三年級語文下冊 狼和鹿5教案 蘇教版 教案

1、課題狼和鹿重點(diǎn)難點(diǎn)學(xué)習(xí)水平課型新授課課時(shí)2課時(shí)識記理解運(yùn)用教學(xué)目標(biāo)1.能正確、流利、有感情地朗讀課文，復(fù)述課文。2.學(xué)會本課生字，理解由生字組成的詞語。3.理解引號的作用。 4.通過誦讀，悟出保持生態(tài)平衡的道理。突破重點(diǎn)難點(diǎn)設(shè)想采用學(xué)生喜聞樂見的形式，培養(yǎng)學(xué)生的聽、說、讀及想象的能力。教學(xué)媒體錄音教學(xué)活動(dòng)及主要語言學(xué)生活動(dòng)一、創(chuàng)景激趣，自主設(shè)疑1.板書課題，問：當(dāng)你們剛看到課題的時(shí)候，曾想到它會是一篇什么樣的文章？2.讀了課文以后，你知道它寫了什么？二、研讀感悟，自主探究1.標(biāo)上小節(jié)號，一邊讀一邊想想個(gè)自然段的主要內(nèi)容。2.學(xué)習(xí)生字1自學(xué)生字2檢查自學(xué)效果 出示詞語： 繁殖 捕殺 枯黃 生機(jī)勃

2、勃 慘 災(zāi)難 蔥綠 傳染病 生兒育女*指名讀一讀 *討論“怎樣抓住它的關(guān)鍵部件記憶字形？*說說你不能理解的詞語，集體討論。三、多元導(dǎo)悟，合探解題1.自由讀課文13自然段，每段的意思用一幅畫來描繪。 想想：每幅畫上該畫些什么？怎么畫？為什么這么畫？不太好畫的局部用直線標(biāo)出。交流自己的畫。說一說自學(xué)生字指名讀一讀集體討論自由讀課文交流自己的畫2.討論：1一百多年前，凱巴伯森林里的狼和鹿是什么情況？森林呢？2后來狼和鹿的情況發(fā)生了哪些變化？為什么會有這么大的變化？3結(jié)果，凱巴伯森林變成了什么樣子？ * 理解：凱巴伯森林從此成了鹿的“自由王國。* 體會森林里鬧饑荒的情景。指導(dǎo)朗讀第13自然段。1.學(xué)習(xí)

3、第4自然段，聯(lián)系上下文，體會以下句子中加引號詞語的意思。1人們做夢也沒有想到，他們捕殺的狼，居然是森林和鹿的“功臣。2人們特意要保護(hù)的鹿，一旦在森林中過多的繁殖，倒成了破壞森林也是消滅自己的“大壞蛋。2.討論：1什么是“功臣？為什么講狼是森林和鹿的功臣？2“壞蛋什么意思？鹿怎么成了“大壞蛋呢？3.小結(jié)：文中三處引號所引用的詞語都是要引起人們注意的。 4.由事明理學(xué)習(xí)這篇課文，你明白了什么道理？四、穩(wěn)固深化，學(xué)用延展1.練習(xí)朗讀全文。2.指導(dǎo)復(fù)述指導(dǎo)：恰當(dāng)引用文中例句，有利于復(fù)述。同桌練習(xí)復(fù)述。指名當(dāng)眾復(fù)述。3.總結(jié)：今天，我們兩次來到了凱巴伯森林，在被毀的森林里我們明白了自然界中，每一種生物生存都有它的用處，不應(yīng)該隨便消滅它，現(xiàn)在讓我們一起乘著風(fēng)車走出森林，回家吧，回家后把你的想法賦諸于行動(dòng)。讓大