素描教學任務：陶罐的結(jié)構(gòu)寫生

1、北京輕工技師學院教案素 描任務四：靜物陶罐的結(jié)構(gòu)寫生課程類型： 素描實訓 授課班級： 2015級13班 授課教師： 劉潤聲 授課時間： 360分鐘 14北京輕工技師學院教案2015-2016學年度 第二學期任課教師： 劉潤聲 課程名稱： 素 描 專業(yè)： 玉雕 編號： 04 課 題任務四：靜物陶罐的結(jié)構(gòu)寫生審 批 簽 字授課班級2015級13班授課時數(shù)8課時授課時間360分鐘授課方法引導、提問、講授、示范、指導練習教學準備1、教師準備好教學所用視頻、靜物、教案等，并到素描教室，將靜物陶罐擺放到靜物臺合適位置，打好燈光。2、檢查學生學習繪畫用具是否準備齊全，檢查出勤情況并進行記錄，通過檢查集中學生

2、注意力，使其以良好的精神狀態(tài)進入聽課狀態(tài)。教學目標知識目標通過教師引導、講解，使學生理解素描繪畫中靜物陶罐的幾何體歸納和結(jié)構(gòu)畫法，理解透視、黑白灰等在結(jié)構(gòu)素描中的表現(xiàn)方法。能力目標通過教師示范、學生練習，使學生掌握素描中靜物陶罐的結(jié)構(gòu)畫法，能夠完成一張靜物陶罐的結(jié)構(gòu)素描作品。素質(zhì)目標通過拓展訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察、分析習慣和能力，能夠?qū)⑸钪械奈锲房焖贇w納成大的幾何形體，方便素描塑造。 學生分析該班級學生為一年級學生，學習過一學期的素描幾何體結(jié)構(gòu)素描和全因素素描，基礎較好，幾何體的學習有利于靜物形體歸納的練習。在上次課中，著重為學生講解了素描中常見水果的形體歸納、結(jié)構(gòu)畫法和黑白灰表現(xiàn)，由

3、簡及難，本次課著重分析陶罐的形體結(jié)構(gòu)和畫法。教材分析教材中本章節(jié)對陶罐的結(jié)構(gòu)描述全面，步驟清晰。課堂講授避免重復課本內(nèi)容，著重在于理解結(jié)構(gòu)的本質(zhì)，即形體歸納。教學重點使學生理解并掌握陶罐的形體歸納方法，完成陶罐的結(jié)構(gòu)素描寫生。教學難點使學生在完成作品時造型準確，同時透視及黑白灰準確。 教學過程1、 通過提問的方法復習素描中常見水果的形體歸納；2、 通過視頻播放導入新課任務；3、 描述本節(jié)課任務并分析，擴展講解與本節(jié)課相關的知識；4、 通過提問檢查學生知識掌握程度，并據(jù)此制定練習方案指導任務實施；5、 總結(jié)任務實施過程中的問題，集中有針對性的進行綜合練習；6、 組織學生自我評價，教師總結(jié)評價并小

4、結(jié)；7、 組織拓展訓練，培養(yǎng)學生養(yǎng)成良好的觀察、分析習慣和能力。教 案 紙教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容和過程教師活動學生活動復習提問（10分鐘）新課導入（15分鐘）復習提問：1、問：素描繪畫中常見水果有哪些？都可以歸納為什么幾何形體？答：常見的水果有蘋果、香蕉、梨等。蘋果可歸納為球體，香蕉可歸納為棱柱體，梨可歸納為球體和上窄下寬的圓柱體的組合。2、問：為什么要把靜物歸納成幾何形體？答：萬物都可以歸納為幾何形體。將靜物歸納為幾何形體可以更好的把握靜物的形體，方便分析結(jié)構(gòu)、黑白灰等，有利于造型準確。新課導入：視頻陶瓷器皿制作中的拉坯環(huán)節(jié)。視頻截圖： 播放后要學生回答問題：問：陶罐的不規(guī)則形體是由什么形體演變而

5、來？陶罐的形體有什么特點？答：陶罐是由離心力形成的軸對稱形體，可以歸納為基本的幾何形體，如圓柱體和球體。通過提問復習上節(jié)課所學內(nèi)容。播放視頻并提醒學生觀察，并提出問題。根據(jù)視頻及學生回答，導入新課回想上節(jié)課所學內(nèi)容并回答教師問題。觀看視頻并思考教師提出的問題。跟隨教師講解進入新課學習任務描述（110分鐘）一、陶罐的結(jié)構(gòu)特點分析講解 陶罐的形體可歸納為一個圓柱體和一個球體，結(jié)合石膏幾何體的造型方法，同時要注意，陶罐是由這兩個基本形狀組合構(gòu)成的，其結(jié)合部的觀影變化需要格外注意，是互相影響的。 由上圖可以看出罐耳與罐頸的關系，罐耳圍繞罐口成環(huán)形排列開來，同時也會和灌口一樣受近大遠小的透視影響，前面的

