學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)與反思.doc

1、學(xué)期學(xué)校教學(xué)工作總結(jié)與反思學(xué)校教學(xué)工作反思我擔(dān)任了畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并參加了市教研室組織的閱卷工作，結(jié)合閱卷工作，我把畢業(yè)班教學(xué)工作中需要注意的幾點(diǎn)談?wù)勛约捍譁\的看法:一、加強(qiáng)班級管理，積極做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果，學(xué)校教學(xué)工作反思。我是進(jìn)入六年級后接的這個班，班內(nèi)男生人數(shù)多，占三分之二，而且一部分男生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)、找人替寫作業(yè)，還拉幫結(jié)派，欺負(fù)同學(xué)，經(jīng)常惹事生非。針對這部分學(xué)生我及時采取了有針對性的管理教育，尤其是帶頭的幾個，把握住他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，做了大量的思

2、想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)目的。在這方面我還做到了兩個堅持：1、堅持每天早到校進(jìn)行監(jiān)督，課堂上多留意觀察學(xué)生。到校后進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，不允許在教室外玩耍、打斗。抓緊零星時間學(xué)習(xí)。課堂上多關(guān)注萎靡不振的學(xué)生，要及時和家長取得聯(lián)系，了解是否有整夜上網(wǎng)的情況，要求家長必須監(jiān)督學(xué)生作息時間，杜絕再次發(fā)生。2、堅持每天檢查家庭作業(yè)，特別是學(xué)困生的，間斷批改優(yōu)等生和中等生的作業(yè)。由于學(xué)生人數(shù)多，不可能每個學(xué)生的家庭作業(yè)都檢查批改。因此對優(yōu)等生和中等生的作業(yè)由組長檢查，老師不定時抽查，而對于學(xué)困生老師必須天天檢查批改。學(xué)生不寫作業(yè)一是因為懶惰，二是不會做。針對這種情況，我采取了分量分層次留家庭作業(yè),以滿

3、足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。要分量分層次留作業(yè)，要求學(xué)生必須完成。這樣雖然老師麻煩些、辛苦些，但能讓學(xué)困生逐漸養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。針對經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生還可以要求在學(xué)校補(bǔ)完再走，給他壓力。教師同時給予輔導(dǎo)，還可以請幾名優(yōu)等生幫助輔導(dǎo)，這樣又給了他們動力。二、有計劃、有條理地進(jìn)行小學(xué)階段總復(fù)習(xí)1、全面鋪開，狠抓基矗學(xué)生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知

4、識體系。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有效合理地整理學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自參與活動的主動性和積極性，教學(xué)反思學(xué)校教學(xué)工作反思。 這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是全面鋪開，抓基礎(chǔ)知識的理解和掌握。首先，教師應(yīng)對學(xué)生掌握知識狀況進(jìn)行全面試探、了解。即以教材為依據(jù)，針對每一部分知識中的基儲重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計幾個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真完成。教師通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，并結(jié)合存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教案。重點(diǎn)清理基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。其次指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況。針對學(xué)生暴露出的問題，進(jìn)行歸納，并進(jìn)行解決。然

5、后，學(xué)生建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)后，讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納重點(diǎn)，理清各部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在具體的操作過程中，可讓學(xué)生先練，或在練習(xí)過程中進(jìn)行講解，也可讓學(xué)生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、及時反愧總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個知識點(diǎn)、掌握全面基礎(chǔ)知識和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識。如此訓(xùn)練，學(xué)生對總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識，原有基礎(chǔ)上有所提高，使知識常用常新，也給老師提供了重要信息，給學(xué)生自主復(fù)習(xí)提供了主動權(quán)。2、專項訓(xùn)練,各個擊破。針對學(xué)生容易出錯的普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn)，我采取典型反饋和個別反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，采取各個擊破的復(fù)習(xí)方法。第一，重

6、視班級學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性。確定不同層次學(xué)生的任務(wù)目標(biāo)，優(yōu)等生做到審題萬無一失，解題靈活多樣，中等學(xué)生要細(xì)心檢查努力提高，學(xué)困生基礎(chǔ)扎實穩(wěn)打穩(wěn)扎。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師把各種信息分層及時歸納整理，確立復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、有針性地進(jìn)行指導(dǎo)。第二，對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。從專題知識出發(fā)，進(jìn)行定向訓(xùn)練、精講精練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，精心選編針對性強(qiáng)的練習(xí)，讓所有學(xué)生均有收益。第三，注重各章節(jié)試卷的評價反潰在復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機(jī)進(jìn)行專題測試，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，定向復(fù)習(xí)。訓(xùn)練中做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一。同時，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本“總復(fù)習(xí)錯題集”，針對自己的學(xué)習(xí)情況，及時收

