幼兒園第一學(xué)期保教工作計劃

1、標準計劃示范文本 | Excellent Model Text 資料編碼：CYKJ-FW-525編號：_幼兒園第一學(xué)期保教工作計劃編輯：_日期：_單位：_幼兒園第一學(xué)期保教工作計劃用戶指南：該計劃資料適用于為明確的目標或目的，在特定的時間、預(yù)算、資源條件下，依據(jù)規(guī)范完成，并把完成時所達到的有形或無形的效果記錄，形成經(jīng)驗或者總結(jié)，使用數(shù)據(jù)記錄并為以后的方案提供參考。可通過修改使用，也可以直接沿用本模板進行快速編輯。一、指導(dǎo)思想圍繞幼兒園三年規(guī)劃、全園工作計劃和本園實際情況，以優(yōu)化幼兒一日生活，建立良好的工作秩序和常規(guī)標準為核心，加強教育教學(xué)研究，在實踐反思改進中提升教師的教育教學(xué)水平，完善園本課

2、程，促進幼兒、教師健康成長。二、現(xiàn)狀分析優(yōu)勢：1.教師的美工能力明顯提高，有了初步的創(chuàng)新意識。2.課堂教學(xué)能力在集體備課的推進中顯著提高。3.家長對幼兒園的整體工作較為滿意。4.幼兒在幼兒園一日生活中表現(xiàn)出互助、快樂、大膽。劣勢：1.校園文化建設(shè)處于摸索階段，缺乏引領(lǐng)性。2.教師的教研意識較差，不能將幼兒日?；顒又械男袨榱腥胙芯?。3.教師的日常教育教學(xué)4.家長學(xué)校工作中的家教教師隊伍的培養(yǎng)缺乏系統(tǒng)性。三、年度工作目標優(yōu)化課程，細化管理，強化隊伍，提升品質(zhì)，促進發(fā)展，創(chuàng)建鄂爾多斯市一級甲類幼兒園。四、學(xué)期重點目標1.改革課程模式，逐步引導(dǎo)教師由實踐型向研究型轉(zhuǎn)變，從而促進幼兒全面、個性的發(fā)展。2

3、.加強常規(guī)管理工作目標化、標準化、流程化、制度化的落實。3.加強教師隊伍的建設(shè)，在層級培訓(xùn)中提升教師的專業(yè)素養(yǎng)。4.通過各級各類的培訓(xùn)（包括專家講學(xué)、骨干教師示范等）努力提高家教教師的家教水平。五、分解目標與措施（一）建立課程小組，探索大、小教研相結(jié)合的教研培訓(xùn)活動。1.單周小教研，雙周大教研。2.成立生活化的音樂游戲、快樂陽光體育游戲、創(chuàng)意美術(shù)、情景閱讀語言教研沙龍組，每個小教研組設(shè)一名組長，采用自主申報的方式。其他教師根據(jù)自己的能力選擇小腳教研組活動，每月一換。3.每個小教研組組長在月初制定出本組的教研計劃，并將計劃公布。4.每次小教研下午組活動開始前都要對相應(yīng)領(lǐng)域的已授課程做分享，并將分

4、享的最終結(jié)果做出梳理，形成集體備課的最終教案。5.月末各小教研組長需做出月教研活動的總結(jié)。6.大教研活動以幼兒園區(qū)域游戲活動為主要研究對象，力爭教師對幼兒的指導(dǎo)有針對性，逐步實現(xiàn)個別化教育的目的。（二）改革課程模式，使教師、幼兒在課程的引領(lǐng)下獲得發(fā)展。1.集體備課系列活動中提高教師集體教學(xué)活動的教學(xué)能力。（1）由保教處牽頭，骨干教師團隊整合多元主題中的內(nèi)容，并適當添加與主題契合的優(yōu)秀教育案例，最終建立課程資源包。（2）授課過程采用：教師獨立備課、上課小教研組研究討論個性化修改成型。（3）由各小教研組研討整合后課程在實施過程中存在的問題及改進措施，并鼓勵教師形成自己個性化的教案。（4）結(jié)合幼兒園

