(人教版)高中生物必修3綜合檢測【2】動物和人體生命活動的調節(jié)(含答案)

1、第2章一、選擇題(每小題4分，共60分)1如圖為反射弧結構示意圖，下列有關說法不正確的是()A由abcde組成了一個完整的反射弧B若從處剪斷神經纖維，刺激處，效應器仍能產生反應C圖中的結構決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的D若從處剪斷神經纖維，刺激處，效應器仍能產生反應解析：圖中a為感受器、b為傳入神經、c為神經中樞、d為傳出神經、e為效應器。完成反射活動需保證反射弧的完整性，A正確；從處剪斷神經纖維而刺激處，效應器不能產生反應，B錯誤；圖中突觸結構中，神經遞質只能由突觸前膜釋放，作用于突觸后膜，因此決定了神經元之間的興奮傳遞只能是單向的，C正確；興奮可沿神經纖維傳導，從處剪斷神經纖維而刺

2、激處，效應器仍能產生反應，D正確。答案：B2下圖為某一傳出神經元與肌細胞形成的突觸。下列說法錯誤的是()A的形成與高爾基體有關B參與突觸形成的肌細胞膜面積增大有利于神經遞質的作用C興奮時，其兩側的電位表現(xiàn)為內正外負D釋放的神經遞質一定會使肌細胞興奮解析：突觸小泡的形成與高爾基體有關，A正確；肌細胞膜的面積增大有利于更好地接受神經遞質傳遞的信息，B正確；神經細胞興奮時，興奮部位的電位變化是外負內正，C正確；突觸前膜釋放的神經遞質可以使突觸后膜產生興奮或抑制，D錯誤。答案：D3.如圖表示突觸的亞顯微結構，下列說法正確的是()A中內容物使b興奮時，興奮部位的膜對Na通透性減小B處的液體為組織液，一定

3、是一個神經元的樹突膜C在a中發(fā)生電信號化學信號的轉變，信息傳遞需要能量D當興奮沿b神經元傳導時，其膜內電流方向與興奮傳導方向相反解析：為突觸小泡，其內容物遞質使b興奮時，興奮部位的膜對Na的通透性增大，Na內流，使興奮部位膜內側陽離子濃度高于膜外側，表現(xiàn)為內正外負，與相鄰部位產生電位差，膜內電流方向與興奮傳導方向相同，A、D錯誤。為突觸間隙，其間的液體為組織液，為突觸后膜，是下一個神經元的胞體膜或樹突膜，B錯誤。答案：C4右圖為動物的生理過程示意圖，相關分析錯誤的是()A激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素B激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是主動運輸C該生理過程中存在反饋調節(jié)D長期注射激素Y

4、會導致性腺衰退解析：分析圖示可知，激素X是促性腺激素，激素Y為雌性激素，A正確；激素Y到達靶細胞后，其跨膜運輸方式是自由擴散，B錯誤；長期注射激素Y，使其含量長期過高，會通過負反饋調節(jié)，使體內激素X含量減少，從而導致性腺衰退，C、D正確。答案：B5下圖為人體甲狀腺激素分泌的調節(jié)示意圖，圖中為激素。下列敘述不正確的是()A含量很少的經過分級調節(jié)作用，可明顯增加的分泌B激素是調節(jié)甲狀腺細胞分泌功能的主要激素C血中的濃度過低時，對下丘腦和垂體的促進作用減弱D幾乎作用于全身的靶細胞，促進其細胞代謝解析：該圖為甲狀腺激素分泌的反饋調節(jié)示意圖。下丘腦通過分泌促甲狀腺激素釋放激素促進垂體分泌促甲狀腺激素，垂

