新部編版小學(xué)三年級語文下冊教學(xué)計劃及教學(xué)進度

1、新部編版小學(xué)三年級語文下冊 教學(xué)方案及教學(xué)進度教學(xué)方案一.學(xué)生狀況分析我班共有學(xué)生59人,其中女生23人,男生36人.本班學(xué) 生學(xué)習(xí)努力,進取心強.本學(xué)期我班的根本目標是：建立一支有 進取心、潛力較強的班干部隊伍, 全體同學(xué)都能樹立明確的學(xué)習(xí) 目的,構(gòu)成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為標準,弘揚正 氣,逐步構(gòu)成守紀、進取、勤奮的班風(fēng).二、指導(dǎo)思想?義務(wù)教育課程標準實驗教科書語文三年級下冊?是?中共 中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革,全面推進素質(zhì)教育的決定?的精 神為指導(dǎo),以?全日制義務(wù)教育語文課程標準為依據(jù)編寫的.本 冊教科書進一步加大改革力度,從選文到練習(xí)設(shè)計,從編排結(jié)構(gòu)到呈現(xiàn)方式,有不少新的突

2、破.教師在教學(xué)過程中,不僅僅要重 視學(xué)生知識的積累狀況,更要著眼于全面提升學(xué)生的語文素養(yǎng), 增強語文實踐潛力,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,促使學(xué)生全面開展.三、教材分析本冊共有課文32篇,其中精讀課文24篇,略讀課文8篇.教材后面還編排8篇選讀課文.每組教材包括導(dǎo)語、課文和語文 園地三大局部.第二組和第五組各安排了一次綜合性學(xué)習(xí)活動.附錄局部包括生字表一,要求會認的字200個；生字表二, 要求會寫的字300;詞語表的詞語325個.教材共八個專題.它 們依次是：感受大自然的完美；保護周圍環(huán)境,怎樣看問題、怎 樣想問題；豐富多彩的兒童生活；可貴的親情、友情；神奇的科 技世界；國際理解和友好；神話故事、傳說.每個

3、專題人文內(nèi)涵 豐富,貼近兒童生活,表達時代特點,蘊涵教育價值.本冊要求認200個字、寫300個字.本冊教材有以下幾個特 點：1、圍繞專題整合教材資料.2、結(jié)合專題繼續(xù)安排綜合性學(xué)習(xí),表達課程標準倡導(dǎo)的理念和 目標.3、超多更新課文,使教材更加貼近兒童生活.4、著力改善課文和課后練習(xí)的編排,促進學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變.5、持續(xù)“語文園地的框架結(jié)構(gòu),增強資料的整合和創(chuàng)新.6、完善圖像系統(tǒng),注重圖文并茂.四、學(xué)習(xí)目標1 .在語文學(xué)習(xí)中,表達 8個專題的思想.2 .熟悉200個字,會寫300個字.累計熟悉2200個字,會 寫1600個字.3 .會使用字典、詞典,有初步的獨立識字潛力.繼續(xù)練習(xí) 用鋼筆書寫,

4、用毛筆仿影.4 .用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文.5 .繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀,能對課文中不理解的地方提出疑問.6 .學(xué)習(xí)聯(lián)系上下文或其他方式,理解詞句的意思,繼續(xù)體 會課文中關(guān)鍵詞句在表情達意方面的作用.7 .初步把握文章的主要資料,體會文章表達的思想感情.8 .繼續(xù)學(xué)習(xí)略讀,粗知文章大意.9 .積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段,誦讀優(yōu)秀詩文,練 習(xí)復(fù)述課文.10 .繼續(xù)培養(yǎng)讀書看報的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書資料.11 .留心周圍事物,樂于書面表達,增強習(xí)作的自信心.不 拘形式地寫下見聞、感受和想象.愿意將自己的習(xí)作讀給人聽, 與他人分享習(xí)作的快樂.12 .能用普通話交談.在交談中能認真傾聽,并

5、能就不理解 的地方向人請教,就不理解的意見與人商討. 繼續(xù)具體生動地講 述故事,努力用語言打動他人.能逐步清楚明白地講述一件事情.13 .結(jié)合語文學(xué)習(xí),觀察大自然、觀察社會,書面與口頭結(jié) 合表達自己的觀察所得.五、教學(xué)舉措14 嚴格要求學(xué)生,持之以恒地堅持下來,使學(xué)生逐步養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.2、注意把握教材之間的聯(lián)系,把教材與學(xué)生生活實際聯(lián)系起來.3、充分利用一切教育資源.4、注重口語交際潛力的培養(yǎng)及寫話潛力的培養(yǎng).六、課題研究方向：繼續(xù)進行作文片斷的練習(xí).七、增優(yōu)補差為優(yōu)等生多創(chuàng)造時機,鍛煉他們的心理素質(zhì)與創(chuàng)新潛力,對 差生增強學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)及根底知識的學(xué)習(xí)教學(xué)進度周次日期單元教學(xué)內(nèi)容方案

6、課時第1周2.17-2.21新學(xué)期開學(xué)教育等1第2周第3周2.24-3.6一單兀：課文?古詩二首?4?燕子?2?荷花?2?比蟲備忘小?2口語交際：春游去哪里兒玩2語文園地一3第4周第5周3.9-3.13二單元：課文?守株待兔?2?陶罐和鐵罐?2?獅子和鹿?2?池子與河流?2口語交際：該不該實行班干部輪流2語文園地二3第6周第7周3.16-3.27三單元：識字?古詩二首?4?紙的創(chuàng)造?2?趙州橋?2?一副名揚中外的畫?2綜合性學(xué)習(xí)：中華傳統(tǒng)節(jié)日3?語文園地二?3第8周第9周3.30-4.10四單元：課文?花鐘?2?蜜蜂?2?小蝦?2習(xí)作：?我做了一個小實驗?2語文園地四4第10周第11周第12周4.13-5.1五單元：課文?小真的長頭發(fā)?3?我變成了 一棵樹?2?習(xí)作案例：一支鉛筆的夢想?1?習(xí)作案例：一尾巴它有一只貓?1習(xí)作：奇妙的想象3第13周第14周5.4-5.15六單元：課文?童年的水墨畫?2?剃頭大師?2?肥皂泡?2?我不能失信?2習(xí)作：身邊那些有特點的人1?語文園地K?3第15周第16周5.18-5.29七單元：課文?我們的奇妙世界?2?海底世界?2?火燒云?2口語交際：勸說2語文