7、集、整理錯題，并經(jīng)常翻閱，力爭錯誤不再重犯，真正提高復(fù)習(xí)效率。3、出一系列的過關(guān)試題,讓學(xué)生過關(guān)。一般可以分成這樣幾類過關(guān):按知識內(nèi)容過關(guān)，按題型過關(guān)，易錯題過關(guān),將平時學(xué)生的易錯題整理出來,讓同學(xué)們過關(guān)。由于這些題目都是學(xué)生平時易錯的題目,所以對學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大,特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心，答題習(xí)慣過關(guān)，如答題字跡清楚工整、作圖規(guī)范、在指定位置答題等。不要小看這些細(xì)節(jié),因為這些細(xì)節(jié)往往會很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度,也就會很大程度地影響答題質(zhì)量。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子,直到過關(guān)為止。這一舉措對后30甚至更多的學(xué)生都有比較好的復(fù)習(xí)效果。要讓學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)六年所學(xué)的知識，在小

8、考中發(fā)揮出最佳的成績水平，教師有計劃、有條理的輔助他們進(jìn)行小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)是較為關(guān)鍵的。由于我教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上詳略處理不當(dāng)，造成了復(fù)習(xí)時間顯得緊迫的情況，而且對計算方法和計算準(zhǔn)確率的要求不夠嚴(yán)格，沒有堅持始終的訓(xùn)練，一部分學(xué)生沒有很好的掌握簡便方法，計算速度和準(zhǔn)確率低。我以后一定要吸取這個經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地有計劃、有條理地完成輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段總復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)的進(jìn)步貴在經(jīng)驗的積累，在今后的工作中，我不僅要多向有經(jīng)驗的教師請教，更要在實踐工作上勤勤懇懇，多鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地總結(jié)出新的經(jīng)驗心得，來提高自己的教學(xué)水平！學(xué)校教學(xué)工作反思畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,并參加了市教研室

9、組織的閱卷工作，結(jié)合閱卷工作，我把畢業(yè)班教學(xué)工作中需要注意的幾點(diǎn)談?wù)勛约捍譁\的看法:一、加強(qiáng)班級管理，積極做好畢業(yè)班學(xué)生的思想工作畢業(yè)班學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)繁重，部分學(xué)生情緒低落，存在厭學(xué)情緒，特別是學(xué)困生，對學(xué)習(xí)沒有絲毫的興趣，直接影響教學(xué)效果。我是進(jìn)入六年級后接的這個班，班內(nèi)男生人數(shù)多，占三分之二，而且一部分男生學(xué)習(xí)成績差，經(jīng)常不寫作業(yè)、抄作業(yè)、找人替寫作業(yè)，還拉幫結(jié)派，欺負(fù)同學(xué)，經(jīng)常惹事生非。針對這部分學(xué)生我及時采取了有針對性的管理教育，尤其是帶頭的幾個，把握住他們各自的優(yōu)缺點(diǎn)，做了大量的思想工作，端正其學(xué)習(xí)態(tài)度，明確其學(xué)習(xí)目的。在這方面我還做到了兩個堅持：1、堅持每天早到校進(jìn)行監(jiān)督，課堂上多

10、留意觀察學(xué)生。到校后進(jìn)入教室學(xué)習(xí)，不允許在教室外玩耍、打斗。抓緊零星時間學(xué)習(xí)。課堂上多關(guān)注萎靡不振的學(xué)生，要及時和家長取得聯(lián)系，了解是否有整夜上網(wǎng)的情況，要求家長必須監(jiān)督學(xué)生作息時間，杜絕再次發(fā)生。2、堅持每天檢查家庭作業(yè)，特別是學(xué)困生的，間斷批改優(yōu)等生和中等生的作業(yè)。由于學(xué)生人數(shù)多，不可能每個學(xué)生的家庭作業(yè)都檢查批改。因此對優(yōu)等生和中等生的作業(yè)由組長檢查，老師不定時抽查，而對于學(xué)困生老師必須天天檢查批改。學(xué)生不寫作業(yè)一是因為懶惰，二是不會做。針對這種情況，我采取了分量分層次留家庭作業(yè),以滿足不同層次的學(xué)生的需求，同時加大了對學(xué)困生的輔導(dǎo)力度。對學(xué)困生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的

11、是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高學(xué)困生的成績。首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。要分量分層次留作業(yè)，要求學(xué)生必須完成。這樣雖然老師麻煩些、辛苦些，但能讓學(xué)困生逐漸養(yǎng)成寫作業(yè)的習(xí)慣。針對經(jīng)常不寫作業(yè)的學(xué)生還可以要求在學(xué)校補(bǔ)完再走，給他壓力。教師同時給予輔導(dǎo)，還可以請幾名優(yōu)等生幫助輔導(dǎo)，這樣又給了他們動力。二、有計劃、有條理地進(jìn)行小學(xué)階段總復(fù)習(xí)1、全面鋪開，狠抓基矗學(xué)生要全面把握知識，內(nèi)化完整的知識體系。在復(fù)習(xí)中，應(yīng)該結(jié)合復(fù)習(xí)內(nèi)容，有效合理地整理學(xué)生的基礎(chǔ)知識，內(nèi)化知識結(jié)構(gòu)，增強(qiáng)學(xué)生親自參與活動的主

