幼兒園家訪內(nèi)容

1、幼兒園家訪內(nèi)容1、提前電話預(yù)約。一般語言：您好！請問您是*的家長嗎？我是*的班主任*老師，我們一會過去家訪，請問您有空嗎？家長的反映很多。如果很痛快就答應(yīng)的，老師應(yīng)說：“謝謝，一會見！”如果家長稍有推辭，老師應(yīng)說：“就一會功夫，很快就結(jié)束了！”如果家長實在不方便，就說：“好的，那么我們改天再過去吧！”2、登門。敲門，自我介紹，言談舉止文明禮貌。如：您好，打擾你們了；我是*，這位是配班老師*;需要換拖鞋嗎？接下來可以贊美家里，包括小區(qū)不錯、裝修很有特點、拾掇的這么利落，等等。叫孩子的小名，蹲下來摸孩子的頭，然后抱起孩子開始與家長交流。3、與家長交流。開場白：平常大家工作都比較忙，我們交流的少一些

2、，這次我們家訪，主要是了解下你們對我們還有什么要求（力爭讓家長多說話）。內(nèi)容：了解孩子的家里情況，包括優(yōu)點和缺點；向家長介紹孩子在園情況（包括上課、特色學(xué)習(xí)、飲食、習(xí)慣、性格、與孩子老師的交往等）；以表揚、鼓勵為主，多說優(yōu)點，少說缺點（7：3）;最后對孩子做一個簡單的總結(jié)。結(jié)合家長交流的結(jié)果，對孩子身上存在的一些問題提出解決方案。例如，孩子的優(yōu)點如何進一步發(fā)展、提高，孩子的缺點如何得以糾正、改善。借此機會，如果需要家長在日常給予配合的工作一定大膽的說出來，如別太嬌慣孩子、太由孩子的性子（培養(yǎng)孩子健康的性格），要按時接送孩子（培養(yǎng)其守時的良好習(xí)慣）4、征求家長意見。征求家長對班級工作、老師、伙食

3、、傳達室以及幼兒園其他工作的意見和建議。5、順便做好招生宣傳工作這方面應(yīng)十分注意技巧，一定是家長在對幼兒園進行表揚時說出這個話題。如當(dāng)家長說：“你們幼兒園，老師確實不錯！”時，老師可接上話頭：“謝謝夸獎，現(xiàn)在我們正在招生，你們這里還有沒有跟*這么大的孩子，介紹到我們幼兒園吧，這樣也可以和*做個伴！”如果家長說有，你可以記一下孩子的姓名和他家里的電話。6'離對孩子的情況基本了解后，家訪也就該結(jié)束了。這是，可以對家長說：“時間不早了，我們先聊到這里吧！謝謝你們的配合，耽誤你們時間了。你們提出的這些問題，我會及時向園長匯報的。以后有什么事情，我們隨時保持聯(lián)系?！比缓笥卸Y貌的和家長、孩子再見。

4、家訪中的語言藝術(shù)語言是進行思想溝通的主要途徑，在家訪中語言使用得恰當(dāng)，能增進師生間的情感，拉近教師與家長間的距離，便與家訪工作的順利進行。家訪中如何有效地發(fā)揮語言藝術(shù)的作用呢？1'熱情、親切地開展話題。為避免家訪中的緊張氣氛，開始時可以與家長拉家常。如可以問問家長的工作情況，家長與孩子的生活情況等。2、巧妙婉轉(zhuǎn)的進入正題。由于家長個性、教育觀念的不同，與教師熟悉程度的不同，因此，家訪中要因人而異，采取不同的談話方式。對于較熟悉、直爽的家長，可以直接進入正題指出孩子近階段的進步與存在的問題，互相商量對策。對于不大熟悉的家長，談話開始時的拉家?？梢陨晕⒘私庖幌录议L的性格，然后根據(jù)家長的性格

5、進行談話。對于脾氣暴躁、虛榮心極強的家長，談話時應(yīng)多提孩子的長處，并委婉的指出孩子的缺點。對于謙虛、誠懇的家長，可以直接將孩子近階段的不足之處挑明，并幫他出主意。對于一些不關(guān)心孩子的家長，應(yīng)指出事情的嚴(yán)重性，及早期教育的重要性。對于寵愛、放任孩子的家長，應(yīng)向他宣傳一些科學(xué)的育兒知識。老師自身要求：1、自身形象。衣服、發(fā)型、鞋子、首飾，整潔、大方、穩(wěn)重；化妝適宜，忌諱濃妝艷抹；言談舉止文明得體，禮貌待人；總之，體現(xiàn)老師的特點，豎立在孩子和家長心目中的良好教育工作者的形象。2、保持良好的精神狀態(tài)。態(tài)度應(yīng)體現(xiàn)出對孩子的關(guān)愛、喜愛；精神狀態(tài)積極向上；不接受吃請、禮品。3、家訪應(yīng)作簡單的記錄，但要回避家長。教師對家長應(yīng)作簡單的記錄，但要回園后再追憶。如果當(dāng)面記錄會影響家長談話的效果。經(jīng)常性的家訪記錄可作為教育要作的參考，有利于提高教育工作的質(zhì)量。4'家訪時間不宜過長（控制在30分鐘到一個小時之內(nèi)）。家訪時應(yīng)長話短說，不要讓家