綜合性學(xué)習評價

1、綜合性學(xué)習評價評價就是學(xué)習過程一個必不可少得組成局部.評價得目得、內(nèi)容、方式等不同,對學(xué)習得影響也就是不同得.小學(xué)語文綜合性學(xué)習得評價,就是綜合性學(xué)習教學(xué)過程得重要方面.一、語文綜合性學(xué)習評價得要求?語文課程標準?提出綜合性學(xué)習評價得要求：語文綜合性學(xué)習得評價應(yīng)著重于學(xué)生得探究精神與創(chuàng)新意識.尤其要尊重與保護學(xué)生學(xué)習得自主性與積極性,鼓勵學(xué)生運用多種方法,從不同得角度,進行多樣化得探究.這種探究,既有學(xué)生個體得獨立鉆研,也有學(xué)生群體得討論切磋,所以除了教師得評價之外,更要讓學(xué)生開展自我評價與相互評價.評價得著眼點主要有：在活動中得合作態(tài)度與參與程度.能否在活動中主動地發(fā)現(xiàn)問題與探索問題.能否積

2、極地為解決問題去搜集信息與整理資料.能否根據(jù)占有得課內(nèi)外材料,形成自己得假設(shè)或觀點.語文知識與水平綜合運用得表現(xiàn).學(xué)習成果得展示與交流.在評價時,要充分注意學(xué)生在解決問題得過程中所采用得思路與方法,及時發(fā)現(xiàn)差異.對不同于常規(guī)得思路與方法,尤其要給予足夠得重視與積極得評價.二、語文綜合性學(xué)習評價得根本內(nèi)容根據(jù)?語文課程標準?提出得要求,評價得內(nèi)容一般由以下幾個方面組成：1 1、學(xué)生參與活動得態(tài)度.它可以通過學(xué)生在活動過程中得許多外顯行為表現(xiàn)出來,如就是否認真參加每一次課題組或工程組活動,努力完成自己所承當?shù)萌蝿?wù),做好資料得積累與分析處理工作,主動提出活動設(shè)想、建議,在學(xué)習中不怕困難與辛苦.還有學(xué)

3、生在活動中得合作精神,主要對學(xué)生在參與小組及班級活動中得合作態(tài)度與行為表現(xiàn)進行評價,如就是否樂于幫助同學(xué),主動與同學(xué)配合,認真傾聽同學(xué)得觀點與意見,對班級與小組得學(xué)習作出積極得奉獻等.2 2、學(xué)生創(chuàng)新精神與實踐水平得開展情況.考查學(xué)生在學(xué)習活動中從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題到解決問題得全過程所顯示出得探究精神與實際操作得水平,可以通過學(xué)生在學(xué)習過程與結(jié)果中得實際表現(xiàn)予以全面與客觀得評價,也可以通過學(xué)生參與活動前后得比較與幾次活動得比擬來評價其開展狀態(tài).3 3、學(xué)生對學(xué)習方法與研究方法得掌握情況.主要評價學(xué)生對查閱資料、實地觀察、調(diào)查研究、整理材料、運用工具、交往與表達等方面技能、方法得掌握與

4、運用水平.4 4、學(xué)生對語文知識得綜合運用.?語文課程標準?一個重要得教學(xué)理念就就是要通過教與學(xué),培養(yǎng)出學(xué)生良好得思維水平與運用所學(xué)知識動手解決實際問題得水平.因此,語文綜合性學(xué)習得一個重要目標就就是培養(yǎng)學(xué)生綜合利用語文學(xué)科與其她學(xué)科知識進行探究、解決問題得水平.所以,要對學(xué)生在綜合性實踐學(xué)習得過程及最終成果中綜合運用語文及其她學(xué)科知識解決問題得水平進行評價.5 5、對學(xué)生學(xué)習活動過程與體驗得評價.綜合性學(xué)習就是一種過程性得、非線性得語文實踐,而不就是結(jié)論式得、直線式得知識掌握.語文綜合性學(xué)習通過一個個工程來展開,側(cè)重于在學(xué)習過程中形成語文素養(yǎng),而不就是通過獲取最后得結(jié)論來掌握語文知識.因此在

