五年級(jí)下冊(cè)語文試題-第一單元測(cè)試卷-部編版(含答案)

1、五年級(jí)下冊(cè)第一單元測(cè)試卷姓名：班級(jí)：座號(hào)：一、看拼音，寫詞語。（共6分）h u di ech 的 g r nfeb a c a o pi 0 ch ng xi n gu ng zh e n t o u（）（）（）（）（）（）二、單選題（共5題；共10分）1.下列下劃線字的讀音有誤的一項(xiàng)是（）A.晝夜（zh ” 也?。╩i 4。點(diǎn)綴_ （ zhu ）1B.漣連（y j HA（ g明（ hu & n）gC.倭瓜（wo） 眷戀（ju a ）i 蚌殼（b a ng）D.推子（zhu 1 塞性（b i rtg 供耕織（g 6 n g2 .下列詞語中沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A.樂此不疲晶螢澄澈B.風(fēng)光旖旎碧

2、波萬傾C.無邊無垠 相映成趣D.巍峨雄奇 美妙絕侖3 .下列詩(shī)句中與其他三句表達(dá)的情感不同的一項(xiàng)是（）A.獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。B.舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)。C.春風(fēng)又綠江南岸，明月何時(shí)照我還。，D.采菊東籬下，悠然見南山。4 .對(duì)下列句子所運(yùn)用的修辭手法或表現(xiàn)手法判斷有誤的一項(xiàng)是（）A.我心里又害怕又奇怪：一幅畫而已，有什么稀罕的呢？（反問）B.想不到外祖父竟像小孩子一樣，嗚嗚嗚地哭了起來（比喻）C.這里的桂花再香，也比不上家鄉(xiāng)院子里的桂花。（對(duì)比）D.梅花是最有品格、最有靈魂、最有骨氣的?。ㄅ疟龋?.下列說法表述不正確的一項(xiàng)是（）A.四時(shí)田園雜興（其三十一）描寫的是農(nóng)村夏日里的一個(gè)

3、場(chǎng)景，表現(xiàn)了農(nóng)村兒童的天真可愛。B.村晚是一首描寫農(nóng)村早晨景色的詩(shī)，這首詩(shī)達(dá)到了詩(shī)中有畫”的境界。C.月是故鄉(xiāng)明一文中，作者借月亮來寄托對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情。D.梅花魂一文通過寫外祖父對(duì)梅花的摯愛，表現(xiàn)了這位身處異國(guó)的老華僑對(duì)祖國(guó)的熱愛、眷戀和梅 花一樣堅(jiān)貞不移。三、讀句子，完成練習(xí)。（共8分）蜜蜂則嗡嗡地飛著，滿身絨毛，落到一朵花上，胖乎乎，圓滾滾，就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。（1）這句話運(yùn)用了 的修辭方法，把 比作,形象地寫出了 :表達(dá)了作者 之情。（2）運(yùn)用相同的修辭方法寫一句話。四、把下面的詩(shī)句補(bǔ)充完整。（共 14分）（1）獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。(2)_, 。春草明年綠，王孫歸不歸

4、。(3) 。自在飛花輕似夢(mèng)， 無邊絲雨細(xì)如愁。五、閱讀題。(共32分)(一)閱讀短文，回答問題。是啊，鶯兒，你要好好保存_C co n chua !這梅花，是我們中國(guó)最有名的花。旁的花，大抵是春暖才 開花。她卻不一樣，愈(y yue)是寒冷，愈是風(fēng)欺雪壓(ya y，花開得愈精神，愈秀氣。她是最有 品格、有靈魂、有骨工gu gu)氣的呢！幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們 歷盡多少磨難， 受到怎樣的欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。一 個(gè)中國(guó)人，在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好！”(1)用自己喜歡的符號(hào)選擇劃線字的錯(cuò)誤讀音。(共 4分)保 (cun ch

5、u n)座 (y u yu e)是風(fēng)欺雪生_ (ya ya)宜 (gu gu)氣(2)給句子畫橫線處填上關(guān)聯(lián)詞語，并自由選擇其中一個(gè)寫一句話。(共 6分)幾千年來，我們中華民族出了許多有氣節(jié)的人物，他們 歷盡多少磨難，受到怎樣的 欺凌，從來都是頂天立地，不肯低頭折節(jié)。他們就像這梅花一樣。 一個(gè)中國(guó)人，在怎樣的境遇里， 有梅花的秉性才好！ ”(3)外祖父是通過梅花來表達(dá)自己的情感的。他贊美梅花的話有三層意思：(共3分)第一層：第二層:第三層：(4)用“畫出表現(xiàn)梅花魂的句子?！?共2分)(二)課外閱讀。巴學(xué)園的試膽量”游戲校長(zhǎng)對(duì)大家說：要是晚上到九品佛寺院里進(jìn)行試膽量游戲，哪位同學(xué)愿意當(dāng)鬼呀？請(qǐng)舉

