三年級語文下冊 微笑著承受一切 5教案 蘇教版 教案

1、 課 題微笑著承受一切重點難點學習水平課 型新授課課 時1課 時識記理解運用教學目標1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。2.學會本課12/11個生字，兩條綠線內(nèi)的6個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。會用“康復、“意外造句。突破重點難點設(shè)想借助課文具體的語言材料，讓學生感悟桑蘭面對天大的不幸仍堅強不屈的精神和積極樂觀的人生態(tài)度。教學媒體生字卡片、投影教 學 活 動 及 主 要 語 言學生活動一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1.師板書課題，生讀題。2.問：讀了課題后，你想知道什么？3.師選擇板書。二、研讀感悟，自主探究1.自由輕讀課文，要求：1一邊讀，一邊畫出生字詞。2讀準字音，讀通課文。2.檢查1出示卡

2、片，“開火車讀、齊讀。2指名分自然段讀課文。3.生再讀課文，思考每個自然段說了些什么。4.誰微笑著承受一切？她所承受的“一切指什么？用筆畫出有關(guān)句子。并指名答復。三、多元導悟，合探解疑1.過渡：17歲的桑蘭為什么能微笑著承受一切？她有什么樣的精神呢？2.投影出示：1桑蘭的美好人生是什么？自由輕讀第2、3自然段，畫出有關(guān)句子。2、畫出最能表達桑蘭人生美好的詞，有感情地讀。3.“也許永遠要在輪椅上度過，這句話什么意思？這對于桑蘭來說意味著什么？4.指導朗讀。5.精讀47自然段1桑蘭是怎樣面對這天大的不幸的呢？自由輕聲讀第47自然段，找出文中的一句話來答復。指名讀最后一段。(2)再讀47自然段，畫出

3、具體描寫“桑蘭這個堅強的小姑娘，她用無比的勇氣承受著一切，她以一貫的微笑贏得了海內(nèi)外人士的敬仰。的句子。6.討論交流。1出示：隊員們看到桑蘭的傷勢后都忍不住失聲痛哭，而桑蘭卻表現(xiàn)的怎樣？指導用堅強的語氣朗讀，品味。2每天上午和下午，醫(yī)生都要給桑蘭進展康復治療?！翱祻褪鞘裁匆馑?？用“康復造句。當醫(yī)生給桑蘭進展康復治療的時候，桑蘭總是怎樣做？指導朗讀。3日子一天一天過去了，桑蘭可以自己刷牙，自己穿衣，自己吃飯了。但有誰知道，在這些簡單得不能再簡單的動作背后，桑蘭是怎樣累得氣喘吁吁、大汗淋漓的！你覺得怎樣讀才感人呢？四、穩(wěn)固深化，學用延展1.默讀全文，完成填空。桑蘭在她美好人生剛剛開場時，就發(fā)生了天

4、大的不幸脊椎骨骨折，然而她用(  ) 的毅力，  (  )   的精神，(  )   承受( )  ，贏得了海內(nèi)外人士的敬仰。2.出示第5自然段，想象仿寫。1指導朗讀。2請你在桑蘭的刷牙、穿衣、吃飯中任選一個，發(fā)揮想象，仿照第5自然段的寫法寫一段話。3生想象作文，師巡視指導。4生交流、反應。3.造句。1康復2意外4.在下面句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。1桑蘭  忍著劇痛配合醫(yī)生，   輕輕哼著樂曲。2前來探望的隊友們失聲痛哭，桑蘭沒掉一滴眼淚。3桑蘭是個堅強的小姑娘，她能微笑著承受一切。板書設(shè)計：   微笑著承受一切美好人生  天大不幸堅強    微笑著承受自由讀自由質(zhì)疑自讀勾