注重家教家風(fēng)·培育家國(guó)情懷

1、我的“成才”之路 金家九年制學(xué)校 勾冬月 家庭是兒童生命的搖籃，是人出生后家受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，即人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是兒童的第一任教師，即啟蒙之師，因此家庭教育的重要性我們自是不必再去強(qiáng)調(diào)。家庭教育與學(xué)校教育不同，學(xué)校教育是由專(zhuān)業(yè)人員承擔(dān)，在專(zhuān)門(mén)的機(jī)構(gòu)，進(jìn)行目的明確、組織嚴(yán)密、系統(tǒng)完善、計(jì)劃性強(qiáng)的以影響學(xué)生身心發(fā)展為直接目標(biāo)的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)；家庭教育是指家長(zhǎng)在日常生活中，通過(guò)言傳身教、生活方式、情感、交流等方式，對(duì)子女施以一定教育影響，繼而家庭成員彼此相互影響終生的一種社會(huì)活動(dòng)。家庭教育是隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行的一種教育，它不需要嚴(yán)密的計(jì)劃和系統(tǒng)的組織，家庭成員的生活方式對(duì)子女而言就是最好的教育

2、方式。 我出生在一個(gè)不算富裕的主干家庭，即家里有爺爺、奶奶、爸爸、媽媽和我。家里本應(yīng)該有一個(gè)哥哥，卻不幸夭折了，我的出生則又一次給家人帶來(lái)了快樂(lè)，又因?yàn)楦绺绲碾x開(kāi)給家人留下了一定的陰影，所以我可謂是在蜜罐里長(zhǎng)大的，雖然家庭條件并不富裕，但是我的童年生活卻異常豐富多彩，只要是我想要的，我的家人都會(huì)盡力滿(mǎn)足我，因此小時(shí)候的我可謂是“街頭小霸王”，這樣的性格一直延續(xù)到我上學(xué)，我記得有一次，我上學(xué)忘記帶勺子了，到了中午，老師問(wèn)我：“為什么不吃飯呀？不餓嗎？”我竟然直接頂撞老師：“上了四節(jié)課，你會(huì)不餓嗎，我沒(méi)帶勺子，擱啥吃飯呀？”老師估計(jì)也是看我小，沒(méi)和我一般見(jiàn)識(shí)，還把自己的勺子借給了我。現(xiàn)在想起來(lái)還真

3、是對(duì)不起她呀。 等到我七歲的時(shí)候，媽媽又給我生了一個(gè)小弟弟，家里人對(duì)我的態(tài)度明顯有了改變，他們開(kāi)始寵著弟弟多一些，把更多的玩具和吃的分給弟弟，弟弟不要的才留給我，我覺(jué)得受了冷落，便開(kāi)始“怒刷存在感”，今天家里墻壞了，明天地里菜沒(méi)了，后天家里碗碎了，總之我用這種方式成功吸引了他們的注意力，我又重新得到了他們的關(guān)愛(ài)，這種狀態(tài)持續(xù)兩三年，有一次我生病了，要打針，大夫拿著針頭進(jìn)屋，我弟弟拽著我就往出跑：“姐姐不打針，姐姐疼”，我才發(fā)現(xiàn)這個(gè)小鬼沒(méi)有那么討厭嗎，就這樣我和弟弟雖然也打鬧，但大體總算和平相處。 初三的時(shí)候，面臨報(bào)考高中，爸爸媽媽都把選擇權(quán)交給我，他們認(rèn)為我已經(jīng)長(zhǎng)大了，能正確估計(jì)自己的能力，并

4、作出正確的選擇，所以，我便開(kāi)始“走親訪友，向各路大神請(qǐng)教”，雖然最后我還是報(bào)低了，但是爸爸媽媽這樣的“推卸責(zé)任式”教育卻造就了我今日獨(dú)立的性格：我自己的事情向來(lái)都是我自己說(shuō)了算，無(wú)論是上大學(xué)，找工作，還是談戀愛(ài)，爸爸媽媽幾乎毫不干涉，雖偶爾給些意見(jiàn)，但絕對(duì)影響不了最終決定。 高中時(shí)候我開(kāi)始住校，在家呆的時(shí)間大大減少了，爸爸每次來(lái)學(xué)校看我都會(huì)帶我逛街，當(dāng)時(shí)還納悶一個(gè)大老爺們?cè)趺磿?huì)喜歡逛街，后來(lái)發(fā)現(xiàn)爸爸對(duì)街上人的態(tài)度，才知道爸爸在給我上社會(huì)課呀。爸爸會(huì)給乞丐錢(qián)，但是卻不是給所有乞丐錢(qián)，一般伸手要錢(qián)的他不會(huì)給，年輕的他不會(huì)給，但是，那些老年人、殘疾人卻總能得到他的關(guān)愛(ài)正是這樣有選擇的施舍教我學(xué)會(huì)辨人識(shí)物；爸爸不善言談，卻最?lèi)?ài)說(shuō)謝謝，吃完飯付錢(qián)他會(huì)說(shuō)“謝謝你為我們提供美味的食物”，買(mǎi)完衣服付錢(qián)他會(huì)說(shuō)“謝謝你為我們提供這么好的服裝”，下車(chē)付錢(qián)他會(huì)說(shuō)“謝謝你為我們提供這么愉快的旅程”，正是這樣禮貌的爸爸教會(huì)我如何接人待物 現(xiàn)在的我開(kāi)始工作了，回家的時(shí)候就更少了，和爸爸、媽媽、弟弟之間的交流主要靠電話(huà)和微信，雖然見(jiàn)面的機(jī)會(huì)少了，但我們的感情依然不會(huì)變，我依然在用爸爸媽媽“教給我的知識(shí)”生活、學(xué)習(xí)著 正如我的前輩所