(diào)整申請(qǐng)，說(shuō)明理由，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更，并如實(shí)記載說(shuō)明。教師應(yīng)接受教務(wù)處對(duì)執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)劃情況的檢查，按照檢查意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)工作。（二）備課備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，并按要求編寫(xiě)教案。備課中，應(yīng)具體了解本學(xué)科培養(yǎng)目

3、標(biāo)、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、本課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用；了解本課程與相關(guān)課程的銜接關(guān)系；掌握要課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容；了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。備課的有關(guān)結(jié)果，要落實(shí)在教案中。具體要求如下：（1）明確指導(dǎo)思想。教案的編寫(xiě)要求清理教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。思考如何通過(guò)教師的教來(lái)調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活動(dòng)，使其既能學(xué)到一定的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又能掌握一定的學(xué)習(xí)方法和知識(shí)規(guī)律，尋構(gòu)起科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以達(dá)到能自學(xué)、自通、自得的境界。（2）明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在一個(gè)具體的教案中，在一個(gè)特定的范圍、時(shí)間內(nèi)，明確應(yīng)解決的主要問(wèn)題、關(guān)鍵知識(shí)、主要

4、步驟。（3）嚴(yán)格按教案格式要求編寫(xiě)。按固定格式編寫(xiě)教案，可以使教案的結(jié)構(gòu)保持完整。教案的內(nèi)容包括：章節(jié)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）、課的類(lèi)型、教學(xué)時(shí)數(shù)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)的基本步驟與教學(xué)要點(diǎn)）、教學(xué)后記。在一般情況下，教師在開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前準(zhǔn)備好兩周的教案，學(xué)期中應(yīng)有 1-2 周授課用的教案儲(chǔ)備。教案應(yīng)根據(jù)課程授課計(jì)劃每課次一份。不準(zhǔn)使用舊教案，禁止無(wú)教案上課。教務(wù)處每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次教案檢查。檢查重點(diǎn)為：是否按要求編制課時(shí)計(jì)劃，講稿內(nèi)容是否符合要求，課后分析p 、記錄是否完整真實(shí)等，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)研究處理。（三）授課授課是把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的師生多邊活

5、動(dòng)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。教師在授課中，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：（1）做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，準(zhǔn)備教具，進(jìn)行必要的教學(xué)組織工作。（2）教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確。授課中要注意把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱的要求，突出重點(diǎn)和能力培養(yǎng)，注意講練結(jié)合，有的放矢，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際。保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，注意基礎(chǔ)性知識(shí)與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的結(jié)合。（3）正確運(yùn)用教學(xué)方法。要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)容、學(xué)生的特點(diǎn)等，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思維、分析p 、綜合、判斷和實(shí)際操作能力，使教學(xué)活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)

6、習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。（4）積極有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適時(shí)適度采用現(xiàn)代教學(xué)手段，采取生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利感知和理解能力培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。（5）嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。每節(jié)課后要認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志，記錄學(xué)生出勤情況，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生，要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。（四）作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材、閱讀有關(guān)課外書(shū)籍、書(shū)面或口頭作業(yè)、實(shí)踐技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等，是學(xué)生以獨(dú)立活動(dòng)的形式完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)的內(nèi)容和要求上，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜

7、合性，可舉一反三、觸類(lèi)旁通。作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)考慮，以中等程度學(xué)生能在半小時(shí)至一小時(shí)內(nèi)完成為宜，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。原則上，要求教師對(duì)作業(yè)全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)，并做好批改記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中存在的帶普遍性的錯(cuò)誤，要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，要特別注重激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教務(wù)處要對(duì)作業(yè)量和批改情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少抽查兩次。（五）輔導(dǎo)輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充，是教學(xué)工作不可缺少的環(huán)節(jié)。通過(guò)輔導(dǎo)，有利于解決存在的疑難問(wèn)題，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，掌握正確的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)成績(jī)和效率，對(duì)檢查教學(xué)效果、發(fā)展學(xué)生智力和改進(jìn)教學(xué)方法等有著重要的作用。教師應(yīng)遵循因材

