2014大學畢業(yè)大學生金工實習報告范文

1、2014大學畢業(yè)大學生金工實習報告范文通過在鑄造訓練部的實習，作為一名大學生，第一感覺就是非常 好奇，之前在書本上學的東西終于在現(xiàn)實中見到了?？吹街笇Ы處熒衿姘愕挠檬种械墓ぞ咦龀銎恋哪Ｐ?，是又敬佩 又心急。等到自己做的時候，才知道這東西不是簡簡單單就能做出來的， 不是太松就是太實，起模也總是起不好，還累得腰酸背痛。不過累歸累，心中仍然感慨頗多。生平第一次有機會 學以致用 ，很有成就感，也真切的體會到真 理必須要用實踐去檢驗， 不親自去動手試驗一下， 你學的再好也白搭。有很多東西是書上沒寫的，只有在實踐中才能體會得到。紙上談兵只會讓人走進誤區(qū)，實踐才是永遠的老師。 在鑄造部，老師們教的非常認真

2、，不停地在人群中穿梭，隨時指 正我們在操作中的錯誤，糾正手型，耐心的一遍遍的分析我們做的砂 型的的優(yōu)缺點。雖然時間只有短短的兩天半，但是師傅們卻是盡其最大的努力， 在如此有限的時間里多教給我們一點東西， 希望我們能真的有所收獲， 而不是空手而歸。對此我們確實有些愧疚，因為我們的心理多少有一點借此機會好 好放松一下的想法，并不是百分之百的投入。但是我們一定會擺正自己的心態(tài)，把的心思用在實習上，在這短短的一個月里真正學到有用的知識金工實習是一門實踐基礎課，是機械類各專業(yè)學生學習工程材料 及機械制造基礎等課程必不可少的先修課，是非機類有關專業(yè)教學計 劃中重要的實踐教學環(huán)節(jié)。它對于培養(yǎng)我們的動手能力有

3、很大的意義。而且可以使我們了解傳統(tǒng)的機械制造工藝和現(xiàn)代機械制造技術。我國現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考而進入大學的大學生的動手 實踐能力比較薄弱。因此，處于學校和社會過渡階段的大學就承擔了培養(yǎng)學生實踐能 力的任務。金工實習就是培養(yǎng)學生實踐能力的有效途徑?；诖?，同學們必須給予這門課以足夠的重視，充分的利用這一 個月的時間，好好的提高一下自己的動手能力。我校的工程訓練中心雖然存在諸如：設備數(shù)量有限、師資力量相 對薄弱等缺陷，但是學校通過有效的組織，化短為長，使同學們分期 分批的實習，達到了理想的效果。經(jīng)過親身體驗和與同學們的交流，我發(fā)現(xiàn)絕大多數(shù)同學還是對此 課感興趣的。我們認真聽取老師的講解，同時

4、在師傅的指導下完成任務。就拿鍛造而言吧，起初，對于火紅的鋼條和鍛打時的飛濺物，同 學們?nèi)匀挥行┖ε?。但是，通過師傅的耐心講解和幫助，這種心理慢慢的被好奇心所 代替，全身心地投入到了訓練中。當看著自己親手做出的工件時，我們心中無比喜悅。但是，也有極少數(shù)同學對此表現(xiàn)出了煩躁心理，不想?yún)⒓泳毩暬?應付了事。這些同學應該認真思考一下學校安排這門課的用意，盡快的投入 到這一次難得的實踐活動中。機械制造生產(chǎn)過程實質(zhì)上是一個資源向產(chǎn)品或零件的轉變過程， 是一個將大量設備、材料、人力和加工過程等有序結合的一個大的生 產(chǎn)系統(tǒng)。一個月的時間不可能使我們完全的掌握這門技術。但是最起碼我們應該了解一些機械制造的一般過程，熟悉機械零 件的常用加工方法，并且應初步具備選擇加工方法、進行加工分析和 制定工藝規(guī)程的能力。這樣可以為后續(xù)課程打下堅實的基礎。我覺得