6、一株紫丁香

1、炎黃外國語學(xué)校（語文）學(xué)科（二）年級(jí) 主備：馬 君課題一株紫丁香備注【教學(xué)目標(biāo)】：1能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2學(xué)會(huì)本課11個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的10個(gè)生字只識(shí)不寫。理解由生字組成的詞語。3通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感。【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】：1有感情朗讀課文，背誦課文。 2識(shí)字、寫字。【教具準(zhǔn)備】：投影圖片、掛圖 【教學(xué)時(shí)間】：兩課時(shí)第一課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】：1正確、流利地朗讀課文。2能學(xué)會(huì)本課的生字，正確、美觀地書寫生字。3初步理解課文內(nèi)容。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)入 1今天我們來學(xué)一首詩歌，板書課題：6一株紫丁香 2讀準(zhǔn)“株”：翹舌音?！白稀保浩缴嘁簟?/p>

2、 3“株”是什么意思?(枝)怎么記住“香”? 4齊讀課題。 5讀了課題，你想知道什么? 二、初讀課文 1(出示插圖)圖上畫了誰?在什么時(shí)候干什么? 2指名說，其他補(bǔ)充。 3那么書上是怎么寫的?教師配樂朗讀課文。 4借助拼音自讀課文，讀準(zhǔn)字音，讀通句子。 5再讀課文，讀完課文畫小節(jié)號(hào)和生字詞。 6檢查自學(xué)效果。 (出示一類生字詞)濃綠 小院 老師 枝葉 伸進(jìn) 做伴 消除 (1)自己讀讀生字詞。 (2)你在字音上有什么要提醒大家的? 正音： “濃”：讀鼻音，不讀邊音。 “老”：讀邊音，不讀鼻音。 “院”、“伴”、“伸”：都是前鼻音，不讀后鼻音。 枝”、師”、伸”、“除”：都讀翹舌音，不能讀成平舌音

3、。 (3)帶讀，開火車讀，齊讀。 (4)去掉拼音齊讀生字詞。 (出示二類生字詞) (1)自己讀讀生字詞，齊讀 (2)去掉拼音后，會(huì)讀的站起來齊讀詞語。 7把生字詞帶人課文讀一讀，把課文讀正確、流利。 8(出示)“感謝你時(shí)時(shí)把我掛牽”。 (1)自己讀讀，想想在哪兒停頓? (2)指讀，齊讀。 (3)文中還有些長句子，請(qǐng)你用這種方法讀讀。自己讀讀試試。 9指名分節(jié)朗讀詩歌，師生共同糾正、評(píng)議。 三、初步理解課文內(nèi)容 1指名分節(jié)朗讀。 2讀完這篇詩歌后，你知道了什么? 3齊讀詩歌。 四、教學(xué)生字 1(出示生字詞片)齊讀詞語，鞏固生字的讀音。 2你在字形上有什么要提醒大家的? 3你會(huì)用哪個(gè)生字組詞或說一

4、句話? 4自學(xué)課后生字表，并按筆順描紅。 5怎樣才能把字寫正確、美觀?學(xué)生各抒己見。 教師在學(xué)生說的基礎(chǔ)上作重點(diǎn)指導(dǎo)。 “老”：第五筆是短撤，不要寫成橫。 -“伴、消”：右邊上面不是兩點(diǎn)，是點(diǎn)和橫撇。 “師”：第一筆是短豎，不要寫成點(diǎn)。 本課左右結(jié)構(gòu)的字都要寫得左窄右寬。 6教師范寫生字，學(xué)生描紅、仿影、臨寫。教學(xué)反思：第二課時(shí)【課時(shí)目標(biāo)】1有感情朗讀和背誦課文。 2通過對(duì)課文的吟讀領(lǐng)悟，體會(huì)老師工作的辛苦，激發(fā)崇敬老師的情感?！窘虒W(xué)過程】一、談話激趣，引入課題“你說你最愛丁香花，因?yàn)槟愕拿志褪撬?。多么誘人的花，多愁善感的人哪！花兒枯萎的時(shí)候，當(dāng)畫面定格的時(shí)候?！边@首歌的名字叫丁香花，歌優(yōu)美

5、而略帶傷感，但丁香花卻是一種十分美麗的花兒。讓我們一起來欣賞欣賞吧！欣賞的時(shí)候要仔細(xì)，待會(huì)兒老師有問題要問同學(xué)們。紫丁香圖師：丁香花有白色和紫色兩種，剛才我們欣賞到的是什么顏色的丁香花？（生答，師板書：紫）有一天，老師的窗前，也悄悄地長出了這么一株美麗的紫丁香。這是怎么回事呢？就讓我們一起來學(xué)習(xí)課文吧?。ò鍟阂恢?。生齊讀課題：一株紫丁香。）二、檢查生字自學(xué)情況，會(huì)認(rèn)讀生詞。1、 開火車認(rèn)讀生字。（出示“我會(huì)讀”的生字。）2、 分組認(rèn)讀生詞。三、學(xué)習(xí)第一小節(jié)：1、 抽生朗讀第一小節(jié)。訂正字音。2、 全班練習(xí)朗讀，讀準(zhǔn)確。3、 再抽同學(xué)朗讀，讀通順。4、 全班齊讀本小節(jié)。問：老師窗前的紫丁香是怎