8、施教的原則，認(rèn)真、及時(shí)、負(fù)責(zé)地做好輔導(dǎo)工作。教師在輔導(dǎo)中，要熱情、耐心、細(xì)心，多鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生，注意培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。成績(jī)較差或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，要主動(dòng)輔導(dǎo)，幫助其增強(qiáng)信心，突破難點(diǎn)，發(fā)展智力，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取進(jìn)步；對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，要指導(dǎo)其閱讀參考書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，拓展思維，培養(yǎng)綜合能力。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式，教務(wù)處可采用調(diào)查、抽查等方式進(jìn)行檢查。（六）考核成績(jī)考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要手段之一。教師在實(shí)施課程考核時(shí)，要注意以下問(wèn)題：（1）以尊重學(xué)生為前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。通過(guò)考核，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就

9、和問(wèn)題，增強(qiáng)自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。（2）要注意通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程進(jìn)行總結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)、能力上的缺陷和漏洞。將考核作為幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握、【篇二：觀風(fēng)海中學(xué)教務(wù)處管理制度】觀風(fēng)海中學(xué)教務(wù)處管理制度教師是學(xué)校的靈魂，素質(zhì)精良、業(yè)務(wù)過(guò)硬的教師是切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，確保教學(xué)任務(wù)的完成的基礎(chǔ)，為使教學(xué)與教學(xué)管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、制度化，實(shí)現(xiàn)我校的可持續(xù)發(fā)展，特制定觀風(fēng)海中學(xué)教務(wù)處相關(guān)管理制度。一、教學(xué)常規(guī)教學(xué)常規(guī)是教學(xué)大綱精神和科學(xué)教學(xué)思想的體現(xiàn)，是建立正常教學(xué)工作的基本規(guī)章和教學(xué)各環(huán)節(jié)的基本要求，是建立正常教學(xué)秩序、確保完成教學(xué)計(jì)劃、提高教學(xué)效率的必備條件。因此，

10、建立和健全教學(xué)常規(guī)是學(xué)校實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)管理的有效措施之一。教學(xué)常規(guī)是教師在教學(xué)工作中必須遵守、執(zhí)行的基本規(guī)范，包括編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃、備課、授課、作業(yè)、輔導(dǎo)、考核等環(huán)節(jié)。學(xué)校應(yīng)加強(qiáng)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)工作科學(xué)化、規(guī)范化、制度化。（一）編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃學(xué)期授課計(jì)劃是教學(xué)工作的基本依據(jù)，編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃是教師的基本職責(zé)和要求，也是教師的基本能力之一。教師應(yīng)在認(rèn)真鉆研教學(xué)計(jì)劃和課程標(biāo)準(zhǔn)、仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上，正確編寫(xiě)學(xué)期授課計(jì)劃。并遵照學(xué)校要求于開(kāi)學(xué)前完成，經(jīng)教務(wù)主任審查后嚴(yán)格執(zhí)行。特殊情況確需變動(dòng)，應(yīng)按學(xué)校規(guī)定程序提出調(diào)整申請(qǐng)，說(shuō)明理由，經(jīng)批準(zhǔn)后方可變更，并如實(shí)記載說(shuō)明。教師應(yīng)接受教務(wù)處對(duì)執(zhí)行學(xué)期授課計(jì)

11、劃情況的檢查，按照檢查意見(jiàn)改進(jìn)教學(xué)工作。（二）備課備課是整個(gè)教學(xué)過(guò)程的基礎(chǔ)，也是提高教學(xué)效果和質(zhì)量的關(guān)鍵，教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，并按要求編寫(xiě)教案。備課中，應(yīng)具體了解本學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)、實(shí)施性教學(xué)計(jì)劃、本課程在實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)中的地位和作用；了解本課程與相關(guān)課程的銜接關(guān)系；掌握要課程教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容；了解學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。備課的有關(guān)結(jié)果，要落實(shí)在教案中。具體要求如下：（1）明確指導(dǎo)思想。教案的編寫(xiě)要求清理教學(xué)設(shè)計(jì)的思路。思考如何通過(guò)教師的教來(lái)調(diào)動(dòng)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和思維活動(dòng)，使其既能學(xué)到一定的基礎(chǔ)理論、基礎(chǔ)知識(shí)、基本技能，又能掌握一定的學(xué)習(xí)方法和知

