微課及制作工具大全

1、什么是微課,微課又要怎樣制作?微課制作方法和工具！微課制作全攻略傳統(tǒng)課堂教學中,知識傳授需要教師在課堂中的講解完成,知識內(nèi)化那么需要學生在課后通過作業(yè)、操作或者實踐來完成.在翻轉(zhuǎn)課堂上,傳統(tǒng)形式受到了顛覆,知識傳授通過信息技術(shù)的輔助在課前完成,知識內(nèi)化那么在課堂中經(jīng)老師的幫助與同學的協(xié)助而完成的,從而形成了翻轉(zhuǎn)課堂.真正意義的翻轉(zhuǎn)課堂需要課前學生通過、PC在網(wǎng)絡學習微課.所以,微課成為了翻轉(zhuǎn)課堂中很重要的一環(huán).不僅如此,微課也將具有十分廣闊的教育應用前景.對教師而言,微課將革新傳統(tǒng)的教學與教研方式,突破教師傳統(tǒng)的聽評課模式,教師的電子備課、課堂教學和課后反思的資源應用將更具有針對性和實效性,基

2、于微課資源庫的校本研修、區(qū)域網(wǎng)絡教研將大有作為,并成為教師專業(yè)成長的重要途徑之一.對于學生而言,微課能更好的滿足學生對不同學科知識點的個性化學習、按需選擇學習,既可查缺補漏又能強化穩(wěn)固知識,是傳統(tǒng)課堂學習的一種重要補充和拓展資源.特別是隨著手持移動數(shù)碼產(chǎn)品和無線網(wǎng)絡的普及,基于微課的移動學習、遠程學習、在線學習、“泛在學習將會越來越普及,微課必將成為一種新型的教學模式和學習方式.更是一種可以讓學生自主學習,進行探究性學習的平臺.那么今天從全方面告訴你到底什么是微課,微課又要怎樣制作！微課的主要特點一一微微課又名“微課程,是“微型視頻網(wǎng)絡課程的簡稱,它是以微型教學視頻為主要載體,針對某個學科知識

3、點如重點、難點、疑點、考點等或教學環(huán)節(jié)如學習活動、主題、實驗、任務等而設計開發(fā)的一種情景化、支持多種學習方式的在線視頻課程資源.1.教學時間較短“微課的時長一般為58分鐘左右,最長不宜超過10分鐘.因此,相對于傳統(tǒng)的40或45分鐘的一節(jié)課的教學課例來說,“微課可以稱之為“課例片段或“微課例.2.教學內(nèi)容較少“微課主要是圍繞某個學科知識點的教學,或是反映課堂中某個教學環(huán)節(jié)、教學主題的教與學活動,重點突出.3.資源容量較小“微課視頻及配套輔助資源的總?cè)萘恳话阍趲资鬃笥?視頻格式須是支持網(wǎng)絡在線播放的流媒體格式如rm,wmv,flv等,師生可流暢地在線觀摩課例,查看教案、課件等輔助資源；也可靈活方

4、便地將其下載保存到終端設備上實現(xiàn)移動學習.4.資源結(jié)構(gòu)“情景化以教學視頻片段為主線“統(tǒng)整教學設計包括教案或?qū)W案卜課堂教學時使用到的多媒體素材和課件、教師課后的教學反思、學生的反應意見及學科專家的文字點評等相關(guān)教學資源,構(gòu)成了一個主題鮮明、類型多樣、結(jié)構(gòu)緊湊的“主題單元資源包.5.主題突出、內(nèi)容具體一個課程就一個主題,研究的問題來源于教育教學具體實踐中的具體問題：或是生活思考、或教學反思、或是難點突破、或是重點強調(diào)、或是學習策略、教學方法、教育教學觀點等等具體的、真實的、自己或與同伴可以解決的問題.6.草根研究、趣味創(chuàng)作人人都可以成為課程的研發(fā)者,以使用對象為中央,是“為了教學、在教學中、通過教