12、動性和積極性。這一階段的復(fù)習(xí)應(yīng)該是全面鋪開，抓基礎(chǔ)知識的理解和掌握。首先，教師應(yīng)對學(xué)生掌握知識狀況進(jìn)行全面試探、了解。即以教材為依據(jù)，針對每一部分知識中的基儲重點(diǎn)和難點(diǎn)內(nèi)容，設(shè)計幾個中等難度的題目作為家庭作業(yè)，要求學(xué)生在自己復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上獨(dú)立認(rèn)真完成。教師通過批改作業(yè)發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的問題，并結(jié)合存在的問題，著手編寫復(fù)習(xí)課教案。重點(diǎn)清理基本概念、基礎(chǔ)計算、基本操作、基本應(yīng)用方面的知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)。其次指導(dǎo)學(xué)生理清自身掌握情況。針對學(xué)生暴露出的問題，進(jìn)行歸納，并進(jìn)行解決。然后，學(xué)生建立了基礎(chǔ)知識結(jié)構(gòu)網(wǎng)絡(luò)后，讓學(xué)生重新去品味基礎(chǔ)知識、歸納重點(diǎn)，理清各部分知識的重點(diǎn)、難點(diǎn)。在具體的操作過程中，可讓學(xué)生先練，

13、或在練習(xí)過程中進(jìn)行講解，也可讓學(xué)生在練的過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、及時反愧總結(jié)歸納。抓住學(xué)生薄弱環(huán)節(jié)定向加固，使學(xué)生能夠弄清每一個知識點(diǎn)、掌握全面基礎(chǔ)知識和規(guī)律，提高學(xué)習(xí)能力，積累知識。如此訓(xùn)練，學(xué)生對總復(fù)習(xí)有了深層次的認(rèn)識，原有基礎(chǔ)上有所提高，使知識常用常新，也給老師提供了重要信息，給學(xué)生自主復(fù)習(xí)提供了主動權(quán)。2、專項訓(xùn)練,各個擊破。針對學(xué)生容易出錯的普遍性錯誤和個別性錯誤的知識點(diǎn)，我采取典型反饋和個別反饋相結(jié)合，加強(qiáng)針對性訓(xùn)練，采取各個擊破的復(fù)習(xí)方法。第一，重視班級學(xué)生的“分層導(dǎo)學(xué)”，發(fā)展共性，培養(yǎng)個性。確定不同層次學(xué)生的任務(wù)目標(biāo)，優(yōu)等生做到審題萬無一失，解題靈活多樣，中等學(xué)生要細(xì)心檢查努

14、力提高，學(xué)困生基礎(chǔ)扎實穩(wěn)打穩(wěn)扎。在復(fù)習(xí)過程中，要求教師把各種信息分層及時歸納整理，確立復(fù)習(xí)思路、復(fù)習(xí)重點(diǎn)、有針性地進(jìn)行指導(dǎo)。第二，對學(xué)生進(jìn)行專題復(fù)習(xí)訓(xùn)練。從專題知識出發(fā)，進(jìn)行定向訓(xùn)練、精講精練，加強(qiáng)典型訓(xùn)練，精心選編針對性強(qiáng)的練習(xí)，讓所有學(xué)生均有收益。第三，注重各章節(jié)試卷的評價反潰在復(fù)習(xí)中要靈活選擇時機(jī)進(jìn)行專題測試，針對出現(xiàn)的問題進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)漏，定向復(fù)習(xí)。訓(xùn)練中做到定時定量，追求速度和效果的統(tǒng)一。同時，要求學(xué)生每人準(zhǔn)備一本“總復(fù)習(xí)錯題集”，針對自己的學(xué)習(xí)情況，及時收集、整理錯題，并經(jīng)常翻閱，力爭錯誤不再重犯，真正提高復(fù)習(xí)效率。3、出一系列的過關(guān)試題,讓學(xué)生過關(guān)。一般可以分成這樣幾類過關(guān):按知識內(nèi)

15、容過關(guān)，按題型過關(guān)，易錯題過關(guān),將平時學(xué)生的易錯題整理出來,讓同學(xué)們過關(guān)。由于這些題目都是學(xué)生平時易錯的題目,所以對學(xué)生的挑戰(zhàn)性很大,特別要注意保護(hù)好學(xué)生的信心，答題習(xí)慣過關(guān)，如答題字跡清楚工整、作圖規(guī)范、在指定位置答題等。不要小看這些細(xì)節(jié),因為這些細(xì)節(jié)往往會很大程度地影響學(xué)生的答題仔細(xì)程度,也就會很大程度地影響答題質(zhì)量。不過關(guān)的同學(xué)就重做這份卷子,直到過關(guān)為止。這一舉措對后30甚至更多的學(xué)生都有比較好的復(fù)習(xí)效果。要讓學(xué)生全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)鞏固小學(xué)六年所學(xué)的知識，在小考中發(fā)揮出最佳的成績水平，教師有計劃、有條理的輔助他們進(jìn)行小學(xué)階段的總復(fù)習(xí)是較為關(guān)鍵的。由于我教學(xué)經(jīng)驗的欠缺，在復(fù)習(xí)內(nèi)容上詳略處理不