12、識(shí)規(guī)律，尋構(gòu)起科學(xué)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，以達(dá)到能自學(xué)、自通、自得的境界。（2）明確一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。在一個(gè)具體的教案中，在一個(gè)特定的范圍、時(shí)間內(nèi)，明確應(yīng)解決的主要問(wèn)題、關(guān)鍵知識(shí)、主要步驟。（3）嚴(yán)格按教案格式要求編寫(xiě)。按固定格式編寫(xiě)教案，可以使教案的結(jié)構(gòu)保持完整。教案的內(nèi)容包括：章節(jié)課題、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)設(shè)想（重點(diǎn)、難點(diǎn)、關(guān)鍵）、課的類(lèi)型、教學(xué)時(shí)數(shù)、教法學(xué)法、教具準(zhǔn)備、教學(xué)進(jìn)程（教學(xué)的基本步驟與教學(xué)要點(diǎn)）、教學(xué)后記。在一般情況下，教師在開(kāi)學(xué)前應(yīng)提前準(zhǔn)備好兩周的教案，學(xué)期中應(yīng)有 1-2 周授課用的教案儲(chǔ)備。教案應(yīng)根據(jù)課程授課計(jì)劃每課次一份。不準(zhǔn)使用舊教案，禁止無(wú)教案上課。教務(wù)處每學(xué)期至少要進(jìn)行兩次教案檢查。

13、檢查重點(diǎn)為：是否按要求編制課時(shí)計(jì)劃，講稿內(nèi)容是否符合要求，課后分析p 、記錄是否完整真實(shí)等，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題要及時(shí)研究處理。（三）授課授課是把備課內(nèi)容轉(zhuǎn)化為教學(xué)實(shí)踐的師生多邊活動(dòng)過(guò)程，是實(shí)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節(jié)。教師在授課中，應(yīng)努力做到以下幾點(diǎn)：（1）做好課前準(zhǔn)備。熟悉教案，準(zhǔn)備教具，進(jìn)行必要的教學(xué)組織工作。（2）教學(xué)目的要明確，教學(xué)內(nèi)容要準(zhǔn)確。授課中要注意把握學(xué)科培養(yǎng)目標(biāo)和課程教學(xué)大綱的要求，突出重點(diǎn)和能力培養(yǎng)，注意講練結(jié)合，有的放矢，因材施教，理論聯(lián)系實(shí)際。保證授課內(nèi)容的科學(xué)性和準(zhǔn)確性，注意基礎(chǔ)性知識(shí)與本專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝的結(jié)合。（3）正確運(yùn)用教學(xué)方法。要根據(jù)具體的教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)內(nèi)

14、容、學(xué)生的特點(diǎn)等，在學(xué)法研究基礎(chǔ)上確定教法。嫻熟運(yùn)用基本教學(xué)技能，啟發(fā)學(xué)生積極思維，獨(dú)立思考，培養(yǎng)觀察、思維、分析p 、綜合、判斷和實(shí)際操作能力，使教學(xué)活動(dòng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，有利于培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)活動(dòng)的整體優(yōu)化。（4）積極有效地運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段。教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，適時(shí)適度采用現(xiàn)代教學(xué)手段，采取生動(dòng)的教學(xué)形式，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利感知和理解能力培養(yǎng)，提高教學(xué)效率。（5）嚴(yán)肅課堂紀(jì)律，保持良好的教學(xué)秩序。每節(jié)課后要認(rèn)真填寫(xiě)教學(xué)日志，記錄學(xué)生出勤情況，對(duì)無(wú)故缺課的學(xué)生，要及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。（四）作業(yè)作業(yè)是課堂教學(xué)的延續(xù)，包括預(yù)習(xí)或復(fù)習(xí)教材、閱

