中職學(xué)校招生工作存在的問題及解決辦法

1、一、中職招生工作中存在的問題1、生源逐年減少2、高中招生規(guī)模持續(xù)高位運(yùn)行,普職比例失衡.3、職校缺乏特色,專業(yè)過于重復(fù)4、不實(shí)宣傳較多,惡性競爭加劇5、招生方案執(zhí)行不嚴(yán),地方保護(hù)極為盛行二、影響當(dāng)前中職招生的因素及原因1.傳統(tǒng)成才觀念的影響.2,就業(yè)體系不完善.未嚴(yán)格實(shí)施勞動準(zhǔn)入制,致使局部企業(yè)對于中職 學(xué)校畢業(yè)生與普通農(nóng)民工或初中畢業(yè)生同工同酬, 沒有實(shí)施差異化的 分配.3 .社會對中職教育認(rèn)可度不高,存在嚴(yán)重的偏見.社會上普遍認(rèn)為就 讀職業(yè)學(xué)校的學(xué)生都是“雙差生,因此,認(rèn)為職業(yè)學(xué)校是一個“大 染缸,就讀職業(yè)學(xué)校沒有前途.4 .家長和學(xué)生傳統(tǒng)成才觀念的影響. 傳統(tǒng)觀念根深蒂固.家長和學(xué)生 始

2、終認(rèn)為“只有上大學(xué)才能成才,才能在社會上立足,才能找到好工 作,而對中等職業(yè)教育不屑一顧.5 .家長素質(zhì)和外出務(wù)工影響.多數(shù)學(xué)生家長自身的文化程度較低, 加 之大都在外地務(wù)工,學(xué)生在初中畢業(yè)時得不到家長對升學(xué)問題的指導(dǎo).6 .學(xué)生及家長過分信任和依賴中學(xué)老師.由于自身素質(zhì)和信息不暢等 主客觀因素,致使學(xué)生及家長把本應(yīng)該自己做主的選擇權(quán), 交給了初 中老師,其中主要是班主任,從而使一線班主任成為掌握中職生源的 主要力量.7 .學(xué)生根底條件差,入學(xué)目的不明確,損傷職業(yè)學(xué)校形象.中職學(xué)校 學(xué)生多數(shù)屬于“雙差生,因此,自覺學(xué)習(xí)和服從治理的意識差,流 失嚴(yán)重,反過來對各職業(yè)學(xué)校造成較大負(fù)面效應(yīng).三、中職

3、招生工作解決方法1、在全市范圍內(nèi),制定合理的招生方案2、根據(jù)高中階段生源總體情況,嚴(yán)格根據(jù)普職比例大體相當(dāng)?shù)脑敲?制定普通高中和職業(yè)學(xué)校平衡開展的招生方案.3、根據(jù)目前各中職學(xué)校的辦學(xué)條件、辦學(xué)水平,確定各學(xué)校每年可實(shí)施性的招生方案.4、政府應(yīng)加大對全市各區(qū)縣中職學(xué)校招生政策的統(tǒng)籌、監(jiān)督與考核,積極推進(jìn)招生工作的標(biāo)準(zhǔn)化進(jìn)程,發(fā)揚(yáng)大職教精神,廢除地方保護(hù)主義,真正實(shí)現(xiàn)職教事業(yè)又好又快開展.5、全市實(shí)行統(tǒng)一的招生資助政策,以及相關(guān)的配套政策的鏈接.在逐步實(shí)施中職生免費(fèi)政策的同時,特別是要做好當(dāng)前中職學(xué)生減、 免費(fèi)政策的實(shí)施對學(xué)校辦學(xué)經(jīng)費(fèi)影響的問題. 在積極推行中職學(xué)生更 大范圍內(nèi)的減、免費(fèi)政策的

4、同時,充分保證職業(yè)學(xué)校的健康開展,實(shí) 現(xiàn)學(xué)生一學(xué)校一社會多贏的格局.6、加大對中職教育資源的整合力度,從根本上解決生源供求失衡 建議有關(guān)部門應(yīng)嚴(yán)格根據(jù)中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)條件的要求, 對各類型 的職業(yè)學(xué)校進(jìn)行評定、整合、淘汰,逐步優(yōu)化職教資源,以平衡招生 市場的供求關(guān)系.7、加大專業(yè)設(shè)置的調(diào)控力度,促使中職學(xué)校做特、做精.8、加大中高職銜接辦學(xué)推進(jìn)力度、增強(qiáng)中等職業(yè)教育的吸引力.完善根底性技能型人才向高端技能型人才培養(yǎng)制度, 加大中職教育與 高職教育銜接辦學(xué)力度,打通學(xué)生從中職生-高職?？粕?高職本科生 -專業(yè)碩士研究生的職業(yè)生涯規(guī)劃通道,加大宣傳力度,以此滿足學(xué) 生及家長的需要,增強(qiáng)中職吸引力

5、.9、加大對中等職業(yè)教育的整體投入力度,提升學(xué)校整體實(shí)力,樹 立中職教育的良好形象.10、職業(yè)學(xué)校要增強(qiáng)軟硬件建設(shè),做到強(qiáng)內(nèi)涵、樹形象、做特色,以 質(zhì)量取勝、以特色開展近年來,全國各地積極貫徹落實(shí)黨中央、國務(wù)院合當(dāng)?shù)貙?shí)際的大 力開展職業(yè)教育的政策文件,把中等職業(yè)教育也擺到了更加突出、 更 加重要的位置,制度與機(jī)制建設(shè)取得一些新進(jìn)展.?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要2021-2021年?也提出“加快普及高中階段教育,合理確定普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生比例, 今后一個時期 總體保持普通高中和中等職業(yè)學(xué)校招生規(guī)模大體相當(dāng)?shù)哪繕?biāo),如何貫徹落實(shí)這一目標(biāo),只有在當(dāng)前和今后一個時期內(nèi),把中等職業(yè)教育 擺在更加突出的地位,增強(qiáng)中等職業(yè)教育吸引力,健全中等職業(yè)教育 投入體制,增強(qiáng)根底水平建設(shè),建立健全政府主導(dǎo)、行業(yè)指導(dǎo)、企業(yè) 參與、社會支持的辦學(xué)機(jī)制,合理配置中等職業(yè)教育資源,出臺一系 列規(guī)章制度,采取有力、