論文《用心經(jīng)營“愛”的教育》--班主任工作藝術(shù)

1、用心經(jīng)營“愛”的教育淺談班主任工作藝術(shù)偉大的教育家陶行知說過； “沒有愛，就沒有教育。 ”是的，教育是人與人細(xì)致入微的心靈接觸 , 是心與心的共鳴。教育規(guī)律需要我們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)、刻苦地鉆研，更需要靜心地體會。班級管理藝術(shù)同其他藝術(shù)一樣，在表達(dá)過程中，必定有大量情感的投入。一個真正熱愛學(xué)生的班主任， 必然是一個善于進(jìn)行愛心教育的藝術(shù)家， 是一個幫助學(xué)生自我教育自我管理的工程師，是一個實(shí)現(xiàn)家校共贏的專家。一、課題的提出：當(dāng)我們無微不至地給予關(guān)懷， 事事越俎代皰鋪平前行道路時， 有沒有想過自己能否讓被愛的人感到幸福； 當(dāng)我們殫精竭慮， 傾盡所有施出關(guān)愛， 時時擔(dān)驚受怕時， 有沒有想過自己為愛人套上的是

2、沉重的枷鎖。為了愛，我們不惜健康，不吝金錢，甚至一切，可是，我們真正懂愛嗎？面對所愛人的責(zé)難，我們一再地講為了他（她）我們付出了多少， 卻不知道人家真正需要什么？很多時候， 我們都是愛得痛了，痛得哭了。何苦母親會無條件理解子女 ，得到的卻只是誤解和漫罵，她會怒，會氣，會忍受，就是不會放棄子女。母愛寬容至此，我深感赧顏我常常捫心自問：我們的教育怎么了？作為班主任又該如何真正走進(jìn)這些學(xué)生的心靈， 幫助他們?nèi)姘l(fā)展呢？以下從愛心教育、班級管理和與師生情感等三方面進(jìn)行闡述，并結(jié)合相關(guān)的案例評析，提出相應(yīng)的工作藝術(shù)。二、實(shí)施過程：（一）愛心教育愛心教育就是有效提升學(xué)生對正義的、善良的、美麗的、悲弱 的人

3、和事的愛心奉獻(xiàn)程度的教育，是培育和弘揚(yáng)學(xué)生的人性中善良的 一面，壓縮和取締學(xué)生的人性中邪惡的一面的教育， 是學(xué)生道德教育 的核心部分，是學(xué)生健康成長的根本動力。班主任是全面關(guān)心學(xué)生發(fā) 展的老師，關(guān)心學(xué)生的生活、健康、學(xué)習(xí)、心理、道德等，學(xué)生是有 血有肉的人，與他們相處，只有關(guān)心遠(yuǎn)不夠，還應(yīng)有愛心，做到理解、 尊重、信任他們。1、愛心教育的意義：1.1 愛心教育能促使每一位學(xué)生增強(qiáng)對自我、 對師長、對同學(xué)、對 班級、對學(xué)校的愛心，有效克服學(xué)生不良傾向的影響，真正啟動學(xué)生 學(xué)習(xí)內(nèi)動力，建立良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣，讓學(xué)生學(xué)會做人；1.2 愛心教育能促使每一位學(xué)生將愛國當(dāng)成永恒的義務(wù)、強(qiáng)烈的 責(zé)任、

4、堅定的信念。1.3 愛心教育能促使每一位學(xué)生有效提升自身道德水準(zhǔn)，全面提 高各方面素質(zhì)，逐步確立正確而先進(jìn)的世界觀、人生觀、價值觀，做 一名綜合素質(zhì)強(qiáng)的人。2、實(shí)施方案2.1 開展“感恩父母，孝順為責(zé)”活動。鼓勵和動員學(xué)生為父母多做好事，對父母多說知心話，為父母過 生日，給父母送禮物，為父母揉揉肩、捶捶背、洗洗腳，幫父母做飯洗衣等， 使學(xué)生懂得父母的艱辛和不易， 培養(yǎng)學(xué)生感激父母的養(yǎng)育之情。利用班會課、假期，布置家庭愛心作業(yè)：O 1給父母打一次電話， 送去一聲問候；送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故 事；0給父母捶捶背、揉揉肩、搓搓手；。5為家里做幾件家務(wù)：打掃 衛(wèi)生、疊被子、洗碗、洗

