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1、針對高校民族音樂教育的探究 針對高校民族音樂教育的探究 【摘 要】21世紀是急速開展的時代,人民生活水平不斷提高,經(jīng)濟生成總值也不斷攀升,在經(jīng)濟的推動下,各國對外開放程度日益加大,除卻貿(mào)易上的經(jīng)久往來,文化的碰撞與交流也開展的如火如荼。民族文化是國家意志的重要表達,對于經(jīng)濟的開展有著極為重要的作用,而民族音樂是民族文化的關(guān)鍵組成局部,因此,繼承開展民族音樂,加強高校民族音樂教育成為當前亟待解決的問題。 【關(guān)鍵詞】民族音樂;高校教育;問題探究 高校是人才培養(yǎng)的主要場所,是民族文化傳承的重要載體,在加強民族音樂教育的過程中起著主導作用。民族音樂作為一個國家燦爛的文化遺產(chǎn),對人民的行為與思想有著潛移
2、默化的影響,是國民意志與國民精神的重要展現(xiàn)。加強高校民族音樂教育能夠有效提升當代大學生素質(zhì),增強其民族自信心和自豪感,這也是加強國民教育的重要一環(huán)。從某種程度上說,致力于高校民族音樂教育就是加強民族文化的繼承與學習。 一、高校民族音樂教育的現(xiàn)狀及意義 高校民族音樂教育的現(xiàn)狀 眾所周知,高校民族音樂教育只是音樂教育領(lǐng)域中的一個重要分支,加強高校民族音樂教育并不能完全滿足民族音樂教育的需求。而當前高校民族音樂教育的現(xiàn)狀也有待進一步提升。綜合來看,民族音樂教育已經(jīng)步入正軌,越來越多的教育機構(gòu)已經(jīng)認識到高校民族音樂教育的重要性,其研究領(lǐng)域也從理論向?qū)嵺`轉(zhuǎn)移,教師演奏水平也有了進一步的提升,學校民族音樂
3、實踐也相應(yīng)得到增加。但是,隨著時代的不斷推移,經(jīng)濟的不斷開展,眾多先進文化的出現(xiàn),也使得高校民族音樂教育面臨困境。近年來,局部高校的民族音樂教育現(xiàn)狀令人擔憂,音樂教學設(shè)備落后、經(jīng)費投資缺乏、專業(yè)教師缺乏等,使得高校民族音樂教育的開展步履維艱。外域文化的不斷涌入導致局部學生注意力分散,對民族音樂的關(guān)注程度日趨下降,學習積極性也一蹶不振。除此之外,高校民族音樂教師的專業(yè)化程度偏低,對教學事業(yè)不熱心、不積極等問題也普遍存在,高校教學指導思想的不深入、民族音樂教學投資力度不強也是當前普遍存在的問題。 高校民族音樂教育的意義 民族音樂是民族文化的重要組成局部,任何一種民族音樂都是人民意志的集中表達。高校
4、是社會人才的主要培養(yǎng)基地,在民族音樂教育過程中承當著必要的責任及義務(wù),是民族音樂教育的主導場所。高校民族音樂教育有助于傳承民族優(yōu)秀文化,弘揚民族精神,穩(wěn)固民族意志,有利于鑄造高校學生的歸屬感、自豪感,加強高校民族音樂教育就是提升社會民族音樂教育水平,因為,高校在校生終究會完成學業(yè),踏進社會,成為社會中的一員,這就為民族音樂的傳播創(chuàng)造了條件。眾所周知,高等學校是加強各國交流的重要橋梁,通過互換音樂交流生、開展海外知識講座及巡回公演等形式促進各國音樂文化的交流與借鑒,鑒此,加強高校民族音樂教育有助于民族音樂邁出國門,走向世界,對于民族音樂的更新有著重要的帶動作用。優(yōu)秀的民族音樂陶冶人心,蕩滌心靈,
5、高校在加強民族音樂教育的過程中,能夠有效提升當代大學生的人文修養(yǎng)與知識素養(yǎng),而知識是相互的,高校學生民族音樂知識增長的同時,也會對民族音樂起著“反作用,也就是說,高校學生能夠促進民族音樂文化的開展、創(chuàng)新,使之不斷符合時代進步的要求。 二、高校民族音樂教育的改革措施 轉(zhuǎn)變高校教育理念,加大民族音樂教育投資力度 學校要從上級領(lǐng)導做起,加強學校領(lǐng)導對民族音樂教育的重視度,出臺相應(yīng)的文件,切實加強高校民族音樂教育的實施力度,是全體教師、學生認識到加強民族音樂文化學習的重要性和緊迫性。轉(zhuǎn)變以往傳統(tǒng)的教育理念和思想,合理設(shè)置課程表,將民族音樂教育融入高校根底課程,以學分的形式設(shè)置民族音樂必修課。在此根底上
6、,要發(fā)揮政府的宏觀調(diào)控職能,加強高校民族音樂投資力度,提供各項經(jīng)費,完善高校音樂教學設(shè)備,包括各種音樂器材、音樂室、舞蹈室等,提高學生們的實踐能力。幫助學生融會貫穿,不再局限與理論層面,更好地將理論與實踐相結(jié)合。 打造專業(yè)化教師團隊,提高學生自身民族音樂修養(yǎng) 高校教學不是單方面的,而是教師和學生之間雙方面的互通,在此過程中,教師是民族音樂知識的重要載體,是音樂傳播的主導因素,其技能是拓展民族音樂文化的關(guān)鍵所在,對于學生學習起著引領(lǐng)作用,所以,高校民族音樂教育要努力提升音樂教師的專業(yè)程度,聘請專業(yè)教授,組織教師實地采風,加強教師對民族音樂文化的學習,加強知識儲藏,在切身體悟的根底上開展音樂教學,
7、建造教師教學熱情,進而打造專業(yè)化的教師團隊。高校民族教育的目標是傳承民族文化、體悟民族精神、保障民族音樂文化與時共進,而其教育對象是高校在校生,因此,提高學生對民族音樂文化的重視度才是問題根本,高校要開展多樣的音樂活動,在輕松、愉悅的氣氛中加強民族文化的感染力,特設(shè)民族音樂知識講座,邀請資深講師重點講述民族音樂內(nèi)涵,以此提升學生的音樂水準和欣賞水平,加大宣傳力度,開展民族音樂文化社會實踐,引導高校學生從思想上開始重視,轉(zhuǎn)變思想觀念,是當代高校大學生的目光不再集中于外來文化,逐漸重視外鄉(xiāng)音樂文化。 三、結(jié)束語 音樂是一種聽覺藝術(shù),給人的感覺也是極具感召力與影響力的,民族音樂是以民族文化為根底的,將民族優(yōu)秀傳統(tǒng)囊括其中,就更容易使人在思想上產(chǎn)生共鳴。民族音樂的重要性是不言而喻的,這也就使我們不得不對高校民族音樂教育予以重視。未來社會對人才質(zhì)量的要求有著更高的標準,對民族音樂也提出了時代要求,因此,我們要團結(jié)社會積竭力量,努力開展民族音樂文化,緊抓高校民族音樂教育,致力于為國家及社會的開展奉獻青春和力量。 【參考文獻】 【1】梁璐.淺談加強高校民族音樂教育的重要意義及措施J.湖南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學院學報,2021. 【2】蘇高麗.對普通高校民族音樂教育的思考J.赤峰學院學報,2021. 【3】郭愛萍.加強民族音樂教育 弘揚民族音樂文化論高校音樂
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