6、手！”于遑立刻就有六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼。大家都很興奮，嘰嘰喳喳地走出了校門。又過了一會(huì)兒，好不容易才輪到了小豆豆她們那個(gè)小組。 同學(xué)們心里都在嘀咕：雖然老師說過，不到九品佛寺院里鬼是不會(huì)出來的，但那鬼可千萬不要在半路上出現(xiàn)呀” 她們哆哆嗦嗦地一步挨一步地走著，好不容易蹭到了能看見哼哈二將的寺院門口。盡管天上有月亮，夜幕下的寺院看上去還是一團(tuán)漆黑。小豆豆在心里盤算著，那鬼保準(zhǔn)在墳地等著呢，還是回去為妙。其他 同學(xué)呢，稍有風(fēng)吹草動(dòng)，她們就 哎呀”一聲大喊起來；腳下一踩上什么軟綿綿的東西，馬上就嚷：鬼來啦！到最后，甚至害怕得連手拉手的伙伴也懷疑著該不是鬼吧咱們還是趕緊回去吧！ ”組里不知是誰帶著哭聲

7、喊道。此刻，小豆豆暗自慶幸： “二回到學(xué)校一看，前面的幾組也都回來了，大家這才明白，因?yàn)楹ε?，幾乎都沒有到墳地去。 過了一會(huì)兒，一個(gè)頭上纏著白布的男孩被一位老師從門外領(lǐng)進(jìn)來了，嘴里還 嗚嗚”地哭著。這個(gè)男孩是裝鬼的，一直蹲在墳地里等著大家，可是等了好半天也沒見一個(gè)人影，他自己卻漸漸地害怕起來，終于哭著從墳地里跑出來。不多會(huì)兒，又有一個(gè)鬼”和一個(gè)男孩哭著回來了。原來是裝鬼的這個(gè)男孩看到有人走入墳地，正想跳出去叫一聲：我是鬼！ ”結(jié)果卻剛好和跑進(jìn)來的那個(gè)孩子撞了個(gè)滿懷，兩個(gè)人都嚇了一大跳，再加上撞得很疼，就 嗚嗚”地哭著一起跑回來了。大家都覺得這事怪有意思的，同時(shí)又因?yàn)榭謶中睦硪岩粧叨?，便哈哈?/p>

8、笑了起來。就在這時(shí)，用報(bào)紙?zhí)自陬^上裝鬼的右田同學(xué)回來了，口里還在抱怨大家：太不像話啦！我還一直在等你們！”說完，他便咯吱咯吱地?fù)掀鹆吮晃米佣５冒l(fā)癢的胳膊和大腿。 看到這情景，不知誰說了一句：鬼還怕蚊子咬呢！ ” 聽到這句話，大家哄地笑開了。五年級(jí)班主任丸山老師說： 好了，我干脆把剩下的 鬼都帶回來吧！ 丸山老師說著就出去了。 不一會(huì)兒工夫，就把那些 鬼”全都帶回來了，他們有的正惴惴不安地在路燈 下東張西望，有的由于害怕已經(jīng)跑回家去了。 從這天夜里以后，巴學(xué)園的學(xué)生們?cè)僖膊慌鹿砹?。因?yàn)榇蠹叶贾懒耍?那鬼自己也嚇得膽戰(zhàn)心驚呢！（選自日本作家黑柳徹子窗邊的小豆豆，有刪改）（1）根據(jù)意思在文中找出相

9、應(yīng)的詞語，填在后面的橫線上。（共 4分）心里算計(jì)或籌劃。一下子掃除干凈，比喻全部消除或消失。 （2）讀第自然段，聯(lián)系上下文想一想：小豆豆會(huì)暗自慶幸什么呢？寫在文中的橫線上。（共2分）（3）試膽量”游戲的結(jié)果怎樣？聯(lián)系自己的生活實(shí)際，你覺得采用這樣的辦法有哪些好處？（共4分）（4）短文的第 自然段 六七個(gè)男孩爭(zhēng)著要當(dāng)鬼”，而第自然段寫到了其中的一些人哭著回來的樣子。作者運(yùn)用了 的表現(xiàn)手法，突出體現(xiàn)了裝鬼的男孩從 到 的心理變化。（共 3分）（5）讀完文章后，你有什么想說的？（共 4分）六、寫作題（共30分）答案一、蝴蝶；承認(rèn)；拔草；分割；瓢蟲；閑逛二、 1. D 2. C 3. D 4. B 4. B三、（ 1）比喻；蜜蜂；小毛球；蜜蜂可愛的外形；對(duì)蜜蜂的喜愛。（ 2）牽牛花開了，就像一個(gè)紫色的小喇叭。四、（ 1）遙知兄弟登高處；遍插茱萸少一人（ 2）山中相送別；日暮掩柴扉（ 3）漠漠清寒上小樓；曉陰無賴似窮秋；淡煙流水畫屏幽五、（一）（1） cu i; yu; y gu（ 2）不管；不管；無論；總要。略（ 3）贊揚(yáng)梅花那種不怕嚴(yán)寒，不怕“風(fēng)欺雪壓 ”的品格；我們中華民族具有梅花那種 “頂天立地，不肯低頭折節(jié)” 的精神；對(duì)外孫女的勉勵(lì)，希望她學(xué)習(xí)梅花