教師掛職鍛煉總結(jié)

1、教師掛職鍛煉總結(jié)范文一：尊敬各位領(lǐng)導(dǎo)：今天我主要匯報兩項內(nèi)容,一是掛職鍛煉的一些體會和收獲,二是就掛職鍛煉和學(xué)校工作提幾點意見和建議.不當(dāng)之處,敬請批評指正.一、掛職鍛煉的體會和收獲一是備受鼓舞,觀念得到了更新.與市政府研究室、辦公室的干部們在一起工作,他們身上所表達(dá)出來的高度責(zé)任感、對業(yè)務(wù)的透徹掌握,對我影響很大.特別是四月底市委、市政府組織開展轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)大討論活動以來,我感覺轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)的思想始終貫穿于他們熟悉問題、解決問題的始終,他們能夠善于從大局和長遠(yuǎn)出發(fā),制定工作規(guī)劃,這一點對我觸動很大.二是了解情況,推動本職工作開展.為全面了解我市開展情況,更好地推動本職工作的開展,在掛職鍛

2、煉期間,我鋪下身子,認(rèn)真閱讀各種文件資料,對我市經(jīng)濟運行情況等有了更加深入的了解.我對做好學(xué)校工作信心倍增,把握更大.三是廣交朋友,拓寬信息渠道.本著謙虛謹(jǐn)慎、甘當(dāng)學(xué)生的態(tài)度,我真誠與市政府研究室、辦公室的干部相識、相知、相處,真誠贏得他們的理解和信任,拓寬了交往面.從他們身上獲得信息,受益匪淺.四是促進合作,取得實效.校地工作上攜起手來,感情上拉近了,關(guān)系深入了.科研合作方面,與市政府研究室的幾位同志共同申報了濰坊市科技開發(fā)研究課題； 學(xué)術(shù)交流方面,與市政府領(lǐng)導(dǎo)協(xié)商,邀請到了有關(guān)專家,近期將來我校免費作學(xué)術(shù)報告.五是嚴(yán)格自律,展示形象.在工作、生活上嚴(yán)格要求自己,時時處處注意維護和展示我校干

3、部的良好形象,做到了時間靠得上,工作抓得緊,生活嚴(yán)要求.例如,在本月開展的轉(zhuǎn)方式、 調(diào)結(jié)構(gòu)大討論期間,我負(fù)責(zé)各個市直部門上報材料的審核、修改和編發(fā)簡報工作.對每一份報上來的材料都認(rèn)真研讀,認(rèn)真核對,認(rèn)真修改,保證了已經(jīng)下發(fā)的近 2020 份簡報無一字錯漏,受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事們的好評.二、幾點建議和意見1 1、回首兩個多月的掛職學(xué)習(xí),我更加深刻地熟悉到了實施校地、校企合作,這是學(xué)校黨委和市委的英明決策.事實上,要加快和深化校地、校企合作進程,我們還有許多工作可以做.其中,一項最根本的方法,就是校地、 校企之間人員的加快感情交流和思想溝通,只要思想上有共同語言,感情上就能相互交流,因此,建議學(xué)校加大

4、干部掛職鍛煉的力度,人員上可以多一點,時間上再長一點,效果可能會更好.2 2、以科研強校、人才興校等大討論為契機,鼓勵我校干部教師苦練內(nèi)功,提升教學(xué)科研水平.大家比擬關(guān)注的,我校社會聲譽不夠高、影響不夠大的問題,主要原因是我校缺少有影響了的大師,以及我校對地方經(jīng)濟社會開展奉獻(xiàn)還不夠大造成的.我校堅持教學(xué)立校、科研強校、人才興校戰(zhàn)略,不斷創(chuàng)出新成果,這是十分可喜的事情.5 5 月 1010 日啟動第三專題實施科研強校戰(zhàn)略,提升綜合競爭實力大討論活動以來,邀請專家來做了學(xué)術(shù)報告,各個院部處積極組織大討論,學(xué)校再次征求意見修訂了?科研工程治理方法?、?科研成果治理與獎勵方法?等多個文件,可見學(xué)校重視

