2014年小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)范文

1、2014年小學(xué)輔導(dǎo)員培訓(xùn)總結(jié)范文通過(guò)研討和學(xué)習(xí),指導(dǎo)中隊(duì)輔導(dǎo)員如何運(yùn)作中隊(duì)活動(dòng)和寫(xiě)活動(dòng)方案；增進(jìn)彼此的工作交流,尋找差距,明確努力方向； 提升全體輔導(dǎo)員工作的水平,為形成全校少先隊(duì)工作團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。在20*年11月7日11月8日，全校輔導(dǎo)員老師進(jìn)行了團(tuán)隊(duì)輔導(dǎo)的培訓(xùn)講座，現(xiàn)對(duì)工作的開(kāi)展情況、取得的成績(jī)及對(duì)存在不足的改 進(jìn)意見(jiàn)，簡(jiǎn)要總結(jié)如下。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，決定對(duì)中隊(duì)輔導(dǎo)員進(jìn)行一 個(gè)活動(dòng)方案的培訓(xùn)和研討，并以此為序，今后每年在此基礎(chǔ)上對(duì)中隊(duì) 輔導(dǎo)員的業(yè)務(wù)專(zhuān)研進(jìn)行再提高和交流的機(jī)會(huì)，在各科老師的配合下， 決定在11月7、8日開(kāi)展此活動(dòng)。1、 本次活動(dòng)有幸請(qǐng)到原xx區(qū)少工委部長(zhǎng)毛湘玲

2、女士，她做了 一個(gè)題為為學(xué)生美麗的人生奠定美好的開(kāi)端講說(shuō)，通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ) 言和活生生的例子，對(duì)現(xiàn)在的孩子們面對(duì)社會(huì)給予他們的種種壓力， 如何去面對(duì)和疏導(dǎo)。中隊(duì)作為一個(gè)小小的社會(huì)，如何通過(guò)學(xué)校這個(gè)陣地進(jìn)行人格的培 養(yǎng)和習(xí)慣的養(yǎng)成作了精彩的分析和演說(shuō)。然后就活動(dòng)方案設(shè)計(jì)、質(zhì)量的評(píng)價(jià)、內(nèi)容的具體安排作了詳盡的 分析，中間穿插一些成功案例進(jìn)行對(duì)比，即時(shí)布置了一個(gè)練習(xí)題：讓 在座的班主任們對(duì)方案的了解和領(lǐng)會(huì)程度，馬上制作一個(gè)題為如何提 高閱讀面的方案評(píng)寫(xiě)。接下來(lái)，以年級(jí)為單位，分組進(jìn)行了緊張的討論和研究，整個(gè)會(huì) 場(chǎng)洋溢著研討的濃厚氣氛，大家你一言我一語(yǔ)，發(fā)表自己的看法，時(shí) 間很快過(guò)去，老師們成果也很快

3、出爐了。在六個(gè)年級(jí)把活動(dòng)方案都按時(shí)交到毛老師手里之后，毛老師宣布 下課。晚上，毛老師隊(duì)各年級(jí)的方案逐個(gè)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，決定第二天通報(bào)。 第二天早上的學(xué)習(xí)，首先讓各年級(jí)派一名代表對(duì)自己年級(jí)的方案 進(jìn)行為時(shí)三分鐘的介紹，然后由毛老師對(duì)各方案點(diǎn)評(píng)。領(lǐng)導(dǎo)重視，中隊(duì)輔導(dǎo)員踴躍參加，活動(dòng)開(kāi)展順利。校長(zhǎng)親自進(jìn)行動(dòng)員、 精心組織和積極配合， 不但親自到場(chǎng)作發(fā)言，還輔導(dǎo)教師們進(jìn)行方案的討論。對(duì)短時(shí)間圍繞一個(gè)主題，各年級(jí)能根據(jù)不同年齡、不同角度安排 讀書(shū)，進(jìn)行一定的肯定。經(jīng)過(guò)兩個(gè)學(xué)期對(duì)全院各專(zhuān)業(yè)年級(jí)的聽(tīng)課，尤其是對(duì)05級(jí)和04級(jí) 學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)情況的了解，感到學(xué)生課堂學(xué)習(xí)情況，總體上看是比 較好的。但是也看到，在學(xué)生所處的物質(zhì)環(huán)境、人文環(huán)境和學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng) 機(jī)的激勵(lì)方面，的確還存在一些不足。通過(guò)與部分教學(xué)院系領(lǐng)導(dǎo)、任課教師和學(xué)生的座談中，也反映出 這些問(wèn)題。另外，在跟班聽(tīng)課活動(dòng)的開(kāi)展中，還存在一些不足例如，有的班主任和輔導(dǎo)員， 沒(méi)有按要求完成下課堂次數(shù)工作量，有的聽(tīng)課卡填寫(xiě)不太認(rèn)真或者沒(méi)寫(xiě)幾個(gè)字就交上來(lái)了，有的輔導(dǎo)員與 任課教師交流很少或者干脆沒(méi)有交流過(guò)，期