壺口瀑布教案

1、壺口瀑布教案設(shè)計丹陽市橫塘中學 姜麗學習目標：1 、在感悟中品味能表現(xiàn)“壺口瀑布”特點的句子；2 、從壺口瀑布的特點中體味中華民族的民族精神。學習重點：品味能表現(xiàn)壺口瀑布特點的語句。學習難點：在賞析句子的過程中體味壺口瀑布透射出的中華民族的民族精神。教具準備：多媒體學習方式：感悟體驗課時安排：一課時教學過程：1、 導入新課在陜西省宜川境內(nèi)，黃河像一條騰飛的巨龍，穿行在西北黃土高原的秦晉大峽谷中， 當流經(jīng)壺口時， 原本 400 多米寬的河水突然收束成為一槽，形成特大馬蹄狀的瀑布群，成為黃河第一大瀑布， 這也是我國僅次于黃果樹瀑布的第二大瀑布。今天我們就來領(lǐng)略一下“天下黃河一壺收”的磅礴與的雄壯美

2、和細碎的柔和美。2、 預習展示3、 整體感知課前大家已經(jīng)預習了文章，那么誰能“ 說說作者幾次游覽了壺口瀑布，分別在什么季節(jié)？”明確：第一次雨季 ；第二次枯水季節(jié)壺口瀑布在不同的季節(jié)，表現(xiàn)出的特征又是怎樣？第一次雄壯偉大第二次氣勢磅礴柔和細碎 剛中帶柔文中哪句話體現(xiàn)了它的這種多元化特點？眼前這個小小的壺口，怎么一下子集納了海、河、瀑、泉、霧所有水的形態(tài)，兼容了喜、怒、哀、怨、愁，人的各種情感。造物者難道是要在這壺口中濃縮一個世界嗎？由此可以看出，壺口瀑布具有怎樣的性格？ 博大寬厚，柔中有剛；挾而不服，壓而不彎；不平則呼，遇強則抗，死地必生，勇往直前。這種精神難道僅僅是壺口瀑布的精神嗎？ 不是，

3、更是黃河，乃至中華民族的民族精神。可見，作者在文章中不僅細致描摹了壺口瀑布的磅礴、雄壯之美， 也展現(xiàn)了它的柔和之態(tài)， 更由黃河的 “柔中有剛” 、“遇強則抗”和“勇往直前”的性格聯(lián)想到了中華民族的民族精神，它實際上是一曲對中華民族百折不饒、勇往直前精神的贊歌。四、品味賞析而這種精神是需要在具體的語句中細細品味的， 下面請同學們尋找你所欣賞的語句， 在大聲朗讀中體會壺口瀑布那與眾不同的氣勢，四人一小組交流你積累的好詞好句，告訴大家你欣賞的理由。剛才的賞析讓我們再次在品味語句的過程中感受到了“黃河之水天上來，奔流到海不復回”的磅礴氣勢，也體會到了“岸旁無語掛彩虹”的細碎柔美，這樣的多元化的特點真的

4、值得我們再一次品讀的。五、質(zhì)疑拓展也許在多次的朗讀后你可能還有不太理解的問題，那么請說出來和大家一起探討。1 、文章第四節(jié)有個句子“渾厚莊重如一卷飛毯從空抖落。不，簡直如一卷鋼板出軋”這里連用兩個比喻，能否刪去一個？明確： 此處的兩個比喻不可刪除，是寫出了黃河水在短暫的時間中的兩種變化，表明變化之大。2、作者兩次寫游覽，第二次詳寫，能否不寫第一次？明確： 不能，第一次其實是遠觀，寫出了瀑布的危險，有雄壯美；第二次則不僅僅有雄壯美，還有柔和美，體現(xiàn)了黃河水在壺口的剛?cè)岵奶卣鳌? 、 最后一個句子： “這偉大只在沖過壺口的一剎那才閃現(xiàn)出來被我們看見”可否不用？明確： 不能，此處有畫龍點睛之意，強調(diào)了壺口的重要性，它使我們看到了黃河水不同的特征，這也讓我們想到了我們偉大的民族，她只有在危難時刻才將百折不饒、自強不息的民族精神體現(xiàn)的淋漓盡致。六、歸納總結(jié)黃河的美不在終點， 而在這充滿陽剛之氣的驚濤拍岸的過程 壺口之中，在柔和的水 與 堅硬的山石奮力抗爭的過程中，作者從威武雄壯、奔騰不止