分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)

1、分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)教學(xué)方案設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及“練一練” 。 教學(xué)要求：使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的意義及相 關(guān)概念，認(rèn)識(shí)分?jǐn)?shù)與小數(shù)的聯(lián)系、分?jǐn)?shù)與百分?jǐn)?shù)的聯(lián)系和區(qū) 別，以及分?jǐn)?shù)與除法之間的聯(lián)系；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的判斷、 分析等思維能力。教學(xué)過(guò)程如下。一、揭示課題。1說(shuō)出下列小數(shù)的意義。O3 0 13 0258 O013。學(xué)生口答后，說(shuō)明一位小數(shù)、兩位小數(shù)、三位小數(shù).分別表示十分之幾、百分之幾、干分之幾。2引入課題。我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了整數(shù)和小數(shù)的知識(shí)，今天開(kāi)始，我們復(fù) 習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的知識(shí)。這節(jié)課，我們復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)和百分?jǐn)?shù)的 意義。（ 板書(shū)課題 ） 通過(guò)復(fù)習(xí)，要進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的 意義及一些

2、相關(guān)概念，認(rèn)識(shí)這些概念的聯(lián)系，并提高分析、 判斷等思維能力。二、復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。1說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。提問(wèn)：根據(jù)上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義，你能說(shuō)說(shuō)怎樣的數(shù)是分?jǐn)?shù)嗎 ?（板書(shū)：分?jǐn)?shù)的意義 ） 上面每個(gè)分?jǐn)?shù)的分?jǐn)?shù)單位是什 么，各有幾個(gè)這樣的分?jǐn)?shù)單位 ?什么叫分?jǐn)?shù)單位 ?( 板書(shū)；分 數(shù)單位 ) 。2說(shuō)出下列各題的商。2-9 4 - 13 - 7。提問(wèn)：在上面算式里，能用整數(shù)表示這些算式的商嗎 像上面這樣兩個(gè)數(shù)不能整除時(shí)，用什么數(shù)來(lái)表示商?指名學(xué)生口答商是多少。 提問(wèn)： 除法與分?jǐn)?shù)有什么關(guān)系， 用字母怎 樣表示 ?3學(xué)生練習(xí)。(1) 做“練一練”第 l 、 2 題。學(xué)生填在課本上。指名口答，并說(shuō)

3、說(shuō)怎樣想的。(2) 口答練習(xí)十五第 1 題。 提問(wèn)：為什么這兩個(gè)分?jǐn)?shù)不一樣 ?(3) 口答練習(xí)十五第 2 題。指名學(xué)生說(shuō)出每個(gè)分?jǐn)?shù)的意義。(4) 口答練習(xí)十五第 3 題。指名學(xué)生說(shuō)出每句話(huà)的含義。4比較每組數(shù)里小數(shù)與分?jǐn)?shù)表示的意義。03 和 013 和 0 01 3 和你覺(jué)得每組數(shù)里小數(shù)和分?jǐn)?shù) 表示的意義有什么聯(lián)系 ?可以看出小數(shù)實(shí)際上是怎樣的分?jǐn)?shù)5復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)的分類(lèi)。(1) 提問(wèn)：我們把分?jǐn)?shù)怎樣分類(lèi)的 ?(2) 做“練一練”第 3 題。指名學(xué)生口答。(3) 提問(wèn): 你是根據(jù)什么判斷一個(gè)分?jǐn)?shù)是真分?jǐn)?shù)，還是假 分?jǐn)?shù)的?(接“真分?jǐn)?shù)”和“假分?jǐn)?shù)”板書(shū):分子(4) 提問(wèn)：假分?jǐn)?shù)可以改寫(xiě)成怎樣形式的數(shù) ?

4、帶分?jǐn)?shù)和整數(shù)能改寫(xiě)成假 分?jǐn)?shù)嗎 ?(5) 做“練一練”第 4 題。 小黑板出示，指名一人板演，其余學(xué)生做在練習(xí)本上。集體訂正。提問(wèn)：假分?jǐn)?shù)怎樣化成帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)?帶分?jǐn)?shù)或整數(shù)怎樣化成假分?jǐn)?shù) ?6復(fù)習(xí)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。(1) 提問(wèn)：怎樣的分?jǐn)?shù)是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) ?誰(shuí)來(lái)舉幾個(gè)最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù) 的例子 ?(2) 在( ) 里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，使每個(gè)分?jǐn)?shù)都是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。14 米是 6 米的 。29 千克是 12 千克的 。35 厘米是 1O 厘米的 。指名口答后提問(wèn)：這里的分?jǐn)?shù)表示的是什么意思 ?( 一個(gè) 數(shù)是另一個(gè)數(shù)的幾分之幾 ) 。三、復(fù)習(xí)百分?jǐn)?shù)的意義和相關(guān)概念。1做“練一練”第 5 題。讓學(xué)生填 ( ) 里的數(shù)，然后口答，老師

5、板書(shū)出 975提問(wèn)，975是什么數(shù)， 它是怎樣計(jì)算出來(lái)的 ?合格率 975 具體表示什么意思 ?( 合格的零件數(shù)占零件總數(shù)的975)從上面的數(shù)里，你能知道怎樣的數(shù)叫做百分?jǐn)?shù)?( 板書(shū)：百分?jǐn)?shù)的意義 ) 請(qǐng)你說(shuō)出幾個(gè)百分?jǐn)?shù)。你認(rèn)為百分?jǐn)?shù)的意義與分 數(shù)的意義有什么聯(lián)系，有什么不同？2復(fù)習(xí)“成數(shù)” 。(1) 提問(wèn)：“成數(shù)”實(shí)際上是什么數(shù) ?在哪里用“成數(shù)” 來(lái)表示 ?(2) 做“練一練”第 6 題。 學(xué)生做在課本上，然后口答。3做練習(xí)十五第 4 題。 學(xué)生做在課本上，然后指名回答。追問(wèn)：怎樣求一個(gè)數(shù) 是另一個(gè)數(shù)的百分之幾 ?四、綜合練習(xí)。1做練習(xí)十五第 5 題。讓學(xué)生填在課奉上。小黑板出示，學(xué)生口答，老師板書(shū)。2 做練習(xí)十五第 6 題。讓學(xué)生做在練習(xí)本上，然后口答。追問(wèn)：分?jǐn)?shù)單位是言 的最簡(jiǎn)真分?jǐn)?shù)的和是多少 ?3做練習(xí)十五第 8 題。 先讓學(xué)生討論，再填在課本上。指名學(xué)生口答，并說(shuō)明理由4. 做練習(xí)十五第 l0 題。讓學(xué)生找規(guī)律，在，里填上恰當(dāng)?shù)臄?shù)。