5、“研究課”活動開展每月一期年級組同領(lǐng)域的教學(xué)比拼活動。2.摸索改革課程模式。（1）將課程調(diào)整為上午集體教學(xué)活動與戶外體育游戲，下午為區(qū)域游戲與戶外體育游戲，并保證集體教學(xué)活動一周五天涉及五大領(lǐng)域。（2）學(xué)期初保教處將幼兒園各公共區(qū)域、戶外活動場地的使用按班級從周一到周五不同區(qū)塊的游戲，保證班級的每周活動有序開展，促進幼兒體能的提高。（3）充分利用幼兒園表演區(qū)域，制定符合各年齡段幼兒發(fā)展的詳細活動內(nèi)容，便于教師操作，促進幼兒語言能力在原有程度上得到發(fā)展。（4）班級區(qū)域環(huán)境材料的投放每月（第一個月除外）要提前根據(jù)本班幼兒的特點、主題教學(xué)制定詳細的計劃，并于小教研活動中實現(xiàn)每個年級組中班級之間的區(qū)域

6、不重復(fù)，得到資源共享。（5）通過教師的實踐、研討、成型的過程建立我園的教學(xué)資源包。（二）細化保教工作管理流程，加強常規(guī)工作檢查監(jiān)督，落實一日常規(guī)工作的開展。1.規(guī)范日常工作的流程，促進教師的日常工作開展有序。（1）細化各項保教工作管理流程與制度，明確工作要求與規(guī)范，使常規(guī)管理走向目標化、標準化、流程化、制度化。（2）通過環(huán)節(jié)干部巡查及進班指導(dǎo)、經(jīng)常巡視各班的保教工作開展情況，及時發(fā)現(xiàn)問題及時解決，為教師提高有效的指導(dǎo)策略。（3）要求進班教師嚴格遵守幼兒園教師行為規(guī)范，做到人到、心到，每月做出正確的評價和考核，并及時反饋及時調(diào)整。2.增強聽課的有效性。本學(xué)期主要以全體教師的推門聽課為主要形式，保

7、育員及新教師開展預(yù)約課，成熟教師開展研究課，全園觀摩課以老師自選課為主。提高教師常態(tài)教學(xué)的能力，努力在教師的教法、幼兒的學(xué)法上有所突破。（1）推門課保教處每周最少3節(jié)，其中包括集體教育活動、區(qū)域游戲、戶外體育游戲。（2）保育員、新教師的預(yù)約課須由師徒結(jié)對中的師傅、教研組長參與備課、聽課指導(dǎo)。（3）骨干教師承擔我園骨干教師的示范課。（4）成熟教師的研究課以同課異構(gòu)的方式開展。重點研究教師教法是否適合幼兒、孩子的學(xué)習(xí)方式是否促進發(fā)展。（5）全園觀摩課采用教師自薦課的方式，加強研討的力度，確保每一個聽課教師參與研討，通過聽評課提高教師研討分析能力。3.各類計劃的有效落實每月制定的各類活動及計劃按期完

8、成，嚴格按照計劃落實，教研組長配合保教主任完成各項活動，保證各項活動的開展質(zhì)量。（三）優(yōu)化隊伍建設(shè)，完善激勵機制，實行分層培養(yǎng)，促進教師隊伍專業(yè)素質(zhì)的提升。1.繼續(xù)實行崗位競聘。2.完善評價激勵機制，落實分層培養(yǎng)細則。保教處負責(zé)完善教師考核細則、保教常規(guī)流程，通過自我評價與部門考核相結(jié)合的方式，促進教師自主工作機制和長效考核評價激勵機制的形成。（1）社團活動中提高教師的基本功。時間：分為上下午開展，每周四上午8：009：00，下午2：303：30。內(nèi)容：每月一項技能培訓(xùn)，負責(zé)人要在學(xué)期初根據(jù)教師的實際能力選定培訓(xùn)內(nèi)容，利用每月四次的時間進行專項培訓(xùn)，并于每月底考核。（2）各層級教師培養(yǎng)。新教師

