憶往昔,看今朝

1、憶往昔，看今朝憶往昔，看今朝物換星移，花開花落，彈指一揮間兩年的歲月匆匆了，還未來得及品嘗它的味道，還未來得及回味它的香甜，而如今它卻在談笑間悄然逝去，留下的是什么呢？是孩子嬉笑的臉龐？是孩子長高的身影？還是教學水平的提高？經驗的不斷積累？也許吧，幾者兼有之憶往昔兩載生活的點點滴滴，在歲月的逝去中也在心底留下了道道痕跡，就如所有的老師一樣，我曾欣喜于學生的點滴進步，快樂成長；滿足于課堂上成功的講解，教學設計的別俱一格；感動于學生對我悄悄關心，默默含笑；一件件小事一次次開啟我愛的心扉。記得那是10月24日學校決定于上午第二節(jié)課舉行新生入隊儀式及抗日戰(zhàn)爭勝利60周年詩歌演唱會，在教室囑咐幾句話后，

2、小家伙們搬著剛剛能拿動的小凳子來到操場上，隨后我便按大小個兒開始給他們排好座位，一個個都安排坐好之后，我想自己也應該把凳子搬出來，于是趕緊從排尾走到排頭，剛走到排頭，我發(fā)現自己的凳子已安靜地放在了前面，頓問：“誰幫老師搬的？”只見旁邊又矮又瘦的李秋剛說：“老師我看你沒有座就幫你搬了出來?！蔽业男拈g頓時有一股熱流在涌動，多么好的孩子啊!這個調皮的孩子，平時里我沒少和他操心批評過他，可是他卻沒有把這些放在心上，到關鍵的時刻他還在想著我，牽掛著我?感動的我不知道如何去說，只是投給了他一個大大的微笑。合唱在井然有序的進行著，孩子們個個兒表現的都非常棒，歌聲陣陣，掌聲四起，一張張歡笑的面孔，一顆顆跳躍的

3、心靈，展現了孩子所獨有的純真，活潑，就連我這個成年人也仿佛回到了童年生活，隨著他們毫無掩飾的盡情嬉笑，學校舉行這樣的活動可真好，即可以讓學生悄無聲息學到知識，也可以讓學生獲得親自登臺的成功體驗，而教師也可以在忙碌中得到片刻的輕松，得到身心的愉悅?就這樣暇想著，比賽結束了。還是先安排他們拿起凳子慢慢地走回教室，當一切安排好之后，我突然想起自己的凳子還沒有搬呢，于是趕快回到那個位置，奇怪的是，凳子早已沒有了它的蹤跡，“哪去了呢？”心里默念著，左看看右看看，還是沒發(fā)現，我回過頭往前看，只見我們班的李琳琳一手拿著自己的小凳子，一手拿著那個看起來比她還要重的大凳子吃力的向前走著，我的心靈身處再一次涌出了

4、感動，這么小的孩子就知道從心底掛念著我，想著這個老師，我又有什么理由不去善待他們？又有什么理由不去愛他們呢？一下子覺得以前所付出的值了，在苦一點累一點又算什么呢，我還能渴望什么呢？這些就足夠了。于是我加緊腳步走到李琳琳的身邊“孩子，老師來拿吧！”我輕輕的撫摸著她的頭，眼中閃著感動的淚這只是我和孩子們生活中的一個縮影。每當我的嗓子啞了，他們會悄悄地在桌上放一袋金嗓子：累了，他們會輕輕地敲打我的肩頭；冷天也不忘給我接一杯暖暖的熱水?我們的故事就如綿綿溪水，無盡流。如果一滴水可以折射出太陽的光芒，那孩子對我百般的愛卻讓我看到了教育事業(yè)中的亮點，以及給我所佩帶的獨有光環(huán)。我覺得自己是幸福的，和我的學生一起走過初為人師的兩載真誠而晴