5、學研發(fā)內(nèi)容一定是教師自己熟悉的、感興趣的、有水平解決的問題.7.成果簡化、多樣傳播由于內(nèi)容具體、主題突出,研究內(nèi)容容易表達、研究成果容易轉(zhuǎn)化；由于課程容量微小、用時簡短,所以,傳播形式多樣網(wǎng)上視頻、傳播、微博討論.8.反應及時、針對性強由于在較短的時間內(nèi)集中開展“無生上課活動,參加者能及時聽到他人對自己教學行為的評價,獲得反應信息.微課是怎樣制作出來的制作翻轉(zhuǎn)課堂的教學視頻方法多種多樣,不管用何種形式拍攝,其制作過程都可概括為五個根本步驟,即：分析、整理、制作、發(fā)布和反應.1.分析選題分析的內(nèi)容主要包括：學習者一一學習者的水平、學習者的時間等學習的情況；教師本身評估自己制作視頻的時間、精力、媒

6、體素養(yǎng).綜合這兩方面考慮,可以得出何種風格和形式的教學視頻適合自己及學生.2.整理設計整理主要包括兩個階段的工作：首先,素材的準備.要把教學視頻中所有需要用到的課件、PPT、圖片、音頻、視頻都準備好.當素材準備齊全之后,老師需要寫出用來拍攝的腳本.在這個腳本中應標注好每一段教學內(nèi)容.對每一段教學內(nèi)容的展現(xiàn)形式、需要用到的配套資源、需要的時間等都明確標注,以便于后期制作.腳本制作好之后,教學視頻已根本成型.3.制作教學視頻絕不是技術(shù),而是教師本身.教師更多的是用精心的教學設計來感染、帶動和引領學生的學習.翻轉(zhuǎn)課堂的教學視頻可以用、攝像機等常見的攝錄設備進行拍攝,也可以應用像CamtasiaStu

7、dio、Audition、會聲會影這類普通教師經(jīng)一定學習之后就可以掌握的軟件進行制作.4.發(fā)布根據(jù)學生的網(wǎng)絡和硬件條件,有以下幾種方式可供選擇：第一種,使用教學治理平臺工具,比方Blackboard、Moodle這些在學校里常用的教學治理平臺.第二種,使用網(wǎng)盤,如百度云盤等,把所有的資源都放在網(wǎng)盤上,供學生們下載.第三種,把視頻上傳到諸如土豆、優(yōu)酷等視頻網(wǎng)站.另外還要注意教學視頻發(fā)放的時間.一般應把教學視頻提前兩到三天發(fā)給學生,這樣學生有充足時間收看,教師也有時間分析學生看的結(jié)果.同時,學生上課時也不至于把前面的內(nèi)容忘掉.教學視頻最好不要單獨地發(fā)放,要盡量配合課前的自主學習任務單使用.5.反應

8、反應包括：第一,學生觀看視頻的反應.學生觀看一個視頻后,需要記錄下來自己的問題和思考,教師根據(jù)這些記錄調(diào)整自己的課上活動.第二,教師應對表現(xiàn)好的學生,比方看視頻特別的教學視頻的風格、技術(shù)、形式等.這就是一套微課制作的完整流程,根據(jù)上面的方法,老師就能掌握微課的制作的精髓啦！老師要知道的微課制作方法和工具！制作微課的工具和軟件多種多樣,只要熟悉下面四種簡單可行并好用的方法和工具,選擇自己喜歡的方式,相信很快就會讓你成為制作微課的高手.1 .視頻攝像工具拍攝外拍式主要工具：DV、攝像機、智能、等一切具有攝像錄像功能的外部設備.方法：將老師及講解內(nèi)容、學習過程等全程記錄攝制下來的真實場景下的教學視頻

9、.2.錄屏軟件錄制內(nèi)錄式主要工具：錄屏軟件如,CamtasiaStudio、金達在線錄屏軟件.方法：安裝好上述軟件,老師在電腦上操作、講課的時候錄制屏幕、課件等上顯示的內(nèi)容和講解操作、演示分析的過程而形成的視頻同時錄制聲音、老師的頭像可以可以選擇出現(xiàn)或者不出現(xiàn)3.軟件工具合成微課主要工具：圖像、動畫、視頻軟件,如Flash、Premier、繪聲繪影、qq影音等,office10中的ppt可以將設置好的自動播放的ppt存為視頻格式.認真的學生,進行獎勵,建立一個明確的鼓勵制度.第三,根據(jù)學生對視頻制作的建議改良以后方法：通過腳本設計、技術(shù)合成后輸出的教學視頻短片.4.混合式錄制微課主要工具：上述軟件都可能用到.方法：運用多種視頻制作途徑方式編輯合成的微課如拍