幼兒教師10月份優(yōu)秀筆記——觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)反思

1、百度文庫讓每個人平等地提升自我幼兒教師10月份優(yōu)秀筆記觀摩環(huán)境創(chuàng)設(shè)反思隨筆幼兒園觀摩環(huán)境的評比活動可以說是在為每一位教師提供相互學(xué)習(xí)的機會，能夠讓我們擴(kuò)大自己的眼界，學(xué)習(xí)別人的精華，反思自己的不足。與以往不同的是，在這次的環(huán)境評比活動后，幼兒園請陳芬老師為全園老師做了本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小結(jié),在聽完陳芬老師的小結(jié)后，我頗有感觸，也從中獲取一些靈感，下面我將對這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做個反思。一、所見和體會：1、環(huán)境的總體創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出自己班的特色。每個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有自己的特色，讓我印象頗深的有苗一班以卡通來貫穿整個環(huán)境，富有濃重的童趣；苗二班色彩搭配得當(dāng)，用柔和的色彩來突出溫馨的氛圍；蕾一班平面與立體相結(jié)合，手

2、工制作精致，展現(xiàn)了老師的心靈手巧；蕾二班用音符體現(xiàn)了老師的專業(yè)特長，也體現(xiàn)了班級幼兒的活潑、歡樂；蕾五班則使用了廢舊物品，加以稍微的裝飾，就能使之煥然一新，不僅可以看到其班老師的創(chuàng)意，還能感受到老師強烈的環(huán)保意識。我覺得在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有自己班的特色這很好，但特色決不是一句空口號，我們要讓這些特色真正地適應(yīng)幼兒的發(fā)展,發(fā)揮有效的教育作用，這才是最重要的！2、在內(nèi)容的選擇上能夠突出主題。主題墻板塊設(shè)計及分布合理，根據(jù)海南新編教材，我們能夠看到每年級的主題名稱聽起來大同小異，比如：苗班的頂呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在內(nèi)容上確有一定的層次，老師在選擇主題的內(nèi)容上一般是以幼兒日常生活中比較熟

3、悉與感興趣的內(nèi)容為主。3、材料制作使用的原料。老師在區(qū)角材料的選擇上更多的接近幼兒的生活體驗和身心發(fā)展的特點，既滲透了環(huán)保的意識，又能鼓勵幼兒、幼兒家庭共同收集，每班制作的區(qū)角材料真正成為幼兒發(fā)展的一個有效載體。這次觀摩在好多班我都發(fā)現(xiàn)了很多讓我驚嘆的創(chuàng)意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有紙片、毛線、玻璃珠、泡沫塊等等；利用廢舊盒子和海綿塊制作的印泥，各種各樣的找影子玩具和益智操作的成品玩具也很好玩，我很喜歡。“處處是創(chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，”這是教育家陶行知的一句話,我想只要我們堅持把幼兒放在第一位，多琢磨，一定會有許多有趣的創(chuàng)意！隨筆幼兒園觀摩環(huán)境的評比活動可以說是在為每一位

4、教師提供相互學(xué)習(xí)的機會，能夠讓我們擴(kuò)大自己的眼界，學(xué)習(xí)別人的精華，反思自己的不足。與以往不同的是，在這次的環(huán)境評比活動后，幼兒園請陳芬老師為全園老師做了本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小結(jié),在聽完陳芬老師的小結(jié)后，我頗有感觸，也從中獲取一些靈感，下面我將對這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做個反思。一、所見和體會：1、環(huán)境的總體創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出自己班的特色。每個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有自己的特色，讓我印象頗深的有苗一班以卡通來貫穿整個環(huán)境，富有濃重的童趣；苗二班色彩搭配得當(dāng)，用柔和的色彩來突出溫馨的氛圍；蕾一班平面與立體相結(jié)合，手工制作精致，展現(xiàn)了老師的心靈手巧；蕾二班用音符體現(xiàn)了老師的專業(yè)特長，也體現(xiàn)了班級幼兒的活潑、歡樂；蕾五班則使用了廢舊

