2019-2020年九年級化學(xué)下冊《2.2二氧化碳》教學(xué)案-新人教版

1、2019-2020年九年級化學(xué)下冊2.2二氧化碳教學(xué)案 新人教版中考要求解讀1了解二氧化碳在自然界的存在、意義、主要產(chǎn)生途徑（含碳燃料的燃燒和呼吸作用）、主要消耗途徑（光合作用和溶解在自然界的水中）。了解二氧化碳的“三態(tài)”及其主要用途。特別是干冰的廣泛用途。2理解二氧化碳的主要化學(xué)性質(zhì)（與水反應(yīng)、與堿反應(yīng)），了解碳酸的酸性和不穩(wěn)定性。學(xué)會檢驗二氧化碳以及收集二氧化碳時驗滿的方法。3掌握化合反應(yīng)與分解反應(yīng)的概念，并能熟練應(yīng)用。4理解二氧化碳滅火的原理。5掌握實驗室制取二氧化碳的原理及具體實驗方法。一、導(dǎo)入談話：二、自學(xué)：1 自然界中_需要吸收二氧化碳，動植物的_作用、_的燃燒、死亡后的動植物體在

2、_作用下分解都會產(chǎn)生二氧化碳。2 固態(tài)二氧化碳俗稱_，可用作_和_等。二氧化碳滅火器中盛裝的是_。二氧化碳還可以用于制造_和_等。3 實驗室制取二氧化碳的反應(yīng)原理_ _。二氧化碳一般常用_收集。如果用排水法，_(填能或不能)收集到二氧化碳。(如果用排水法能收集到二氧化碳，與向上排空氣法相比，哪種收集到的氣體更純？ ，為什么可以用排水法收集？ 。)4 驗證二氧化碳的方法是_ ，驗滿二氧化碳的方法是_ 。5 _的反應(yīng)叫化合反應(yīng)，_的化學(xué)反應(yīng)叫分解反應(yīng)。6 二氧化碳與水反應(yīng)的方程式為_二氧化碳使澄清石灰水反應(yīng)的方程式是_碳酸分解的方程式_7二氧化碳常用來滅火是因為二氧化碳既有不能_也不_ ，而且它的

3、_。三、互學(xué)：1去年杭州市出現(xiàn)了明顯的暖冬，冬季平均氣溫比正常年份明顯偏高，科學(xué)家認為這是大氣中co2 含量的增加而引起的“溫室效應(yīng)”。如何防止溫室效應(yīng)的加劇，科學(xué)家提出多種方法，其中有人提出將c02通過高壓管道，通入深海海底儲存，以減少co2的排放，但也有一些人提出反對意見。下列反對意見中，你認為錯誤的是（ ）a將co2收集和通入深海海底要消耗大量的能源，消耗能源也會加劇c02的排放b幾十萬年以來，海水的 ph保持在8.2左右，大量c02溶解在海水中，會使海水的酸性增大，玻壞海洋的生態(tài)環(huán)境c將c02 儲存在海底，會嚴(yán)重影響陸上植物的光合作用d當(dāng)發(fā)生海底地震時，深海海底儲存的c02會被重新釋放

4、到大氣中2.在“人吸人的空氣和呼出的氣體有什么不同”的探究中，下列說法不正確的是（ ） a證明呼出氣體含二氧化碳多的證據(jù)是：呼出的氣體使澄清石灰水更渾濁 b證明呼出氣體含氧氣少的證據(jù)是：呼出的氣體使木條燃燒更旺 c證明呼出氣體含水蒸汽多的證據(jù)是：呼出的氣體在玻璃上結(jié)下水珠 d判斷呼出氣體含有氮氣的依據(jù)是：空氣中含有氮氣，而氮氣不為人體吸收3試根據(jù)下圖裝置填空或簡答。(1)利用圖中氣體發(fā)生裝置能夠制備的常見氣體有 _ （至少填寫2種)。(2)寫出制備(1)中所填氣體的化學(xué)方程式： ； 。(3)若制備所需氣體前，經(jīng)檢驗得知該裝置的氣密性良好。但加過固體，蓋上膠塞，滴下反應(yīng)液后(如左圖所示)，試管內(nèi)

