2019年新教材部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13花鐘說(shuō)課稿

1、2019年新教材部編版三年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)13花鐘說(shuō)課稿花鐘說(shuō)課稿一、教材分析：（一）教材內(nèi)容 花鐘是一篇具有濃厚科學(xué)性的閱讀文章，課文按 照歸納現(xiàn)象 - 揭示原因?qū)嶋H運(yùn)用的思路，說(shuō)明不同的花兒會(huì)在不同的時(shí)間開(kāi)放及其原因。作者先講觀 察后的發(fā)現(xiàn)：一天之內(nèi)，不同的花開(kāi)放時(shí)間是不同的。并形象例舉了牽牛花等9種花不同的開(kāi)花時(shí)間來(lái)說(shuō)明這個(gè)發(fā)現(xiàn)；接著分析回答了不同的植物開(kāi)花時(shí)間不同的原 因：開(kāi)花時(shí)間與溫度、濕度、光照有關(guān)，與昆蟲(chóng)的活動(dòng) 時(shí)間有關(guān)；最后擴(kuò)展開(kāi)去，談到植物學(xué)家修建花鐘，其 做法很奇妙。這篇課文語(yǔ)言優(yōu)美，表達(dá)方式豐富，設(shè)計(jì)意圖是激 發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀 察和思考的習(xí)慣。（

2、二）教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)以上分析的教材的特點(diǎn)，我確立了以下教學(xué)目 標(biāo)：1.認(rèn)知目標(biāo)：認(rèn)識(shí)怒、燥、暮等8個(gè)生字，會(huì)寫艷、 內(nèi)、夢(mèng)等14個(gè)生字。能正確讀寫爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷人、 蘇醒等19個(gè)詞語(yǔ)；結(jié)合語(yǔ)境理解詞語(yǔ)；能用欣賞的語(yǔ)氣 朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。2.情感目標(biāo)：讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生觀察興趣，初步培養(yǎng)學(xué)生留心周圍事物，認(rèn)真觀察和思考的習(xí)慣。3.發(fā)展目標(biāo)：學(xué)習(xí)運(yùn)用多樣的句式表達(dá)，培養(yǎng)學(xué)生 語(yǔ)言表達(dá)能力。（三）教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn) 本課語(yǔ)言表達(dá)非常有特色，描寫花開(kāi)的句子用了不 同的表達(dá)方式， 在理解課文基礎(chǔ)上， 要應(yīng)用到平時(shí)的寫 句中，這是本文的重點(diǎn)。嘗試對(duì)一些句子換一種說(shuō)法是 本文的難點(diǎn)。二、學(xué)情分析

3、： 三年級(jí)的學(xué)生剛剛進(jìn)入中年級(jí)階段，對(duì)事物的認(rèn)識(shí) 還不能科學(xué)客觀地去評(píng)價(jià)，花是學(xué)生日常生活中常見(jiàn)又 非常喜歡的植物，但是學(xué)生們僅僅是喜歡看、喜歡養(yǎng)， 很少甚至于沒(méi)有學(xué)生去真正地觀察過(guò)花，觀察過(guò)花的開(kāi) 放時(shí)間。絕大多數(shù)學(xué)生需要通過(guò)查閱書籍，上網(wǎng)來(lái)認(rèn)識(shí) 文中提到的各種花，了解花的開(kāi)放，教師可以運(yùn)用多媒 體技術(shù)，多收集一些相關(guān)的資料，以求達(dá)到更為直觀形 象的效果。三、教學(xué)設(shè)計(jì)理念：1語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn) 指出：閱讀是學(xué)生個(gè)性化行為，不應(yīng)以教師的分析來(lái)代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。本課擬采用情境教學(xué)、個(gè)性化教學(xué)，充分運(yùn)用多媒體，以學(xué)生原有 的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)展開(kāi)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，引 導(dǎo)學(xué)生自讀自悟，使他們?cè)谧x中感

4、悟、讀中積累、讀中 遷移。設(shè)計(jì)充分尊重學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解，讓 學(xué)生自己對(duì)課文內(nèi)容的領(lǐng)悟取代教材的講解分析，讓學(xué) 生自己的獨(dú)立思考取代統(tǒng)一答案。整個(gè)過(guò)程為張揚(yáng)學(xué)生 個(gè)性，激發(fā)學(xué)生靈性服務(wù)。2正確處理教與學(xué)的關(guān)系。營(yíng)造民主和諧的課堂氛 圍，充分發(fā)揮師生雙方的積極主動(dòng)性與創(chuàng)造性。教學(xué)中， 學(xué)生始終是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主人，他們?cè)谧灾?、合作、探?的新型學(xué)習(xí)方式中快樂(lè)地學(xué)習(xí)，教師則是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng) 中的引導(dǎo)者、組織者、合作者與欣賞者。力求實(shí)現(xiàn)以學(xué) 定教，順學(xué)而導(dǎo)，教學(xué)相長(zhǎng)的教學(xué)思想。3正確處理工具性與人文性相統(tǒng)一的關(guān)系。立足本 課教材實(shí)際，科學(xué)的確立三維目標(biāo)。教學(xué)中緊緊抓住語(yǔ) 文學(xué)科的特點(diǎn)，以語(yǔ)文知識(shí)的

