初一我的老師作文

1、初一我的老師作文以下是關(guān)于初一我的老師作文，希望內(nèi)容對(duì)您有幫助， 感謝您得閱讀。初一我的老師作文（一）初一（2）班王晴指導(dǎo)教師：高向英我的老師姓高，叫高向英，她任教"中國的語言"一一語文。和高老師初逢是在某一天充滿陽光的早晨， 陽光靜靜的擁 著她，長發(fā)上浮著金光，用她那大大的眼睛注視著我們， 用溫 柔、細(xì)膩的語言向我們介紹著自己， 從那時(shí)起，我對(duì)她有了好 感。開始上課的第一天，她拿著課本，帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)教 室，看著她那表情仿佛我們犯了天大的錯(cuò)誤一樣，即使沒有犯錯(cuò)，你也會(huì)被她的氣勢(shì)嚇得目瞪口呆，渾身哆嗦，你們不信那就聽我接著往下講。"在我這個(gè)班里，犯錯(cuò)就要嚴(yán)懲，

2、你找誰都不好使，我誰 都不怕。”這就是她對(duì)我們說的一句話，要我們銘記，這樣嚴(yán) 厲的老師說由這樣堅(jiān)定的話，你能不怕嗎？當(dāng)然，該溫柔的時(shí)候也要溫柔嘛！當(dāng)我們表現(xiàn)由色時(shí)， 她會(huì)用和藹的目光看著我們； 當(dāng)題作對(duì)時(shí)，她會(huì)豎起大拇指豉勵(lì)我們繼續(xù)保持；當(dāng)作業(yè)完成好時(shí)，她會(huì)夸我們是個(gè)不用老師擔(dān) 心的好孩子。她會(huì)經(jīng)常稱我們 “寶貝兒",甚至?xí)o我們一個(gè)大 大的擁抱，過后你會(huì)感到受寵若驚，就連親媽都沒有這樣過。記得我剛來學(xué)校還不習(xí)慣住宿，高老師抽生時(shí)間去了我們 宿舍，拿來水果，和我聊天，用像媽媽般的慈祥的目光看著我， 用溫柔的語氣安慰我， 走之前給了我一個(gè)擁抱， 這使我不再那 么想家。在宿舍，我們幾個(gè)住

3、宿生因?yàn)檎聿缓帽蝗毂凰薰芾蠋熍u(píng)，高老師又抽由時(shí)間去宿舍教我們整理被褥， 要怎樣才能把 被褥整理工整，她都一點(diǎn)點(diǎn)教給我們， 還給我們演示疊被子的 方法。高老師并不像其他老師那樣古板，語言上的豉勵(lì)是有的，但行動(dòng)上也不會(huì)欠缺，當(dāng)她特別興奮時(shí)就會(huì)帶著我們一起到操 場(chǎng)上玩耍，有一次下雪天，高老師帶著我們一起到操場(chǎng)上堆雪 人，她好像回歸了童年， 像一個(gè)天真的小孩子， 在雪地里和同 學(xué)們打打鬧鬧，那時(shí)她一點(diǎn)也不像我的老師， 而像我的朋友一 樣，那么開朗。高老師身體不好，帶病為我們上課，每天都拿著藥，上課 時(shí)趁我們寫字時(shí)吃藥， 每天中午還要去醫(yī)院看病， 在醫(yī)院看病 還時(shí)刻都想著我們，擔(dān)心我們有沒有惹其他老

4、師生氣， 有沒有 由什么事。老師的精神崇高偉大，雖然我的老師沒有做由驚天動(dòng)地的 大事，但她教會(huì)我知識(shí)，像這樣既溫柔體貼、又負(fù)責(zé)，又漂亮、 靈活多變、與學(xué)生打成一片的老師怎能不算好老師呢？這是我 在學(xué)習(xí)生涯中遇到的最好的老師，我愛她！初一我的老師作文（二）伴著秋日的落葉，我輕輕推開記憶的大門， 往事如潮水般 上上心頭，有一位讓我至今難忘的的人 -孫老師。孫老師從不放棄任何一個(gè)學(xué)生。六年級(jí)下學(xué)期，每一個(gè)同 學(xué)都在勤奮學(xué)習(xí)，就連平時(shí)較差的同學(xué)也受到感染努力起來。 但是他們基礎(chǔ)較差現(xiàn)在加勁還有些吃力。孫老師利用放學(xué)時(shí)間給他們補(bǔ)習(xí)功課，大家都學(xué)得很認(rèn)真，沒有一個(gè)人不完成作業(yè)。 老師利用自己寶貴的休息時(shí)間

5、為同學(xué)補(bǔ)習(xí)，細(xì)嫩的手早已被粉筆灰侵蝕的像樹皮一樣粗糙。 老師的付由有了回報(bào)， 這些同學(xué) 都考上了自己理想的初中。孫老師不僅有溫和的一面， 也有嚴(yán)厲的一面。在六下的一 次月考中，我們班的語文成績(jī)?cè)愀獾囊喝嘧罡叻?3分，不及格的許許多多。這次月考讓孫老師十分生氣，十分失望。 我們吸取了這次考試的教訓(xùn) -錯(cuò)字。于是，孫老師就頒布 了一條指令：作業(yè)中如有一個(gè)錯(cuò)字， 把這個(gè)錯(cuò)字的正確形式抄 50遍。這一下子就把我們這個(gè)毛病改掉了。孫老師用自己的心去愛護(hù)我們的家 一-教室。一個(gè)寒風(fēng)刺骨的冬日，同學(xué)們都在教室中努力的復(fù)習(xí)， 孫老師一個(gè)人在班級(jí)中干活。老師這時(shí)對(duì)大家說：班級(jí)的鐘壞了，誰能拿來 一 個(gè)鐘？為班級(jí)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！老師見無人應(yīng)答就又干起活來。第 二天又是一個(gè)極寒冷的一天，我走進(jìn)教室，一只桂鐘正在滴答的走著。這時(shí)我的心中就好像裝了一個(gè)太陽，這個(gè)太陽驅(qū)散了同學(xué)的冷漠的陰云， 老師對(duì)班級(jí)的愛護(hù)溫暖人心。老師??！這個(gè)教室就是你的家呀！老師的崗位是平凡的， 正如水的平靜無