16、當(dāng)，造成了復(fù)習(xí)時間顯得緊迫的情況，而且對計算方法和計算準(zhǔn)確率的要求不夠嚴(yán)格，沒有堅持始終的訓(xùn)練，一部分學(xué)生沒有很好的掌握簡便方法，計算速度和準(zhǔn)確率低。我以后一定要吸取這個經(jīng)驗教訓(xùn)，更好地有計劃、有條理地完成輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行小學(xué)階段總復(fù)習(xí)的教學(xué)任務(wù)。教學(xué)的進(jìn)步貴在經(jīng)驗的積累，在今后的工作中，我不僅要多向有經(jīng)驗的教師請教，更要在實踐工作上勤勤懇懇，多鉆研新教材、新課程標(biāo)準(zhǔn)，不斷地總結(jié)出新的經(jīng)驗心得，來提高自己的教學(xué)水平！三、六年級在第11月底組織了階段性學(xué)業(yè)水平檢測，學(xué)校要求各班寫出了試卷分析p ，在參照上述材料的基礎(chǔ)上，結(jié)合平時教學(xué)檢查的情況，形成了本學(xué)期的學(xué)校期中教學(xué)工作總結(jié)。新學(xué)期伊始，我校認(rèn)真

17、貫徹市教育局提出的“教學(xué)質(zhì)量全面發(fā)展、抓學(xué)習(xí)提素質(zhì)”和鎮(zhèn)教研室提出的“打造有效課堂”的思想方針，全面開展教學(xué)質(zhì)量管理活動。堅持科學(xué)發(fā)展的理念，以“創(chuàng)先進(jìn)推動教育改革，爭先進(jìn)提升教育質(zhì)量”為主題，深化“打造有效課堂”教學(xué)模式的研究。開展有效課堂評比活動，構(gòu)建高效課堂，開展高效課堂大討論。加強(qiáng)素質(zhì)教育，推進(jìn)精細(xì)化管理，全面完成上級下達(dá)的各項目標(biāo), 全面提升學(xué)校的辦學(xué)水平與教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校又好又快地發(fā)展。一、嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)的過程管理和監(jiān)控，規(guī)范教師的教育教學(xué)行為。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合市教育局和鎮(zhèn)教研室的文件精神對教學(xué)常規(guī)制度和內(nèi)容進(jìn)行了強(qiáng)化和修改。主要內(nèi)容有：一是教育教學(xué)的具體要求、教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則、

18、提高學(xué)生學(xué)習(xí)能力策略、課堂效率大討論的規(guī)章制度。二是電子備課使用、課件制作、教研活動記錄、輔導(dǎo)學(xué)生記錄、作業(yè)布置和批改記錄、教師專題總結(jié)等，作為教師教育教學(xué)工作記載的軌跡。為規(guī)范教師的教育教學(xué)行為，學(xué)校對每位教師的教育教學(xué)從六個方面進(jìn)行考核與督查。一是規(guī)范上（下）課程序。二是教育教學(xué)常態(tài)性督查機(jī)制。三是校本教研活動的開展。四是師生談心活動落實。五是落實“創(chuàng)先爭優(yōu)活動”。六是高效課堂大討論活動的開展。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)巡堂檢查、對教師的坐班進(jìn)行考勤記載。具體包括如下幾個方面：1.教師早、中、晚按時到班輔導(dǎo)情況。2.教師坐班考勤。3.教師提前候課，上課有無缺堂。4.室外課教師組織教學(xué)情況。5.推門查看教師是

19、否運(yùn)用班班通打造“高效課堂”的教學(xué)模式，教師組織課堂教學(xué)情況，學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)參與情況，教師有無學(xué)案上課。6.教研組、備課組開展教研活動及教師看課、議課情況。7.每月學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員及教研組長對全校教師的備、教、批、輔、研等各個環(huán)節(jié)進(jìn)行全面的檢查,對做得好的教師在全體教師會宣傳表揚(yáng),對做得不好的教師領(lǐng)導(dǎo)干部找其談話。教育教學(xué)工作真正做到了日檢查、周計劃、月總結(jié)。教學(xué)常規(guī)管理工作扎實到位。教學(xué)教研資料齊全，有電子備課的二次備課、看課、議課，教學(xué)反思、教研活動有量化評分表等。在說課和備課中，都是從學(xué)生的角度出發(fā)，把教放在學(xué)生的學(xué)上。學(xué)校教學(xué)工作管理的總結(jié)與反思李桂芬彈指一揮間，我的教學(xué)工作管理生涯

