四年級語文預習作業(yè)

1、 第一單元學校 班級 姓名 等級 導語：我們偉大的祖國到處都有優(yōu)美的自然風光。你游覽過哪些風景勝地呢？閱讀本單元課文，我們一起去欣賞祖國千山萬水的風采，體會作者對祖國大好河山的熱愛之情！預習提綱：1. 本單元圍繞“熱愛祖國河山” 這一主題，安排了古詩詞 ，兩篇精讀課文 和一篇略讀課文 ?！罢Z文園地一”中 “口語交際”的內(nèi)容是 ，“習作”的內(nèi)容是 。本單元的課文你最感興趣的是 因為 。2.本單元課文將帶我們?nèi)バ蕾p祖國的大好河山，去體會作者對山山水水的熱愛之情，并體會作者是怎樣 的。3.留心觀察周圍的一、兩處景物，為習作做準備。古詩詞三首學校 班級 姓名 等級 1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀

2、讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。敬亭山 洞庭 潭面 青螺 孤云 江花 諳熟3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。 4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。相 和 磨5.讀一讀，想一想，說一說。（1）讀詩（詞）句，想想加點字的意思。眾鳥高飛盡，孤云獨去閑。湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。江南好，風景舊曾諳。（2）根據(jù)字義和插圖，說說每首詩的意思。6.朗讀古詩詞完成填空。（1）獨坐敬亭山望洞庭憶江南三首古詩詞，通過對 、 、 的描寫，抒發(fā)了作者對祖國 的 之情。 (2)“相看兩不厭，只有敬亭山。”運用了 修辭手法。2 桂林山水學校 班級 姓名 等級 1.根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2

3、.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。蕩漾 翡翠 攀登 峰巒 波瀾壯闊 水平如鏡 奇峰羅列 危峰兀立 怪石嶙峋 連綿不斷3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。 4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。卷 似 5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。（寫在課本上）波瀾壯闊 危峰兀立 怪石嶙峋 屏障6.讀課文完成以下問題。(1)認真讀課文第二、三自然段，思考：作者分別抓住了桂林的水和山的哪些特點？寫一寫。 （2）“漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動；漓江的水真清啊，清得可以看見江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無瑕的翡翠。”運用了 修辭手法。想一想這樣寫有什么好處？可在

4、書上做下批注。3 記金華的雙龍洞學校 班級 姓名 等級 1.根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。浙江 油桐 一簇 臀部 稍微 額角 擦傷 蜿蜒 依據(jù) 水源 明艷 孔隙 仰臥 石鐘乳 盤曲而上 或濃或淡 突兀森郁 變化多端3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。 4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。轉(zhuǎn) 調(diào) 5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。盤曲而上 突兀森郁 變化多端 仰臥 蜿蜒6.概括課文主要內(nèi)容。 7.讀課文完成以下問題。朗讀課文，作者是按照 游覽的先后順序游覽雙龍洞的。4 七月的天山學校 班級 姓名 等級 1.根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2.

5、讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。錦緞 山澗 俯視 斑斕 馬蹄 馬鞍 濺起 幽靜 縈繞 綿延 矯健 戈壁灘 白皚皚3.抄寫課文中的生字詞，看誰寫得既干凈又漂亮。 4.把下面的多音字整理在課本上（注音并組詞）。飲 重5.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。山澗 斑斕 白皚皚 五彩繽紛6.概括課文主要內(nèi)容。 第二單元學校 班級 姓名 等級 導語：當朋友向你敞開心扉，說出自己的心里話的時候，你一定會為朋友的真誠而高興；當你得到別人及時的幫助，順利的克服困難的時候，你一定會為這個人的真誠而感動。閱讀本組課文講述的故事，對我們做人處事有什么啟示。本單元圍繞 這一主題選編了精讀課文 ，略讀課文 及“語文園

6、地二”。其中口語交際內(nèi)容是 ，習作內(nèi)容是 ， 日積月累安排的是與_有關的名言警句，趣味語文是_。本單元的課文給你留下印象最深的是 ，因為 。5 中彩那天學校 班級 姓名 等級 1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.能正確書寫文中的詞語,并在文中圈劃出來。維持 財富 精湛 器重 屬于 百貨 情形 安慰 道德 號碼教誨 撥電話 悶悶不樂 迷惑不解 夢寐以求3結(jié)合上下文(或查字典)理解下列詞語。夢寐以求 疑惑不解 悶悶不樂4抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 5認真朗讀課文，思考：課文主要內(nèi)容。_6仔細研讀課文，思考下列問題。（1）默讀全文，請劃出全文中“我”的心情變化的語句，體會我為什么會有