5、科研工作的力度.但也應(yīng)該看到,我校教師在對科研促教學(xué)的思想熟悉上存在不平衡性,個別老師甚至認(rèn)為,只要教好書就行了,又不評職稱,搞科研干什么？！ 實際上,這是一種消極的思想在作祟.教學(xué)和科研相輔相成,沒有科研支撐的教學(xué)是乏味的.早在 1919 世紀(jì)初,洪堡創(chuàng)辦的柏林大學(xué)就提出了教學(xué)與研究統(tǒng)一的理念,明確了高?？茖W(xué)研究的職能.洪堡提出,大學(xué)是一種學(xué)術(shù)機構(gòu),不管是老師還是學(xué)生,都應(yīng)該成為問題的研究者和探索者.羅素對洪堡的做法給予充分肯定,他也贊同每個大學(xué)教師都應(yīng)從事學(xué)術(shù)研究,并應(yīng)當(dāng)有足夠的精力去了解各國學(xué)者關(guān)于自己所做的研究.我們要辦成特色鮮明的綜合性大學(xué),首先要統(tǒng)一科研促進教學(xué)的思想熟悉.在美國,

6、高校教師有 30%30%的科研經(jīng)費來自承當(dāng)企業(yè)科研課題資助,有30%30%左右來自國家和地方政府科研工程支持,學(xué)生的一半以上學(xué)費,得由導(dǎo)師支持,學(xué)生的學(xué)費,來自教授承當(dāng)科研課題工程的經(jīng)費支持.可以這么說,沒有科研工程和教師掛職鍛煉總結(jié)課題,教授的教學(xué)工作就難以維持.就要像辛?xí)浾f的： 要提升綜合實力,競爭實力表達(dá)在科研上,教學(xué)水平也表達(dá)在科研水平上,所以我們要實施科研強校戰(zhàn)略,提升綜合競爭實力.3 3、增強合作,提升主動效勞地方經(jīng)濟社會開展的意識、水平和水平.在 1919 世紀(jì)以前,世界范圍內(nèi)的生產(chǎn)力水平比擬低下,農(nóng)業(yè)經(jīng)濟占據(jù)主導(dǎo)地位,對知識和技術(shù)的需求不很強烈,高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)之間關(guān)系

7、并不密切.但隨著經(jīng)濟的開展與社會的進步,特別是英國新航線的開辟和貿(mào)易往來的開展,英國成為第一個將高等教育與區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)聯(lián)系起來的國家.目前,主動效勞地方經(jīng)濟社會開展意識不強,高等教育對地方經(jīng)濟社會開展奉獻(xiàn)率低下,是地方高校存在的共性問題.在 4 4 月 2020 日山東社科普及周濰坊行活動中,感覺我校效勞地方經(jīng)濟社會開展應(yīng)該有所作為,而且應(yīng)該大有作為,在上百人的專家組成人員名單中,居然沒有一個濰坊學(xué)院教授的名字,這與濰坊學(xué)院在濰坊市的地位很不相符,我校有不少大師級的人才,沒有推介出去.我校應(yīng)該充分利用高校人才會聚、學(xué)科綜合交叉的水平優(yōu)勢,全方位開展效勞,進一步推進產(chǎn)學(xué)研用結(jié)合,加快科技成果轉(zhuǎn)化

8、,積極參加文化建設(shè),引領(lǐng)社會文化,積極參與決策咨詢,充分發(fā)揮智囊團、思想庫作用.牛書記主持的濰坊現(xiàn)象研究,在全市內(nèi)刊上發(fā)表后,引起了很好的反響,這是對濰坊社會的一個很大的奉獻(xiàn).但在科技成果轉(zhuǎn)化方面,我校還存在不少問題.據(jù)統(tǒng)計,歐美國家的科技成果轉(zhuǎn)化率在 68%68%作用,而我國的只有 6-8%;6-8%;包括大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)工程,每年獲得全國獎勵的都在 8080 項以上,但真正付諸實施成功創(chuàng)業(yè)的也只有2-2-3 3項.究其原因,就是高?？蒲兄鲃有诘胤浇?jīng)濟社會開展的意識不強導(dǎo)致的,大家為了科研而科研,而不是為了教學(xué)而科研.4 4、增強合作,爭取地方政府的大力支持.美國于 18621862 年公布?