20、在繁忙工作中已經(jīng)不知不覺，隨逝而去。伏案回眸，總結(jié)一年來在學(xué)校任副校長分管教學(xué)和教研的工作情況，對自己所經(jīng)歷的工作加以梳理、盤點(diǎn)以及深度反思。在梳理中發(fā)現(xiàn)不足，在盤點(diǎn)中找出差距，在反思中謀求新的增長點(diǎn)。這既是一種自我激勵和加壓，也是一種理性的思考。堅持樹立領(lǐng)導(dǎo)干部為師生服務(wù)、為教學(xué)服務(wù)的意識，堅持“精、細(xì)、實、快”的工作態(tài)度，堅持分工明確，各司其職，不爭功、不諉過，相互支持，相互協(xié)作，講團(tuán)結(jié)，講紀(jì)律、講友情、講奉獻(xiàn)、顧全大局的工作作風(fēng)。堅持日有任務(wù)、周有目標(biāo)、月有主題、學(xué)期有進(jìn)步、年有大變樣的工作原則。用強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感去感染去帶動全體教職員工出色的完成各項教育教學(xué)工作。如何通過課程改革推

21、進(jìn)教學(xué)管理，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，改變教師的教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)校創(chuàng)“一流”是我們做教學(xué)管理、做教學(xué)服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)及我們的教師們共同關(guān)注的重要課題。作為學(xué)校教學(xué)分管的副校長面對課程改革、面對新課程的實驗，肩上的擔(dān)子很重，壓力也很大，我們要為課程改革護(hù)好航，要為學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量把好關(guān)，同時也要做好校長的得力助手和教學(xué)管理的智慧高參。下面就我做教學(xué)副校長工作的認(rèn)識與實踐，談?wù)勛约旱捏w會。一、加強(qiáng)政治理論和技術(shù)知識學(xué)習(xí)，全面提高自己的政治文化素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。在工作中，我緊跟時代的步伐，加強(qiáng)理論知識方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步學(xué)習(xí)領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀內(nèi)涵和精髓，以科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)工作，始終如一的貫徹黨的教育方針，遵守法律法規(guī)，遵循教

22、育規(guī)律，積極參加組織安排的各類培訓(xùn)活動，撰寫讀書筆記和學(xué)習(xí)心得，政治理論水平和思想認(rèn)識水平有了不同程度的提高，認(rèn)真學(xué)習(xí)和領(lǐng)會上級部門下發(fā)的各種文件，堅持以人為本，全面發(fā)展，安全第一的管理宗旨，從各方面嚴(yán)格要求自己，不斷提高自己的思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和心理健康素質(zhì)，為成為有創(chuàng)新精神的領(lǐng)導(dǎo)而不懈努力，為促進(jìn)學(xué)校健康快速發(fā)展，我能夠以愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表、誠實守信為目標(biāo)，樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，增強(qiáng)我從事教育工作的光榮感和責(zé)任感，忠誠于人民的教育事業(yè)，自覺履行教育法、教師法中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范、公民道德建設(shè)實施綱要規(guī)定的義務(wù)和職責(zé)，恪守公民基本道德規(guī)范和教師行為規(guī)范，竭盡全

23、力地做到志存高遠(yuǎn)、明禮誠信、敬業(yè)奉獻(xiàn)、嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)、與時俱進(jìn)，在個人與集體利益發(fā)生沖突時，我能堅持個人利益服從集體利益，局部利益服從全局利益，眼前利益服從長遠(yuǎn)利益，自覺抵制不良思想侵蝕和影響，反對拜金、享樂和個人，平時我能善待他人，同志之間勇于開展批評與自我批評，建立民主和諧的同志關(guān)系，努力做到認(rèn)識上有新提高、運(yùn)用上有新收獲，達(dá)到指導(dǎo)實踐、促進(jìn)工作、提高工作水平和服務(wù)能力的目的。在工作中不斷的學(xué)習(xí)新技術(shù)新工藝，不斷的充實自己，不斷的提高自己的技術(shù)水平，來指導(dǎo)自己的工作。二、教學(xué)管理工作方面。在本學(xué)期要做到：“探索教學(xué)模式，上好合格課，引導(dǎo)學(xué)生思考”這三點(diǎn)教學(xué)要求，結(jié)合創(chuàng)新爭優(yōu)活動，開展了爭創(chuàng)優(yōu)秀備