7、這樣的心理變化？（2）聯(lián)系上下文理解父親面臨的道德難題指的是什么？從哪些詞句中體會到“難”？他是怎樣面對和處理這個難題的？畫出相關的句子并寫一寫自己的感受。6* 萬年牢學校 班級 姓名 等級 1.按常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀記下列詞語，并從文中圈劃出來。均勻  悶好  教導  聚寶盆  糖葫蘆  萬年牢走街串巷  一絲不茍  誠實守信  一生受益3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4把下面的多音字整理在課本上。（注音并組詞）悶 削 把5認真讀課文，概括主要內(nèi)容。_6認真讀課文，思考以下問題。(1 )課

8、文圍繞父親寫了哪幾件事？體會出父親是怎樣的人？ （2）從哪些地方可以看出父親做事認真、實在？從文中畫出相關的句子，有感情的多讀幾遍，并在旁邊做批注。7 尊嚴學校 班級 姓名 等級 導語：一個人可以沒有財富，但不能沒有尊嚴。今天，就讓我們一起走進課文，認識一位有尊嚴的人。1.按常規(guī)預習提綱預習課文。2讀記下列詞語，并從文中圈劃出來。尊嚴、逃難、款待、顯然、狼吞虎咽、例外、蒼白、許配骨瘦如柴、需要、灰暗、喉結(jié)、贊賞、思量、愜意、僵硬、3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4.認真朗讀課文，概括文章主要內(nèi)容。_。5.精讀課文，思考下列問題。 (1)讀課文第2-5自然段，畫出描寫年輕人神態(tài)、

9、動態(tài)和語言的句子，想想從這里你體會到了什么?(2)從對小伙子的描述中你知道他是個怎樣的人？按照“我認為他是一個 的人”的句式來談談你的看法。 (3) 年輕人的表現(xiàn)令人欽佩，他為什么要這么做呢？_(4)思考杰克遜大叔真的需要捶背么？他為什么要這樣做呢？_ (5)杰克遜大叔為什么要把這個年輕人留下？(6)這個年輕人是誰？是什么使他從一無所有到擁有一筆讓所有美國人都羨慕的財富呢？(7)從哈默和杰克遜大叔身上我們學到了什么？_ _。6收集關于哈默的相關資料。8* 將心比心學校 班級 姓名 等級 1.按常規(guī)預習要求預習課文。2.熟記下列詞語，并在文中畫出。道謝 溫暖 沉重 扎針 抱怨 鼓勵 患者寬容 尊

10、重 增加 眼神 將心比心3.抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4.把多音字整理在課本上。扎 血5.用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊思考課文主要寫了一件什么事？_6.認真朗讀課文，完成以下問題。（1）課文寫了哪兩件“將心比心”的事？_（2）有感情地朗讀課文第一、二自然段，哪些地方讓你感動？在書上做些批注，在小組交流。第三單元預習提綱學校 班級 姓名 等級 導語：同學們，大自然是人類的老師，給了我們許多有益的啟示: 它告訴人們，過度地砍伐樹木，會破壞人類生存的環(huán)境，最終要受到大自然的懲罰；魚兒在水中自由沉浮，人們由此受到啟發(fā)，發(fā)明了潛水艇。請你們用心閱讀本單元文章，來感受大自然的魅力吧！

11、本單元圍繞“大自然的啟示” 這一主題，選編了兩篇精讀課文 、 ，兩篇略讀課文 、 及“語文園地三”。閱讀本單元課文，抓住文章的 ，了解 的啟示。 “語文園地四”中“口語交際”的內(nèi)容是 ，“習作”的內(nèi)容是 。本單元的課文給你印象最深的是 ，因為 。收集與本單元課文有關的資料進一步了解大自然的啟示 9、 自然之道預習提綱 學校 班級 姓名 等級 導語：同學們，大自然氣象萬千，美麗無比；充滿生機，也充滿了神秘。今天，我們先來學習一個真實而令人難忘的故事，初步來了解大自然給人類的啟示。1根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2讀讀記記下列詞語，在文中標畫出來。旅游 沙灘 偵察 企圖 蠢事 返回 海鷗 補救幼龜 嘲