9、莫雷爾法案?之后,贈地學(xué)院和州立大學(xué)確立了為區(qū)域經(jīng)濟社會開展效勞的辦學(xué)方針,把培養(yǎng)實用型人才作為目標(biāo).威斯康星大學(xué)作為美國的第一所與政府合作的地方院校,其效勞區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的辦學(xué)理念影響廣泛而深遠(yuǎn).該校積極增強校地、 校企合作交流,實現(xiàn)了校地、校企良性互動.州政府尊重高校師生的科研才能,接納大學(xué)各學(xué)科的教師在州政府各部門任職,擔(dān)任技術(shù)參謀或相應(yīng)的領(lǐng)導(dǎo)工作,不少教師在大學(xué)和州政府里身兼數(shù)職,同時為州政府和大學(xué)提供效勞.威斯康星大學(xué)文理學(xué)院院長伯格就在州林業(yè)委員會、自然資源保護委員會和漁業(yè)委員會同時擔(dān)任職務(wù)；校長范海斯除任州地理、自然保護委員會主席職務(wù)外,還擔(dān)任州政府森林委員會和公共圖書委員會的成員

10、,并領(lǐng)導(dǎo)木材產(chǎn)品的實驗室工作.到1911910 0年,威斯康星大學(xué)已經(jīng)有3 35 5名教授在本州政府兼職.威斯康星大學(xué)也熱誠邀請州政府的一些官員和專家到校講學(xué).國內(nèi)不少地方和高校借鑒美國的成功做法,在高等教育開展中取得了可喜成績.上海浦東大學(xué)城的建設(shè),安徽池州學(xué)院的建設(shè),五邑大學(xué)的建設(shè),以及臨沂師范學(xué)院的建設(shè)等,都取得了明顯實效.目前,我校在校企、校地合作方面,已經(jīng)取得了一些可喜成績,特別是在重點學(xué)科建設(shè)和重點實驗室建設(shè)方面,已經(jīng)積累了成功經(jīng)驗.王院長在?中國教育報?4 4 月 2626 日高等教育版上撰文介紹了我校的做法,明確了我校緊密聯(lián)系地方實際,致力于為區(qū)域經(jīng)濟社會開展效勞的學(xué)科建設(shè),縱

11、橫立項和科研經(jīng)費大幅度增加,為各個學(xué)科的建設(shè)提供了理想的科研平臺,較好地推動了學(xué)校工作的全面開展.但也應(yīng)該看到,我們面臨的辦學(xué)經(jīng)費缺乏的現(xiàn)實困難問題.國家教育研究中央張力主任日前介紹說,統(tǒng)計到 20222022 年,辦學(xué)撥款經(jīng)費國內(nèi)最高的為 24380.424380.4 元/生,最低的是3713.463713.46 元/生,相差到達(dá) 6.576.57 倍.我校生均撥款還處在全國較低的水平,這與我校的社會奉獻(xiàn)以及濰坊市的開展需求和實際狀況,嚴(yán)重不符.目前,我校人才培養(yǎng)與專業(yè)設(shè)置,還不能很好地滿足地方經(jīng)濟社會開展需要；科研與市場結(jié)合不夠緊密,科技成果轉(zhuǎn)化率偏低；因此,我校要不斷優(yōu)化學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu),建

12、立動態(tài)調(diào)整機制,以適應(yīng)地方經(jīng)濟社會開展需要.在此根底上爭取地方政府的大力財政支持.5 5、我校未來開展,面臨著越來越嚴(yán)重的形勢考驗.馬丁··特羅在 3030 年前首次描述了高等教育存在著三個以數(shù)量為標(biāo)準(zhǔn)的開展階段.這一理論是基于當(dāng)時局部興旺國家高等教育完成群眾化或普及化的現(xiàn)實,但是遭到了不少學(xué)者的批評；日本廣島大學(xué)教授有本章提出的后群眾化理論,就是對馬丁··特羅高等教育階段理論最有代表性的創(chuàng)造性批判.在后群眾化時期,我們面臨著嚴(yán)峻的競爭形勢.目前全國各類高校有 23672367 所,20222022 年將開

13、展教師掛職鍛煉總結(jié)到 30003000 所,每年只增加 5050 萬大學(xué)生,國家重點建設(shè)假設(shè)干所世界一流大學(xué)和一批高水平研究型大學(xué),各地積極鼓勵開展職業(yè)教育,像我們學(xué)校這樣的地方本科院校,將在夾縫中生存,前有標(biāo)兵,后有追兵,標(biāo)兵實力很強大,追兵勢頭很威猛.因此,我們要認(rèn)真設(shè)計學(xué)校的建設(shè)和開展路徑,科學(xué)做好十二五規(guī)劃,共謀學(xué)校的長遠(yuǎn)開展.當(dāng)務(wù)之急,是更新思想,轉(zhuǎn)變觀念.觀念是行動的先導(dǎo),在學(xué)校組織的科研強校人才形校等各個大討論中,要緊密結(jié)合市委、市政府組織的轉(zhuǎn)方式、調(diào)結(jié)構(gòu)大討論活動的開展,更加具體地分析形勢,查擺問題,貼近自己的單位、貼近自己的崗位、貼近自己的職能、貼近自己所處的環(huán)節(jié),深入細(xì)致地