6、罐耳最大，中間的次之，后面的最小。 上圖從黑白灰塊面著手，歸納了整個陶罐的形體轉(zhuǎn)折關系，同時也是塑造陶罐體積的關鍵步驟，陶罐的表面光滑，因此暗部反光較強烈，受光面與背光面轉(zhuǎn)折處的明暗交界線調(diào)子較重，罐子的暗部從上至下，由深到淺的視覺效果是由于反光的影響。罐口是刻畫的重點，暗示罐口厚度的立面一定要詳細描繪；其次，從中間到兩邊在形狀上會由寬變窄直到消失。二、寫生示范1、首先用輕松的線條帶出物體的形體關系，即起大形。需要考慮陶罐在畫紙上的空間位置安排，盡可能使畫面顯得均衡且有空間感，另外陶罐的大小、特征、在空間的透視變化及遮擋都要考慮到。2、分析陶罐的體積變化，在表現(xiàn)好固有明度的前提下建立大的空間關

7、系與大的畫面黑白灰結(jié)構(gòu)，注意要整體進行，切勿鉆入細節(jié)。3、始終做到整體照應，用線條表現(xiàn)出黑白灰的層次，做到同一根線條也有黑白灰變化。在抓住大的形體結(jié)構(gòu)關系的同時，小的體積轉(zhuǎn)折結(jié)構(gòu)也要表現(xiàn)到位。4、在這一階段可以局部深入，但一定要做到整體觀察局部深入。把整體放倒第一位，去調(diào)整畫面的主次、虛實等關系，要做到畫面深入完整且有一定的感染力。書寫板書并分析講解講解陶罐形體歸納 講解陶罐把手透視變化 講解陶罐把手黑白灰變化講解陶罐罐口結(jié)構(gòu)與透視穿插教師書寫寫生步驟要點后，作寫生示范，并穿插講解寫生造型要點作寫生示范，并穿插講解寫生造型要點作寫生示范，并穿插講解寫生造型要點作寫生示范，并穿插講解寫生造型要點

8、作寫生示范，并穿插講解寫生造型要點記錄板書聆聽講解并思考。聆聽講解并思考聆聽講解并思考聆聽講解并思考聆聽講解并思考記錄板書后觀看教師示范，聆聽講解并思考。觀看教師示范，聆聽講解并思考。觀看教師示范，聆聽講解并思考。觀看教師示范，聆聽講解并思考。觀看教師示范，聆聽講解并思考。任務分析（10分鐘）靜物陶罐結(jié)構(gòu)寫生任務的重點是將陶罐造型畫準確，形體嚴謹，難點在于如何運用線條表現(xiàn)好陶罐的造型、體積、黑白灰、空間。各步驟中的注意事項如下：1、構(gòu)圖與輪廓階段：構(gòu)圖要飽滿，造型透視準確，在起形時候心里要有數(shù)，要想到陶罐的幾何體大形是什么，在起形的時候不能偏離這個大的幾何形；2、大明暗關系階段：觀察光源，根據(jù)

9、光源正確分析陶罐的體積轉(zhuǎn)折關系和黑白灰大關系，并用粗細深淺不一的線條表現(xiàn)出來；3、深入刻畫階段：一定要注意整體性，要有所比較和對比的去深入，千萬不能各個突破局部作戰(zhàn)，始終對比著畫，畫一會暗面對比并調(diào)整一下灰面再調(diào)整亮面等，如此反復，千萬不要暗面已經(jīng)畫的很完整了，其他灰面亮面投影一筆未動；4、整體調(diào)整階段：主要是檢查畫面有沒有大的錯誤，如透視錯誤、有沒有那一塊跳出來了突破了本身的灰度等等，發(fā)揮主觀意識調(diào)整畫面，使畫面具有很大感染力。書寫板書并講解要點。記錄板書并思考。相關知識（15分鐘）一、概念。結(jié)構(gòu)素描，又稱“形體素描”。這種素描的特點是以線條為主要表現(xiàn)手段，不施明暗，沒有光影變化，而強調(diào)突出

10、物象的結(jié)構(gòu)特征。 以理解和表達物體自身的結(jié)構(gòu)本質(zhì)為目的，結(jié)構(gòu)素描的觀察常和測量與推理結(jié)合起來，透視原理的運用自始至終貫穿在觀察的過程中，而不僅僅注重于直觀的方式。這種表現(xiàn)方法相對比較理性，可以忽視對象的光影、質(zhì)感、體量和明暗等外在因素。二、表現(xiàn)方法。結(jié)構(gòu)素描的線條主要有以下幾種：輪廓線、結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線等。表現(xiàn)方法主要有以下幾種：抓大感覺、找點、線條穿插、線條表現(xiàn)等。抓大感覺：我們大多數(shù)是畫幾何體和靜物，這些物體較為簡單，外輪廓大多以長直線為主。抓住物體的整體感覺，再用長直線去體現(xiàn)物體的長寬比例，大小比例和前后關系等，使畫面整體。找點：我們通常叫做“抓兩頭、帶中間”，因為點一般都處在