5、學(xué)習(xí)，語(yǔ)文技能的形成為 載體，滲透情感、態(tài)度、價(jià)值觀的培養(yǎng)，注重學(xué)習(xí)過(guò)程 及學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，力求使相互交融的三維目標(biāo)在教學(xué) 中有效達(dá)成。四、教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備花鐘課件。五、教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)，本次說(shuō)的是第一課時(shí)的設(shè) 計(jì)安排。六、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：（一）欣賞鮮花導(dǎo)入新課1教師導(dǎo)入：同學(xué)們，你們喜歡鮮花嗎？喜歡鮮花 什么？（學(xué)生交流自己知道和喜歡的花）2直觀感受：今天老師就帶大家一起走入花的世界， 去領(lǐng)略一下鮮花的美麗與神奇吧?。ㄕn件出示五彩繽紛、色彩艷麗的花朵，并配上優(yōu)美的輕音樂(lè)，學(xué)生在觀看的 時(shí)候可以小聲議論。）3交流感想：你能用一個(gè)詞或者一句話來(lái)描繪你剛 才看到的景象嗎？ （學(xué)生自由談感想，感受花

6、的美。） 師也想用一句話來(lái)表達(dá)一下我的感受：鮮花朵朵，爭(zhēng)奇 斗艷，芬芳迷人。（課件出示）4揭示課題：這么多的花爭(zhēng)著開(kāi)放來(lái)比美，真是繁 花似錦，美不勝收呀！知道嗎，這些爭(zhēng)奇斗艷、芬芳迷 人的鮮花除了可以觀賞，帶給我們美的享受，還蘊(yùn)藏著 許多的奧秘呢！今天，我們就一起到課文中去探索一下。 （板書課題）5讀題設(shè)疑：大家齊讀課題，讀題后有什么疑問(wèn)嗎？ 【設(shè)計(jì)意圖：利用從網(wǎng)絡(luò)上搜集到的優(yōu)美的圖片， 認(rèn)識(shí)不同的鮮花，引導(dǎo)學(xué)生質(zhì)疑，激活了學(xué)生的思維，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)?！浚ǘ┳灾骼首x整體感悟1學(xué)生自主朗讀，提出朗讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通 課文，喜歡的、難讀的地方多讀幾遍；邊讀邊圈出課文

7、 中優(yōu)美的詞語(yǔ)。2請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)什么叫花鐘。3欣賞花鐘圖片（課件出示），介紹有名的花鐘。4（課件出示：日內(nèi)瓦大花鐘）這就是世界上最早 發(fā)明、最著名的日內(nèi)瓦大花鐘，它坐落于瑞士這個(gè)花園 之國(guó)。瑞士又稱鐘表之鄉(xiāng)，瑞士的能工巧匠絕妙地將花 卉之美同鐘表的制造工藝完美地結(jié)合起來(lái)，別出心裁地 創(chuàng)造出了神奇的花鐘。5花鐘有什么作用呢？（只要看看什么花剛剛開(kāi)放， 就知道大致是幾點(diǎn)鐘。）6引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)剛剛和大致用詞的準(zhǔn)確。7指導(dǎo)學(xué)生帶著贊美的感情朗讀第三自然段?！驹O(shè)計(jì)意圖：鼓勵(lì)學(xué)生以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)， 培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣。學(xué)生在讀的基礎(chǔ)上有所思、有所 悟，才能感受語(yǔ)言的魅力，提升閱讀的樂(lè)趣。同時(shí)，課 件能讓學(xué)

8、生更加深刻的感受到花鐘的神奇，開(kāi)闊他們的 視野，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的意識(shí)，培養(yǎng)他們留心觀察事 物的能力?！浚ㄈ┤刖橙肭槠肺痘烂烂钌衿娴幕ㄧ娚嫌心男┗?？這些花是怎樣陸續(xù) 開(kāi)放的呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)第一自然段吧。1識(shí)花名（1）學(xué)生默讀第一自然段，邊讀邊圈出花的名字。（2）請(qǐng)同學(xué)們數(shù)一數(shù)一共有幾種花？請(qǐng)學(xué)生分別說(shuō) 一說(shuō)這九種花的名字。2品花時(shí)（1）這九種花分別在什么時(shí)候開(kāi)放呢？（2）你們覺(jué)得這一段描寫時(shí)間寫得好嗎？請(qǐng)四人小 組討論一下，這一段中的時(shí)間寫得好在哪里？好的地方 可不止一個(gè)。（3）學(xué)生交流反饋。（4）提示：在描寫最后三種花的時(shí)候，時(shí)間是放在 什么地方寫的？為什么要這樣寫？ （是啊，在寫文章的