5、體分泌促甲狀腺激素促進甲狀腺分泌甲狀腺激素，A正確；下丘腦、垂體通過增加激素的分泌量，促進甲狀腺激素的分泌，B正確；當血液中甲狀腺激素含量低于正常值時，甲狀腺激素對下丘腦、垂體的抑制作用減弱，C錯誤；根據(jù)的生理作用可知：該激素幾乎作用于全身細胞，促進細胞的新陳代謝，D正確。答案：C6如圖表示人體和人體細胞內某些信息傳遞機制的模式圖，圖示中箭頭表示信息的傳遞方向。下列有關敘述中，正確的是()A如果該圖表示反射弧，則其中的信息是以局部電流的形式傳導的B如果該圖中的a為下丘腦、b為垂體、c為甲狀腺，則c分泌的甲狀腺激素增加到一定程度后，對a分泌d，b分泌e具有抑制作用C如果該圖表示細胞中遺傳信息的傳

6、遞過程，則過程d只發(fā)生于細胞核中D如果該圖表示細胞免疫過程，則a為效應T細胞，b為靶細胞，c為抗體解析：興奮在神經元之間以化學信號的形式傳遞，A錯誤；血液中甲狀腺激素的含量增加可以抑制下丘腦(a)和垂體(b)的分泌活動，B正確；線粒體或葉綠體中也有DNA，也可以發(fā)生轉錄、翻譯過程，C錯誤；效應T細胞不能產生抗體，效應B細胞可以產生抗體，D錯誤。答案：B7如圖所示，分別代表不同的細胞，a代表物質，下列各項不符合該示意圖的是()A為前一神經元、為后一神經元、a為神經遞質B為垂體細胞、為甲狀腺細胞、a為促甲狀腺激素釋放激素C為下丘腦細胞、為腎小管細胞、a為抗利尿激素D為甲狀腺細胞、為下丘腦細胞、a為

7、甲狀腺激素解析：若為垂體細胞，為甲狀腺細胞，則a應為促甲狀腺激素。答案：B8細胞間和細胞內的信息傳遞過程中，需要受體對信號的識別。如圖甲、乙分別表示人體細胞內受體和細胞表面受體的作用機制模式圖。下列有關受體的敘述錯誤的是()A圖中細胞膜上的受體、細胞質受體和核受體的化學本質均為蛋白質B雌性激素只能與特定的受體結合，從而使雌性激素只能作用于特定的靶細胞C人體內其他激素的作用機制與圖甲相似，即通過細胞內受體識別特定的激素D若圖乙可以表示神經元間興奮的傳遞方式，其中信號分子為神經遞質解析：激素的作用機制是通過與細胞膜上或細胞質中的專一性受體蛋白結合而將信息傳入細胞，引起細胞內發(fā)生一系列相應的連鎖變化

8、，最后表達出激素的生理效應。答案：C9如圖為甲狀腺激素分泌的分級調節(jié)示意圖，甲、乙、丙分別代表不同的器官，代表激素。下列敘述正確的是()A通過神經纖維運輸，通過血液運輸B過程為正反饋調節(jié)，即甲狀腺激素分泌增多促進的分泌C甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺D下丘腦的活動與神經調節(jié)無關解析：圖中甲表示下丘腦，乙表示垂體，丙表示甲狀腺，都通過血液運輸，A錯誤；過程為負反饋調節(jié)，即甲狀腺激素分泌過多會抑制的分泌，B錯誤；下丘腦既參與神經調節(jié)，又參與體液調節(jié)，D錯誤。答案：C10下圖表示人體內特異性免疫的過程，相關敘述錯誤的是()A圖中實線表示體液免疫過程，虛線表示細胞免疫過程B圖中甲、乙、丙、丁細

9、胞均能特異性識別抗原C記憶細胞能識別抗原與記憶細胞的細胞膜表面的糖蛋白有關D物質戊的合成和分泌與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關解析：圖中甲細胞是T細胞，乙細胞是漿細胞，丙細胞是靶細胞，丁細胞是效應T細胞，其中漿細胞不具有識別抗原的能力，B錯誤；細胞識別與細胞膜表面的糖蛋白有關，C正確；物質戊是抗體，屬于分泌蛋白，其合成和分泌與核糖體、內質網、高爾基體和線粒體有關，D正確。答案：B11下圖為人體內環(huán)境中血糖的調節(jié)示意圖，下列說法中正確的是()A激素能促進血糖進入組織細胞B、激素間既有協(xié)同作用又有拮抗作用C激素分泌量的增加可促進肝糖原的分解D圖中的結構a還可分泌促甲狀腺激素調節(jié)無機鹽平衡解析

