23美麗的小興安嶺

1、23美麗的小興安嶺教學(xué)目標：1、知識與技能：會認10個生字，會寫14個生字。正確讀寫“嫩綠、匯成、欣賞、密密層層、擋住、視線、獻出、可口、鮮嫩、名貴、藥材、又松又軟”等詞語。2、過程與方法：體會作者用詞的準確、生動。學(xué)習(xí)作者抓住景色特點，進行觀察的方法。3、情感態(tài)度與價值觀：有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的部分。了解小興安嶺一年四季美麗的景色、豐富的物產(chǎn)，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情。教學(xué)重、難點：感受小興安嶺的四季景色，體會用詞造句的準確，學(xué)習(xí)作者抓住小興安嶺每個季節(jié)景色的特點進行觀察的方法教學(xué)時間：教學(xué)過程：第一課時一、資料展示交流學(xué)生出示課前收集的有關(guān)小興安嶺的文字或圖片資料，互相交流

2、，激發(fā)學(xué)生對小興安嶺向往的情感。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字1、自讀課文，讀準生字的讀音。2、出示生字，抽讀。重點指導(dǎo)：“漲”是翹舌音，“蔥”是平舌音，“融、漲、蔥、擋”是后鼻音，“浸、劍、舔”是前鼻音。3、用多種方法識字字形。三、學(xué)習(xí)課文、自然段1、齊讀自然段。這段主要講了什么？2、自讀自然段，邊讀邊想：作者是怎樣來描寫春天的景色的？樹木積雪春水小鹿3、出示句子，體會用詞的準確?！按禾欤瑯淠境槌鲂碌闹l，長出嫩綠的葉子?！薄俺槌觥笔情L出的意思，但用“抽出”，就把枝條快速而有力長出來的樣子寫出來了，很生動形象；枝條一般是筆直的、長長的，像一把劍，把枝條“長出”說成“抽出”，非常貼切。這個詞可以用換詞

3、法來理解，使學(xué)生在比較中體會到“抽出”更準確，更形象。“嫩綠”可讓學(xué)生結(jié)合生活實際或通過實物展示來理解?！坝械膫?cè)著腦袋，欣賞自己映在水里的影子。”“側(cè)著腦袋”，寫小鹿欣賞水中影子的神態(tài)。“欣賞”是講小鹿一邊喝水，一邊看著溪里流水的樣子，好像在欣賞自己的影子。可引導(dǎo)學(xué)生想像小鹿的可愛神態(tài)。第二課時一、導(dǎo)入新課同學(xué)們，我們用“讀懂一段寫景文章”的方法，學(xué)習(xí)了這一課“春天”的部分，讓我們欣賞到小興安嶺生機勃勃的春天。可是，我們還沒有看夠春天的美景，夏天又來了，讓我們迎著夏天燦爛的陽光，再次走進美麗的小興安嶺。二、 學(xué)習(xí)第三自然段1. 看錄像2. 小組學(xué)習(xí)第三自然段，用學(xué)習(xí)“春天”的方法理解課文，自學(xué)

4、后，同位可交換意見，解決疑難問題。學(xué)習(xí)方法：邊讀邊想，主要寫了什么景物。找出你認為寫得好的句子和詞語。感情朗讀課文。3.據(jù)學(xué)法導(dǎo)讀這一段描寫了夏天小興安嶺什么景物？（板書：樹木、濃霧、陽光、野花）夏天的樹木是怎樣，讀有關(guān)句子.教師出示句子，讓學(xué)生找出最能突出夏天小興安嶺樹木特點的詞，理解“蔥蔥蘢蘢”。.用換詞方式，體會“密密層層”、“封”的準確性.密密層層的枝葉把森林封得嚴嚴實實，你從哪兒可以具體看出來？（“擋”、“遮”）.教師范讀，再指導(dǎo)讀好這個句子。過渡：剛才這個句子是老師最喜歡的句子，你又喜歡哪句？（3）第二句：“濃霧”.出示這句子，讓學(xué)生自己找出不理解的詞.看圖，幫助學(xué)生理解“浸”.想

5、象情境，指導(dǎo)朗讀霧在山谷里飄起，由于森林被葉子封得嚴嚴實實的，霧不易散去，整個森林就像泡在濃霧中。你要是置身其中，你感覺怎樣？能讀出你的感覺嗎？（4）第三句：“太陽”.出示句子，讓學(xué)生質(zhì)疑.看圖理解“縷”、“像利劍”.朗讀這個句子（5）第四句：“野花”.出示句子，說說這句好在哪兒？.齊讀句子（6）小結(jié)：這一段，作者抓住了夏天花木繁茂的特點。先從夏天的早晨寫起，寫出了小興安嶺早晨特有的朦朧美，再寫太陽漸漸升高，陽光驅(qū)散濃霧，出現(xiàn)了利箭一樣的金光，大花壇似的草地。從這段描寫中，我們看出作者很注意突出季節(jié)特點。四、默讀課文，自學(xué)第四、第五自然段我們知道小興安嶺的春天、夏天都很美，那秋天、冬天又怎樣呢

6、？你們想知道嗎？現(xiàn)在，老師讓你們自己去走一走，看一看。（學(xué)生繼續(xù)用上述方法，默讀課文，自學(xué)四、五自然段，看看學(xué)生是否真的掌握了“讀懂一段寫景文章”的方法）1、檢查自學(xué)情況.第四、第五自然段各寫了什么景物？.在“秋天”、“冬天”一段，哪個句子寫得好？.出示句子：a.落葉在林間飛舞b.西北風(fēng)呼呼地刮著（詞語替換法，讓學(xué)生理解“飛舞”更能表現(xiàn)秋天的歡快、活潑；“刮”突出西北風(fēng)非常猛烈）2、小結(jié)：秋天果實累累，遍地是名貴藥材，無邊的森林盡是寶藏，這多么令人驚喜！冬天，小興安嶺雪花紛飛，動物們獨特的過冬方式給文章增添了無窮的情趣。這兩段，作者也是抓住景物的特點，用比喻、擬人等手法刻寫出來的。3、指導(dǎo)學(xué)生

7、讀出豐收的喜悅及動物的不同表現(xiàn)。五、總結(jié)作者通過細致的觀察，抓住景物在不同季節(jié)的特點，進行生動、具體的描述，向大家展示了一幅幅絢麗多彩的畫面。只短短的幾分鐘，我們大家在小興安嶺里一同度過了春、夏、秋、冬，那里景色誘人，你覺得小興安嶺是個什么地方？（大花園、寶庫）齊讀最后一段六、師生配合朗讀課文板書設(shè)計：23 美麗的小興安嶺綠色的海洋春 抽出新枝 長出嫩葉 原木夏 蔥蔥蘢蘢 密密層層秋 落葉飛舞 果實累累冬 樹上積雪 動物過冬大花園 寶庫第三課時一、生介紹自己喜歡的小興安嶺的季節(jié)。二、齊讀最后一自然段。出示句子“小興安嶺是一座美麗的大花園，也是一座巨大的寶庫。”這是用“美麗的大花園”和“巨大的寶庫”來形容小興安嶺的美麗和物產(chǎn)豐富，說它是美麗的大花園是因為這里樹木蔥蘢，流水潺潺，野花盛開，即使是冬天，雪花飛舞，銀花滿地，也無比的美麗；說是巨大的寶庫，是由于它盛產(chǎn)木材，還有山葡萄、蘑菇、木耳以及人參等名貴藥材及珍貴動物。這