12、笑 啄木鳥 棒球帽 爭先恐后 魚貫而出 愚不可及 氣喘吁吁 響徹云霄 無遮無攔3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）魚貫而出、愚不可及、躊躇5.概括課文主要內(nèi)容。（提示：交代清楚事情發(fā)生的時間、地點、人物、起因、經(jīng)過、結(jié)果） 6.讀課文完成以下問題。（1）讀課文，思考幼龜幾次離巢如海？發(fā)生了什么事？在文中畫出相關語句。（2）向?qū)髦腊研↓敱У酱蠛α诵↓?，他為什么還是抱起小龜朝大海走去？向?qū)У脑捠鞘裁匆馑迹吭谖闹凶髋ⅰ＃?）自然之道是 7.搜集有關自然之道的小故事。8.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）10 黃河是怎樣

13、變化的預習提綱學校 班級 姓名 等級 導語：同學們，黃河素稱中華民族的搖籃。在數(shù)千年到數(shù)萬年前，黃土高原乃至黃河流域，氣候溫暖，森林茂密，土地肥沃，自然條件是很好的，尤其是下游一帶自然條件更好，可以與今日的江淮流域媲美。曾經(jīng)被譽為“中華民族搖籃”的黃河怎么會變成“中華民族的憂患”呢？讀讀課文找找答案吧。1根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2讀讀記記下列詞語。禍事 乃至 侵蝕 開墾 經(jīng)營 不折不扣3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。折 散5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）媲美 叫苦不迭 不折不扣6.概括課文主要內(nèi)容。（提示：黃河

14、有哪些的變化?變化的原因? 科學家們想出了哪些辦法?） 7.讀課文完成以下問題。（1）為什么黃河是中華民族的搖籃？課文是怎么樣描寫的？在文中畫出來。（2）黃河發(fā)生變化的原因是什么? 面對日趨嚴重的問題，科學家們想出了哪些辦法？在文中作批注。（3）畫出文中的擬人句、比喻句，說一說比喻句把什么比作什么。8.搜集有關黃河的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）11 蝙蝠和雷達預習提綱 學校 班級 姓名 等級 導語：同學們，蝙蝠是一種動物，而雷達則是人類發(fā)明的一種探測儀器。這兩種截然不同的事物之間究竟有什么聯(lián)系呢?趕快讀讀課文找找吧。1根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2讀讀記記下列詞語，在文

15、中標畫出來。蝙蝠 清朗 捕捉 飛蛾 蚊子 避開 敏銳 鈴鐺 蒼蠅 揭開 推進 障礙物 熒光屏 橫七豎八3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）橫七豎八、啟示、隆隆5.概括課文主要內(nèi)容。 本文是篇有意思的科普知識短文，主要講科學家通過反復試驗，揭開了 能在夜間飛行的原因，并從中受到 ，給飛機裝上 ，解決了飛機在夜間安全飛行的問題。 6.讀課文完成以下問題。（1）課文是怎樣描寫蝙蝠的，請畫出相關的語句。（2）科學家做了幾次實驗？每次實驗的方式是怎樣的？結(jié)果如何？又得出了什么結(jié)論呢？在課文中畫出并作批注。（3）畫出文中的設問句，并試著說個設問

16、句。7.讀課文填空。飛機上的雷達就像是蝙蝠的（ ）雷達發(fā)出的無線電波就像是蝙蝠的（ ）雷達的熒光屏就像是蝙蝠的（ ）8.搜集有關仿生學的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）12大自然的啟示預習提綱學校 班級 姓名 等級 導語：科學家們探究蝙蝠飛行的秘密，從中得到啟示，發(fā)明了雷達。可以說，蝙蝠是人類的“老師”。其實，自然界中可以充當人類老師的還有很多。讀讀課文看誰還可以是人類的老師呢？1根據(jù)常規(guī)預習要求預習課文。2讀讀記記下列詞語。遭殃 掃帚 腐爛 土壤 機翼 略微 關鍵 鯨魚3抄寫課文中的生字詞，看看誰寫得又干凈又漂亮。 4. 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。掃 給

