11永遠的白衣戰(zhàn)士PPT課件

1、 2003年春季，我們都曾經(jīng)歷過年春季，我們都曾經(jīng)歷過一場大規(guī)?？箵粢粓龃笠?guī)?？箵簟胺堑浞堑洹钡膽?zhàn)斗。的戰(zhàn)斗。大家說說在那場戰(zhàn)斗中，什么人作大家說說在那場戰(zhàn)斗中，什么人作出的貢獻最大？他們中的一些人甚出的貢獻最大？他們中的一些人甚至為此獻出了寶貴的生命。至為此獻出了寶貴的生命。 朗讀課文，要求：朗讀課文，要求： 1.1.先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀先把課后生字表中的生字讀兩遍，讀準(zhǔn)字音。準(zhǔn)字音。 2.2.把課文讀正確、讀流利把課文讀正確、讀流利, ,難讀的地方難讀的地方多讀幾遍。多讀幾遍。 3.3.讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來，讀后在文中將帶有生字的詞語畫出來，讀一讀，認清字形。讀一讀

2、，認清字形。疾呈予 測拖疾病呈現(xiàn)給予測試拖運jjchnchny ycctutu我會認我會認堵癥悔乏 遺堵塞癥狀后悔缺乏遺址d dzhnzhnhuhuffyy我會認我會認效率嫻熟監(jiān)測身先士卒疲憊通暢搏斗聲色俱厲疾（疾（ ） 咳（咳（ ） 承（承（ ） 療（療（ ） 該（該（ ） 呈（呈（ ） 測（測（ ） 堵（堵（ ） 器（器（ ） 側(cè)（側(cè)（ ） 賭（賭（ ） 囂（囂（ ） 請同學(xué)們自由讀課文，說請同學(xué)們自由讀課文，說說這篇課文主要寫了葉欣什么說這篇課文主要寫了葉欣什么事。事。 這篇課文主要寫了這篇課文主要寫了47歲的護歲的護士長葉欣在與非典型肺炎晝夜搏士長葉欣在與非典型肺炎晝夜搏斗的戰(zhàn)場上犧牲

3、了。斗的戰(zhàn)場上犧牲了。 葉欣葉欣1956年年7月月9日出生日出生于廣東徐聞一個醫(yī)學(xué)世家。于廣東徐聞一個醫(yī)學(xué)世家。1974年被招進廣東省中醫(yī)院年被招進廣東省中醫(yī)院衛(wèi)訓(xùn)隊。衛(wèi)訓(xùn)隊。1976年畢業(yè)時，因年畢業(yè)時，因護理能力測試成績名列前茅護理能力測試成績名列前茅被留院工作。被留院工作。1983年，被提年，被提升為廣東省中醫(yī)院急診科護升為廣東省中醫(yī)院急診科護士長，是該院護士長中最年士長，是該院護士長中最年輕的。輕的。 科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切與撫慰。 20032003年年3 3月月2525日凌晨日凌晨1:301:30，就，就在葉欣最后所搶救的、也是傳染給在葉欣

4、最后所搶救的、也是傳染給她她“非典非典”的那位患者健康出院后的那位患者健康出院后不到一個星期，葉欣永遠離開了她不到一個星期，葉欣永遠離開了她所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人，享年所熱愛的崗位、戰(zhàn)友和親人，享年4747歲。歲。你知道嗎你知道嗎 請同學(xué)們齊讀課文第一段?？箵舴堑淇箵舴堑?這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭！我國稱非典型性肺炎的嚴(yán)重急性我呼吸綜合癥，以給全世界25各國家?guī)砹藝?yán)重的災(zāi)難。它不僅危害個人健康，還會進行傳播。目前還沒有有效的藥物對付它，因此這又是一大難題。 “非典”流行，當(dāng)時人們的心情是怎樣的？對人們的生活產(chǎn)生了哪些影響？葉欣和她的同事們在這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭中每天是怎么做的？你還能從哪些地方

5、感受到這是一場沒有硝煙的戰(zhàn)爭呢？ 默讀默讀課文哪幾個自然段詳細描課文哪幾個自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡？寫了護士長葉欣的英雄事跡？ 課文第四至七自然段詳細描寫了護士長葉欣的英雄事跡。 請同學(xué)們自由讀第四段，說說這段主要講什么？ 隨著“非典”患者的急劇增多，葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時候，甚至拒絕接聽家人的來電。身先士卒 “身先士卒”是什么意思？ 在這里指的是什么？ 他是怎樣身先士卒的？ 隨著“非典”患者的急劇增多，葉欣身先士卒，從2月8日便開始加班，忙的時候，甚至拒絕接聽家人的來電。 葉欣為什么拒接電話，是她不愛自己的家人嗎？現(xiàn)場采訪葉欣家人： 隨著“非典”疫情的加重，作

