常見的說明方法

1、說明方法常見的說明方法有 舉事例、分類別、列數(shù)據(jù)、作比擬、畫圖表、下定義、作詮釋、 打比方、摹狀貌、引資料等10種.寫說明文要根據(jù)說明對象的特點及寫作目的, 選用最正確方法.下面分別加以說明.(1)舉例子.舉出實際事例來說明事物,使所要說明的事物具體化,以便讀者 理解,這種說明方法叫舉例法.如：一般人總以為,年齡稍大,記憶水平就一定要差,其實不然,請看實驗結(jié)果：國 際語言學會曾對9至18歲的青年與35歲以上的成年人學習世界語作過一個比 較,發(fā)現(xiàn)前者就不如后者的記憶力好.這是由于成年人的知識、經(jīng)驗比擬豐富, 容易在已有的知識根底上,建立廣泛的聯(lián)系.這種聯(lián)系,心理學上稱為聯(lián)想工人的記憶就是以聯(lián)想為

2、根底的,知識經(jīng)驗越豐富,越容易建立聯(lián)想,記憶力就會 相應提升.馬克思五十多歲時開始學俄文,六個月后,他就能津津有味地閱讀著 名詩人與作家普希金、果戈里和謝德林等人的原文著作了. 這是由于語言知識豐 富,能夠通曉很多現(xiàn)代和古代的語言的緣故.這段文章要說明的是：年齡稍大,記憶力不一定就差.為了說明這一點,作者先 提供了實驗結(jié)果,又分析了原因.到此為止,未嘗不可,但不夠具體,也缺乏說 服力,于是,又舉出了一個實例：馬克思在五十多歲的時候,只用六個月時間便 精通了俄語.這樣一來,內(nèi)容具體了,說服力增強了.說明文中的舉事例的說明方法和議論文中的例證法, 都可以起到使內(nèi)容具體、加 強說服力的作用.但二者又

3、有區(qū)別.議論文中的事例,是用來證實觀點的,說明 文的事例,是用來介紹知識的.運用舉事例的說明方法說明事物或事理, 一要注意例子的代表性,二要注意例子 的適量性.(2)分類別.將被說明的對象,根據(jù)一定的標準劃分成不同的類別,一類一類 地加以說明,這種說明方法,叫分類別.分類別是將復雜的事物說清楚的重要方法.運用分類別方法要注意分類的標準, 一次分類只能用同一個標準,以免產(chǎn)生重疊 交叉的現(xiàn)象.例如：圖書館的藏書有中國的、古典的、外國的、科技的、文學的、現(xiàn)代的以及政治經(jīng)濟方面的等.這里用了不只一個標準,所以表達不清.正確的說法應該是：圖書館的藏書,按國別分,有中國的、外國的；按時代分,有古典的、現(xiàn)代

4、的； 按性質(zhì)分,有科技的、文學的以及政治經(jīng)濟方面的等.這樣,每次分類只用一個標準,就眉目清楚了有的事物的特征、本質(zhì)需要分成幾點或幾個方面來說,也屬于分類別 注意,運用分類別方法,所列舉的種類不能有遺漏(3)列數(shù)據(jù).為了使所要說明的事物具體化,還可以采用列數(shù)據(jù)的方法,以便 讀者理解.需要注意的是,引用的數(shù)字,一定要準確無誤,不準確的數(shù)字絕對不 能用,即使是估計的數(shù)字,也要有可靠的根據(jù),并力求近似.(4)作比擬.說明某些抽象的或者是人們比擬陌生的事物,可以用具體的或者大家已經(jīng)熟悉的事物和它比擬,使讀者通過比擬得到具體而鮮明的印象. 事物的 特征也往往在比擬中顯現(xiàn)出來.在作比擬的時候,可以是同類相比

5、,也可以是異類相比,可以對事物進行 橫比, 也可以對事物進行 縱比.(5)畫圖表.為了把復雜的事物說清楚,還可以采用圖表法,來彌補單用文字 表達的缺欠,對有些事物解說更直接、更具體.(6)下定義.用簡明的語言對某一概念的本質(zhì)特征作規(guī)定性的說明叫下定義.下定義能準確揭示事物的本質(zhì),是科技說明文常用的方法.下定義的時候,可以根據(jù)說明的目的需要,從不同的角度考慮.有的著重說明特 性,如關(guān)于 人的定義；有的著重說明作用,如關(guān)于 肥料的定義；有的既說明 特性又說明作用,如關(guān)于 統(tǒng)籌方法和 應用科學的定義.人是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物.肥料是能供應養(yǎng)分使植物生長的物質(zhì).統(tǒng)籌方法,是一種安排工

6、作進程的數(shù)學方法.工程技術(shù)的科學叫做應用科學,它是應用自然科學的根底理論來解決生產(chǎn)實踐 中出現(xiàn)的問題的學問.無論從什么角度考慮,無論采用什么方式,只要是下定義,就必須揭示事物的本質(zhì),只有這樣的定義才是科學的.比方,有人說：人是兩足直立的動物.這個定義就是不科學的,由于它沒能揭示事物的本質(zhì).入是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物.這才是科學的定義,由于它揭示了人的本質(zhì).(7)作詮釋.從一個側(cè)面,就事物的某一個特點做些解釋,這種方法叫詮釋法.定義法和詮釋法常采用 某某是什么的語言形式.形式相同,如何區(qū)分呢？一般 來說,是"字兩邊的話能夠互換,就是定義；如果不能互換,就是詮釋.例如,人

7、是能制造工具并使用工具進行勞動的高級動物這句話,改成能制造 工具并使用工具進行勞動的高級動物是人,意思不變.雪是在云中形成的一種 固態(tài)降水物這句話,如果改為云中形成的固態(tài)降水物是雪就不成.由此可以 區(qū)分,前一句是定義說明,后一句是詮釋說明.(8)打比方.利用兩種不同事物之間的相似之處作比擬,以突出事物的性狀特 點,增強說明的形象性和生動性的說明方法叫做打比方.說明文中的打比方的說明方法,同修辭格上的比喻是一致的.不同的是,比喻修 辭有明喻、暗喻、和借喻,而說明多用明喻和暗喻,借喻那么不宜使用.(9)摹狀貌.為了使被說明對象更形象、具體,可以進行狀貌摹寫,這種說明 方法叫摹狀貌.(10)引資料.為了使說明的內(nèi)容更充實具體,可以引資料說明.引資料的范圍 很廣,可以是經(jīng)典著作,名家名言,公式定律,典故諺語等.一篇說明文單用一