17、5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。（寫在課本上）異想天開 輕而易舉6.概括課文主要內(nèi)容。本課是由兩篇科普小短文組成的。“打掃”森林講述了一個發(fā)人深省的故事： 人類的老師： 7.讀課文完成以下問題。（1）“打掃” 森林的故事內(nèi)容。為什么說林務官的命令給森林帶來了災難呢？ “打掃”上面為什么要加引號？在文中作批注。（2）人類的老師的故事內(nèi)容，科學家從蜻蜓、鯨身上得到了哪些啟示？在文中畫出來。（3）畫出文中的設問句，并試著說個設問句。8.搜集人類從動植物身上受到啟示的資料。9.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）第四單元學校 班級 姓名 等級： 導語：戰(zhàn)爭，一個多么殘酷的字眼！你知道過去戰(zhàn)

18、爭中的孩子是怎樣生活的嗎？你知道現(xiàn)在有一些地區(qū)的孩子，又是怎樣面對還不太平的世界，讓我們一起學習這組課文，去了解戰(zhàn)爭給孩子帶來的苦難，聆聽他們對和平的呼喚。本單元圍繞“戰(zhàn)爭與和平”這一主題，選取了第二次世界大戰(zhàn)期間中外兩個小英雄的故事 ，和兩篇以孩子的眼光關注國際局勢、表達對和平渴望的課文 及“語文園地四”。 “語文園地四”中的“口語交際”內(nèi)容是 _，“習作”內(nèi)容是 ，“我的發(fā)現(xiàn)”讓我們通過四個_句體會句子所表達的思想感情，“日積月累” 安排了一組與_有關的成語，有的成語還包含著一個故事。 “寬帶網(wǎng)”讓我們通過課外閱讀、看電影電視等活動了解更多的_ 本單元給你留下印象最深的課文是_，因為_。1

19、3 夜鶯的歌聲1. 根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2. 讀讀記記下列詞語, 并在文中標畫出來。木屑 空曠 垂頭喪氣 沉寂 盤問 野獸 輕蔑埋伏 凝神 燒毀 以防萬一 興致勃勃 口哨3. 抄寫課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4. 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）塞 釘5. 聯(lián)系上下文或查字典解釋詞語。（寫在課本上）輕蔑 沉寂 宛轉(zhuǎn) 興致勃勃6.概括課文主要內(nèi)容。課文講述了_時期，_巧妙同敵人周旋，_的故事。7. 讀課文，完成下列問題。（1）課文中幾處寫到了“夜鶯”的歌聲，標畫出來。（2）“夜鶯”是怎樣巧妙地和敵人周旋，為游擊隊傳送情報的？讀課文，畫出有關的語句。（3）仔細讀課文的開頭三個

20、自然段和結(jié)尾兩個自然段，看看它們有什么聯(lián)系。8. 搜集與第二次世界大戰(zhàn)、蘇聯(lián)衛(wèi)國戰(zhàn)爭有關的資料。9. 質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記）14 小英雄雨來 學校 班級 姓名 等級：1. 根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2. 讀讀記記下列詞語，并在課文中標畫出來。蘆葦 葦絮 黝黑 笤帚 門檻 槍栓 推推搡搡 劫難 枕頭 掙扎 嘟嘟囔囔 咧嘴 趔趄 吆喝 漩渦 3. 積累課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4. 把下面的多音字整理到課本上。（注音、組詞）還 彈 扎 擰5. 概括課文的主要內(nèi)容。課文主要寫了_，（時間）_（地點）的_（人物）_（事情）6. 讀課文，完成下列問題。（1）用“ ”畫出課文

21、中景物描寫的句子，體會它們在課文中的作用。（2）小英雄雨來是一個什么樣的人物？從哪些地方可以看出來？標畫相關語句并在課本上做一下批注。7. 搜集抗日英雄小故事，準備開故事會。8. 質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記）15 一個中國孩子的呼聲學校 班級 姓名 等級：導語：同學們，當你在和平環(huán)境中享受著幸福、安寧的生活時，你可曾想到還有許多人因為戰(zhàn)爭而掙扎在死亡線上，今天，就讓我們一起去傾聽一個中國孩子面對戰(zhàn)爭所發(fā)出的呼聲吧！ 1. 根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2. 讀讀記記下列詞語, 并在文中標畫出來。執(zhí)行 維護 給予 素質(zhì) 沉浸 凱旋 遺體 碩士 貢獻 圣壇 威脅 呼吁 妻子 充滿3抄寫課