5、評價學(xué)生語文綜合性學(xué)習時,應(yīng)把著力點放在過程上,一瞧工程確立與內(nèi)容設(shè)計就是否具有學(xué)習價值與可探索性.二瞧其資源利用就是否具有最優(yōu)性,學(xué)生就是否能選出最優(yōu)得資料進行參考.三瞧學(xué)習方法就是否具有科學(xué)性,瞧學(xué)生思考問題得方式、策略就是否科學(xué).四瞧學(xué)生學(xué)習實踐就是否具有全員參與性與全程體驗性,即瞧就是否人人參與到語文學(xué)習中,個個都經(jīng)歷了實踐、領(lǐng)悟、探索與創(chuàng)新得全過程.三、評價得原那么評價得根本目得在于改良學(xué)生得學(xué)習方式,促進學(xué)生得開展.因此,必須遵循以下評價原那么.1 1、根底性.綜合性學(xué)習得主體就是學(xué)生.因此,一切有效得活動都始于學(xué)生認知經(jīng)驗與生活經(jīng)驗得有效開發(fā)與利用.從學(xué)生得認知根底出發(fā),從學(xué)生已

6、有得學(xué)習與生活經(jīng)驗出發(fā),溝通學(xué)生得書本世界與生活世界、情感世界.2 2、開放性.綜合性學(xué)習具有開放性得特點,評價也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評價得根底上,應(yīng)盡可能采用集體討論與交流得形式,將個人與小組得經(jīng)驗及成果展示出來,并鼓勵相互之間充分發(fā)表意見與評論.這樣得評論不僅可以使學(xué)生吸收她人得有益經(jīng)驗,且可以促使學(xué)生加深對問題得熟悉,有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于與善于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個人見解得優(yōu)良品質(zhì).3 3、多元化.倡導(dǎo)評價得多元化,鼓勵學(xué)生多樣得活動方式及成果表達方式,如對書面材料得評價與對學(xué)生得口頭報告、活動、展示得評價相結(jié)合；同時追求評價主體得多元化,如教師評價與學(xué)生得自評、互評相結(jié)合,小組得評價與組

7、內(nèi)個人得評價相結(jié)合等.4 4、自主性.活動以學(xué)生得自我評價為主.由于就是讓學(xué)生自我評價,其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動得體驗、經(jīng)驗與教訓(xùn),自由地交換意見.同時,這種集體與個人得自我評價也可以使學(xué)生享受到健康得民主風氣得熏陶與教育.5 5、差異性.關(guān)注每一名學(xué)生,關(guān)注每名學(xué)生得差異,注意給信心缺乏得學(xué)生提供成功得時機,盡最大努力滿足學(xué)生多方面得需求,特別就是情感精神方面得需求,讓每一名學(xué)生活起來,動起來.6 6、反思性.教師反思自己得指導(dǎo)策略,學(xué)生反思自己在語文實踐活動中得得失,以便更好地規(guī)劃自己未來得行動.小學(xué)階段,教師對學(xué)生得學(xué)習評價就是非常重要得,特別就是語文綜合性學(xué)習在內(nèi)容與

8、方式上都就是十分個性化得,因此,以下評價策略值得重視.1 1、以正面評價與鼓勵評價為主.開展綜合性學(xué)習評價不就是用來衡量學(xué)生得優(yōu)劣,分出等級,而就是給學(xué)生開展個性、展示潛能提供時機與舞臺,所以,對綜合性學(xué)習評價主要就是發(fā)現(xiàn)與開掘?qū)W生得閃光點,并給予弘揚與鼓勵.小學(xué)生容易受到教師評價得影響,通過正面評價與鼓勵性評價,既可以幫助學(xué)生熟悉自己得學(xué)習潛能,提升自信心,又可以激訐價策略發(fā)學(xué)生參與得熱情.2 2、學(xué)生作品評價法.這里講得學(xué)生作品主要指學(xué)生日常作品,如學(xué)生得作文、讀書筆記、日記、小制作、小創(chuàng)作、采集袋、積累卡、主題活動設(shè)計方案與總結(jié)等.這些作品就是衡量學(xué)生學(xué)習進步得重要依據(jù),常常可以折射出學(xué)