11、始端與末端，點如果找的準確，形體也就抓住了，再這里，點包含的因素是：形體轉(zhuǎn)折開始的地方與形體轉(zhuǎn)折結(jié)束的地方。如：球體，球體當中，有無數(shù)個轉(zhuǎn)折，也有無數(shù)的點，那么如何找到點呢？我們只能根據(jù)物體最高的轉(zhuǎn)折點與最低的轉(zhuǎn)折點來找，這樣畫球體就簡單了，如果我們能準確理解點的位置，再復雜的物體都變的簡單了。線條穿插：在基本點找到之后，便是用線條連接各點，使形體明確起來，我們所說的線條不是死板的線條。而是相互穿插，有出來的地方，也有回去的地方。也就是我們常說的“來龍去脈”，線條的穿插，必須符合其形體結(jié)構(gòu)的規(guī)律，否則就容易產(chǎn)生該后面去的翻到前面來了，該前面去的卻翻到后面去了。線條表現(xiàn)：線條是結(jié)構(gòu)素描中最主要的

12、藝術語言和表達方式，無論在塑造形體、表現(xiàn)體積和空間方面，還是表達情感方面，都顯得十分明確。富有表現(xiàn)力和概括力。在開始學習時，首先要加強線條的熟練程度，要做大量的線條練習。提高線條質(zhì)量，也就是說達到熟能生巧，“巧”線條才有質(zhì)量，線條的質(zhì)量是肯定有力輕松自如有松有緊，有虛有實有粗有細有深有淺，隨著形體的變化而變化。作到變化中整體，整體中變化。這樣我們的線條才富有生命力和動感。書寫板書并講解要點。記錄板書并思考。計劃決策（10分鐘）提問：1、陶罐結(jié)構(gòu)寫生起形階段應注意什么？2、結(jié)構(gòu)素描主要造型要素是線條，請問最主要的是哪幾種線條？書寫板書并通過提問了解學生對該任務相關知識的理解、掌握程度，并據(jù)此做出

13、任務實施決策思考并回答教師問題，聆聽教師評價任務實施（165分鐘）組織學生分A、B兩組實施任務，進行靜物陶罐結(jié)構(gòu)寫生任務實施。實時觀察指導，并在必要時進行整體說明按步驟完成靜物陶罐結(jié)構(gòu)寫生任務綜合訓練（15分鐘）1、形體結(jié)構(gòu)歸納練習根據(jù)圖片所示內(nèi)容，說出可將圖片中物體結(jié)構(gòu)歸納為什么幾何形體。 2、反向形體結(jié)構(gòu)聯(lián)想根據(jù)幾何形體聯(lián)想生活中的物體。展示圖片并提問，評價學生回答，做出總結(jié)并指導展示圖片并提問，評價學生回答，做出總結(jié)并指導根據(jù)圖片思考并回答問題，思考教師評價思考并回答問題，思考教師評價任務評價（5分鐘）自我評價：組織學生進行自我評價、小組評價，并在此基礎上總結(jié)評價。學生進行自我評價，小組

14、長組織小組評價，并聆聽教師評價80分 %60分 %60分 %小組評價：A組：B組：教師評價：教學小結(jié)（5分鐘）總結(jié)本次課任務的完成效果，分別指出學生掌握較好與較差的部分，針對較差的部分提出改善對策與課后針對性練習方案，鼓勵學生再接再厲，取得更大進步。拓展訓練（30分鐘）課 后 練 習 內(nèi) 容完成人數(shù)未完成人數(shù)畫出十種生活中常見物體幾何形體歸納示意圖板書設計任務四：靜物陶罐結(jié)構(gòu)寫生復習：1、素描繪畫中常見水果有哪些？都可以歸納為什么幾何形體？2、為什么要把靜物歸納成幾何形體？導入：陶罐的不規(guī)則形體是由什么形體演變而來？陶罐的形體有什么特點？描述：一、陶罐的結(jié)構(gòu)特點形體歸納 把手透視變化 罐口結(jié)構(gòu)與透視穿插 二、寫生示范1、構(gòu)圖與輪廓階段：構(gòu)圖要飽滿，造型透視準確2、大明暗階段：正確分析陶罐的形體關系和黑白灰大關系3、局部深入階段：一定要注意整體性4、整體調(diào)整階段：發(fā)揮主觀意識相關知識：一、概念。二、表現(xiàn)方法。結(jié)構(gòu)素描的線條：輪廓線、結(jié)構(gòu)線、明暗交界線、投影線等。表現(xiàn)方法：抓大感覺、找點、線條穿插、線條表現(xiàn)等。提問：1、陶罐結(jié)構(gòu)寫生起形階段應注意什么？2、結(jié)構(gòu)素描主要造型要素是線條，請問最主要的是哪幾種線條？教學反思在任務實施過程中，主要發(fā)現(xiàn)以