22、文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮。4. 結(jié)合上下文理解詞語。（寫在課本上）卓越 凱旋 呼吁5把下面的多音字整理在課本上。（注音組詞）吁 給6. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。這篇課文屬書信體文章,作者在信中深情地回憶了_（誰）_的事，向聯(lián)合國秘書長加利陳述了_，表現(xiàn)出作者_的真情和責任感。7. 讀課文，完成下列問題。（1）雷利的父親是怎樣的人？你從哪些語句看出來的？在課文中標畫出來。（2）讀課文3、4自然段，哪些語句深深打動了你？標畫出來，并在旁邊寫一寫你的感受。（3）“但是51年后的今天，和平之神并沒有永駐人間。”聯(lián)系實際，談談你對這句話的理解。8. 查閱、了解并收集世界動蕩不安，仍然彌漫戰(zhàn)爭硝煙的地區(qū)

23、局勢的資料。9質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記）16 和我們一樣享受春天學校 班級 姓名 等級：導語：同學們，當我們沐浴著春光，坐在明亮的教室里盡情享受和平的時候，你可曾想到，世界上還有好多地方正籠罩著戰(zhàn)爭的陰影，有多少人正期盼著和平！這節(jié)課，我們就來學習一首呼喚和平的詩。1. 根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2. 讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。蔚藍 巡弋 不速之客 蜥蜴 頻頻 綠茵茵 祈盼 3. 積累課文中的生字詞，看誰寫得干凈又漂亮4結(jié)合上下文解釋詞語。（寫在課本上）巡弋 不速之客 頻頻 祈盼5反復讀課文，概括：每一節(jié)詩主要講了什么？_6. 詩歌中幾次提到了“這究竟是為什么”，在文

24、中標畫出來，用心體會，你從中悟出了什么？在課本上簡要做一下批注。7搜集有關戰(zhàn)爭的資料。（可以是文字，也可以是圖片）8質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，在文中做好標記）17.觸摸春天學習目標1、認識7個生字，會寫9個生字。正確讀寫“濃郁、流連、小徑、穿梭”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦后三個段落。摘錄、積累好詞佳句。3、理解含義深刻的句子，揣摩其中蘊含的深意。4、體會盲童對生活的熱愛，感受作者對生命的關愛，懂得珍惜生命，熱愛生活。預 習1、閱讀整組課文，說說本課講了什么內(nèi)容。 2、自學生字詞，看誰寫的最漂亮。 3、師生共同搜集熱愛生命的感人故事、圖片及影像資料。18.永生的眼睛教學目標1

25、、學習本課生字。積累本課詞語。2、有感情地朗讀課文。體會作者在三位親人去世后捐獻角膜的過程中的情感和認識上的變化。3、學習作者一家人正確對待死亡，自愿死后捐贈器官，為他人造福的崇高精神。預 習1、閱讀整組課文，說說本課講了什么內(nèi)容。 2、寫寫你積累到的詞語。 3、多音字nán（    ）         zhòng（    ）難 重 nàn（     ）      &

26、#160;   chóng（     ）4、查找有關人體器官捐獻的資料。抄寫下來。_                _                _         

27、       _                19. 生命 生命教學目標1、會認5個生字，會寫8個生字。能正確讀寫“動彈、欲望、不屈、茁壯、聽診器、震撼、糟蹋、有限”等詞語。2、有感情地朗讀課文，并能背下來。3、能找出課文中有很深含義的句子并能說出自己的體會；能聯(lián)系生活實際，理解課文最后一段話。預 習1、閱讀整組課文，說說本課講了什么內(nèi)容。 2、自學生字詞，看誰寫的最漂亮。 3、搜集有關生命的格言以及熱愛

28、生命的故事。 20.花的勇氣教學目標1、認識4個生字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、理解含義深刻的詞句的意思，領會作者語言的精妙。4、理解作者對生命的感悟，樹立無所畏懼的勇氣和信心。預 習1、閱讀整組課文，說說本課講了什么內(nèi)容。 2、寫寫你積累到的詞語。 3、作者最初看見草地時，感到_ _，因為_ _；扒開草后看見躲藏著的小草時，感到_，因為_ _；離開維也納前，感到_ _，因為_ _ _；看見花的原野時，感到_ _，因為_ _ _；體會到小花的氣魄時，心頭_ _，因為_ _。華豐鎮(zhèn)小學 語文 學科 預習提綱第 6 單元 授課內(nèi)容：21 鄉(xiāng)下人家 總第 次導語：同學們，你走過鄉(xiāng)間的小路