14、思考學(xué)校開展大計,要對照學(xué)校黨委的要求找問題,比照先進典型找差距,根據(jù)學(xué)生成長成才的愿望找缺乏,有什么問題找什么問題,有多少問題擺多少問題.愛因斯坦說,發(fā)現(xiàn)問題,比解決問題更要重要.所以,下一步我們要在學(xué)校黨委的堅強領(lǐng)導(dǎo)下,從自身做起,切實把制約學(xué)校開展的問題找準(zhǔn)、找透、找具體.制訂針對性舉措,逐步把問題解決.后期的打算：增強學(xué)習(xí),增強調(diào)研,多做實事,總結(jié)經(jīng)驗,增強高教研究,積極參與學(xué)校十二五開展規(guī)劃的制訂工作.范文二：在學(xué)院及系部支持下,我于 2022022 2 年 3 3 月至 5 5 月,在天職國際會計師事務(wù)所株洲分所進行了為期三個月的企業(yè)掛職鍛煉.掛職期間,全程參與了該事務(wù)所承接的長沙

15、某經(jīng)濟型連鎖酒店的治理咨詢工程,以下是我此次掛職鍛煉的工作內(nèi)容與收獲體會：一、工程背景與工作內(nèi)容此次與天職所簽訂治理咨詢業(yè)務(wù)的是湖南一家經(jīng)濟型連鎖酒店,近年來隨著經(jīng)濟型酒店的市場競爭日趨劇烈,原材料價格上漲以及人工本錢提升等因素可能對酒店未來的資金、盈利能力和利潤水平產(chǎn)生較大影響.同時隨著酒店規(guī)模的不斷擴張,治理層級的增加和治理幅度的增大導(dǎo)致公司的財務(wù)管控風(fēng)險不斷加劇.另外,為了適應(yīng)公司擴張的需要,財務(wù)人員規(guī)模也隨之?dāng)U大,新進人員增多,這些因素對公司財務(wù)治理工作的標(biāo)準(zhǔn)性提出了更高的要求.因此這次的工程目標(biāo)主要是設(shè)計該酒店的財務(wù)治理制度,指導(dǎo)公司及其下屬分店標(biāo)準(zhǔn)財務(wù)治理工作,梳理公司財務(wù)治理相關(guān)

16、流程、提升公司財務(wù)治理水平與監(jiān)控水平.此次治理咨詢的業(yè)務(wù)分為四個階段進行,第一階段是現(xiàn)場調(diào)研階段,對公司治理層、財務(wù)部、審計部、工程部、行政部及其他相關(guān)部門與人員進行現(xiàn)場調(diào)研,了解公司相關(guān)工作流程、權(quán)責(zé)、工作內(nèi)容、治理活動、相關(guān)制度等內(nèi)容.第二階段是工作成果草案編制階段,對現(xiàn)場調(diào)研取得的資料進行整理、分析,在信息分析的根底上,編制工作成果草案；第三階段是工作成果草案討論階段,與公司相關(guān)人員就工作成果草案的內(nèi)容進行討論,完善相關(guān)內(nèi)容.第四階段是修改與交付階段,針對以上相關(guān)意見的根底上工作成果草案進行修改,形成正式稿成果交付.參與該工程的總共有四人,工程經(jīng)理將任務(wù)進行分解,安排給我的任務(wù)是編制編制

17、酒店的資金治理制度與財務(wù)人員崗位責(zé)任.雖然我在企業(yè)從事會計與財務(wù)治理工作長達(dá)二十年,但是酒店的財務(wù)治理與工業(yè)企業(yè)還是有很大的區(qū)別,經(jīng)濟業(yè)務(wù)處理沒有工業(yè)企業(yè)的復(fù)雜,治理著重點在資金監(jiān)控上,因此資金治理制度的制定顯得尤為重要.在經(jīng)過一周的現(xiàn)場調(diào)研,我針對酒店的具體情況,參考了其他經(jīng)濟型連鎖酒店的先進經(jīng)驗,與酒店的財務(wù)財務(wù)中央總經(jīng)理與財務(wù)部各崗位的人員交換意見后制定了酒店資金治理制度,內(nèi)容涉及資金方案、資金支付、資金監(jiān)控、現(xiàn)金治理、銀行帳戶治理等,同時用 vosiovosio 軟件編制了與內(nèi)容配套的資金治理各分項的流程圖.并且根據(jù)資金治理制度編制了內(nèi)部權(quán)限限制指引及相關(guān)的資金表單.在制定財務(wù)人員崗位