5、衣物等；。6開展少用父母一分錢活動。2.2 開展“關(guān)愛他人，助人為樂”活動開展為期一周的“助人為樂”活動，設(shè)立單獨(dú)的宣傳欄對助人為樂的同學(xué)予以公式表揚(yáng)，班級內(nèi)評選出助人為樂“小明星” 。對助人為樂的同學(xué)或是小組進(jìn)行加分獎勵。引導(dǎo)學(xué)生樹立“我為人人，人人為我”的意識。鼓勵學(xué)生做到心中有他人，事事為他人著想，嘗試為身邊的人做好事，體悟做好事的快樂和意義。2.3 開展“感恩自然，環(huán)保為責(zé)”活動開展愛護(hù)自然、保護(hù)環(huán)境活動，讓每一個自覺成為愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的志愿者。開展從我做起“不亂吐一口痰，不亂扔一片垃圾”活動；利用植樹節(jié)，開展“美麗校園我來裝扮”活動，組織學(xué)生自己動手裝扮校園、 種植班級

6、樹、 環(huán)保主題班會等方式提高感恩自然意識，用實(shí)際行動感恩自然；利用大掃除日開展“污漬清理”活動；開展“愛護(hù)一棵樹、一片草”活動； “從我做起，節(jié)約一滴水，少用一度電”活動。2.4 開展征文和演講活動語文課代表組織學(xué)生開展“感恩和愛心教育”主題征文和演講活動。通過感恩和愛心教育激發(fā)學(xué)生的責(zé)任意識，讓學(xué)生投入到“感恩負(fù)責(zé)任一一感恩”這樣的良性循環(huán)中來。2.5 班主任組織學(xué)生觀看愛國主義題材的影片為把堅定共產(chǎn)主義信念寓教于樂，教育學(xué)生熱愛黨、熱愛祖國、 熱愛人民，使學(xué)生遵紀(jì)守法，關(guān)愛他人，努力學(xué)習(xí)，長大后成為建設(shè) 祖國棟梁人才。(影片選擇建國大業(yè)建黨偉業(yè))要求學(xué)生寫好 觀后感。(二)自我管理自我管理

7、的重要功能就是不但要幫助學(xué)生成為學(xué)習(xí)自主、生活自理、工作自治的人，而且要幫助學(xué)生進(jìn)行社會角色學(xué)習(xí)，獲得認(rèn)識社 會、適應(yīng)社會的能力，而這對于促進(jìn)學(xué)生的人格成長是極其重要的。自覺才能自由。2013年3月，18歲的學(xué)生吳牧天出版管好自己就 能飛，讓我眼前一亮。我突然明白：凡是最能自我管理的學(xué)生，必 然是最能讓父母和老師放心的學(xué)生，更是最有發(fā)展的學(xué)生。1、功能和目的：(1)有助于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)效率(2)有助于維持班級秩序，形成良好的班風(fēng)(3)有助于鍛煉學(xué)生能力，學(xué)會自治自理2、實(shí)施方案(1)入班學(xué)情調(diào)查調(diào)查方式：學(xué)生寫個人簡介。簡介內(nèi)容：姓名、性別、家庭住址、父母姓名、父母聯(lián)系方式、 優(yōu)勢學(xué)科

8、、劣勢學(xué)科、個人特長、本人優(yōu)點(diǎn)、缺點(diǎn)，之前是否擔(dān)任過 班委；現(xiàn)在是否愿意擔(dān)任班委，近期理想等。只有了解學(xué)生，才能走進(jìn)學(xué)生，幫助學(xué)生。結(jié)合學(xué)生各方面情況 任命班委，期中考試之后，實(shí)行班委競選制，再進(jìn)行換屆。(2)師生共定班規(guī)促進(jìn)習(xí)慣養(yǎng)成班規(guī)基本理念：自我教育、自我管理。制定方式：班主任制定班規(guī)草案，班長主持，組內(nèi)審議，修改確班規(guī)內(nèi)容：A、紀(jì)律方面：請假辦法：一般不請假，必須請假時先經(jīng)班主任批準(zhǔn)、教導(dǎo)處 簽字有家長到校接方能離開學(xué)校。遲到制度：一學(xué)期遲到五次者，全校通報批評，遲到第六次者， 由家長領(lǐng)回協(xié)助教育并反省一周，同時記入成長檔案，多次遲到屢教 不改的，勸其退出本班。B、班級衛(wèi)生打掃公示制度