9、生得成長情況,反映出學(xué)生獨特得表現(xiàn)力與創(chuàng)造性,表達學(xué)生得個性特長.對學(xué)生作品得收集,傳統(tǒng)語文教學(xué)并沒有把它上升到評價得角度來熟悉.在這方面國外得檔案袋方法值得我們學(xué)習與借鑒.每名學(xué)生都有一個檔案袋,把自己有代表性得作品、資料不斷地放進去,一段時間以后,教師與學(xué)生將在這段時間中得學(xué)習成果進行整理,與學(xué)生共同討論其成長與開展變化.這樣得評價相對于傳統(tǒng)得分數(shù)評價來說,更真實,更有利于學(xué)生得持續(xù)開展.3 3、觀察交流評價法.綜合性學(xué)習活動得互動性很強,在參與活動得過程中通過師生觀察與交流,學(xué)生獲得全面正確得評價.如果說運用學(xué)生作品得評價就是間接評價得話,教師觀察與學(xué)生交流那么就是最直接得評價.教師在綜

10、合性學(xué)習過程中跟蹤觀察,經(jīng)常與學(xué)生交流,就是了解學(xué)生差異、診斷學(xué)生學(xué)習困難得主要手段,也就是鼓勵學(xué)生開展得重要方法.4 4、游戲評價法.我們傳統(tǒng)得評價具有太強得比擬與選拔得功能.語文綜合性學(xué)習就是表達學(xué)生主體得自主性學(xué)習,學(xué)生得需要與興趣就是語文綜合性學(xué)習得根底.因此,語文綜合性學(xué)習得評價應(yīng)結(jié)合學(xué)生得學(xué)習興趣開發(fā)新型得評價方法,通過評價學(xué)生樂于參與,并能在其中得到快樂與成長.而游戲評價就就是這樣得一種評價方法.游戲情景,并與學(xué)生一起設(shè)定相應(yīng)得游戲規(guī)那么,讓學(xué)生參與游戲,并根據(jù)學(xué)生在游戲中解決問題得表現(xiàn),根據(jù)游戲規(guī)那么給予學(xué)生相應(yīng)得獎懲.在語文綜合性學(xué)習中通?？梢圆捎糜螒蛟u價方式得有字謎游戲、對

11、對子、成語接龍、故事接龍、填空高手等.游戲評價有較強得趣味性與一定得競爭性,表現(xiàn)好了不但能獲得成功得體驗,而且會得到相應(yīng)得獎勵,即使失敗了,游戲得懲罰也大都就是善意得,比方給大家表演一個節(jié)目,學(xué)生沒有太沉重得心理負擔.所以游戲性評價不僅能激發(fā)學(xué)生參與興趣,更能讓學(xué)生在游戲中得到善意得評價,在游戲中獲得成長.對語文程度較低得、好動得低年級學(xué)生,難以用紙筆測驗、專題報告等評價方式來評價時,游戲活動評價相當適用.案例:您好,親愛得老師活動目得：練習當眾說話,抒發(fā)尊師情感.活動準備：1 1、學(xué)生按口語表達水平上下分為四個組,各推薦一名組長與兩名小裁判.2 2、圍繞老師您好這一主題內(nèi)容,各小組按以下要求