24、課組活動。繼續(xù)探索課改的先進(jìn)教學(xué)理念，在課內(nèi)加強(qiáng)學(xué)生思維的啟發(fā)、引導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生的探索性學(xué)力，在課后，則要強(qiáng)調(diào)作業(yè)的及時糾錯訂正，特別是對于部分學(xué)習(xí)習(xí)慣差的學(xué)生更要規(guī)范作業(yè)格式，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。借2021年6月省督導(dǎo)評估的契機(jī)，指導(dǎo)了檔案管理等工作，做到以軟補(bǔ)硬，加強(qiáng)過程管理和記錄，做到各項工作要求有章可循，規(guī)范管理。指導(dǎo)好年級主任、組長工作，充分發(fā)揮他們的作用，打好非畢業(yè)年級的基礎(chǔ)，尋求并構(gòu)建不同年級的教學(xué)管理規(guī)律，高一側(cè)重興趣的培養(yǎng)，高二注重學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的形成，逐步使藝術(shù)高中的文化教學(xué)科學(xué)有序，形成一、二、三年級拾級而上，良性發(fā)展。 要求非畢業(yè)班主任、年級組長、班主任、備課組長，適時

25、地了解、參與今年畢業(yè)年級的備考管理工作。在實踐中落實教學(xué)管理思路，鍛煉隊伍，規(guī)范非畢業(yè)年級工作。結(jié)合績效工資的實施，調(diào)動老師的工作積極性，加強(qiáng)對教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)的考評，切實把工作做實、做細(xì)，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)工作。（1）、強(qiáng)化聽課制度，加強(qiáng)教研組、備課組活動。進(jìn)一步深入課堂，了解教學(xué)實際，督促檢查教風(fēng)、學(xué)風(fēng)的建設(shè)。每周保證深入課堂聽課2節(jié)以上，與所聽學(xué)科的備課組長、教研組長同時聽課后，記下要點(diǎn)，注上評價，聽課后要及時交流，課后立即檢查教案、評課、打分，記入考評成績，同時檢查記錄班級衛(wèi)生、課堂秩序等，切實提高我校的課堂教學(xué)效率。要把教師駕馭課堂的能力做為評課的重要內(nèi)容。（2）在教研活動“五定”(定

26、時間、地點(diǎn)、中心發(fā)言人、活動內(nèi)容、活動完成的目標(biāo))的基礎(chǔ)上，強(qiáng)化備課組長的職能和作用。從制度和時間上保證備課組活動的有效性。對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，也是對自己負(fù)責(zé)。課堂教學(xué)要明確目標(biāo)，集體備課要責(zé)任明確，在學(xué)科組內(nèi)，要認(rèn)真研究新課改，發(fā)揮集體優(yōu)勢，取長補(bǔ)短，以備課組為核心，創(chuàng)造和諧環(huán)境。明確備課組長職責(zé)，各備課組長既是年級本學(xué)科教學(xué)的把關(guān)人，又是學(xué)校和年級教學(xué)管理的執(zhí)行者，更是我校校本教研的第一責(zé)任人。在備課組長的統(tǒng)一安排下，組織全組教師實施集體備課，各備課組集體備課的形式要多種多樣，既注重實效，又要有特色。在教學(xué)中要把握三個層次的學(xué)生，要突出尖子層，狠抓中等層，不棄普通層。嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)、嚴(yán)

27、把質(zhì)量分析p 關(guān)、嚴(yán)把信息整合關(guān)、嚴(yán)把考試檢測關(guān)。力爭在考試中取得好的成績。2、注重青年教師的培養(yǎng)。重視對青年教師的培養(yǎng)，通過抓工作態(tài)度，培養(yǎng)愛崗敬業(yè)精神；抓新老教師結(jié)對子工作，對新教師全方位指導(dǎo)。教師要想贏得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的尊重、信任和喜歡，必須要有人格魅力。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)該以豐富的學(xué)識引導(dǎo)人、以高超的教學(xué)藝術(shù)打動人、以充滿愛的懷抱呵護(hù)人。首先，教師必須加強(qiáng)自身的人格修養(yǎng)，塑造自己的人格魅力，提高對學(xué)生的感召力。教師要具有耐心細(xì)致的個性品質(zhì)、高尚儒雅的情操情感、百折不撓的奮斗精神，使學(xué)生產(chǎn)生“向師性”。其次，教師要不斷加強(qiáng)自身的專業(yè)修養(yǎng)，練好基本功，增強(qiáng)知識底蘊(yùn)。不斷學(xué)習(xí)，向書本學(xué)習(xí)，向社會

28、學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)，也要向?qū)W生學(xué)習(xí)。只有堅持不懈地學(xué)習(xí)，才能不斷地更新自己的知識結(jié)構(gòu)，才能達(dá)到持續(xù)的專業(yè)成長，也只有虛心學(xué)習(xí)，才能贏得學(xué)生的尊敬。 3、校本教研：在參編河北省藝術(shù)高中校本教材的基礎(chǔ)上，本年度加強(qiáng)研究教學(xué)實際問題，推進(jìn)高一、高二藝術(shù)生文化課校本教材的進(jìn)程，本著現(xiàn)行教材不變，以減為主，增加針對練習(xí)為輔的校本教材的編寫。4、加大教育科研力度，學(xué)做科研型教師：在2021年二項省級課題結(jié)題，一項課題獲全國規(guī)劃辦立項的基礎(chǔ)上，本年度要繼續(xù)加大研究力度，對已申報課題注重過程研究，爭取按時結(jié)題。5、強(qiáng)化落實“導(dǎo)學(xué)制”，進(jìn)行學(xué)生個人發(fā)展方面的指導(dǎo)，對學(xué)生日常生活中的困惑（人與人之間關(guān)系、對社會問題