9、教室值日，值日學(xué)生只負(fù)責(zé)講臺、教室后衛(wèi)生及清潔區(qū)衛(wèi)生。位 置周圍(包括窗臺、走道等)由附近學(xué)生負(fù)責(zé)。由衛(wèi)生委員負(fù)責(zé)監(jiān)督 提醒，每天公示于后黑板。C、作業(yè)周匯總通報制度一年級班 學(xué)科： 組別： 檢查人： 時間： 學(xué)號姓名作業(yè)完成情況作業(yè)完成質(zhì)量是否抄襲和 自我批改等級 評價A+:做完并且自我批改，字跡工整；A 一：做完字跡不工整或有少量題未做；B+:比較差的作業(yè)D、嚴(yán)肅考試紀(jì)律考試必須認(rèn)真答卷，不得抄襲作弊，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)由家長來校協(xié)助監(jiān) 考。E、關(guān)于手機(jī)與隨身聽F、網(wǎng)絡(luò)游戲不能沾，這是一個原則問題G、學(xué)生衣著（夏裝、秋裝，不追求名牌，不戴著飾品勤洗澡、 換衣）H、關(guān)于早戀問題以預(yù)防為主（天邊的彩虹與

10、腳下的玫瑰）曉之以理，做好各方面的工作不出事為底線I、寢室管理：寢室是休息場所，不準(zhǔn)讀書、看報、做題、聽音 樂，嚴(yán)格遵守寢室管理老師的領(lǐng)導(dǎo)，依學(xué)校檢查公布情況，第一次批 評教育，整個寢室在教室值日一周；第二次整個寢室值日兩周，由家 長到校協(xié)助教育，寫出保證家長簽字備案；第三次學(xué)校不再安排住宿， 請家長在校外安排。執(zhí)行細(xì)則：a、量化積分。由值日班委記錄當(dāng)天班級各方面情況。組內(nèi)一月 一評比，可根據(jù)評比積分，自主選擇座位。干部能做的事，老師不做; 通同學(xué)能做的事，干部不做。每位學(xué)生對班級的各項制度、規(guī)定和活 動都有表決權(quán)、建議權(quán)和批評權(quán)。b、有規(guī)可依有規(guī)必依。班規(guī)班紀(jì)一經(jīng)制定，便無條件執(zhí)行，當(dāng)然在執(zhí)

11、行的過程中發(fā)現(xiàn)不合理的也根據(jù)情況適當(dāng)改正。（3）關(guān)注學(xué)生行為習(xí)慣的培養(yǎng)養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣的重要意義（輸在習(xí)慣，影響一生）A、帶齊學(xué)習(xí)用品B、狠抓認(rèn)真聽課、狠抓作業(yè)落實(shí)（主動站起、檢查落實(shí)）C、上課吃東西D、學(xué)習(xí)主動性、持久性不做班上的警察 （看班是看不住的， 看住的是身， 看不住的是心） ，不要讓學(xué)生摸清你到班的規(guī)律認(rèn)真聽課、完成作業(yè)的前提下，有自己的學(xué)習(xí)計劃E、不靠自己的小聰明，要靠勤奮與努力F、凡事認(rèn)認(rèn)真真（做操，人數(shù)、質(zhì)量）G、安排好自己每天的時間（時間安排要科學(xué)有效、午休與夜里加點(diǎn)班的關(guān)系）H 、節(jié)假日行為習(xí)慣的培養(yǎng)適當(dāng)?shù)亟柚獠康慕逃Y源（課外班）I 、要讓學(xué)生看到希望，要有努