18、責(zé)任時,參考了酒店原有的制度,根據(jù)酒店這次的人事改革,對崗位安排進行調(diào)整,圍繞資金治理的要求,對財務(wù)各崗位的責(zé)任進行了詳細(xì)的規(guī)定.教師掛職鍛煉總結(jié)二、收獲與建議通過這次在會計師事務(wù)所的學(xué)習(xí),不僅了解了事務(wù)所工作的主要責(zé)任范圍、機構(gòu)構(gòu)成,了解了最近的會計政策法規(guī),并逐漸熟悉了治理咨詢業(yè)務(wù)的流程以及關(guān)鍵步驟.而且對經(jīng)濟型連鎖酒店的經(jīng)營治理模式與財務(wù)治理也有了大致的了解,體會到會計師事務(wù)所治理咨詢責(zé)任的重要性.無論從社會開展還是企業(yè)生存,完善的財務(wù)制度是至關(guān)重要的,而作為事務(wù)所人員必須具備良好的個人品質(zhì),同時應(yīng)具備較好的業(yè)務(wù)水平和身體素質(zhì),這樣才能很好的適應(yīng)并勝任這一重要的工作.此次掛職鍛煉,除了提

19、升了自身的職業(yè)素質(zhì),讓我對學(xué)院的人才培養(yǎng)的改革也有進一步的熟悉.盡管近年來,畢業(yè)生就業(yè)難,但企業(yè)選擇符合自身要求的會計人員,尤其是電算會計人員并不容易.通過這次鍛煉,我認(rèn)為,原因有兩點： 其一,較難找到同時了解企業(yè)所在行業(yè)、了解企業(yè)所用軟件、知曉企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營特點并能快速融入企業(yè)的會計人才；其二,除專業(yè)素質(zhì)外,較難找到綜合素質(zhì)較高的會計人員,尤其是沉穩(wěn)細(xì)致,吃苦耐勞的會計人員.因此,我認(rèn)為在會計教學(xué)中應(yīng)當(dāng)做如下改良：1 1、確定應(yīng)增強的人才素養(yǎng)培養(yǎng)內(nèi)容在教學(xué)過程中除了培養(yǎng)的是學(xué)生的專業(yè)技能,還需要對人際關(guān)系、分析水平進行培養(yǎng).具體來說更應(yīng)側(cè)重以下四種素養(yǎng)的培養(yǎng)：(1)(1)具有較高的職業(yè)判斷力；

20、(2)(2)嚴(yán)格遵守紀(jì)律的習(xí)慣；(3)(3)具有搜集、獲取、提煉信息水平；(4)(4)具有組織、協(xié)調(diào)和溝通水平.2 2、確定課程改革內(nèi)容高職教育必須重視實踐課程的教學(xué),課程體系更需具有應(yīng)用性和實踐性,必須加大現(xiàn)場教學(xué)、實驗和模擬實訓(xùn),開展工學(xué)交替等實踐教學(xué).在會計課程改革中,應(yīng)以會計工作流程為基礎(chǔ)對課程體系進行構(gòu)建以崗位水平為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容.實際上,學(xué)校、任課教師無法全部安排學(xué)生到企業(yè)實訓(xùn)、頂崗實習(xí),那么會計專業(yè)實踐教學(xué)注定要走以仿真教學(xué)為主,企業(yè)實訓(xùn)為輔的路.而教師對企業(yè)會計實務(wù)工作了解的程度直接影響到仿真教學(xué)的仿真程度,也直接影響到專業(yè)教學(xué)與企業(yè)實際需求的貼合程度.因此,企業(yè)掛職鍛煉應(yīng)當(dāng)是長期的,普及到大局部沒有企業(yè)實踐工作的教師.3 3、以崗位水平為核心確定課程建設(shè)方法與內(nèi)容會計專業(yè)核心水平模塊,具體可分解為會計實務(wù)處理模塊和財務(wù)治理與審計實務(wù)操作水平模塊.圍繞這兩大模塊,通過對原來會計專業(yè)主干課程