15、讀有關(guān)課外書(shū)籍、書(shū)面或口頭作業(yè)、實(shí)踐技能訓(xùn)練、社會(huì)實(shí)踐、社會(huì)調(diào)查等，是學(xué)生以獨(dú)立活動(dòng)的形式完成指定的學(xué)習(xí)任務(wù)。作業(yè)的內(nèi)容和要求上，應(yīng)符合教學(xué)目標(biāo)要求，具有代表性、典型性、綜合性，可舉一反三、觸類(lèi)旁通。作業(yè)量應(yīng)根據(jù)課程的特點(diǎn)考慮，以中等程度學(xué)生能在半小時(shí)至一小時(shí)內(nèi)完成為宜，避免增加學(xué)生負(fù)擔(dān)。原則上，要求教師對(duì)作業(yè)全收全改，批改要認(rèn)真、及時(shí)，并做好批改記錄和成績(jī)記載。對(duì)作業(yè)中存在的帶普遍性的錯(cuò)誤，要集中講評(píng)，不合格作業(yè)要訂正或退回重做。根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)，要特別注重激勵(lì)性的評(píng)價(jià)。教務(wù)處要對(duì)作業(yè)量和批改情況進(jìn)行定期檢查，每學(xué)期至少抽查兩次。（五）輔導(dǎo)教師在輔導(dǎo)中，要熱情、耐心、細(xì)心，多鼓勵(lì)和啟發(fā)學(xué)生，注意

16、培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的習(xí)慣。成績(jī)較差或?qū)W習(xí)上有困難的學(xué)生，要主動(dòng)輔導(dǎo)，幫助其增強(qiáng)信心，突破難點(diǎn)，發(fā)展智力，改進(jìn)方法，爭(zhēng)取進(jìn)步；對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生，要指導(dǎo)其閱讀參考書(shū)，擴(kuò)大知識(shí)領(lǐng)域，拓展思維，培養(yǎng)綜合能力。輔導(dǎo)可采用集體輔導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)、組織互補(bǔ)等形式，教務(wù)處可采用調(diào)查、抽查等方式進(jìn)行檢查。（六）考核成績(jī)考核是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，是評(píng)價(jià)課堂教學(xué)質(zhì)量的主要手段之一。教師在實(shí)施課程考核時(shí)，要注意以下問(wèn)題：（1）以尊重學(xué)生為前提，以促進(jìn)學(xué)生發(fā)展為目的。通過(guò)考核，幫助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己在態(tài)度、能力、知識(shí)等方面的成就和問(wèn)題，增強(qiáng)自尊和自信，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，不斷提高學(xué)習(xí)效果和質(zhì)量。（2）要注意通過(guò)復(fù)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)課程進(jìn)

17、行總結(jié)，及時(shí)彌補(bǔ)知識(shí)、能力上的缺陷和漏洞。將考核作為幫助學(xué)生系統(tǒng)掌握、熟練應(yīng)用所學(xué)內(nèi)容的有效手段，切忌給學(xué)生劃定范圍或重點(diǎn)，更不能同學(xué)生一起猜測(cè)考核內(nèi)容。（3）要加強(qiáng)平時(shí)考核和測(cè)驗(yàn)，避免僅憑期末考試決定學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的情況。考核后要仔細(xì)閱卷、評(píng)分，做到客觀、公正、實(shí)事求是，并做好試卷分析p 工作。二、教學(xué)質(zhì)量檢查教學(xué)質(zhì)量檢查是依據(jù)教學(xué)目標(biāo)與教學(xué)規(guī)范要求，對(duì)教師的教學(xué)效果實(shí)現(xiàn)情況進(jìn)行檢測(cè)、鑒定和評(píng)價(jià)，并做出改進(jìn)決策的教學(xué)管理活動(dòng)，是學(xué)校嚴(yán)格教學(xué)管理，保證教學(xué)質(zhì)量，提高教師綜合素質(zhì)的有力措施。每位教師都應(yīng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)檢查的意義和作用，主動(dòng)學(xué)習(xí)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量檢查的有關(guān)制度，全面了解檢查的基本內(nèi)容和要求