12、力目標(biāo)J、注意文明禮貌的培養(yǎng)，尊敬老師（情商，教育的即時功能與延時功能）（4）向良好的班風(fēng)要良好的效果A、用輿論的力量保證各項制度的落實(shí)（表格落實(shí)，領(lǐng)旗激勵）B 、各項活動力爭好成績，尤其是大型活動，樹立班級形象，形成班級凝聚力的好機(jī)會 （調(diào)動各方面的積極性， 優(yōu)秀與平凡僅差一點(diǎn)點(diǎn)、注意安全）C、教給學(xué)生取得良好成績的方法用成績變化表格反映、促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步貴在堅持（學(xué)習(xí)是一項長期的工作，不能依賴突擊）D 、在成績面前一律平等，不漠視任何學(xué)生。 （學(xué)生是老師的面子）（5）教育合力A 、 三幫一扶各組幫扶對象要有自己的學(xué)科規(guī)劃，以便幫扶人員對其輔導(dǎo)，幫扶人員要對本組幫扶對象有明確的要求，每天檢查幫

13、扶人員的作業(yè)，并做批示指導(dǎo)，進(jìn)行本學(xué)科的方法指導(dǎo)工作。每周幫扶對象寫一份成長總結(jié)， 寫明一周的成長情況， 幫扶人員寫明幫扶成效和自己的收獲，期末根據(jù)情況對幫扶人員適當(dāng)加分。B 、加強(qiáng)與班級任課教師的聯(lián)系。一個好漢三個幫， 形成良性循環(huán)。 調(diào)動任課教師的積極性 （表揚(yáng)、發(fā)現(xiàn)問題，協(xié)助處理一些問題，要教導(dǎo)學(xué)生看老師的長處） ，多聽取他們對班級管理的意見。C、與家長的交往孩子身上有家長的影子， 家庭教育直接影響著學(xué)校教育 （物質(zhì)、 心理）調(diào)動家長的積極性 （孩子的成長事關(guān)家長后半生的幸福/把把孩子交給老師就萬事大吉的想法是完全錯誤的）讓家長做好后勤保障、課外反饋、心理輔導(dǎo)等工作不在家長面前說任課教師

14、的不足不讓家長做過份的事，與家長保持一定的距離(三)家校共贏我國教育研究者馬忠虎在研究家庭教育與學(xué)校教育相結(jié)合的問 題時認(rèn)為，家校合作，實(shí)質(zhì)上是聯(lián)合了對學(xué)生最具影響的兩個社會機(jī) 構(gòu)一一家庭和學(xué)校的力量，對學(xué)生進(jìn)行教育。1、研究目的、意義：(1)完善的家校合作關(guān)系能更好地促進(jìn)青少年的健康成長。(2)家校合作關(guān)系的建立有利于培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。(3)和諧的家校合作關(guān)系可以促進(jìn)學(xué)校和家庭之間的信息交流。(4)家校合作關(guān)系的建立能夠優(yōu)化學(xué)校教育的環(huán)境。2、家校共贏的方法：(1)成立家長委員會。(2)定期召開家長會。(3)開展家校互訪活動。(4)適度開展家長義工活動。(5)完善多種溝通渠道。我們有些

15、學(xué)?，F(xiàn)在開始做的“校信通”、 “家校通”就是一種很好的互動方式。一切為了孩子，為了孩子的一切。這是我們始終堅持的教育理念，也是家長的奮斗目標(biāo)。2、實(shí)施方案利用存優(yōu)罐法則激勵學(xué)生追求進(jìn)步， 超越自我。每兩周發(fā)放成長匯報單，充分實(shí)現(xiàn)家校合作，共同發(fā)展。2.1 “存優(yōu)罐”法則指導(dǎo)思想：勿以善小而不為，勿以惡小而為之。做人目標(biāo)：追求卓越完善自我集體目標(biāo)： 思想 “誠” ； 紀(jì)律 “靜 ； 衛(wèi)生 “凈” ； 學(xué)習(xí) “競” ； 成績 “進(jìn)” 具體措施：一、思想標(biāo)準(zhǔn)：真誠禮貌 正直評優(yōu)辦法：1 、無抄作業(yè)、測試作弊者獎5個優(yōu)2 、無頂撞老師頂撞班委及負(fù)責(zé)人者獎5個優(yōu)3 、無以強(qiáng)欺弱者（打架斗毆）獎5個優(yōu)4