10、：據(jù)圖可判斷結構a為下丘腦，激素為胰島素，激素為胰高血糖素，激素為腎上腺素，在血糖平衡調節(jié)過程中，胰島素是降血糖的激素，胰高血糖素和腎上腺素是升血糖的激素，促甲狀腺激素是由垂體分泌的，而不是下丘腦。答案：C12下圖為人體特異性免疫示意圖，有關敘述正確的是()A圖中的B細胞和T細胞都是由骨髓造血干細胞分化而成，并在骨髓中發(fā)育成熟B過程都需要細胞膜上糖被的參與，過程主要發(fā)生在內環(huán)境中C該免疫過程有T細胞等多種免疫細胞的參與，因此屬于細胞免疫過程D機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生反應，因為過程可迅速完成解析：B細胞和T細胞是由骨髓造血干細胞分別在骨髓、胸腺中分化、成熟的，A錯誤；過程表示吞噬

11、細胞、T細胞對抗原的識別作用，都需要細胞膜上糖被的參與；表示抗原與抗體的結合過程，主要發(fā)生在內環(huán)境中，B正確；該免疫過程產生抗體，屬于體液免疫過程，C錯誤；機體再次受到同種抗原刺激可在短時間內發(fā)生反應，是二次免疫，D錯誤。答案：B13.在正常人體內環(huán)境穩(wěn)態(tài)的調節(jié)中，前者隨后者變化情況中與圖中走勢不符的是()A抗利尿激素飲水量BT細胞濃度HIV濃度C促甲狀腺激素濃度甲狀腺激素濃度D胰島素濃度血糖濃度解析：隨血糖濃度的增加，胰島素的分泌增加。答案：D14人體內的某種免疫反應過程可用下圖表示。其中ae代表不同免疫細胞，代表生理過程。下列表述不正確的是()抗原(產生抗體，抗體與抗原X結合)Aa表示吞噬

12、細胞，能對多種病原體起防御作用B當d、e再次接觸抗原X后，均能迅速增殖、分化并產生抗體C抗原與抗體結合后，多數(shù)情況下可被a消化D抗原經過程傳遞后，能刺激c增殖、分化解析：由圖解可以推出a、b、c、d和e分別為吞噬細胞、T細胞、B細胞、漿細胞和記憶細胞。記憶細胞再次接觸抗原X后，能迅速增殖、分化出漿細胞；漿細胞不能識別抗原。答案：B15激素作為一種化學信號，能把某種調節(jié)的信息由內分泌細胞攜帶至靶細胞。下圖表示血糖調節(jié)過程中影響胰島A細胞分泌的因素及其發(fā)揮作用的過程，下列關于此過程的說法錯誤的是()A刺激X最可能是指血糖含量降低B結構最可能是下丘腦C胰島A細胞分泌的胰島素一旦作用于靶細胞即被滅活D

13、激素能不作為細胞結構，只能改變代謝狀況解析：胰島A細胞分泌的是胰高血糖素，而不是胰島素，胰島素是由胰島B細胞分泌的。答案：C二、非選擇題(共40分)16(18分)人體是一個平衡系統(tǒng)，人體平衡的維持有賴于多方面的調節(jié)與控制。下圖表示下丘腦對人體部分生理活動的調節(jié)過程，據(jù)圖回答下列問題。(圖中英文字母表示激素，甲、乙、丙、丁表示內分泌腺，數(shù)字表示部分生理活動，其中，激素c的分泌受h的調控影響。虛線部分表示神經調控。)(1)在正常情況下，餐后血糖濃度升高，圖中_(用字母表示)分泌增加，使血糖濃度降低。當人體處于饑餓狀態(tài)時，圖中除下丘腦之外，還有()內分泌腺活動加強，促使血糖含量升高。(多選)A甲B乙