29、的看法、心理問題等）進(jìn)行解釋等。老師要把握好“愛生”與對其嚴(yán)格要求的尺度，以提高學(xué)生的思想認(rèn)識和學(xué)習(xí)、生活的紀(jì)律性為切入點(diǎn)，“愛”是理念和宗旨，嚴(yán)格要求是工作方法，二者有機(jī)地進(jìn)行結(jié)合，逐步提高班主任和老師的管理能力和工作效果。6、成功組織了高一新生的注冊考籍工作；高二學(xué)考的報名、考試工作；高三高考報名工作。7、配合學(xué)校才能才藝展示年，大力開展豐富多彩的課外活動，豐富學(xué)生的課余生活（古詩詞誦讀、英語歌曲演唱、學(xué)科競賽、學(xué)習(xí)方法交流、演講比賽、征文、板報大賽和繪畫比賽等）。 三、重視自我反思，促進(jìn)教師自我成長 反思，是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。作為教學(xué)工作管理者，在不斷的管理創(chuàng)新中要做到要

30、求教師對自己在教學(xué)中存在的問題不斷地進(jìn)行回顧，探究與解決自身和課堂教學(xué)的問題，努力提升教學(xué)實踐合理性，使自己成為學(xué)者型教師。按教學(xué)的進(jìn)程，我們要求進(jìn)行教學(xué)前、教學(xué)中、教學(xué)后三個階段的反思。教學(xué)前，要反思教材、學(xué)生、教師三大教學(xué)要素，使教學(xué)方案具有針對性和前瞻性。教學(xué)中，要及時、自覺地對師生進(jìn)行教學(xué)行為和學(xué)習(xí)行為的反思，不斷調(diào)整教學(xué)重心和教學(xué)方法，使課堂教學(xué)高質(zhì)、高效地進(jìn)行。教學(xué)后，對自己的教學(xué)行為進(jìn)行批判性反思，使教學(xué)經(jīng)驗理論化。我們提倡教師在每節(jié)課的教案后面寫上教學(xué)小記，反思記錄一節(jié)課的成功與失敗。對新教材的使用情況，我們也及時進(jìn)行反思，提出了對新教材的編寫有一些看法與建議。在教學(xué)工作的管理

31、中，我們注重教師的反思，幾年來大多數(shù)老師善于總結(jié)、勤于反思、樂于筆耕，結(jié)合自己的教學(xué)實際，在教學(xué)后及時在備課本中記錄教學(xué)反思，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得，并將有質(zhì)量的案例反思上傳至學(xué)校專題網(wǎng)頁，教師可以通過瀏覽網(wǎng)頁及時學(xué)習(xí)、了解同伴的教學(xué)心得，以此提高自己的教學(xué)水平。在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下，我的教學(xué)管理工作雖然取得了一定的成績，學(xué)校的教學(xué)工作也在不斷的創(chuàng)新和提升。學(xué)校的年輕教師的教學(xué)能力正在成熟，我們的學(xué)生也正在嶄露頭角。成績是我們努力進(jìn)取的回報，然而帶給我們更多的是鞭策與動力，激勵我們不斷開拓創(chuàng)新，大膽探索。為此我也在思量著自己在工作中的不足。1、因為我們現(xiàn)在教材是新教材，雖然我們花大力氣鉆

32、研教材，加強(qiáng)教研，但我們還是有一些地方做的不夠深入，有些精神還沒有完全領(lǐng)會透，因此，我們必須在今后花更多的力度進(jìn)行教研，爭取吃透新課標(biāo)的精神。2、教科研方面加大了學(xué)習(xí)的力度，認(rèn)真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書籍，但對照新時期教學(xué)教科研的要求還存在不足，同時要讓教學(xué)骨干成為教科研骨干，激勵青年教師參與教科研，帶動全體教師共同發(fā)展，共同進(jìn)步。今后，我們還要把教后感只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧，提高到對實踐本身（實踐過程）的深入反思，使“研”更有深度；同時有效地利用校園網(wǎng)的平臺，及時與同行交流思想，為學(xué)生提供服務(wù)。我們將在學(xué)習(xí)中探索、在探索中實踐、在實踐中提升！2021-1-17 學(xué)校安全工作反