5、卻無氣泡出現(xiàn)。在維持原裝置和試劑都不變的基礎(chǔ)上， (填操作方法)才能使右側(cè)導(dǎo)管口出現(xiàn)氣泡。4用推拉注射器活塞的方法可以檢查下圖裝置的氣密性。當(dāng)緩慢拉動活塞時，如果裝置氣密性良好，則能觀察到（ ） a.注射器內(nèi)有液體 b.瓶中液面明顯上升 c.長頸漏斗內(nèi)液面上升 d.長頸漏斗下端管口產(chǎn)生氣泡5溫室效應(yīng)已引起全球廣泛關(guān)注。某校研究小組的同學(xué)在廣州市開展的中學(xué)生“我與化學(xué)”活動中，為了研究空氣中 co2 含量對空氣溫度的影響，進行了下列實驗：實驗一，制取研究所需的 co2 氣體。實驗室可用下列a、b裝置制取 co2 。(1)寫出裝置中a、b儀器的名稱：a ，b ；(2)與a裝置相比較，b裝置的優(yōu)點是

6、便于在反應(yīng)過程中 。實驗二，探究白熾燈光照條件下空氣中 co2 含量對空氣溫度的影響。步驟1：用5個規(guī)格相同的塑料礦泉水瓶分別收集1瓶空氣、1瓶 co2 以及3瓶空氣和 co2 的混合氣體（ co2 含量分別為10%、20、30），并用帶溫度計的膠塞塞緊瓶口；步驟2：把上述裝有氣體的礦泉水瓶放到白熾燈下照射，每隔1分鐘記錄一次溫度。實驗效據(jù)如下表：co2 含量溫度/時間(min)起始12345全部空氣23.023.323.924.625.025.510%23.023.524.225.026.027.020%23.024.024.525.626.527.530%23.024.525.026.22

7、7.529.0100%23.030.033.035.637.039.5回答下列問題：(3)根據(jù)本次活動的研究目的，仔細分析表中數(shù)據(jù)，該實驗可以得出的結(jié)論是： ； 。(4)根據(jù)本次活動的上述數(shù)據(jù)推測，在相同條件下，當(dāng) co2 含量為25時，溫度達到25.4需要的時間范圍為 min。四、導(dǎo)學(xué)：1下列實驗裝置或操作錯誤的是 ( )2實驗室要收集一試管干燥的co2，最好選用的裝置是 （ ） a b c d3觀察右圖中的有關(guān)操作和現(xiàn)象，判斷下列敘述正確的是 ( )a. 集氣瓶中的氣體可能是co2 b. 集氣瓶中的氣體可能是空氣 c. 集氣瓶中的氣體一定是o2 d. 集氣瓶中的氣體一定是n24. 下列操作

8、中，可以鑒別空氣、氧氣和二氧化碳三瓶氣體的是（ ） a. 觀察氣體顏色b. 聞氣體的氣味 c. 插入燃著的木條d. 倒入澄清的石灰水5下列關(guān)于氫氣、氧氣、二氧化碳三種氣體的說法中，正確的是 （ ）a三種氣體都難溶于水 b只有火柴不能鑒別這三種氣體c實驗室制取三種氣體的化學(xué)反應(yīng)，屬于三種不同的基本反應(yīng)類型d三種氣體均可以用堿石灰（氫氧化鈉和生石灰的混合物）干燥6下列各項實驗中，所用試劑及實驗操作均正確的是 （）點燃7下列反應(yīng)中，屬于分解反應(yīng)的是 （ ） a. ch42o2 co22h2o b. 2hclo =2hclo2 c. cuso42naohna2so4cu(oh)2 d. cuoco c

9、uco2五、反饋練習(xí)1下列有關(guān)二氧化碳說法正確的是 （ ）a二氧化碳可由甲烷在足量氧氣中充分燃燒產(chǎn)生 b二氧化碳實驗室可以用塊狀石灰石和濃硫酸反應(yīng)制備c二氧化碳可用燃著的木條鑒定 d干冰用于制造舞臺云霧是因為二氧化碳能溶于水2根據(jù)實驗裝置圖，回答下列問題： a b c d e （1）用kmno4制氧氣的反應(yīng)方程式為 ；實驗室若用排空氣法收集氧氣可選用 裝置（用編號回答，下同）；用上述一種方法收集到的氧氣不純的原因是： a. b. 。（2）實驗室用無水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體。甲烷的密度比空氣小，不溶于水。選用 裝置制取甲烷，收集氣體時可選用 或 。（3）右圖是某學(xué)生設(shè)計的一種有洗

