大學生創(chuàng)業(yè)實踐與競賽意義與途徑

1、大學生創(chuàng)業(yè)實踐與競賽意義與途徑大學生創(chuàng)業(yè)實踐與競賽意義與途徑沈周鋒 意義 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)1、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是培養(yǎng)學生創(chuàng)業(yè)能力的有效方法 樹立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識 培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)思維 掌握創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)技能2、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是大學專業(yè)知識教育的延伸是大學專業(yè)知識教育的延伸 強化理論與實際結(jié)合 增強學生的對專業(yè)知識的渴望、學習的主動性3、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題較好途徑、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)是解決就業(yè)問題較好途徑 大學生就業(yè)已成為學生、家長、社會關(guān)注的焦點和熱點 意義 競賽1 1、增強學生的自信心、增強學生的自信心 讓學生在自己主動參與下， 較高的角度及較廣的范圍（全國性） 獲獎（得到認可）2 2、

2、提高實踐操作能力、提高實踐操作能力 大賽舉辦的趨勢向?qū)嶋H項目發(fā)展，具有一定針對性和應(yīng)用性。 （全國大學生廣告大賽）3 3、提高創(chuàng)新能力、提高創(chuàng)新能力 教學大綱-要求按照一定的方法和步驟，這種訓練是必不可少。（創(chuàng)新能力培養(yǎng)有一定局限性） 而設(shè)計競賽可以激發(fā)學生創(chuàng)新欲望，對培養(yǎng)學生的實際動手能力和創(chuàng)新精神是非常有利。 途徑建議1、 加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度加大創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育力度 創(chuàng)業(yè)是最高形態(tài)的就業(yè)，它不僅能實現(xiàn)大學生的自我價創(chuàng)業(yè)是最高形態(tài)的就業(yè)，它不僅能實現(xiàn)大學生的自我價值，為社值，為社 會創(chuàng)造更多的崗位，更是經(jīng)濟增長的源泉和社會創(chuàng)造更多的崗位，更是經(jīng)濟增長的源泉和社會進步的重要推動因會進步的重要推動因 素。素。 國外的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育已經(jīng)有相當長的歷史，而我國的創(chuàng)業(yè)教育才開始起步。（美國工業(yè)設(shè)計）2、 細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導步驟細化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導步驟 藝術(shù)設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中，我們要關(guān)注學生個人實際和社會需求。 第一 了解社會各行業(yè)的市場情況與發(fā)展趨勢；（互聯(lián)網(wǎng)對設(shè)計影響） 第二 充分認識到自己的專業(yè)，結(jié)合自己的專業(yè)發(fā)揮自己的特長。3 3、 跨界學習跨界學習 社會未來多元化發(fā)展 專業(yè)的多元化發(fā)展 培養(yǎng)創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)素質(zhì)，培育和提高大學生的社會生存能力生存能力、競爭能力競