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文檔簡介

1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上班主任與學生談心活動方案一、指導思想談心是班主任與學生之間的心靈交流，是一種情感的溝通；談心是班主任幫助學生消除心理障礙，解決思想問題的一個重要方法。成功的談心，能通過師生情感交流達到幫助、教育學生的目的，根據(jù)學校要求，為進一步排查學生與學生、教師與學生之間的矛盾，了解學生真實需求，各部各班要認真開展師生談心活動，特制定本方案。二、目標與要求1、班主任談心活動由政教藝體處和各部共同組織，各部要召開班主任會議統(tǒng)一部署、全面落實。2、元旦之前力爭對班級每一名學生進行至少一次談心活動。 3、談心活動要效果明顯，學生認同，師生關系更加融洽，通過談心，了解學生，解決學生中存在的

2、問題，為構建和諧校園服務。 4、談心盡量做到“一對一”，“面對面”，面對全體學生。 5、談心內(nèi)容涵蓋學生學習、生活、家庭等各個方面，觸動學生心靈深處，達到切實幫助學生解決學習、生活困難的目的； 6、談心活動不要流于形式，要落到實處。 三、具體措施 1、班主任負責所帶班級的學生談心活動，充分利用班會、自習、課余時間與學生談心，并及時做好詳細記錄。2、在談心活動中，班主任要貼近學生，善于傾聽學生的意見，了解學生的心聲，不能只是一味的說教。要通過談心活動了解學生的生活、學習、心理及思想狀況，改進師生關系，提高學生的自信心，增強班級的凝聚力，促進班風班貌的建設。3、談心活動中將重點放在后進生、家庭經(jīng)濟

3、困難的學生、單親、留守、殘疾以及有特殊情況與問題的學生，對談心中發(fā)現(xiàn)的特殊問題和特別關注的問題，給予重點幫助并將情況及時反饋給學生家長、學校，將談心活動延伸到與學生家長的溝通。 4、班主任談心工作情況記入談心記錄表，記錄表由各部統(tǒng)一收繳，并上交政教藝體處。四、時間安排1、第一階段（11.2011.25）發(fā)放文件宣傳及發(fā)動階段。2、第二階段（11.2611.30）班主任對本班學生的基本情況進行排查和摸底，確定談心對象、列出談心的計劃和要解決的問題。3、第三階段（12.112.25）班主任與學生進行談心活動。4、第四階段（12.2612.31）班主任談心經(jīng)驗交流與材料整理上交。政教藝體處2014年11月20日.附表1班主任談心計劃表部別：班級： 班主任： 人數(shù)：談心對象談心內(nèi)容談心時間備注附表2部班主任談

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