18、，以此規(guī)范自己的教學(xué)行為，自覺(jué)接受各級(jí)組織的教學(xué)檢查，協(xié)助做好檢查工作。三、教學(xué)總結(jié)教學(xué)總結(jié)是教師對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行自我檢查的手段，是逐步積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、提高教學(xué)水平的重要方法【篇三：新寨中學(xué)教務(wù)處管理制度匯總】教務(wù)處管理制度匯總目 錄第一部分制度職責(zé)一、教務(wù)處工作日常管理制度（一）教務(wù)處工作職能（二）教務(wù)主任職責(zé)（三）教務(wù)行政管理基本工作制度（四）教務(wù)工作的計(jì)劃管理制度（五）教務(wù)人員工作細(xì)則 - 5 -(六)教師年度考核方案第二部分、教研組工作制度（一）組織機(jī)構(gòu)（二）組長(zhǎng)職責(zé)（三）教研工作第三部分、學(xué)校教學(xué)計(jì)劃管理（一）教學(xué)計(jì)劃的管理制度（二）教學(xué)計(jì)劃及大綱制度（三）學(xué)期授課計(jì)劃的制訂和審批（四）

19、課程表編排制度四、教師業(yè)務(wù)管理制度（一）考試命題制度（二）教育科研管理制度五、教師學(xué)生檔案管理制度（一）教學(xué)檔案管理制度（二）學(xué)籍檔案管理制度（三）教師業(yè)務(wù)檔案管理制度六、校本研究管理制度（一）校本教研管理制度（二）關(guān)于減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)糾正片面追求升學(xué)率行為實(shí)施方案七、教育技術(shù)（薄改）裝備室管理制度（一）物理實(shí)驗(yàn)管理制度（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)管理制度（三）生物實(shí)驗(yàn)管理制度（四）地理器材室管理制度（五）數(shù)學(xué)器材室管理制度（六）音樂(lè)器材室管理制度（七）體育器材室管理制度（八）美術(shù)器材室管理制度（九）圖書(shū)資料室管理制度（十）多媒體教室管理制度（十一）計(jì)算機(jī)室管理制度（十二）學(xué)生閱覽室管理制度第八部分、教育技

20、術(shù)（薄改）裝備室管理員職責(zé)（一）物理實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)（二）化學(xué)實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)（三）生物實(shí)驗(yàn)室管理員職責(zé)（四）地理器材室管理員職責(zé)（五）數(shù)學(xué)器材室管理員職責(zé)（六）音樂(lè)器材室管理員職責(zé)（七）體育器材室管理員職責(zé)（八）美術(shù)器材室管理員職責(zé)（九）學(xué)生閱覽室管理員職責(zé)（十）圖書(shū)資料室管理員職責(zé)（十一）計(jì)算機(jī)室管理員職責(zé)（十二）多媒體室管理員職責(zé)第九部分、期末教學(xué)水平測(cè)試安全突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案第一部分制度職責(zé)一、教務(wù)處工作日常管理制度（一）教務(wù)處工作職能1.教務(wù)處的根本職責(zé)是全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，執(zhí)行國(guó)家課程標(biāo)準(zhǔn)計(jì)劃，負(fù)責(zé)組織全校教學(xué)工作，努力完成教學(xué)工作任務(wù)。2.組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教學(xué)工作的指導(dǎo)性文件

21、 ,明確學(xué)校學(xué)期教學(xué)工作重點(diǎn)、目標(biāo)和具體要求，制訂切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃，并認(rèn)真組織實(shí)施。3.從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，全面安排教學(xué)工作，建立正常的教學(xué)秩序。組織好入學(xué)、報(bào)到、編班、排課、調(diào)課、代課；負(fù)責(zé)編排各個(gè)學(xué)期課程安排和作息時(shí)間表，組織安排全校各種教學(xué)活動(dòng)、科技活動(dòng)等工作。4.負(fù)責(zé)教師和教學(xué)輔助人員的常規(guī)目標(biāo)管理（計(jì)劃、總結(jié)、教案、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、培優(yōu)輔后等），并制訂相應(yīng)的評(píng)價(jià)方案，對(duì)教師進(jìn)行過(guò)程評(píng)價(jià)。5.深入課堂，了解教師教學(xué)，掌握教學(xué)情況，幫助教師改進(jìn)教學(xué)，提高質(zhì)量。召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，了解分析p 學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)素質(zhì)、學(xué)習(xí)效果，分析p 學(xué)生知識(shí)、能力、智力發(fā)展情況，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改進(jìn)

