【2019最新】四年級上冊：16麻雀教學實錄-優(yōu)質課課堂實錄-部編人教版

1、教學資料參考參考范本【2021最新】四年級上冊：16麻雀教學實錄-優(yōu)質課課堂實錄-部編人教版年 日部門師：動物是我們?nèi)祟惖呐笥?古今中外,許多作家妙筆生花,他們的筆下誕 生了許多栩栩如生的小動物.你能用上大屏幕上的句式來說說這些動物給你留下 的印象嗎？生：豐子愷老先生筆下的白鵝十分傲慢.生：俄國作家葉諾索夫筆下的白公鵝有海軍上將的派頭.生：老舍先生筆下的貓性格乖僻,母雞又偉大.師：同學們說得都很好.今天老師又給大家?guī)砹艘晃恍碌膭游锱笥岩灰宦槿?我們一起來寫一寫這兩個字.注意麻雀的右下局部有四橫.讀課題.師：?麻雀?這篇文章是俄國杰出的作家屠格涅夫寫的,今天就讓我們一起跟隨 作者回到故事發(fā)生的

2、地方.請同學們翻開課本 168頁,今天我們來賽一賽,老師 給大家三分鐘時間,看誰在規(guī)定的時間內(nèi)讀的課文遍數(shù)最多.開始！生：我讀了 4遍.生：我讀的比擬慢,只讀了 2遍.生：我讀得快,有5遍.師：同學們,讀書光快可不夠,還要看讀的效果怎么樣？老師來考考你.這組詞 語你會讀嗎？生讀詞語師：其實老師在排列這些詞語的時候是有一定規(guī)律的,不知道你發(fā)現(xiàn)沒有？生：第一組詞語是在寫獵狗 師：是的.那其他幾組呢？生：小麻雀,老麻雀.師：還有一個角色,請你找到告訴我.生：獵人.師：也就是故事中的“我.“我、獵狗、小麻雀、老麻雀故事就是在這 四個角色中展開的.那你能根據(jù)板書,根據(jù)事情的起因、經(jīng)過、結果來說說這個 故

3、事嗎？生：一天,我?guī)е业墨C狗打獵回來,看到一只小麻雀從樹上掉了下來,獵狗打 算吃掉小麻雀,老麻雀飛下來拯救小麻雀,最后,獵人喚回了獵狗.師：你說得很好.那誰還能站在課文其他角色的角度出發(fā)來說說這件事.生：我站在獵狗的角度來說.有一天我和我的主人打獵回來,我看到一只小麻雀, 想吃掉它,這時候老麻雀飛下來救它的孩子,最后主人把我喚回去了.生：我站在老麻雀的角度來說.我的孩子被風吹下去了,這個時候被一只獵狗發(fā) 現(xiàn)了,我連忙飛下去救它,最后獵人帶著獵狗走開了.師：從同學們的表達當中,我可以感受到這是一個非常感人的故事.現(xiàn)在我們就 來深入地學習這篇文章.我們先來看前三個自然段.請你讀一讀,一邊讀一邊想

4、, 這是一只怎樣的小麻雀？你是從哪兒感受到的？生：這是一只無可奈何的小麻雀.師：你是從哪兒感受到了？生：它呆呆地站在地上,無可奈何地拍打著小翅膀.師：你是從動作上來體會的,不錯.這還是一只怎樣的小麻雀？生：這是一只剛出生不久的小麻雀.師：你又是從哪兒感受到的？生：它嘴角嫩黃,頭上長著絨毛.師：哦.你是抓住外形描寫來理解的,也很棒.生：這是一只可憐的小麻雀,它飛還不會飛.師：同學們理解得真好.那你能把這些理解帶到句子中讀一讀嗎？師：現(xiàn)在這樣一只可憐的、弱小的、又是剛出生不久的小麻雀,被我的獵狗發(fā)現(xiàn) 了.出示獵狗圖片獵狗給你什么印象？生：可怕.生：恐怖.生：兇猛.生：兇惡.師：大家說得都對.就是這