16、、無造謠生事者（傳播不利團(tuán)結(jié)等語言）獎5個優(yōu)5 、拾物交公者獎 5 個優(yōu)二、紀(jì)律標(biāo)準(zhǔn)：惜時如金，靜則如止水，動則如雀躍。評優(yōu)辦法： （全勤獎 20 個優(yōu)） （一周未被記名者獎10 個優(yōu)）1 、早到并且認(rèn)真學(xué)習(xí)者。獎1 個優(yōu)。2 、遲到一節(jié)次扣 3 個優(yōu)，曠課一節(jié)次扣 3 個優(yōu)3 、自習(xí)課除討論外亂跑亂說者扣 5 個優(yōu)。 （另交一個本，掃一周地。 ）三、衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)：室內(nèi)無土工具擺放整齊桌椅擦凈，室外無雜物。評優(yōu)辦法：1 、準(zhǔn)時（一天3 次，以預(yù)備鈴聲落坐到位置上為準(zhǔn)） 獎 5 個優(yōu)2 、干凈（一天內(nèi)不能有雜物） 獎 5 個優(yōu)四、學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)：專注 高效 堅持1 、作文優(yōu)秀一次。獎5 個優(yōu)2、一周內(nèi)作業(yè)

17、全部完成。獎10 個優(yōu)3、背誦任務(wù)全部完成者。獎10 個優(yōu)4 、家庭作業(yè)（含教師平常留的作業(yè)）未完成一次者扣5 個優(yōu)5 、一周主動發(fā)言夠5 次者獎 5 個優(yōu)五、成績標(biāo)準(zhǔn)：優(yōu)等生更優(yōu)，中等生變優(yōu)，差生變中等生。1 、完成目標(biāo)獎 5 個優(yōu)2 、進(jìn)步 3 名及 3 名以上獎 5 個優(yōu)以上方案，每兩周一總結(jié)，總結(jié)后由組長填入成長匯報單，讓學(xué)生時時處處感到學(xué)校就是家， 家就是學(xué)校。 能夠?qū)⒔逃由斓礁鱾€角落，讓優(yōu)秀成為一種品質(zhì)，讓提升成為一種習(xí)慣。2.2 成長匯報單親愛的爸爸媽媽：感謝您十幾年來的養(yǎng)育之恩。 在您贊許的目光里， 我學(xué)會了走路、吃飯；在您厚重的巴掌下，我學(xué)會了分辨是非；在您關(guān)愛的囑咐中，我

18、健康幸福的成長。放心吧！這一切我都會記在心里，我一定會像您愛我一樣的愛您！我曾經(jīng)讓您失望過，但今后不會了，我會珍惜分分秒秒，用實(shí)際行動來回報您的付出！請您分享我的點(diǎn)滴進(jìn)步吧!我的在校表現(xiàn):充餐卡情況考勤情況自習(xí)課表現(xiàn)綜合評價早到遲到請假曠課早退周周周周四周五自評組評班評我的作業(yè)完成情況:作業(yè)上周作業(yè)評價（班評）在校作業(yè)評價（班評）本周作業(yè)評價（家評）語數(shù)英物副語數(shù)英物副自 主語數(shù)英物副自 主文學(xué)語理科文學(xué)語理科作 業(yè)文學(xué)語理科作 業(yè)（備注：作業(yè)評價分四個等級： A、優(yōu)：認(rèn)真完成且字跡工整；B、良：認(rèn)真完 成；C、中：完成；D、差：未完成。）我的創(chuàng)新作品：我的周優(yōu)點(diǎn)：不足：改進(jìn)措施:思最想對父母說的話:父母的指導(dǎo)與批評:教師寄語:姓名：年 月 日總之班主任是教育行列中的排頭兵、領(lǐng)頭羊，班主任工作是一 項光榮而又艱巨，偉大而又鎖碎，受氣還需耐心的工作，我們只有隨 時跟緊時代步伐，不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，擺正自己的角色，才能使我們的工 作更為出色。三、收獲與體會：1、班級班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃。同學(xué)之間相互關(guān)愛，共同進(jìn)步。2、學(xué)生的思維敏捷度有了很大的提升。3、家長積極參與學(xué)