12、充分討論,互教互學(xué).(1)(1)說兩三個打比方得句子；(2)(2)描繪一位老師得外貌；所謂游戲評價就是指教師根據(jù)學(xué)生特點與評價目標,有意識地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有問題設(shè)置得案例點評(3)(3)說一件真實感人得小事；(4)(4)摘錄或創(chuàng)作一首供集體朗誦得詩歌.3 3、明確說話要求,討論評分標準,培訓(xùn)小主持人.4 4、學(xué)唱歌曲?長大后我也成了您?.活動過程：一、活動開始(約 2 2 分鐘)1 1、教師談話：9 9 月 1010 日教師節(jié)快到了,與全國各地一樣,我們學(xué)校正以多種方式熱烈慶祝這一喜慶節(jié)日.今天得語文活動課,我們圍繞老師您好這一主題,舉行說話競賽.說話得要求就是：能主動發(fā)言,當眾用普通話講清自己得

13、意思,語句比擬通順,有禮貌.您們準備好了嗎？(板書：您好,親愛得老師)2 2、小主持人上場：今天活動得內(nèi)容有四項：說贊語,拍照片,講故事,朗誦詩.分組競賽,每項 2525 分.請總裁判老師與小裁判們就座.我愿大家都以總分值向教師節(jié)獻禮.二、活動經(jīng)過(約 3535 分鐘)1 1、說深情得贊語(約 5 5 分鐘)小主持人講明要求： 各小組長上臺抽簽領(lǐng)取一組詞卡,聽快速組詞成句再仿照比喻句式,圍繞主題內(nèi)容,說一句深情得贊語.例：我們就是祖國得花朵,老師就是辛勤得園丁.開始口令后,與組員討論,老師像一座通向知識海岸得長橋.老師像一支蠟燭,燃燒了自己,照亮了我們.老師像一棵大樹,為我們遮風擋雨.裁判評分

14、.掌聲鼓勵.2 2、拍清楚得照片約 1010 分鐘小主持人拿出照相機做拍照得姿勢,亮幾下閃光燈：下面請各組派出自己得小小攝影師,描繪一位大家熟悉得老師得外貌,組員可以補充,要在 1 1 分半鐘內(nèi)完成.其她同學(xué)評判像不像.例：張老師中等身材,稍微有點兒發(fā)胖.她得衣褲都明顯地舊了,但非常整潔.她得臉龐長圓,額上有三條挺深得皺紋,眼睛總就是很有神地瞧著我們.裁判評分.掌聲鼓勵.3 3、講感人得故事約 1010 分鐘小主持人：在老師得身邊,我們多么愉快,多么幸福,由于老師真誠地愛著我們每一名同學(xué).她們敬業(yè)愛生得事跡說也說不完.下面請各組派代表給大家講一個真實感人得小故事,組員可以補充,時間限制在兩分鐘

15、內(nèi).裁判評分.掌聲鼓勵.4 4、詠祝福得詩歌約 1010 分鐘小主持人手舉鮮花：獻上多彩得詩篇,表達我們真誠得祝福吧！請聽詩朗誦.例：?老師,您辛苦了?、?紅燭贊歌?、?老師得目光?、?老師來到我們中間?.裁判評分.自己寫得加 1010 分.三、活動結(jié)束約 3 3 分鐘小主持人帶著大家跟著錄音機唱?長大后我也成了您?.集體起立向老師敬禮：親愛得老師,節(jié)日好！裁判宣布得分,教師頒獎并小結(jié).注：座位安排：四個小組與裁判席圍成個圓圈,主持人在中央.【點評】教師在設(shè)計這個語文綜合性活動時,充分考慮學(xué)生得主體性,從準備活動開始,到小主持人上場,從討論評分標準,到小組競賽,都讓學(xué)生積極參與.特別就是讓學(xué)生