9、培養(yǎng)。繼續(xù)研讀幼兒園一日生活組織與策略，幫助新教師盡快熟悉本職工作，能順利地開展一日活動。開展“崗位練兵”活動，幫助新教師盡快成長。繼續(xù)為新教師配備師傅教師，增強師傅老師的責(zé)任心，從各方面關(guān)注新教師，使其盡快適應(yīng)工作崗位。為新教師提供各類培訓(xùn)的機會，增強教師的素養(yǎng)。青年教師培養(yǎng)（13年教齡）立足于本職工作，尋找自己的特色。依托小教研組，挖掘新教師的特色，并及時為她們提供相應(yīng)的培訓(xùn)機會及學(xué)習(xí)機會，為她們的成長搭建舞臺。借助于幼兒園社團的開展，為這部分教師壓擔子，提高她們的組織能力，大膽探索教育工作的新思路。學(xué)習(xí)提高操作、使用媒體的能力，進一步提高使用現(xiàn)代教學(xué)媒體的能力。繼續(xù)加強青年教師的基本功訓(xùn)

10、練，提高青年教師組織教育教學(xué)活動和評價的能力，獨立自主完成教學(xué)活動。成熟教師培養(yǎng)（35年教齡）增強經(jīng)驗型教師的工作積極性，挖掘她們的優(yōu)勢，如：班級常規(guī)管理方面等，通過開設(shè)講座及講授等方式，調(diào)動這部分教師的積極性。鼓勵教師繼續(xù)參加各類進修，始終保持與時俱進的腳步。骨干教師培養(yǎng)（5年及以上教齡）骨干教師配合保教處承擔幼兒園集體備課的課程整合，并形成我園最終的集體備課教案。發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)示范作用，如定期進行示范課活動，進行實踐教學(xué)經(jīng)驗的研究講座等。發(fā)揮她們的輻射作用，要求上好示范課、進行課題研究、帶徒弟有成效、積極參加各類評比活動，保質(zhì)保量完成任期內(nèi)的各項考核目標義務(wù)。保教環(huán)節(jié)干部的培養(yǎng)。1.通

11、過培訓(xùn)、例會、外出觀摩進修等方式，提高教研組長的管理能力。2.通過園長參研、教研活動展示、優(yōu)秀教研組評比等方式，切實發(fā)揮教研組工作的作用。3.通過參加區(qū)幼兒園教研專項指導(dǎo)工作，互相學(xué)習(xí)及交流，進一步積累環(huán)節(jié)干部的經(jīng)驗，提高教研活動的實效性。4.細化激勵機制及考核細則，做到管理規(guī)范化、制度化，讓環(huán)節(jié)干部有章可循。5.內(nèi)化提高：環(huán)節(jié)干部要求在教師讀書的基礎(chǔ)上每學(xué)期讀23本專業(yè)理論書籍，無論從教育思想還是從教育技能上都能有進步、有發(fā)展。（四）調(diào)整課程結(jié)構(gòu)及作息，關(guān)注幼兒在園的一日生活。1.根據(jù)幼兒園課程結(jié)構(gòu)的調(diào)整合理調(diào)整各年齡段一日作息時間的安排，使幼兒享受在園的每分鐘。2.發(fā)掘幼兒園公共區(qū)域的價值

12、，教師要在幼兒區(qū)域游戲是做好觀察記錄，讓每個幼兒在原有程度上有提高。3.在原有基礎(chǔ)上完善我園幼兒園一日生活常規(guī)培養(yǎng)手冊，培養(yǎng)有禮、快樂的幼兒。（七）家長工作本學(xué)期在保障各項活動在教育局的指導(dǎo)下全面開展的前提下，重點工作為家長社團的成立和家教教師的培養(yǎng)。1.成立家長社團，充分發(fā)揮家長教育資源，切實發(fā)揮家長社團的輻射帶動作用。2. 班主任工作室承擔家教教師的培訓(xùn)工作，骨干教師為我園家教教師的先導(dǎo)力量，并聘請專家講學(xué)，助力家教教師的成長。3.新生家長的溝通工作從新生預(yù)入園活動開始，及時與家長溝通孩子的發(fā)展情況，關(guān)注幼兒的個體差異，獲得家長的理解與支持。4.充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)的作用，定期班級網(wǎng)頁及家校互動平臺，增加與家長溝通的機會。5. 6.將德育工作與日常教育教學(xué)相結(jié)合，在幼兒園一日生活的各個環(huán)節(jié)中滲透德育教育。7.校園文化的理念落實到計劃中，分時間段、分層逐步實現(xiàn)。8. 每月一期家長半日活動、創(chuàng)新家長會、家長助教活動等活動繼續(xù)深入開展，進一步增進家園間的溝通和