14、C丙D丁(2)突然處在非常危險環(huán)境時，人體能通過圖中生理過程_(填數(shù)字)促使相關內分泌腺分泌激素，使血糖濃度快速上升。由此可以看出人體對血糖濃度的調節(jié)屬于_ _調節(jié)。(3)圖中過程表示了人體以_方式調節(jié)體溫，這種方式在人體處于_ _環(huán)境中將發(fā)揮重要作用。(4)環(huán)境驟熱時，寫出人體體溫調節(jié)的反射?。篲 _。此時，如果人體沒有及時補充水分，血漿滲透壓將變_。寫出此時人體調節(jié)水平衡的過程：_。解析：(1)餐后血糖濃度升高的時候，胰島素(b)含量增加；人體饑餓的時候胰島分泌胰高血糖素增加，腎上腺分泌腎上腺素增加，可以促進血糖濃度升高。(2)人體處于非常危險的時候，下丘腦通過傳出神經發(fā)出信息刺激腎上腺，

15、腎上腺素分泌增加，血糖濃度升高；下丘腦也發(fā)出指令傳給垂體，垂體再發(fā)出信息給胰島，刺激胰島，胰高血糖素分泌增加，促進血糖含量升高。(3)在炎熱環(huán)境中生物主要通過散熱調節(jié)體溫，屬于神經調節(jié)，在寒冷環(huán)境中既有神經調節(jié)也有體液調節(jié)，體液調節(jié)主要是在內分泌腺的作用下分泌腎上腺素、甲狀腺激素，刺激機體產熱增加。 圖中表示細胞產熱增加，屬于體液調節(jié)，在寒冷環(huán)境中表現(xiàn)明顯。(4)炎熱環(huán)境時機體主要通過神經調節(jié)散熱，反射弧是溫覺感受器傳入神經下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經皮膚血管、汗腺，此時如果沒有水分補充，機體血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌增加，尿量減少，同時渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加

16、機體含水量。答案：(1)bA、B、C(2)神經體液(3)代謝寒冷(4)溫覺感受器傳入神經下丘腦體溫調節(jié)中樞傳出神經皮膚血管、汗腺高血漿滲透壓升高，刺激下丘腦，促使抗利尿激素分泌量增加，尿量減少，同時渴覺中樞興奮，引起口渴，主動飲水，增加機體含水量17(22分)下圖所示為甲型H1N1病毒在人體細胞中的一些變化以及相關反應。請回答：(1)人體內首先通過_免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗的作用是_。(2)圖中物質b的名稱是_，D細胞的作用是_。(3)據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒蛋白質的合成過程與正常人體細胞合成蛋白質過程相比較，主要區(qū)別是前者

17、沒有_過程，而后者有。(4)細胞免疫中，T淋巴細胞可以被吞噬了抗原的巨噬細胞活化，也可以因受到_刺激而活化。(5)某學生認為某植物的提取液對甲型H1N1流感病毒有抑制作用，他以豬為研究材料設計了下面的實驗進行證明。實驗步驟：選擇一只健康的豬，讓豬感染甲型H1N1流感病毒。在喂養(yǎng)豬的飼料中加入一定量的該植物提取液，觀察豬是否出現(xiàn)患病癥狀。該實驗存在明顯的不科學之處，請指出：_；_。解析：(1)甲型H1N1病毒進入人體后，人體內首先通過體液免疫過程阻止甲型H1N1流感病毒的散播，注射甲型H1N1流感疫苗可預防甲型H1N1流感，疫苗作為抗原，可引起人體的免疫反應，誘導人體產生記憶細胞和相應的抗體。(2)根據(jù)圖可以判斷出圖中的X細胞是漿細胞，物質b是漿細胞產生的抗體， D細胞是效應T細胞，效應T細胞的作用是使靶細胞裂解，釋放其中的病原體(抗原)。(3)據(jù)圖分析，甲型H1N1病毒只含有RNA，也不進行逆轉錄，所以其