16、參與評選,讓學(xué)生根據(jù)學(xué)習目標自己討論競賽得評分標準,并推選出裁判員,這種學(xué)生自評、互評與教師評價相結(jié)合得評價方式追求得就是評價主體得多元化,民主風氣得熏陶與教育.請您閱讀:語文綜合性學(xué)習活動課例暢想 2121 世紀浙江省浦江縣實驗小學(xué)張慧艷一、活動設(shè)計這節(jié)活動課大致分四個階段：第一階段為準備醞釀階段,主要讓學(xué)生根據(jù)自己確立得小課題搜集相關(guān)資料,進行想象小論文?暢想 2121 世紀?；第二階段為小組交流評選階段,每個小組推薦 1 12 2 篇小論文作進一步得修改,準備演說稿；第三階段為演說階段,在課堂上創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生暢談未來美景；第四階段為活動延伸階段,分期分批在黑板與班級小報上刊登優(yōu)秀小論文

17、,并讓學(xué)生根據(jù)自己掌握得知識與想象進行評價.1 1、活動名稱：暢想 2121 世紀2 2、活動形式：演說會3 3、適用年級：小學(xué)高年級4 4、活動目得：激發(fā)學(xué)生得學(xué)習興趣,拓寬學(xué)生得知識面.充分發(fā)揮學(xué)生得想象力,培養(yǎng)學(xué)生得創(chuàng)新意識.鍛煉學(xué)生運用、表達語言文字得水平.5 5、活動準備：學(xué)生閱讀課外書,準備想象小論文.小組為單位準備演說內(nèi)容.同時,可以使學(xué)生享受到健康得手與學(xué)習制作錄音?科學(xué),改變著世界?與相關(guān)圖片.科幻片?神奇得太空世界?.黑板上寫上暢想 2121 世紀,教室四周張掛科幻圖片、名人像,創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新氣氛.6 6、活動過程：提問激趣：從中國到美國,同學(xué)們有哪些方法？錄音、圖片激趣：科學(xué)家

18、憑借豐富得想象力,創(chuàng)造了許多東西,使 2020 世紀得科學(xué)取得了突飛猛進得開展,請聽錄音?科學(xué),改變著世界?,并隨錄音出示相關(guān)圖片.錄像激趣：5050 年后,100100 年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣得奇跡？人類怎樣生活？那時得房屋、交通、通訊就是什么樣得？我們頭頂廣闊無垠得天空又將就是什么樣得？請瞧科幻片?神奇得太空世界?.學(xué)生演說.小結(jié).二、活動實錄師：講臺上放一個地球儀從中國到美國,同學(xué)們有哪些方法？生：可以坐飛機去.生：可以乘輪船去.生：可以坐汽車去.師：可就是中國與美國之間隔著這么大個太平洋,怎樣坐汽車呢？生：撓撓頭可以在太平洋上建一座很長得橋.師：嗯,就是個方法,還有其她方法嗎？沉默一

19、會兒生：可以在海底建造一座海底隧道,我們可以坐地鐵去.生：美國在地球得另一側(cè),可以穿過地球打一條隧道,這樣就近多了.師：同學(xué)們得想象非常豐富,科學(xué)家就就是憑借這種豐富得想象力創(chuàng)造了許多東西,使2020 世紀得科學(xué)突飛猛進,請聽錄音?科學(xué),改變著世界?.學(xué)生聽著錄音,瞧著圖片,神情專注.師：5050 年后,100100 年后,科學(xué)技術(shù)將出現(xiàn)怎樣得奇跡？人類將怎樣生活？那時得房屋、交通、通訊就是什么樣得？我們頭頂廣闊無垠得天空又將會怎樣呢？請瞧科幻片?神奇得太空世界?.學(xué)生瞧錄像,不時發(fā)出贊嘆聲.師：未來多美好！我們就是未來得主人,讓我們談?wù)劯訝N爛得 2121 世紀.首先請第一組得同學(xué)演說.課前