9、時(shí) 候，在恰當(dāng)?shù)牡胤阶鲆稽c(diǎn)變化，讀起來(lái)就不會(huì)覺(jué)得單調(diào) 了。）（5）為什么有的時(shí)間后面要用上左右這個(gè)詞語(yǔ)呢？ 因?yàn)榛▋寒吘共皇晴姳恚?它不能像鐘表那樣精確到一分 一秒。 也許昨天是9點(diǎn)開(kāi)放，而今天是9點(diǎn)過(guò)幾分才開(kāi)放， 可見(jiàn)，作者用詞十分的準(zhǔn)確。怪不得課文的最后一段有 這樣一句話：你只要看見(jiàn)什么花剛剛開(kāi)放，就知道大致是幾點(diǎn)鐘了。左右和這句話中的大致用法是一樣的3.賞花開(kāi)(1)師連起來(lái)說(shuō)什么時(shí)候什么花開(kāi)了。問(wèn)：聽(tīng)老師剛 才說(shuō)些什么了？(課件出示：)凌晨四點(diǎn)，牽牛花開(kāi)了； 五點(diǎn)左右，薔薇開(kāi)了；七點(diǎn)，睡蓮開(kāi)了； 中午十二點(diǎn)左右，午時(shí)花開(kāi)了； 下午三點(diǎn)，萬(wàn)壽菊開(kāi)了； 傍晚六點(diǎn)，煙草花開(kāi)了； 月光花在七點(diǎn)左

10、右開(kāi)花； 夜來(lái)香在晚上八點(diǎn)左右開(kāi)花； 曇花卻在九點(diǎn)左右開(kāi)放(2)自己讀一讀，你覺(jué)得怎樣？(單調(diào)、干巴、乏味 無(wú)趣)(3)課文是不是這樣寫的？文中是怎樣寫的？(4)劃一劃：劃出課文中是怎樣描寫花兒開(kāi)放的。(5)填一填：(課件出示) 牽牛花吹起了紫色的小喇叭。 薔薇。睡蓮。萬(wàn)壽菊。 煙草花。月光花。曇花。（6）比一比：這些句子和剛才老師說(shuō)的句子有什么不 同。讓學(xué)生意識(shí)到這樣寫把花的開(kāi)放寫得具體、生動(dòng)（7）練一練：發(fā)現(xiàn)沒(méi)有，還有兩種花，課文好像沒(méi) 有寫出它們開(kāi)放的樣子，咱們能不能寫寫它們的開(kāi)放？（8）賞一賞：課件播放花開(kāi)視頻，學(xué)生欣賞。（9）讀一讀：鮮花用自己的開(kāi)放這種特殊的、美好 的方式告訴你、我

11、、我們大家時(shí)間。咱們也來(lái)做做花鐘， 讀出花的陸續(xù)開(kāi)放，你喜歡做哪一種花，就自己站起來(lái) 大聲讀她的開(kāi)放?，F(xiàn)在，讓咱們用美妙的朗讀、用開(kāi)放 這種美好的方式告訴大家時(shí)間。（10）背一背：大家讀得真好。能不能把它背出來(lái)呢？ 給你們一點(diǎn)時(shí)間，看誰(shuí)背得又快又好。（11） 這段末尾用了什么符號(hào)？它想告訴我們什么？ 想不想知道還有什么花會(huì)在整點(diǎn)開(kāi)放呀？ （課件出示：花 兒的名稱、圖片和開(kāi)放時(shí)間）【設(shè)計(jì)意圖：利用多媒體輔助教學(xué)，讓學(xué)生用劃一 劃、填一填、比一比、演一演、練一練、賞一賞、讀一 讀、背一背等方式研讀課文。課件出示重點(diǎn)句子，引導(dǎo) 學(xué)生體會(huì)不同句式的表達(dá)效果，增強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)言感悟能力，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生語(yǔ)言文字的

12、訓(xùn)練。課件播放花開(kāi)視頻，化抽象為具體，使學(xué)生直觀感受到鮮花開(kāi)放時(shí)的千姿百 態(tài)?！浚ㄋ模┬〗M合作互動(dòng)探究1用最快的速度朗讀第二自然段。2小組討論：不同的植物為什么開(kāi)花的時(shí)間不同。3指名用自己的話說(shuō)一說(shuō)。4在段中勾畫出原因，讀一讀。5作者以什么花為例來(lái)說(shuō)明？6老師上網(wǎng)查了一些資料，了解到蟲(chóng)媒花、鳥(niǎo)媒花 開(kāi)花的時(shí)間是跟昆蟲(chóng)活動(dòng)的時(shí)間相吻合的。（出示課件）【設(shè)計(jì)意圖：采用小組合作、探究的學(xué)習(xí)方式，培 養(yǎng)學(xué)生的合作學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣。】（五）激趣引申，課外拓展大自然是神奇的，大自然有著無(wú)窮的奧秘。同學(xué)們 想了解大自然更多的奧秘嗎？我們可以從書上網(wǎng)上查資 料，還要留心觀察周圍的事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察、思考的 習(xí)慣，給自己一雙善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛，你們一定會(huì)有很 大的收獲。1課后觀察、搜