10、氣、貯氣等用途的裝置。欲除去o2中混有的水蒸氣，瓶中可盛 ；當(dāng)用排水集氣法收集氫氣時，瓶內(nèi)先裝滿水，氣體從 (填“a”或“b”，下同)處導(dǎo)管通入。若要用水將瓶中氫氣排出使用，水應(yīng)從 處導(dǎo)管進入。請再舉出該裝置的一種用途 。六、課堂小結(jié)：七、教、學(xué)反思：2019-2020年九年級化學(xué)下冊3.1構(gòu)成物質(zhì)的微粒教學(xué)案 新人教版中考要求解讀1、建立“物質(zhì)是由微粒構(gòu)成的”、“微粒是不斷運動的”、“微粒之間有空隙”、“氣體中微粒之間的距離比固體液體大”等基本觀點。學(xué)會探究上述觀點的實驗方法。2、知道分子、原子、離子是構(gòu)成物質(zhì)的三種重要微粒。不同的物質(zhì)具有不同的性質(zhì)，這是由于構(gòu)成不同物質(zhì)的微粒不同。知道分子

11、是由原子構(gòu)成的。3、理解原子內(nèi)部的構(gòu)成及帶電情況、質(zhì)量分布情況。4、理解相對原子質(zhì)量、相對分子質(zhì)量的定義，掌握相關(guān)計算。5、知道離子與原子之間是通過得失電子相互轉(zhuǎn)化的，并注意電荷數(shù)與得失電子數(shù)的關(guān)系。學(xué)會離子符號書寫方法。一、導(dǎo)入談話：二、自學(xué)：1、構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒有_、_和_。金剛石是由_構(gòu)成的，二氧化碳是由_構(gòu)成的，食鹽晶體是由_和_構(gòu)成的。2、在陽光照射的地方，潮濕的衣服容易曬干，說明水分子在_，溫度越高水分子的_。少量蔗糖放在水中并攪拌后，蔗糖不見了，說明_。100ml酒精和100ml水混合搖勻后，體積小于200ml說明_ 。3、二氧化碳和氧氣的化學(xué)性質(zhì)不同，是因為構(gòu)成這兩種物質(zhì)的

12、不同。氧氣分子和臭氧分子(o3)的性質(zhì)不同是由于構(gòu)成這兩種分子的 不同造成的。金剛石和石墨物理性質(zhì)由很大差異是因為 不同。4、一個硫酸分子是由_構(gòu)成的，2個硫酸分子和_個二氧化硫分子中的氧原子個數(shù)一樣多。5、原子是由居于原子中心的帶_的_和核外帶_的電子構(gòu)成的。氧原子核帶_個單位的_電荷，核外有_個電子。氧原子的質(zhì)量主要集中在氧的_上。_的質(zhì)量很小，可以忽略不計。6、碳原子和氧原子的本質(zhì)區(qū)別是它們的_不同。鈉原子和鈉離子都屬于鈉_，但由于它們的_不同，所以它們形成物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)不同。7、如果一個碳原子的質(zhì)量是akg，一個氧原子的質(zhì)量為bkg，則用a、b表示氧的相對原子質(zhì)量為_，二氧化碳的相對分

13、子質(zhì)量為 _ 。（用a、b表示）8、一個硫原子變成硫離子需要_電子。一個鐵離子變成一個鐵原子需要_電子。水分子中共有_個原子核、_電子，一個氫氧根離子中共有_個電子。9、寫出下列化學(xué)符號：2個鈣離子_ 3個氯離子_ n個銨根離子_ 8個二氧化硫分子_ 硫酸根離子_ 三、互學(xué)：1、對于下列生活中常見元素的微粒結(jié)構(gòu)示意圖，有關(guān)說法正確的是（ ）a它們都表示離子 b它們都具有相對穩(wěn)定結(jié)構(gòu) c它們的核外電子排布相同 d前三種表示同一種元素2某些物質(zhì)溶于水電離出自由移動的 而使溶液能導(dǎo)電。在氯化鈉溶液中存在的微粒是： (填寫微粒符號)，因為_的緣故，所以氯化鈉溶液不顯電性。3（1）下列微粒模型示意圖可能