6、么來的？引導(dǎo)學(xué)生先用自己的話或是書上的句子回答。再請(qǐng)一生上臺(tái)表演，體會(huì)“踮起腳尖兒”的樣子。為什么要“踮起腳尖兒”呢？（老師可能在為我們批改作業(yè)，編寫教案。為了不打擾到老師，所以我們要“踮起腳尖兒”輕輕地走。）5、 是呀，“我們”要輕輕地走，才能不打擾老師。范讀：踮起腳尖，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。瞧，我們多么小心呀！你也來這么小心地讀一讀吧，千萬不要驚動(dòng)了老師哦！6、我們?yōu)槭裁匆诶蠋煷扒胺N下這么一株紫丁香？自由選讀第二、三、四、五小節(jié)。四、小組學(xué)習(xí)第二、三、四、五小節(jié)。1、 提示合作學(xué)習(xí)要求： 兩個(gè)小伙伴，一個(gè)人讀，另一個(gè)人要專心聽，聽到對(duì)方有讀錯(cuò)的字，要幫助他訂正。

7、然后，兩個(gè)小伙伴一起讀，多讀幾遍，爭(zhēng)取能夠讀通順。2、 出示自主學(xué)習(xí)目標(biāo)：一要讀準(zhǔn)。二要讀通。三要讀懂。也就是說，要邊讀邊思考：我們?yōu)槭裁匆诶蠋煹拇扒胺N下這么一株紫丁香？五、小組匯報(bào)。匯報(bào)提示：一讀，其他學(xué)生評(píng)價(jià)：讀得如何？三星：讀準(zhǔn)。四星：流利。五星：有感情。二說：我們種下這株紫丁香是為了什么？1、學(xué)習(xí)第二小節(jié)的小組：一讀，生評(píng)。二說：我們種下這株紫丁香，是為了讓綠葉為老師作伴。如果生不能匯報(bào)，則利用課件展示這樣的句式：我們種下紫丁香，是為了讓它（綠色的枝葉），伸進(jìn)老師的窗口，夜夜為老師（做伴）。師板書：綠色的枝葉為您做伴二小節(jié)匯報(bào)：一讀。二說：我們種下這株紫丁香，是為了讓綠葉的沙沙聲給老

8、師唱歌，幫老師消除一天的疲憊。師板書：綠葉沙沙為你唱歌，消除疲倦三小節(jié)匯報(bào)：一讀。二說：我們種下這株紫丁香，是為了滿樹盛開的花兒，代替我們的笑臉，感謝老師時(shí)時(shí)把我們掛牽。師板書：盛開的花兒感謝掛牽師引導(dǎo)提問：老師是怎樣掛牽著你們？過渡語：是啊，孩子們，你們是祖國嬌美的花朵，老師就如同辛勤的園丁，為了你們的健康成長，嘔心瀝血，鞠躬盡瘁。老師，您辛苦了，快快休息吧！請(qǐng)學(xué)習(xí)第五小節(jié)的同學(xué)為我們匯報(bào)。五小節(jié)匯報(bào)：一讀。二說：老師為了我們的成長，多么辛苦啊！我們種下這株紫丁香，是為了讓花香伴著老師入眠，讓老師做一個(gè)又香又甜的好夢(mèng)。六、師生共讀，升華感情。師：讓我們?cè)俅斡美首x，來表達(dá)我們心中的深情吧！你們

9、讀的時(shí)候，老師也有話要給同學(xué)們說。你們讀完一個(gè)小節(jié)，就停下來，老師也讀一個(gè)小節(jié)，你們?cè)倮^續(xù)往下讀，好嗎？七、總結(jié)全文，書寫生字。孩子們，你們也非常尊敬老師。這次教師節(jié)，有很多同學(xué)還制作了卡片、小書簽、小紅花等小禮物送給了老師們，用自己的方式表達(dá)了敬愛之情。馬老師代表所有的老師謝謝你們！其實(shí)呀，老師最想要的禮物，就是你們的進(jìn)步。做好每一件事，讓老師看到你們的進(jìn)步，好嗎？現(xiàn)在我們就練習(xí)寫好三個(gè)字，以整潔的書寫，送給辛勤的老師們！是哪三個(gè)字呢？（出字謎，生猜。師板書在黑板上的田字格里。故意出格、寫歪，讓學(xué)生觀察、糾正。）字謎一：心上有你。（您：上寬下窄。）字謎二：禿寶蓋兒把大牛牽。（牽：禿寶蓋在中橫線上面一些。牛的下橫與禿寶蓋同寬，豎要寫在中豎線。）字謎三：院子里面一棵樹。（大方框的寫法：