33、思總結(jié)學(xué)校安全工作直接關(guān)系著學(xué)生的安危、家庭的幸福、學(xué)校的形象聲譽(yù)。因此，做好學(xué)校安全工作是十分重要的，創(chuàng)建平安和諧校園是學(xué)校的頭等大事。我校始終堅持以防為主，積極開展各類安全知識培訓(xùn)、教育活動，落實各項防衛(wèi)措施，制定了各種應(yīng)急預(yù)案等，使安全工作得到全面有效地開展，并取得一定成績，但也存在一些問題，現(xiàn)總結(jié)如下： 問題一：學(xué)生的安全教育有待加強(qiáng)。平時檢查校規(guī)校紀(jì)發(fā)現(xiàn)，學(xué)生的安全意識還有待提高。如，學(xué)生走廊追逐，翻爬欄桿，上下樓梯互相推拉，放學(xué)路上騎車互相追逐，下雨天在瓷磚上滑行等等。問題二：教師的安全意識有待提高。教師的安全意識比較薄弱。一些教師的安全教育、安全督促沒有到位，沒有采用多種方式對學(xué)

34、生進(jìn)行教育。對學(xué)生中出現(xiàn)的不安全行為，教師沒能提前發(fā)現(xiàn)并制止，而是不聞不問；出現(xiàn)了學(xué)生意外傷害，教師不能很好的采取切實可行的處理措施；上課前沒有檢查詢問學(xué)生到校缺勤情況，未能檢查教室的不安全隱患；平時發(fā)現(xiàn)問題沒有及時處理或上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)。 問題三：學(xué)校的安全措施、演練有待落實。學(xué)校的安全措施、演練不少，但落實沒有完全到位。如學(xué)生觀看視頻或參加演練不積極不投入；班主任是否有安全危機(jī)意識和強(qiáng)烈的責(zé)任心，及時發(fā)現(xiàn)苗頭，并解決安全隱患，是否經(jīng)常提醒學(xué)生如何去做才安全等。 問題四：學(xué)校的安全隱患要從頭上抓起。抓安全工作要有超前意識，把隱患堵在頭，平時要加強(qiáng)校園巡視，每一個角落，每一個細(xì)節(jié)，每一個螺絲釘都不

35、能放過。同時全校教師部門要通力合作，共同維護(hù)好學(xué)校的安全文明的美好環(huán)境，切切不能有事不關(guān)己的思想。安全是一項心煩、心跳也需要心細(xì)的工作，“隱患險于明火，防范勝于救災(zāi)，責(zé)任重于泰山?！边@種責(zé)任只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。學(xué)校安全綜合治理治工作任重道遠(yuǎn)，作為學(xué)校安全工作負(fù)責(zé)人的我既要有踏實工作的勁頭，更要有大膽探索的勇氣，不斷創(chuàng)新工作方法，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和積極支持下，將安全工作落實到實處，打造和諧、文明、平安的校園。轉(zhuǎn)眼之間，一個學(xué)年的工作即將成為歷史，回首反思，感慨良多。僅就教學(xué)工作而言，想首先談一下，首屆運(yùn)用新教材教學(xué)之感受。新教材的編選，從內(nèi)容上更具人文性。教材選文內(nèi)容豐富，既切合學(xué)生年齡、經(jīng)歷特

36、點(diǎn)，又兼顧文體特點(diǎn)。如，從一個人的成長階段方面則修改為：習(xí)慣的培養(yǎng)，個人的成長，挫折教育，理想的確立等方面。從文體方面看，則有散文，傳記作品，科學(xué)小品文，小說等等。同級教材不同，關(guān)于一些修辭知識、文體知識和漢語知識，對他們的處理沒有硬性規(guī)定，講小說，講到什么程度，完全由任課教師自己決定。結(jié)果就容易出現(xiàn)考什么就講什么，不考就不講的隨意性的問題。在我的教學(xué)工作中，抱著對學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，尤其是抱著對孩子長遠(yuǎn)利益負(fù)責(zé)的態(tài)度，凡是教材規(guī)定的東西，都要處理（有些是有主次之分的）。對基礎(chǔ)知識的處理，有些是我加強(qiáng)的東西。如：字詞，拼音等教學(xué)，不僅都要發(fā)小紙條聽寫，還要寫在作業(yè)本上，預(yù)習(xí)的時候，要求先正音，這樣反復(fù)讀、寫、記，自然會加強(qiáng)他們的印象。對讀的基本功訓(xùn)練，更是從始至終不敢放松。一是利用好早讀時間，要求學(xué)生群讀、齊讀、小組讀、個人讀，在讀中增強(qiáng)語感。在讀中理解內(nèi)容，在讀中體悟情感。二是在課堂上，講解之前，必先讀書，這樣，學(xué)生怕讀不好，必然在下邊準(zhǔn)備一些。這樣長期堅持必有好處。還是那句話：你讀都讀不順，何談理解呢？古人的所謂“書讀百遍，其義自現(xiàn)”的道理就在于此。語文基礎(chǔ)知識的教學(xué)今后仍要繼續(xù)加強(qiáng)。閱讀和寫作訓(xùn)練也