三年級語文下冊 放風箏 2教案 滬教版 教案

1、放風箏【教學目標】1學會按從整體到局部、從天空到地面、由遠及近觀察圖上的景物。2學會有條理、比擬具體地記敘一項活動。3初步培養(yǎng)觀察事物的興趣?！窘虒W重點、難點】有條理地、比擬具體地觀察圖畫。連貫地組織語言?！窘虒W準備】每個學生去放一次風箏,感受一下放的動作和心情?！窘虒W過程】第一課時【教學目標】1學習課文,明確習作要求。2按要求觀察圖上的景物,并根據(jù)提示口述作文。3試寫一個片段?！窘虒W過程】一、揭題,談話。1春天來了,陽光明媚,人們總愛去戶外搞些活動,你們喜歡搞什么活動呢?2昨天,我們也去放了風箏,你們的心情如何?這節(jié)課,我們就來寫寫放風箏的文章。同學們都放過風箏,一定有體會,也一定能把作文寫

2、好。二、讀文,明確要求。1自由讀文,劃出本次習作的要求。2討論,明確本次習作的要求。三、指導按一定的順序觀察圖畫。1指名讀文中的第一個問題,進展觀察指導。(1)看圖回憶:你們以前放風箏都是在什么時候?什么地方?(想象成自己在放風箏。)(2)指名說說第一個問題。例:星期天上午,同學們在人民廣場上放風箏。天空中搖曳著各式各樣的風箏,有鸚鵡風箏、蜻蜓風箏、仙鶴風箏2指名讀第2個問題,指導學生觀察回憶。指導學生仔細觀察回憶,弄清哪些人物在遠處,哪些在近處。3指名讀第3個問題,指導學生觀察回憶。(1)要求觀察圖中的人物或回憶當時放風箏的情景,著重觀察(回憶)人物的動作、神情。(2)自由試說,再指名說。四

3、、自由準備口頭作文。五、指名一、兩名學生口頭作文講評。六、自己選擇一個認為有把握的環(huán)節(jié)(三個問題之一)寫一個片段。教師巡回指導。 第二課時【教學目標】1講評學生寫的片段。2學生完成作文,選取一至兩篇,師生共同評議?！窘虒W過程】一、指名學生讀片段,集體評議。(有意識選取寫不同片段的同學讀。)二、指導學生完成整篇文章。1整篇文章我們應該按怎樣的順序寫?通過討論,讓學生明確課文中的三個問題就可作為寫作的順序。2指名學生口頭作文,口述后組織評議。3學生寫草稿,教師巡回指導。三、指名讀一讀自己寫的作文。對照要求,特別是觀察順序是否正確。討論評議。四、找周圍的同學互改作文。五、眷抄作文。放風箏春天的一個星

4、期天的上午,陽光明媚,天氣很好。小方覺得沒事做,就約小紅一起去太平公園放風箏。太平公園里人山人海,都是放風箏的人群?？罩酗h著各種各樣的風箏,有金魚型、神龍型、蝴碟型,等等。他們拿著一只大雁型的風箏來到太平公園,這只風箏可精巧了,粉紅色的羽毛,尖尖的嘴巴,園園的眼睛好似兩顆寶石。小方也迫不急待地登報出自己帶來的風箏,右手拿著線軸,放出一米來長的線,小紅雙手舉起風箏,小方叫了聲“放。小紅立刻就把風箏往空中拋去,小方立刻就助跑起來,一邊跑一邊放線。風箏像長了翅膀似的隨風撐起來,在空中自由自在地飛翔著。它時而斜著身子飛翔,時而向下俯沖這時,這只精巧的風箏引來一只美麗的小燕子,它唧唧地叫著,好似在問風箏:“你是誰?我可以和你成為好朋友嗎?小燕子就和風箏一起飛翔著,有時它們并肩飛行,有時一前一后地飛行,好似在比上下,在比速度。小紅看