29、嗎？你聽過池塘邊的蛙鳴嗎？你見過成群的牛羊嗎？相信你讀了課文一定會被鄉(xiāng)下人家的生活而吸引！1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。屋檐 裝飾 芍藥 搗衣 和諧 雞冠花率領 棚架 歸巢 覓食 聳立 催眠曲3. 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）。冠 率4.結(jié)合上下文（或查工具書）理解詞語。（寫在課本上）時令 和諧 天高地闊 別有風趣5.讀課文完成下列問題。（1）作者寫了哪幾處鄉(xiāng)下風景？你最喜歡哪一處？ （2）在文中畫出你認為描寫生動形象的句子并一邊做標注寫一些這些句子好在哪里。6. 通過詩歌、繪畫等各種途徑展現(xiàn)鄉(xiāng)村之美。7.質(zhì)疑。（至少提出2個問題，并在文中做

30、好標記）批閱時間成績定性錯題訂正華豐鎮(zhèn)小學 語文 學科 預習提綱第 6 單元 授課內(nèi)容：22 牧場之國 總第 次導語：鄉(xiāng)下的田園生活真令人向往！有“牧場之國”美譽的荷蘭，那又有怎樣的田園景色呢？抓緊時間去文中看看吧！ 1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。 毛氈 牛犢 吆喝 呼嚕 模樣 駿馬 公爵 牲畜 鑲嵌 牛圈膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 極目遠眺4.多音字組詞（整理到課本上）模 圈5.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。膘肥體壯 遼闊無垠 悠然自得 極目遠眺6.讀課文完成以下問題。（1）畫出自己喜歡的語句，說說荷蘭留給你怎樣的印象。（2）“荷蘭，是水之國，花之

31、國，也是牧場之國?！闭堅谖闹姓业阶髡哌@樣說的理由。（3）作者為什么四次提到“這就是真正的荷蘭”？ （4）在本文中，作者都采用了 修辭手法。7.搜集荷蘭的有關的資料。8.質(zhì)疑（至少提出2個問題，并在文中做好標記）批閱時間成績定性錯題訂正華豐鎮(zhèn)小學 語文 學科 預習提綱第 6 單元 授課內(nèi)容：23 古詩詞三首 總第 次導語：祖國具有大好河山，也具有悠久的歷史和燦爛的文化，古詩所描繪的風景又別有韻味。今天讓我們一起來感受古詩獨特的藝術(shù)魅力。1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2讀讀記記下列詞語，標畫在課本上。子規(guī) 蠶桑 耘田 西塞山 白鷺 鱖魚 箬笠 蓑衣 3. 把下面的多音字整理在課本上（注音、組詞）

32、塞 供 興 4. 學生自由朗讀古詩，結(jié)合注釋，想想你都讀懂了什么？ 5. 品讀古詩，體會情感。（1）讀鄉(xiāng)村四月句，詩人看到的四月鄉(xiāng)村什么樣子？ （2）讀完四時田園雜興，你認為這首詩描寫的什么季節(jié)？從哪兒看出來的？ （3）漁歌子這首詩給你留下怎樣的印象？它表達了詩人怎樣的情感？ 6.搜集其它田園詩詞。（至少三首）7.質(zhì)疑。（至少提出兩個問題，并在文中做好標記）批閱時間成績定性錯題訂正華豐鎮(zhèn)小學 語文 學科 預習提綱第 6 單元 授課內(nèi)容：24 麥哨 總第 次導語：作者們描寫的鄉(xiāng)村生活多么富有情趣！鄉(xiāng)村孩子的生活又是怎樣的？抓緊時間去文中看看吧！ 1.根據(jù)常規(guī)預習提綱預習課文。2.讀讀記記下列詞語，并在文中標畫出來。響和 湖畔 兜肚 嫩莢 麥穗 剝開 嚼吮 肺腑 擎起 茅針3.多音字組詞（整理到課本上）應 和 剝4.結(jié)合上下文（或查詞典）解釋詞語。忽高忽低 直沁肺