14、代表水分子的是 （選填字母序號）。 a b c d（2）利用（1）的結(jié)論，通過觀察左下圖，試回答下列問題。 框內(nèi)代表的物質(zhì)是 ；框內(nèi)nacl質(zhì)量分數(shù)為 ；請描述框內(nèi)離子與分子結(jié)合時的特點 。na+ cl4、 構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子、原子、離子等?，F(xiàn)有碳、氫、氧、氮四種元素，由其中兩種元素組成的含10個電子的微粒有h2o、nh3、nh4+等，請你再寫出兩種含10個電子的微粒的化學(xué)式 、 。5、下圖形象地表示了氯化鈉的形成過程。下列相關(guān)敘述中不正確的是（ ） a鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子 b鈉原子與鈉離子都不顯電性c氯原子得到電子形成氯離子 d氯化鈉由鈉離子和氯離子構(gòu)成6某原子結(jié)構(gòu)示意圖為 ，它

15、的核電荷數(shù)和最外層電子數(shù)分別是（ ）a6和8 b8 和6 c8和2 d6和27.下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖中屬于陰離子的是（ ）a +11281 b+928 c+1028 d+12288據(jù)報道，我國計劃使用“長征三號甲”運載火箭將“嫦娥1號”送上月球，其任務(wù)之一是開采月球上豐富的氦-3(質(zhì)子數(shù)為2，中子數(shù)為1的原子)這一清潔能源。下列氦-3原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖中正確的是 （ ）9同學(xué)們從課本和資料中發(fā)現(xiàn)，許多元素有多種單質(zhì)，如h2、h3；c60、c90、c240；n5、n60。根據(jù)這種現(xiàn)象他們做出了推測：同種元素可以形成多種單質(zhì) 單質(zhì)可能存在著復(fù)雜的分子結(jié)構(gòu) 單質(zhì)的研究前景廣闊 同種元素的單質(zhì)之間可

16、能會相互轉(zhuǎn)化。你認為以上推測正確的是（ ）a只有 b只有 c只有 d四、導(dǎo)學(xué)：1.下圖是表示氣體分子的示意圖，圖中“”和“”分別表示兩種不同質(zhì)子數(shù)的原子，其中表示化合物的是 （ ） a b c d2下列現(xiàn)象中不能用微粒運動解釋的是 （ ）a. 同樣表面積的熱水比冷水蒸發(fā)得快 b. 煎過中藥的廚房內(nèi)充滿了濃重的草藥味c. 兩塊表面平滑干凈的鉛壓緊，就不容易將它們拉開 d. 氧化汞受熱分解成汞和氧氣3如下圖所示，兩個甲分子反應(yīng)生成三個乙分子和一個丙分子，則從圖示獲得的信息中，不正確的是( ) a分子的種類在化學(xué)反應(yīng)中發(fā)生了改變b該反應(yīng)的反應(yīng)類型為分解反應(yīng)c反應(yīng)生成的丙物質(zhì)屬于單質(zhì) d乙分子中含有一

17、個a原子，一個b原子4.元素周期表中鋁元素的部分信息如右下圖所示,下列說法正確的是 （ ）a鋁的元素符號是ag b鋁的原子序數(shù)是26.98c鋁的核內(nèi)質(zhì)子數(shù)是13 d鋁在反應(yīng)中易得到電子5下列說法正確的是 （ ）a. 因為二氧化硫中含有氧分子，所以二氧化硫也具有氧氣的化學(xué)性質(zhì)b. 原子中電子的質(zhì)量很小，可以忽略不計，所以原子核幾乎集中了原子的全部質(zhì)量c. 原子中質(zhì)子和中子所帶電量相等，電性相反，所以整個原子不顯電性d. 一切原子核都是由質(zhì)子和中子構(gòu)成的6.為探究物質(zhì)的可分性，小琴同學(xué)用高錳酸鉀顆粒依次進行了下列三步實驗操作研磨：從試劑瓶中取少量高錳酸鉀顆粒放在研缽中研碎成粉末；溶解：取少量粉末放在試管中，加水使其完全溶解；稀釋：把試管中的溶液全部倒進盛有200 ml水的燒杯中。其中哪些操作步驟中高錳酸鉀不再分( ) a全部 b只有 c只有 d只有五、反饋練習(xí)1下列關(guān)于氫氣、水、硫酸三種物質(zhì)的敘述中，正確的是 （ ）a. 都含有氫分子b. 都含有氫元素 c. 都含有2個氫原子 d. 以上都不對 2朝核問題引發(fā)了國際關(guān)注，核問題的關(guān)鍵是核能的如何利用。已知某種核原料的原子核中含有1個質(zhì)子和2個中子，那么（ ）a該原子是一種氫原子b該元素是金屬元素c該原子核外有3個電子d該原子核帶2個單位的正電荷3用化學(xué)符號表示： 3個氮分子 ，2個碳酸分子 ，+2