5、樣一只兇猛、可怕的獵狗,慢慢地走進小麻雀,嗅了 嗅,張開大嘴,露出鋒利的牙齒,此時此刻,對小麻雀來說是一個怎樣的時刻？生：危在旦夕 師：這個詞語用得好.生：生死攸關.師：對的.生：這是一個最危急的時刻.師：是的,眼看著小麻雀就要被吃掉了.此時你有什么想說的或想做的嗎？生：我想叫獵人帶走獵狗.師：嗯,你寄希望于獵人.生：我想去救那只小麻雀.師：哦,你很善良.生：我也會把那只老麻雀一起救走.師：看來同學們都很善良啊,都想去幫助麻雀.出示結尾句子最后,奇跡發(fā) 生了,獵狗愣住了,它怎么也沒料到老麻雀會有這么大的勇氣,慢慢地,慢慢地 向后退.我急忙喚回獵狗,帶著它走開了.難道是我們的善良打動了獵狗？生：

6、不是.師：那是我們的誠意感動了獵人？ 生：也不是師：那是誰有那么大的本領？生：老麻雀.師：哦！老麻雀有那么大的能耐,能斗得過獵狗？怎么回事,我們趕緊到文章四、 五自然段中去找找原因吧.請把相關語句找出來,畫下來,慢慢地讀,細細地品.師：我看同學們都畫了很多句子,我們來交流一下.生：忽然,一只老麻雀從一棵樹上飛下來,像一塊石頭似的落到獵狗的面前.師：這里哪幾個詞語特別打動你？生：像一塊石頭似的.師：像一塊石頭似的說明什么？生：說明老麻雀飛下來速度很快.師：它干嘛那么快的要飛下來啊？生：由于它的孩子就要被獵狗吃掉了.師：是的,只要晚上那么一點點的時間,它孩子的命可就沒了.所以它飛得很快, 那你能把

7、老麻雀當時著急的心情讀出來嗎？生讀句子師：嗯,聽你的朗讀,我感受到了老麻雀當時的焦急.像石頭似的,說明力量怎 么樣？生：力量很大.師：力量很大,可以看出什么？生：可以看出老麻雀很勇敢.師：老麻雀一定要救小麻雀,可見它的決心.除了這里,還有哪些句子？生：它扎煞起全身的羽毛,絕望地尖叫著.師：扎煞什么意思？生：就是張開羽毛的意思.師：理解得很好.想象一下,扎煞起全身羽毛的老麻雀什么樣？生：很勇敢.師：是的.樣子像什么??？生：樣子像刺猬一樣.師：對啊,它要盡全力去救.同學們體會得真好,我們一起把這段話來讀一讀師：除了這里,還有哪些句子也在寫老麻雀拯救小麻雀？生：老麻雀用自己的身軀掩護著小麻雀,想拯救

8、自己的孩子.師：找得很準.用自己的身軀救就是用什么在救啊？生：就是用生命在救.師：是的.就算拼了命也要去救,由于那是它的孩子,它不能眼睜睜地看著孩子 成為獵人的口中之食.可是由于緊張,它渾身發(fā)抖了,發(fā)出嘶啞的聲音.從原先 的尖叫到現(xiàn)在的嘶啞,老麻雀實在已經(jīng)筋疲力盡.它退縮了嗎？生：沒有.師：那它是怎么做的？生：它呆立著不動,準備著一場搏斗.師：麻雀有多大？獵狗有多大？ 一只小小的麻雀要和龐大的獵狗去搏斗,它這是 在干什么？生：自討苦吃.生：送死.師：是的,它就是去送命的.可明知是送命它為什么還要飛下去？生：由于它的孩子有危險啊.師：對啊,看到自己的孩子的生命危在旦夕,它又怎么能引讀生：它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上,一種強大的力量使它飛了下來.師：這種強大的力量是什么？生：是母愛.板書生：是勇氣.生：是關愛.師：孩子們體會得太好了.假設現(xiàn)在你就是這只老麻雀,面對著眼前張開大嘴, 露出鋒利牙齒的獵狗,想著身后弱小的,還沒有飛上藍天的幼兒,看著一旁的獵 人,你會對他們之中的誰說些什么嗎？請把你想說的寫下來.生：我想對獵狗說：請你放了我的孩子吧.師：危急時刻想到的還是自己的孩子.生：我想對小麻雀說,別怕,我會救你的,你就躲在我身后好了.師：看,父母永遠是孩子忠實的保護傘.同學們說得都太好了.這篇文章選自屠 格涅夫的?獵人日記?,他在原文結