20、已作好準備生：敬愛得老師,親愛得同學(xué),今天,我要暢想未來得房屋.演說內(nèi)容略生：我有補充,我想未來得房屋會自動調(diào)溫,夏天室內(nèi)有一種柔綠得冷光射進來.這種光有香味,能殺菌,降溫,冬天,滿屋淡紅,好似有暖烘烘得春意撲面而來.生：未來得房屋,用防火材料建筑,這樣就不用擔憂火災(zāi)了.生：未來得房屋,家家都有機器人保姆,會燒飯,會洗衣,還會陪我們玩.師：嗯,多奇特得想象！老師真想馬上享受到這美好得生活,同學(xué)們想不想？眾生齊：想.師：下面請第二組同學(xué)演說.生：我暢想 2121 世紀得汽車.略演說完畢,學(xué)生熱烈鼓掌生：我覺得那汽車真可以,不過還有一個缺點.師：驚訝哦？生：2121 世紀得汽車應(yīng)該無污染,無噪音,

21、否那么,我們要生活在烏煙瘴氣中了.生：我認為汽車應(yīng)該有各種各樣得形狀,比方船形、子彈頭形、小動物形得,那么,街道就更美了.師：嗯！說不定您們得想法會變成明天世界一種新型汽車得萌芽,祝您們成功.請第三組同學(xué)演說.生：老師,我想談?wù)?2121 世紀得農(nóng)民.略師：您得演說真讓我感動,老師得父母也就是農(nóng)民,她們辛辛苦苦種糧,卻常常由于旱澇災(zāi)害而歉收,能為中國廣闊農(nóng)民免去足蒸暑士氣,背灼炎天光,老師謝謝您.下面請第四組同學(xué)演說.生：我暢想未來得學(xué)校.略師：嗯,批改作業(yè)有小型機器人協(xié)助,以后老師可就輕松了作玩笑狀.生：未來得學(xué)校應(yīng)有電腦書,那么,我們就不用背書包了,上什么課,拿出電腦書,一據(jù)就行！生：我想

22、學(xué)校還有吸塵裝置,那么,大伙兒就不用掃地了.生：隨著計算機得聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用,我們得學(xué)?？赡軙诩依?大家想學(xué)就學(xué),想玩就玩,該多有趣.眾生笑師小結(jié)：今天得活動課取得了完滿得成功,同學(xué)們對未來得想象非常活潑,老師都感覺有點兒跟不上形勢了.科學(xué)得創(chuàng)造,人類得創(chuàng)造往往正就是從一個幼稚得提問,一次天真得探尋,一個瞧似荒謬得夢想開始得.希望同學(xué)們了解更多得未知世界,積極探索大自然得微妙,讓心中那?？茖W(xué)得種子生根,發(fā)芽,開花,結(jié)果！附學(xué)生演說稿兩篇未來得汽車到了 2121 世紀,將會有一種新型汽車出現(xiàn)在地球上.這種全自動車與眾不同,技術(shù)格外先進.這就就是我創(chuàng)造得空陸兩用新型汽車.這種豪華汽車就是用 2121 世

23、紀得新型 O OADECADEC 型發(fā)動機、高強度得鋼板、防彈玻璃、塑料與輕金屬制成得.它得彈性極強,用鐵錘在上面敲打,也不會留下一點兒痕跡.只要您往豪華小汽車里一坐,就會有一種奇特感覺.車內(nèi)就是用 2121 世紀得塑料裝飾得.這種塑料非常軟,躺在上面格外舒服,車上裝有隔音玻璃、空調(diào)、電視、錄音機等,這些都就是遙控得,如果您想瞧電視,隨手按一下電鈕,玻璃上就會立即出現(xiàn)圖像,就像瞧戲一樣逼真.全自動車無人駕駛,它得司機就是一臺超級電腦,這臺電腦限制著車內(nèi)得一切系統(tǒng).晚上人們休息得時候,它可以自動調(diào)節(jié).它得速度快得驚人,每秒可以到達 5 5 公里之多,即使在坑坑洼洼得山路上,它都就是那么平穩(wěn).如果您