5、物品，加以稍微的裝飾，就能使之煥然一新,不僅可以看到其班老師的創(chuàng)意,還能感受到老師強烈的環(huán)保意識。我覺得在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)上有自己班的特色這很好，但特色決不是一句空口號，我們要讓這些特色真正地適應(yīng)幼兒的發(fā)展,發(fā)揮有效的教育作用，這才是最重要的！2、在內(nèi)容的選擇上能夠突出主題。主題墻板塊設(shè)計及分布合理，根據(jù)海南新編教材，我們能夠看到每年級的主題名稱聽起來大同小異，比如：苗班的頂呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在內(nèi)容上確有一定的層次，老師在選擇主題的內(nèi)容上一般是以幼兒日常生活中比較熟悉與感興趣的內(nèi)容為主。3、材料制作使用的原料。老師在區(qū)角材料的選擇上更多的接近幼兒的生活體驗和身心發(fā)展的特點，既滲透

6、了環(huán)保的意識，又能鼓勵幼兒、幼兒家庭共同收集，每班制作的區(qū)角材料真正成為幼兒發(fā)展的一個有效載體。這次觀摩在好多班我都發(fā)現(xiàn)了很多讓我驚嘆的創(chuàng)意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有紙片、毛線、玻璃珠、泡沫塊等等；利用廢舊盒子和海綿塊制作的印泥，各種各樣的找影子玩具和益智操作的成品玩具也很好玩，我很喜歡?！疤幪幨莿?chuàng)造之地，天天是創(chuàng)造之時，人人是創(chuàng)造之人，”這是教育家陶行知的一句話,我想只要我們堅持把幼兒放在第一位，多琢磨，一定會有許多有趣的創(chuàng)意！隨筆幼兒園觀摩環(huán)境的評比活動可以說是在為每一位教師提供相互學(xué)習(xí)的機會，能夠讓我們擴(kuò)大自己的眼界，學(xué)習(xí)別人的精華，反思自己的不足。與以往不同的是，在這次的環(huán)境評比活

7、動后，幼兒園請陳芬老師為全園老師做了本次環(huán)境創(chuàng)設(shè)的小結(jié),在聽完陳芬老師的小結(jié)后，我頗有感觸，也從中獲取一些靈感，下面我將對這次的環(huán)境創(chuàng)設(shè)做個反思。一、所見和體會：1、環(huán)境的總體創(chuàng)設(shè)體現(xiàn)出自己班的特色。每個班的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都有自己的特色，讓我印象頗深的有苗一班以卡通來貫穿整個環(huán)境，富有濃重的童趣；苗二班色彩搭配得當(dāng)，用柔和的色彩來突出溫馨的氛圍；蕾一班平面與立體相結(jié)合，手工制作精致，展現(xiàn)了老師的心靈手巧；蕾二班用音符體現(xiàn)了老師的專業(yè)特長，也體現(xiàn)了班級幼兒的活潑、歡樂；蕾五班則使用了廢舊物品，加以稍微的裝飾，就能使之煥然一新，不僅可以看到其班老師的創(chuàng)意,還能感受到老師強烈的環(huán)保意識。我覺得在環(huán)境的創(chuàng)設(shè)

8、上有自己班的特色這很好，但特色決不是一句空口號，我們要讓這些特色真正地適應(yīng)幼兒的發(fā)展,發(fā)揮有效的教育作用，這才是最重要的！2、在內(nèi)容的選擇上能夠突出主題。主題墻板塊設(shè)計及分布合理，根據(jù)海南新編教材，我們能夠看到每年級的主題名稱聽起來大同小異，比如：苗班的頂呱呱和蕾班的我真棒,意思都差不多，但是在內(nèi)容上確有一定的層次，老師在選擇主題的內(nèi)容上一般是以幼兒日常生活中比較熟悉與感興趣的內(nèi)容為主。3、材料制作使用的原料。老師在區(qū)角材料的選擇上更多的接近幼兒的生活體驗和身心發(fā)展的特點，既滲透了環(huán)保的意識，又能鼓勵幼兒、幼兒家庭共同收集，每班制作的區(qū)角材料真正成為幼兒發(fā)展的一個有效載體。這次觀摩在好多班我都發(fā)現(xiàn)了很多讓我驚嘆的創(chuàng)意。如：娃娃家的喂食盒中的食物有紙片、毛線、玻