6、為葉欣的家人，你們是怎么想的？ 當(dāng)葉欣拒絕接聽電話時，你們的心情如何？現(xiàn)場采訪葉欣： 葉欣，當(dāng)你拒絕接聽家人電話時，你的心里是怎么想的？自學(xué)第五、六、七自然段。要求： 認真讀一讀，用認真讀一讀，用“”畫出畫出最令你感動的葉欣行動或語言的句最令你感動的葉欣行動或語言的句子子 ，并在邊上寫一寫你從中體會到，并在邊上寫一寫你從中體會到了什么？了什么？ 看是否有哪句話感動了你，哪個詞會讓你浮想聯(lián)翩，哪句話會讓你肅然起敬，在旁邊寫上批注。寫完的同桌交流一下，看看誰寫得棒。 找出最讓你感動的地方。 （1）兩個小時過去了，患者終于）兩個小時過去了，患者終于脫離了危險。葉欣顧不上休息，又拖脫離了危險。葉欣顧不

7、上休息，又拖著疲憊的身軀投入到對另一個患者的著疲憊的身軀投入到對另一個患者的搶救中去。搶救中去。找出最讓你感動的地方。 （2）高風(fēng)險，高強度，高效率，）高風(fēng)險，高強度，高效率，葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)葉欣像一臺永不疲倦的機器全速運轉(zhuǎn)著，把一個又一個患者從死神手中奪著，把一個又一個患者從死神手中奪了回來。了回來。 護士長葉欣是怎樣冒著“高風(fēng)險”，進行“高強度”、“高效率”的搶救工作的？找出最讓你感動的地方。 （3）面對危險和死亡，同事們總能聽到葉）面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，讓我來吧這里危險，讓我來吧!”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇

8、葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇盡量盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無商量的余地。余地。從這段話中你能體會到什么？ 面對危險和死亡，同事們總能聽到葉欣斬釘截鐵的話語：“這里危險，這里危險，讓我來吧讓我來吧！”葉欣默默地作出一個真情無悔的選擇盡量包攬對危重病人的搶救、護理工作，有時甚至聲色俱厲地把同事關(guān)在門外，讓你毫無協(xié)商的余地。 從這段話中你能體會到什么？ （4）她深知，也許有一天自己可能）她深知，也許有一天自己可能倒下，但能夠不讓自己的同事受感染，倒下，但能夠不讓自己的

9、同事受感染，她心甘情愿她心甘情愿!找出最讓你感動的地方。 反復(fù)讀讀這句話，你仿佛看到一個怎樣的葉欣？找出最讓你感動的地方。 （5）雖然上班前她就感覺到身體疲倦）雖然上班前她就感覺到身體疲倦不適，但還是堅持在科室里忙碌著，密切不適，但還是堅持在科室里忙碌著，密切關(guān)注著每一個患者的病情。勞累了一上午，關(guān)注著每一個患者的病情。勞累了一上午，連水都沒喝一口，只覺得周身困乏疼痛，連水都沒喝一口，只覺得周身困乏疼痛，不得不費力地爬到床上休息。不得不費力地爬到床上休息。讀一讀，談?wù)勛约旱捏w會。 多少人的努力和呼喚，都沒能挽多少人的努力和呼喚，都沒能挽留住葉欣匆匆離去的腳步。留住葉欣匆匆離去的腳步。 同學(xué)們，

10、你同學(xué)們，你們仿佛看到、聽們仿佛看到、聽到、感受到了什到、感受到了什么？么？隔離早期,葉欣還能打電話.她每天打電話回科里,叫大家記得吃預(yù)防藥,叫和她接觸過的同事注意體檢,叫護士給7床的病人記錄尿量、給9床的病人翻身、拍背發(fā)病第四天，她出現(xiàn)了呼吸困難，和急診科主任一起送進了重癥監(jiān)護室。為了減少同事接觸她被傳染的機會，她給自己接補液。醫(yī)生、護士靠近她聽肺、吸痰時，她艱難地在紙上寫：“不要靠近我，會傳染?！痹洪L和其他同事來探望時，她寫著：“我很辛苦，但我頂?shù)米?。謝謝關(guān)心，但以后不要看我，我不想傳染給大家。”3月11日，急診科張主任收到葉護士長寫的最后一張字條：“我實在頂不住，要上呼吸機了。”同樣呼吸

11、困難的張主任顫抖著寫字回復(fù)她：“護士長，你一定要堅持??！全院的醫(yī)生護士都在支持我們！”可是，張主任再也沒有等到葉護士長的回信 讀了葉欣的故事，我們真切感受讀了葉欣的故事，我們真切感受到葉欣是個好護士，是個好同事，她到葉欣是個好護士，是個好同事，她對病人和同事的無私關(guān)愛，也贏得了對病人和同事的無私關(guān)愛，也贏得了人們對她的尊敬和愛戴。她去世了，人們對她的尊敬和愛戴。她去世了，人們依然無限地懷念她，她的音容笑人們依然無限地懷念她，她的音容笑貌將永遠留在人們心中，課文的首尾貌將永遠留在人們心中，課文的首尾兩個自然段就表達了這一點。兩個自然段就表達了這一點。全班有感情地齊讀首尾二段。 科室里似乎仍回蕩著她那爽朗的笑聲，病人似乎仍感受到她那春風(fēng)般的關(guān)切與撫慰。然而，在萬物復(fù)蘇的陽春三月，47歲的護士長葉欣卻永遠地走了。但她永遠( )。永遠