22、學(xué)法，提高學(xué)習(xí)效果。6.配合教科處組織教育科研課題的實(shí)施、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)推廣、教師業(yè)務(wù)進(jìn)修培訓(xùn)、新教師的培養(yǎng)及進(jìn)行教材教法指導(dǎo)研究等工作。7.組織安排各種考試和成績(jī)?cè)u(píng)定工作，指導(dǎo)教師進(jìn)行質(zhì)量分析p 。8.重視各年級(jí)各學(xué)科教學(xué)的銜接 ,抓好各學(xué)科的均衡發(fā)展。9.組織好每年度的招生，做好畢業(yè)班的工作，嚴(yán)格學(xué)籍管理，管好休、復(fù)、轉(zhuǎn)、輟學(xué)及畢業(yè)審查登記發(fā)證等工作。10.指導(dǎo)好教師教學(xué)業(yè)務(wù)檔案管理工作，收集、整理并保存好有價(jià)值的教學(xué)資料。11.保障理、化、生實(shí)驗(yàn)、地理、數(shù)學(xué)、體育、美術(shù)、音樂(lè)、圖書(shū)閱覽、微機(jī)、文印等教學(xué)服務(wù)工作，做好教科書(shū)、教參、教輔資料及其他教學(xué)資料的訂購(gòu)發(fā)放和管理工作。12.指導(dǎo)年級(jí)

23、、班級(jí)做好家訪(fǎng)工作，開(kāi)好家長(zhǎng)會(huì)。13.協(xié)助校長(zhǎng)搞好教師年度專(zhuān)業(yè)技術(shù)職稱(chēng)考核評(píng)定工作。14.教務(wù)處人員應(yīng)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷提高自身的思想政治素質(zhì)和業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力熟悉教學(xué)管理業(yè)務(wù)，熱愛(ài)本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感，出色地完成各項(xiàng)工作，做教育教學(xué)改革的帶頭人。（二）教務(wù)主任職責(zé)1.教務(wù)主任協(xié)助校長(zhǎng)全面貫徹黨的教育方針，組織全校教育、教學(xué)工作。教務(wù)處是學(xué)校行政工作的職能部門(mén)，教務(wù)主任必須按部門(mén)崗位職責(zé)，獨(dú)立地、主動(dòng)地、創(chuàng)造性地進(jìn)行工作。2.加強(qiáng)秩序管理。要嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，科學(xué)地編制課表、課外活動(dòng)表和作息時(shí)間表；控制活動(dòng)總量，建立穩(wěn)定的教學(xué)秩序；要根據(jù)中學(xué)生守則和中學(xué)生日常行為規(guī)范制訂學(xué)校常規(guī)和紀(jì)律，

24、嚴(yán)肅校紀(jì)、校規(guī)，建立良好的學(xué)風(fēng)、教風(fēng)和校風(fēng)；要加強(qiáng)值日護(hù)導(dǎo)，保證學(xué)校有良好學(xué)習(xí)生活、娛樂(lè)的秩序。3.加強(qiáng)學(xué)籍管理。認(rèn)真做好招生、編班、休學(xué)、轉(zhuǎn)學(xué)、輟學(xué)、畢業(yè)名冊(cè)等學(xué)籍檔案管理。4.加強(qiáng)資料管理。加強(qiáng)圖書(shū)、教學(xué)資料、薄改裝備室的領(lǐng)導(dǎo)，不斷充實(shí)教學(xué)資料；要按學(xué)期整理教學(xué)參考書(shū)、工具書(shū)、教學(xué)研究刊物、教學(xué)掛圖以及教務(wù)計(jì)劃、教研組計(jì)劃、備課教學(xué)計(jì)劃、班級(jí)工作計(jì)劃、教師任課表、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、期末考試卷，都要裝訂成冊(cè)，歸檔專(zhuān)室保管；加強(qiáng)教改信息管理，重要的資料要及時(shí)向教師介紹。5.加強(qiáng)質(zhì)量管理。每學(xué)期開(kāi)學(xué)初期指導(dǎo)教師制訂好學(xué)科教學(xué)計(jì)劃；平時(shí)要經(jīng)常深入教研組、年級(jí)組和班級(jí)，檢查教師的備課、上課、批改作業(yè)和輔導(dǎo)學(xué)生的情況，檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)效率；期中、期末組織質(zhì)量調(diào)研并作好認(rèn)真分析p ；